作業公示制度
隨著社會一步步向前發展，接觸到制度的地方越來越多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的作業公示制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業公示制度1
為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發〔〕40號）和教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》（教基廳函〔〕13號）等文件精神，結合我區義務教育階段學校實際情況，特制訂本制度。
一、工作目標
堅決扭轉有的學校作業數量過多、質量不高、功能異化等問題。督促引導學校切實履行作業管理主體責任，完善作業管理細則，明確具體工作要求。將規范作業________、科學設計作業、合理布置作業、統籌作業總量、有效評改反饋等作業全過程管理落到實處，探索建立作業管理長效機制，切實減輕學生過重負擔，大力營造義務教育良好教學生態。
二、公示內容
公示內容一般應包括班級學科、題目數量、作業類別、難易程度、分層情況、作業新穎度、完成時長、輔導情況、作業批改情況等。
三、公式方式
校內公示欄或校園內公示。每天公示前一日作業完成情況和當日作業布置情況。
四、保障措施
（一）組織保障
區教委成立區級作業公示領導小組和監督小組，從制度層面、監督層面確保作業公示制度建立健全并落到實處。學校成立專門的作業公示領導小組，校長為組長，分管領導、教導主任、年級組長、教研組長或備課組長、班主任與科任教師等為成員，各成員之間分工明確，責任到人。
（二）統籌保障
區教委成立區級作業指導小組及年級作業研究小組，統籌全區力量研究學科作業布置工作，保證作業設計的質量與作業完成的效果。學校要制定作業管理規范，明確學校校長是學校作業管理第一責任人，建立教導處、年級組（學科組）、班級三級作業統籌管理機制，合理調控作業結構和作業總量，努力實現小學書面作業在校內完成，初中書面作業大部分在校內完成。凸顯集體備課在課堂練習和課后作業布置實施中的作用，一般應通過集體備課的方式來完成作業設計，生成學科特色作業；備課組確定作業設計思路，學科教師根據具體情況確定任教班級作業。
（三）監督保障
區教委將定期與不定期組織相關科室人員到學校抽查作業布置及公示情況，及時通報抽查結果，并把抽查結果納入年終目標考核內容。檢查中發現的突出問題，將予以通報并嚴肅處理。學校應加強教學常規管理，促進作業布置、批改、講評工作，提高作業實效。加大學生作業督導力度，定期開展學生作業情況調研，調研結果及時反饋學科教師。
（四）協同保障
學校要認真聽取學生和家長對學科作業布置的'意見和建議，加強教師對學科作業設計的研究，改進作業的形式和分層要求，進一步提高學科教學質量，提高家長對學校辦學的滿意度。作業公示工作應邀請家長和社會各界廣泛參與，讓家長監督、社會監督形成合力，建立學校作業布置與公示工作長效機制。協調家校關系，引導家長和社會樹立理性的教育質量觀，共同營造有利于學生健康成長的環境。
作業公示制度2
為貫徹落實《xx部辦公廳關于開展義務教育階段學校“雙減”工作的通知》，進一步規范教育教學行為，切實減輕學生過重課業負擔，xx省下發《xx省教育廳關于建立義務教育階段學校學生家庭作業公示制度的通知》。通知要求全省義務教育階段學校逐步建立學生家庭作業公示制度，即每天下午放學前，學校主管教學的部門要逐一對各教學班學生的每日及節假日家庭作業進行審核，審核通過后的作業在本進行公示，以接受學生家長與社會各界的監督。
一、作業公示組織機構
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
二、具體要求
1.公示位置。
學生家庭作業公示欄應設在學校校園網主頁或校務公開欄的醒目位置，學生每日及節假日的`家庭作業應在教師下班前更新完畢。以促進學校對家庭作業的對比和交流工作。
2.公示作業內容。
公示作業內容要表述清楚，包括具體的年級(班)、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。
3.公示作業用時。
公示的作業都要標明大部分學生的預計完成時間，學生不超過90分鐘。
4.優化作業設計。
學校要通過不斷優化作業設計確實減少學生作業量。作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容;要體現出層次性，可分必做和選做兩種;要減少機械重復性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業;嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。為此，各學校要定期開展作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規范作業教學行為。
要求以年部為單位，學科組長為先導。統一規范學生作業內容與層次，做到不超時、不超量。既讓優生吃得好，又讓普生吃得飽。
作業公示制度3
為嚴格控制學生作業量,切實減輕學生課業負擔,特制定《xx小學生作業公示制度》,并嚴格執行。
1.每天下課前,由任課教師在《作業布置表》上或者通過書面形式發布作業.學生當天家庭作業,接受家長與社會的監督,注意作業布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
2.保證一、二年級無書面作業,三、四、五、六年級學生的'每天作業量（按學業程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。
3.由班主任調控各科作業總量,對超負擔的作業,班主任有責任進行調控。
4.在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上,要求全體教師設計分層作業,減少機械重復作業,面向全體學生,有教無類。
5.嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。
6.教導處不定期反饋,提煉亮點.促進家長與社會共同參與學校的減負工作,學科教師自覺減縮作業量、精編作業題,有效減輕學生的作業負擔。
作業公示制度4
為積極貫徹落實__辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，規范學校作業管理，實現作業“減負增效”的同時“減負不減質”，踐行“幸福教育，和諧成長”的辦學理念，達到我校“我們足夠精彩”的辦學目標，特制定本作業公示制度。
一、設立“公示欄”
各班級黑板左上角設立“作業公示欄”，每個年級備課組統一每天的作業內容以及作業量。每天放學前，由任課教師書面形式發布作業，學科組審核通過后，班主任統籌后在各班班級群進行公示，接受學生、家長與社會各界的監督。
二、公示作業要求
“三不得”：不得布置學生大量抄寫、機械重復的作業；不得布置與課堂內容脫節的作業；不得布置難度過大學生無法做出的作業。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業；杜絕通過手機微信和QQ群等方式布置作業；杜絕給家長布置或者變相布置作業，要求家長自行打印作業。
注重“分層”作業，落地“基礎+提升+拓展”的.作業設計策略，滿足學生作業個性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業為主；假期進行“項目式學習”實踐（勞動）作業。
三、公示作業用時
一、二年級不布置書面家庭作業；三至六年級書面家庭作業平均完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業在學校課后服務內完成，對超負擔的作業，班主任有責任進行調控。
四、作業管理評價
1．嚴抓作業批改
聚焦“學情跟蹤”，教師對布置的作業全批全改，正確規范，注重作業“個性化評價”；對個別學生典型錯誤，根據學情精準分析，及時輔導，查缺補漏。
2．健全作業管理
落實“三個一”，每學期“一研”，學科組進行作業主題教研，明確各學科作業規范要求與特色；每月作業“一查”，督促教師及時完善；每學期作業“一展”，各項作業評價考核納入教師績效。
3．加強作業研究
學校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學科組、備課組、課題組為單位對學生作業內容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業輔導方式進行專項實踐研究，形成典型經驗做法，學校予以推廣。
4．強化家校合作
加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長監督學生完成作業，及時了解學生學習動態。暢通家校聯系和家長意見反饋渠道，切實發揮家長在作業管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監督作用。
作業公示制度5
一、指導思想
為進一步貫徹和落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見》，扎實開展“雙減”工作，為嚴格控制作業總量，有效減輕學生課業負擔，促進學生身心健康發展，辦“學生快樂、教師幸福、家長滿意的家門口好學校”。結合學校實際，制定如下制度。
二、具體內容
1、分類控制總量
學校加強對作業的管理，統籌學科組、年級組作業，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至五年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。
作業安排
年級
一二年級
語文
三四五年級
一年級
數學二年級
三四五年級
一二年級
英語
三四五年級配套練冊
內容
聽課文錄音、朗讀課文
聽課文錄音、朗讀課文謄寫作文等
口算（撲克、計算棋）科目完成形式完成時間課后（口語）3-5分鐘課后（口語）課后（書面）15-20分鐘
課后（口語）3分鐘聽算（聽算磁帶24點）課后（口語）5分鐘
配套練冊課后（書面）15-25分鐘口語表達（歌曲、朗讀）課后（口語）3-5分鐘
課后（書面）10-15分鐘一二年級道德與法治三四五年級信息科技科學與手藝三四五年級一二年級體育三四五年級一二年級美術三四五年級一二年級音樂三四五年級三年級一二年級課堂問答課堂練冊課堂操作練課堂小制作課內（口語）/課內（書面）/
課內（理論）/
課內（理論）/
課堂小制作+課堂練冊課內（書面）/運動鍛煉
運動鍛煉
課堂練
課堂練
鑒賞拓展
鑒賞拓展
課后（實踐）15分鐘
課后（實踐）20分鐘
課內（書面）/
課內（書面）/
課后（理論）5分鐘
課后（實踐）5分鐘
2、提高作業質量
學校把作業質量的提高，作為作業統籌管理的.核心環節，積極組織學科教師統籌開發以學生為本、基于課程標準的校本作業，探索社會實踐類、藝術欣賞類、體育運動類、動手能力類等多元化的作業類型，提升學生綜合能力。
3、嚴肅作業批改
作業由教師本人批改，不允許學生或家長批改，批改與講授須及時，對學生作業有適當的評判或評語。
4、形成家校合力
學校通過家委會、家長會等形式，幫助家長樹立正確的教育理念，與學校保持同頻共振、形成合力，既充分發揮作業溫故知新、發現問題、改進教學的作用，又為孩子的睡眠、體育鍛煉和課外閱讀騰出時間，保障學生全面發展。
作業公示制度6
一、指導思想
為貫徹落實教育部等九部門《關于印發中小學生減負措施的通知》和省教育廳《關于進一步加強義務教育階段學校學生作業管理的意見》以及市教育局《關于落實“雙減”意見的工作提示要求，進一步推進素質教育，規范辦學行為，切實減輕中小學生過重的課業負擔，促進中小學生健康成長和全面發展，現制定作業公示制度。
二、“雙減”領導機構
學校成立了以校長為組長的作業管控領導小組，層層落實責任。切實加強對作業管理與評價工作的領導，將作業管理作為減輕學生負擔、提升教育理念、提高教育質量、完善教學常規、改進教學管理的重要抓手，科學構建作業管理機制，推進作業管理改革。
組長：XX
副組長：XX
組員：XX各班主任各學科任課教師三、明確具體要求，精細管控
每天下午放學前，由班主任對任課教師所留作業進行審核，審核通過后，任課教師在學校信息平臺上固定位置進行公示，以接受學生家長與社會各界監督。公示的具體要求如— 1 —下：
1、保證一、二年級無書面作業，三、四、五年級學生的每天作業量（按學業程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。
2、由班主任調控各科作業總量，對超負擔的作業班主任有責任進行調控，包括具體的年級（班）學科、作業所在的書本名稱、頁碼。
3、在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業，體現層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復作業，控制知識鞏固型練習，提倡布置探究性、實踐性的作業。
4、教務處不定期反饋，提煉亮點促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作業題，有效減輕學生的作業負擔。
XX學校2021。9。1
小學生作業管理制度
作業是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證，為了加強質量管理，規范對學生作業的管理，根據有關課改精神以及相關管理條例特制定本管理制度：
— 2 —一、作業布置
1、每學期教研組內教師應該開展作業專題研究活動，對教材上的作業進行具體研究，確定學期內的作業范圍、作業要求等基本內容。
2、教師在布置作業前一般先將作業做一遍，將作業分為“必做作業”和“選做作業”，作業布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業，作業要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業。同時教師應該根據學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業，為不同的學生的學習創設不同的作業空間。
3、作業的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業的形式，可將作業分為課堂作業、家庭作業、課外實踐作業等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。
4、學生的課堂作業一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業時間，盡量保證課堂作業在課內時間完成。其中數學作業應該一天一練，語文作業一課一練，大作文每學期8——10篇。
5、語數等學科教師要協調好學生的家庭作業時間，一二年級不留書面作業，三四年級不超過半小時，五六年級控制在一小時以內。
6、嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。
— 3 —二、作業書寫
7、一二年級學生用鉛筆書寫作業，從三年級開始學生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業。
8、教師應該根據作業的特點規定相應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。學生作業做錯需重寫的，可在錯題前面打“？”。作業應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
9、班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶作用。
三、作業批改
11、提倡學生作業面批制，通過面批及時發現問題，及時更改。教師對學困生的作業進行當面批改，當面指出學生作業中的優點和存在的問題，及時引導學生對作業進行更正，加強教師對學生作業情況的及時指導。
12、對學生的作業評價一般采用“等級、分數與激勵性語言”相結合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優、良、一般三個等級或者用分數來評價，也可采用“五星”等形式。教師在等級、分數評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創作性的作業，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發揮作業評價對學生的指導與激勵作用。
13、教師應該及時批改作業，批改時一律用紅筆，對正
— 4 —確的作業采用打“√”等形式，對于學生作業中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創造性、獨特性的作業應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。
14、對于學生作業中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業進行批改。
15、對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優美語句用“——”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態度價值觀方面的鼓勵性評價。
16、作業應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業一般在當天批改。
17、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。
四、附則
18、本作業主要指學生的課堂作業以及教師布置的家庭作業。本制度自公布之日開始執行，相關事宜由教務處解釋。
第一小學作業校內公示制度
為進一步規范義務教育階段學生家庭作業管理，按照上級教育部門印發的關于減輕學生作業負擔的通知要求，結合— 5 —我校實際，制定本制度。
一、公示時間
每天下午放學前，由任課教師公示學生當天家庭作業，以接受學校和學生家長的監督。二、公示位置
學生家庭作業公示在學校工作群和各班班級微信群，學生每日及節假日的家庭作業應在教師下班前更新完畢。三、公示作業內容
公示作業內容要表述清楚，語句簡潔明了、通俗易懂。包括具體的年級、學科、作業所在的書本名稱和頁碼。四、公示作業用時
保證一、二年級無書面作業，三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。
五、具體要求
1。教師要面向全體學生，作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；設計分層作業，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。 2。課后延時服務教師要指導學生在校內基本完成書面作業，教師和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，并從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時— 6 —就寢。
3。教務處要加強作業全過程管理，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。促進家長與社會共同參與學校的減負工作。
4。學校要以教研組為單位，每月開展一次作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規范作業教學行為。
小學疫情防控家校協作機制
為進一步落實防疫防控要求，樹牢疫情防控“人人參與、人人有責”的大局意識和責任意識，在特殊時期增進家校溝通，強化家庭教育責任，發揮家庭教育在疫情防控和保證學生居家學習質量方面的重要作用，特制訂疫情防控家校合作機制。
一、組織領導
學校成立傳染病疫情家校協作工作領導小組組長：XX
副組長：XX
成員：XX
二、疫情防控家校協作原則
1。學生為本原則
尊重學生的成長規律和教育規律，以有利于學生健康成
— 7 —長和全面發展為工作出發點，優化家校共育工作，促進學生健康成長。
2。目標一致原則
確定學校、家庭共同目標，發揮各自育人作用，互相支持，互相配合，共同承擔學生的教育職責，促進學生全面發展。
3。創新合作原則
加強實踐研究，不斷創新居家學習期間的家校合作的機制創新，學校、家庭以開放的態度積極互動交往，形成有效教育合力。
4。強化引導原則
教育部門、學校積極發揮主導作用，進一步加強對家長委員會的指導和管理，進一步完善科學的家校共育工作機制，強化家長的.家庭教育意識和能力，提升家校共育水平。
三、疫情防控家校協作的內容
1。加強防范疫情知識宣傳
學校通過適當的方式及時發布防疫工作進展；家委會要關心支持學校防疫工作，積極參加學校組織的防疫活動；家長要主動做好居家防疫防控自護，并配合學校做好健康和行程統計。
2。加強心理健康的指導與疏導
學校要與家庭緊密配合，教師與學生家長要加強溝通，— 8 —時刻關注居家學習期間學生心理變化和學生的問題，對家長給予適當的指導。
3。加強家庭教育指導和交流
深入挖掘抗疫期間教師、家長的優秀事跡，通過不同形式進行宣傳，弘揚好家風好家教，樹立正確的育子觀，共同營造積極向上的生活狀態。
4。重點關注學困生和特殊學生
對于特困家庭、學習困難的學生及其他特殊情況，學校做好“一生一案”；對于獨自在家和在老人家在線學習的，要給予更多關注；對于赴抗疫一線人員的子女要重點跟進，了解需求，及時解決。
四、優化疫情防控家校協作形式1。加強疫情期間家委會作用的發揮
結合防疫要求，各學校家委會創新組織結構，優化完善工作職能。結合工作實際，完善家委會溝通平臺，形成各種形式的家長建議征集網絡平臺，共建團結和諧的家校共育氛圍。
2。暢通家校溝通渠道
學校通過網絡、電話等形式，了解家庭教育和居家學習的困難，與家委會共商解決辦法，及時反饋主動答疑解惑，增進理解，達成教育共識。
3。組建全員育人導師團隊
— 9 —學校吸納熱心家長、教師共同組建“居家學習全員育人導師團隊”，全面摸排學生居家在線學習情況；建立點對點合作溝通機制，重點落實家長監管責任，家校協作共同提升學生自主管理、自主學習能力。
4。共建家庭教育“云”課堂
建立學校網絡學科課程，方便家長隨時跟進學生學習情況。進行網絡課程建設，滿足家庭教育、學生成長的個性化需要。通過微信公眾號、班級群，提供免費遠程防疫指導課程。
小學冬季取暖安全管理制度
安全工作重于泰山，為切實做好冬季取暖工作，按照“誰主管，誰負責”，“誰在崗，誰負責”的原則，將安全工作落實到每一名教職員工，確實做到安全工作人人有責，不發生安全事故，特制訂以下制度：
1、全體教職工自覺遵守學校各項安全制度，自覺加強學習相關的用電與防火安全知識，懂得基本的防火知識、逃生知識，會報火警，會使用滅火器材，能做到撲救初級火災。
2、正常工作日辦公室所有用電設施電源的開啟與關閉，由本辦公室負責人負責，確保下班后必須關閉。寒暑假以及節假日期間，必須切斷辦公室內所有電源。
3、正常工作日教室電源的開啟與關閉，由班主任負責，— 10 —確保做到有人才開，下班后必須關閉。寒暑假期間以及節假日期間，必須切斷總電源。嚴禁將暖手寶、電暖器、熱水器、手機充電器等電器帶入教室使用。
4、辦公室內教師盡可能不用暖手寶、電暖器、手機充電器等電器，如需使用，由直接使用人負責，做到人在才用，人不在，不使用。下班后必須全部拔掉電源。
5、不準安裝、拆改各種電器設備、電源線路、開關，不準在電源線路上亂加負載，不準使用未經批準的各種電器設備。
6、單職工宿舍內電源的開啟與關閉由本宿舍成員負責，離開宿舍時，必須關閉切斷室內所有電源，并進行檢查后，方可離開。寒暑假期間以及節假日期間，必須切斷總電源。禁止使用電爐子、電暖器、電磁爐等各類大功率電器。
7、禁止違章用電，嚴禁私拉亂接電線和在室內搭接電源電線、安裝床頭燈等。
8、禁止使用和存放易燃易爆物品，嚴禁臥床吸煙和亂扔煙頭；嚴禁宿舍內燃燒物品。
9、嚴禁將交流電器（如臺燈、電扇、充電器、插排、隨身聽、筆記本等）放在床上。照明、收錄機、電腦等電器設備使用完畢后必須切斷電源或拔掉插頭。
10、教職工禁止使用電熱毯。
11、本宿舍內成員要經常檢查線路、插座、開關及電器
— 11 —設備安全狀況，發現問題及時上報總務處維修，確保用電安全。室內一旦發生線路、用電設備故障，必須通知總務處處理，其他任何人不得私自處理。
12、每天晚上睡覺前要檢查爐火是否封好，爐蓋是否蓋嚴，風門是否打開。
小學預防擁擠踩踏事故管理制度
為預防擁擠踩踏事故的發生，切實保證全校師生的生命安全，根據學校的實際情況，特制度本辦法：一、在上操、集合等上下樓梯的活動中，不強調快速、整齊，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓；
二、上下樓時，各班級間保持3米以上距離，有各班主任或科任教師在前面帶隊；
三、樓梯口、樓梯間有每日值日教師負責管理；定期檢查各通道，保證通道的暢通；
四、在下課前，要求各任課教師對學生進行提醒，上下樓梯不要跑，遵守右側通行的原則；
五、嚴格禁止學生在樓梯間做跑步、追逐、推擠、跳越、爬扶手、搭肩背等危險動作；
六、教育學生在上下樓梯時不要大聲喧嘩、突然性地發出尖叫或恐嚇；
七、當前面有學生不小心跌到時，后面的學生馬上在原
— 12 —地停步，并轉告后面更多的學生；
八、班主任要加強對學生的日常教育，及時掌握學生的動態，發現問題及時進行教育批評；
九、大隊部要加強檢查，把上下樓梯的檢查情況列入每周流動紅旗評比考核內容；
十、本制度由學校創建“平安校園”領導小組制訂，并監督實施。
— 13 —
作業公示制度7
一、檢查目的
有效落實新課改要求，提高作業的有效性，減輕學生過重的負擔，提高教學質量和效益。同時了解教師上課、作業的布置及批改情況，特制定作業檢查制度。
二、檢查時間：
采用定時檢查、隨時抽查相結合的辦法。
1．定時檢查：每月一次，由教務處組織，各教研組長、備課組長參與，對全校各年級、各學科作業的實施情況作全面的檢查。
2．隨時檢查：根據需要，由教務處組織管理人員、教研組長等對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業進行檢查。
三、檢查內容：
1．檢查教師對作業的'設計。教師對作業的設計要體現適切性、實效性和創造性。作業內容要圍繞教材的重點和難點、以基礎知識的鞏固練習為主，輔以少量的提高題和思考題，避免簡單機械重復性的作業。作業要有層次性，這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現。學生的素質和水平不一，對所學內容的掌握也自然會存在差異。可以根據學生的不同層次，布置不同內容和難度的作業，使每個學生都能在各自原有的基礎上得到充分提高和發展。要控制作業時間，課堂作業以當堂練習當堂反饋為主。一、二年級不留書面家庭作業，中高年家庭作業總量不得超過1小時，原則上在校內延時課內完成。其中語文作業控制在30分鐘以內、數學作業控制在20分鐘以內、英語作業控制在10分鐘以內。
2．檢查教師對作業的批改、講評及輔導。教師要及時認真批改學生的作業，做到當天批改、當天講評。如有特殊情況，可延后。大小作文，允許一周內完成批改，批改時使用統一的批改符號。提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流，有針對性地為不同層次和水平的學生所做的作業寫上批語，傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，使學生及時獲得反饋信息，融洽師生感情，強化學習動機，激發學習興趣。對學困生提倡面批。教師要留意并收集的優秀作業或作品，通過表彰和展示優秀作業，提高學生的作業質量。對作業中出現的典型錯誤，及時進行講評并指導學生認真、及時訂正。對錯誤率較高的題目，教師要應認真反思，改進作業設計。對學困生要采用面批的方式的進行。
3．檢查學生作業習慣。作業質量最終體現在學生、落實到學生。結合《小學生作業規范與要求》，檢查學生的書寫能力、作業本整潔、作業及時完成度等方面的情況。
四、反饋評價
教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結，及時向學校領導匯報，向有關課任教師反饋檢查結果，對突出的共性問題在教研活動中進行講評。
在每學期末，教務處組織教師對作業設計、布置和批改進行個人小結自評、組內交流互評，學校把作業的檢查評比結果作為對教師教學“六認真”和年終考核獎懲的重要依據。
附件：思居小學作業檢查情況記錄表
重慶市合川區思居完全小學
9月1日
重慶市合川區思居完全小學
9月1日印發
思居小學作業檢查情況記錄表基本情況執教老師所任學科所任班級班級人數簿本類型檢查數
檢查數
檢查數
檢查數
檢查內容及要求等第具體說明
1、簿本封面整潔，填寫（圖章）規范
2、學生作業字跡清楚、端正
3、按進度布置，有自主設計練習題
4、學生作業完成及時，有作業日期
5、教師批改認真細致，有批改日期
6、批改有等第，有針對性評價（如：五角星、大拇指等）
7、學困生作業完成，有分層要求設計總體評價總等第檢查人員檢查日期
作業公示制度8
為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、__省教育廳《關于建立義務階段學校學生家庭作業公示制度的通知》和市、縣教育局等文件精神，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質量觀，規范辦學行為，提高教育質量，切實減輕學生過重課業負擔，把注意力聚攏到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質”，促進學生全面進展，特制定本方案。
一、減負工作領導小組：
組長：_____
副組長：____
成員：全體教師
二、減負具體要求：
1、嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。
2、操縱學生在校時光。學生在校活動時光不得超過6小時/天。
3、操縱學生作業總量。一、二年級不布置書面家庭作業，三、四年級每天書面作業總量不超過40分鐘，五、六年級不超過60分鐘。
4、不得利用節假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新。
5、操縱考試次數。操縱教輔用書。不得向學生推舉或變相推舉各類資料與習題集。
三、檢查要求與方法：
1、成立減負工作領導小組，校長任組長，校長是減負第一責任人。
2、與教師簽定責任狀，降實減負工作責任。
3、制定減負工作的實施方案。
4、檢查方法：行政人員加強巡堂記載，看是否執行課程計劃；檢查學生課堂作業是否適量；尋學生座談并抽查家庭作業，是否超量，是否操縱在規定時光內；檢查學生書包，看是否有規定之外的資料或習題集；不定期召開學生座談會，了解減負情況，納入教學常規績效考核。
四、“減負”八舉措：
1、健全制度，降實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層降實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作降實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業量及批改情況，兩周抽查一次，一月普查一次。
3、推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格操縱學生課外作業量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。嚴格操縱學生的作業總量。
（1）布置作業，在“質”上狠下功夫：做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地幸免無效作業。
（2）布置作業，在“量”上要適當：仔細多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。每天的作業量要嚴格操縱，平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。
（3）作業布置要講究“活”：在布置作業時，有時就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型，使學生覺得“玩”之有趣，而且看上去惟獨一題，心理上好承受一些。
（4）作業布置要從“實”動身：作業布置要結合本班學生實際情況，不搞刀切，因材而定，分類要求，盡量幸免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目。可因人而異，與學生溝通，形成反饋機制，作業設計具有一定的梯度，以適應不同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業能使不同學生發揮各自的潛能。
（5）作業布置要少而精：學生最忌作業多而繁，要掌握學生心理特點，依據當天所學內容，重點突出、難點突破，精心設計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不為所欲為、信心拈來，搞題海戰、疲勞戰，盡量做到心中有數，不遺漏知識點。
4、加強教師培訓，組織學習，提高認識。組織全校教師仔細學習相關文件精神，明確任務和要求，統一思想和認識，充分認識到給學生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動性和自覺性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質量。
5、定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素養教育的精神和“減負”的目的`和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定舉行整改。
6、嚴格教輔資料征訂工作的治理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。
7、嚴格規范考試治理。操縱考試頻率，每學期只舉行一次期末考試，學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次發布學生學習成績，學校不以學生的考試成績作為評價學生的唯一標準。提倡對學生舉行多元化和過程化學業評價。
8、充分利用多媒體技術，激發學生學習興趣。提高課堂效率，實質上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學辦法或手段，學生很容易浮現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采納多種辦法，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。
五、獎勵處理方法：
1、每學期末評選減負增效突出的優秀老師，學校賦予精神與物質獎勵。
2、檢查中發覺違規者第一次批判教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該項0分；第三次師德考核實行一票否決。
3、家長對此工作反映強烈的，一經查實，當月師德考核分為分，教學績效只拿一半。
總之，學校每一位教師要秉承“減負增效提質”的新理念，通過“減少不必要的機械作業，增加創造性思維的空間；
減少硬性統一的作業，增加彈性作業；
減少學生；
的心靈負擔，增加學生的能力培養；
減少接受性的被動負擔，增加主動發展的探究性活動；減少苦學負擔，增強樂學情感”等“五增五減”活動，在“減負增效提質”上下足功夫，做好__，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學習，勤于反思，不斷積累經驗，大膽改革創新，努力構建科學的、和諧的、高效的課堂教學秩序和氛圍。
作業公示制度9
為切實提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔，為進一步規范作業管理，深入做好“減負提質”、“雙減”和“五項管理”工作，按上級文件要求，結我校實際制定了作業校內公示制度。
一、班內公示
科任教師在日常教學中布置的作業必須寫在教室里的規定區域，作業布置體現分層，各科每日布置的作業必須登記在班級日志中備查，班主任注意每日簽字審核作業用時。
二、校內公示
1、公示位置。學生家庭作業公示在學校宣傳欄，每周五公示下一周必做作業，遇假期則工作日最后一天公布。
2、公示內容。各學科公示的`必做作業內容要表述清楚，包括具體的年級（班)、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。
3、公示用時。3-6年級每天的書面作業用時不得超過60分鐘。1-2年級不得有書面作業。
4、優化設計。作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容;要體現出層次性，可分必做和選做兩種;要減少機械重復性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。
三、其他要求
1、嚴禁教師給家長布置作業或者要求家長批改作業。
2、嚴禁布置統一的網絡作業或通過網絡下載的作業。
3、嚴禁布置要求學生利用手機完成的作業。
4、嚴禁教師在課后服務時間講授新課，必須留足學生完成作業的時間。由班主任調控各科作業總量，對超負擔的作業班主任有權對學科教師說“不”；保證一、二年級沒有任何書面家庭作業，三至六年級作業完成總量不超過60分鐘；晚上9：20以后，任何學生不得繼續做作業；要求全體教師設計分層作業，減少機械重復作業。面向全體學生、有教無類；嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生；嚴禁用手機布置作業、給家長布置作業；教師對布置的作業做到全批全改，批改作業當天完成；不得要求家長或學生批改作業；教導處每周對各班作業布置情況進行督導檢查，并及時通報，出現違規問題，責令整改，并計入教師年終考核。
作業公示制度10
為深入貫徹落實辦公廳、xx辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及省、市、區教育局等文件精神，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質量觀，規范辦學行為，切實減輕學生過重作業負擔，特制定作業公示制度。
一、加強作業統籌，將作業設計納入集體教研體系
在每周的集體備課時間，中心發言人要根據備課內容，將作業設想告知同年組教師，其他授課教師再根據本班學情確定自己班級的作業，將作業布置的內容體現在教案中。
二、及時公示作業內容，加強巡視檢查力度
嚴控作業量:一、二年級沒有書面作業，三——六年不超過1小時。鼓勵學科組、年級組布置勞動實踐、體育鍛煉、閱讀和文藝等綜合實踐性作業。每天第六節下課后，教師將作業寫在班級黑板上，予以公示，并組織學生記錄好各項作業。巡課領導進行檢查監督，發現問題及時予以指正。
三、加強作業常規檢查與管理，規范教師作業布置和批改行為
教導處每月檢查一次學生作業，檢查結果納入教師績效考核，考核結果在校內公示欄公示。
四、調研作業布置情況，引領家長共同參與管理監督
為接受社會與家長的`監督，學校利用公眾號公示學生作業公示制度。教導處以問卷的形式每學期向家長和學生調研教師布置作業情況各兩次，發現問題立即整改。
五、反思布置作業的有效性，注重獎懲
常規教學中關注學生作業的有效性，鼓勵教師對切實減輕學生過重課業負擔的經驗進行分享；家長如發現教師有違規布置作業的情況，可撥打學校舉報電話。學校領導在檢查中發現違規者，當月績效考核記0分；屢教不改者，調離工作崗位。
作業公示制度11
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規范義務教育階段學生家庭作業管理，真正實現作業“減負增效”，激發學生的生活樂趣和學習積極性，增強學校辦學的透明度，進一步實現學校、家庭和社會的聯動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發展。為嚴格控制學生作業量，進一步提高學科作業的效能，切實減輕學生
課業負擔，結合學校實際情況，制定如下制度。
1．實行教學副校長直接管理，教導主任親自落實，真正把學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處，做好學科作業的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
2．堅持學科集體備課制度，加強年級學科組作業統籌，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業的'要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業設想同備課組教師進行商議，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業。
3．提高作業設計質量，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容，要體現出層次性，可分必做和選做兩種，4．每天放學前，教研組長、備課組長要對各班學生的每日及節假日家庭作業進行審核，審核通過后的作業在學校進行公示，以接受學生家長與社會各界的監督。
5．公示作業內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。要做到一、二年級不留書面家庭作業。
6。公示作業用時。公示的作業都要標明大部分學生的預計完成時間，三、四年級學生書面作業不超過45分鐘，五、六年級學生書面作業不超過60分鐘。
7．班主任調控各科作業總量，統籌安排各科作業協調有效，對超負擔的作業，班主任有權對學科教師說“不”
8．優化作業設計。作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；要體現出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業，減少機械重復作業。
9．嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。
10．學校要每月開展一次作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規范作業教學行為。教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作業題，有效減輕學生的作業負擔。
以上公示內容，接受學生和家長的監督。
作業公示制度12
為了進一步提高學校教育教學質量，減輕學生的課業負擔，根據上級有關文件精神，__小學聯系我校實際制定了如下作業公告制度。
一是成立專門的.作業公告領導小組。
學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、以__、三至五年級任課教師為組員的作業公告領導小組。各成員之間分工明確，責任到人。
二是明確規定作業布置要求。
學校認真貫徹上級有關規定，如小學一、二年級不得留書面家庭作業；并結合學生實際對作業布置提出了嚴格而具體的要求，具體如下：
（1）明確規定作業內容與作業形式。作業的內容分為必做作業與選做作業兩部分；
作業形式可采用背誦、閱讀、書面、練習等多種形式，力求豐富多彩、適合學生年齡特點。
（2）嚴格控制學生作業量。小學三至五年級學生語文、數學兩科書面家庭作業總量每天控制在1小時以內，要求教師精心挑選精心設計作業，不準用增加作業量、機械重復等方式懲罰學生。
（3）作業布置要兼顧優、中、差各個層次的學生能力，每次作業教師都要親自批閱；嚴禁任何教師只布置作業不批改。
三是建立健全作業公告的有效機制。
根據上級有關規定，我校結合學校實際建立了一條有效的作業公告機制，即每天下午第二節課三至五年級語文數學兩科任課教師負責將當天各年級的作業上報到教導處，由分管領導審核無誤后交給__，由__負責在每天傍晚放學前將三至五年級的作業發布在校園網上進行公示。
作業公示制度13
為了進一步提高學校教育教學質量，減輕學生的課業負擔，根據上級有關文件精神，XX小學聯系我校實際制定了如下作業公告制度。
一是成立專門的作業公告領導小組。
學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、以XXX、三至五年級任課教師為組員的'作業公告領導小組。各成員之間分工明確，責任到人。
二是明確規定作業布置要求。
學校認真貫徹上級有關規定，如小學一、二年級不得留書面家庭作業，；并結合學生實際對作業布置提出了嚴格而具體的要求，具體如下：
（1）明確規定作業內容與作業形式。作業的內容分為必做作業與選做作業兩部分；作業形式可采用背誦、閱讀、書面、練習等多種形式，力求豐富多彩、適合學生年齡特點。
（2）嚴格控制學生作業量。小學三至五年級學生語文、數學兩科書面家庭作業總量每天控制在1小時以內，要求教師精心挑選精心設計作業，不準用增加作業量、機械重復等方式懲罰學生。
（3）作業布置要兼顧優、中、差各個層次的學生能力，每次作業教師都要親自批閱；嚴禁任何教師只布置作業不批改。
三是建立健全作業公告的有效機制。
根據上級有關規定，我校結合學校實際建立了一條有效的作業公告機制，即每天下午第二節課三至五年級語文數學兩科任課教師負責將當天各年級的作業上報到教導處，由分管領導審核無誤后交給XXX，由XXX負責在每天傍晚放學前將三至五年級的作業發布在校園網上進行公示。
作業公示制度14
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規范義務教育階段學生家庭作業管理，真正實現作業“減負增效”，激發學生的生活樂趣和學習積極性，增強學校辦學的透明度，進一步實現學校、家庭和社會的聯動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發展。為嚴格控制學生作業量，進一步提高學科作業的效能，切實減輕學生課業負擔，結合學校實際情況，制定如下制度。
一、公示時間及位置
每天正課結束前，各年級教學主任、班主任逐級對各班學生每日及節假日作業進行審核，審核通過后的作業在年級公開欄醒目位置進行公示，以接受學生、家長與社會各界的`監督。
二、公示作業內容
公示作業內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。要做到書面作業符合管理要求。
三、公示作業用時
作業布置以總量控制、學科分類為原則，各科注意合理的作業量和確保難度不超國家課標。音、體、美、信、書法等學科不留書面作業，其他各學科每日作業總量對大部分學生完成情況而言平均不超過90分鐘，節假日每日平均不超過120分鐘。
四、具體要求
1．認真學習國家、教育部門對學科作業安排的意見和建議，加強教師對學科作業設計的研究，改進作業的形式和分層要求。進一步提高學科教學質量，提高學生和家長對學校辦學的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數。
2．實行教學副校長直接管理，教學事務部主任、副主任親自落實，真正把學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處，做好學科作業的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
3．堅持學科集體備課制度，加強年級學科組作業統籌，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業設想同備課組教師進行商議，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業，每天在校內平臺、班級平臺公示作業內容。
4．提高作業設計質量，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容，要體現出層次性，可分必做和選做兩種，鼓勵彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。
5．學科教師要加強作業完成指導，教師要指導學生在校內完成大部分書面作業。
6．學校加強教學常規管理，教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。
7．雙休日或節假日注意作業的多樣性，既有鞏固性的書面作業，也適當布置一些實踐性、探究性作業。
8．學校教學事務部加大對家庭作業的檢查力度，檢查中一旦發現作業超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
__學校
8月31日
作業公示制度15
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規范義務教育階段學生家庭作業管理，真正實現作業“減負增效”，增強學校辦學的透明度，我校積極落實作業公示制度。
一、公示時間及位置
1．每天正課結束前，由各班科代表將每天各科作業公示在黑板上，接受班主任審核。
2．每周教學結束前，由各年級各學科教研組長（學科負責人）將下一周的作業以日為單位，將作業形式、作業內容和作業量在年級群內公示，接受年級主任和班主任的審核。
3．教務處定期對各年級、各學科、各班級的作業量、作業次數進行檢查審核。
二、公示作業內容
公示作業內容表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。
三、公示作業用時和次數
作業布置以總量控制、學科分類為原則，注意各學科作業量合理，難度不超國家課程標準要求。合理安排書面各學科次數：語、數、外每周3次作業，物、化每周2次作業，史、地、政、生每周1次作業，語文、英語每兩周一次作文。每科書面家庭作業對于中等學生而言不超過15分鐘，六年級每天各學科書面作業量合計不超過60分鐘，七到九年級每天各學科書面作業量合計不超過90分鐘，其中九年級可以適度放開。節假日每日作業量不超過日作業時間，非統考學科不留書面作業。
學校將繼續組織教師認真學習國家、教育部門對學科作業安排的意見和建議，加強教師對學科作業設計的研究，改進作業的形式和分層要求，真正將學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處，切實減輕學生校內作業負擔，全面提高學校教學質量。
作業公示制度為積極落實市、縣教育局規范辦學精神，嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，真正實現“減負增效”，激發學生的生活樂趣和學習積極性，提高學校教育教學質量，特制定如下作業公示制度，并嚴格執行。
1．學校堅持學科集體備課制度，生成學科特色的作業，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業的要求，每天由年級學科組長把作業設計預案告知同年級學科組教師后，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業，每天下午放學前在學校微信群公示，全體教師共同監督。
2．學科作業公示制度實行業務校長親自抓，教務主任親自落實，真正把學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處，實現學生學習的`“日日清、周周清”，做好學科作業的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
3．作業布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日小學科不布置書面作業，注意合理的作業量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業，三至六年級作業總量不超過1小時，英語不留書面作業。由班主任調控各科作業總量，對超負擔的作業，班主任有責任進行調控。
4．每天放學前，由任課教師在黑板上書面形式布置作業，并發布到班級微信群，接受家長與社會的監督，注意作業布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
5．在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業，減少機械重復作業，面向全體學生，有教無類。
6．加強作業常規管理，作業布置、批改、講評工作要講求實效。提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立學生個人“錯題集”，切實減輕學生學業負擔，提高學習效率。
7．雙休日或節假日注意作業的多樣性。既有鞏固性的書面作業，也適當布置一些實踐性、探究性作業。
8．學校加大家庭作業的檢查力度，檢查中一旦發現作業超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。
9．教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作業題，有效減輕學生的作業負擔。
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