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學風建設制度
在當下社會，制度使用的頻率越來越高，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編精心整理的學風建設制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學風建設制度1
一、班會背景：
學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，還能活躍大學生的探究性思維，增強其競爭意識與創新精神，是提高育人質量的重要保證。
二、班會目的:
通過總結前兩個學期學風建設中所取得的成績和不足,及時發現問題，在今后的學風建設學習中不斷改進.使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為建設優秀文明班級而努力奮斗。
三、班會思想：
以營造良好的學習、學術氛圍為基礎,以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習,形成濃厚的學習學術風氣。
四、班會內容：
1、班會時間：20xx年9月中旬
2、班會地點:皖南醫學院1106教室
3、參會人員:20xx級康復治療學二班全體成員
五、班會流程：
1、班長發言:
（1）強調課堂考勤的重要性，強調團結在班級生活中的作用,要全面注重課堂到課率,學風建設從現在做起。
(2）對我班某些優點提出,并鼓勵大家走出自己的個性.
�。�3）闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應該努力的方向。
2、學習委員發言：講述學生遲交作業等學習不足的地方,及開展晨讀、以優帶弱的等方案。針對現存問題,提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團支部書記發言：主要圍繞人際關系問題的培養，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發言：
（1）對前段時間組織活動不成功的原因探討。
�。�2）對在學風建設的后期規劃進行說明以及明確自身后期努力的'方向.
5、班長發言
(1）對本次班會進行小結。
�。�2）強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。
（3）強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。
�。�4）班長宣布班會結束。
六、班會總結
通過本次班會,提高我班學生的自覺意識,找準自己的人生目標。懂得人際交往，建立河蟹的人際關系。同時在班級里掀起關注生活的熱潮，讓更多的人來關注大學生的人生目標問題，讓更多的人對人生做出美好的規劃，從而從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學生活，為人生找準目標。增強學生的心理素質，提高學生應聘能力、應變能力和社會競爭力。
學風建設制度2
學風建設是高校的重要工作。學風是衡量一所高校辦學水平和辦學質量的重要指標，優良的學風是保證和提高教育教學質量的重要條件。學風狀況直接關系到教學改革的步伐和教學質量的提高，關系到良好校風的形成和人才培養目標的實現，關系到學校的生存與發展。為了進一步加強我院學風建設，開創我院學風建設的良好局面，針對我院的.具體情況，經學院討論決定，特制定如下之教風學風管理制度，望我院師生遵照執行。
一、指導思想
學風建設內涵豐富、外延寬泛、涉及面廣，是一項系統工程，也是一項長期的任務，因此，學院上下要形成“齊抓共管，各司其職，常抓不懈”的共識，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的先進教育理念為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，積極推進教育教學改革，加強學生管理，確保教育、教學質量的穩步提高，努力實現學風建設上臺階。
二、具體措施
�。ㄒ唬┘哟蠡A設施建設力度，改善學生學習條件，營造良好的學習環境和濃厚的學術文化氛圍
1.加大對教學設施的投入力度，添置現代化教學設備，改善教學環境。及時維修主教學大樓的設備，增加多媒體教室，完善多媒體教室的設施。
2.加強學生宿舍區文化氛圍的營造，改善學生學習環境。在學生宿舍區修建休讀點，增設閱報欄。
4.加大第二課堂投入，積極營造濃厚的學術文化氛圍。各學生處要積極引導學生開展讀書修身活動，并把讀書活動開展情況作為第二課堂考核重要內容之一。
5.教學與學生管理、服務人員要增強服務意識，切實樹立“以學生為本”的理念，全心全意為教師的教學和學生的學習、生活、成才提供優質服務。
（二）加強教學改革，優化課程設置，合理安排教學
1.應根據市場需求和社會發展變化，不斷完善教學計劃，推動教學內容、教學方法、教學手段和課程結構的改革。
2.科學制定各學期的教學計劃，合理安排教學。應充分考慮各專業每學期的總體課時數，合理安排周學時數，避免出現不均衡現象，要保證教學計劃執行的嚴肅性和教學運行的規范性。
3.規范教師課時管理，嚴格限制教師最高課時數，提高教師授課質量。
4.堅持“以師德師風建設帶動校風學風建設”的工作思路，通過教師、院教學督導組、院教學委員會和學生班委會兩個渠道，深入
調查研究，從教師和學生兩方面入手積極研究改進教風學風的對策，大力推進學風建設。
5.有針對性地召開學生座談會，聽取并及時向學院主管領導反映學生關于教學方面的意見和建議。
�。ㄈ┏浞职l揮教師的主導作用，加強教學過程管理
1.教師應在教學活動中發揮主導作用，樹立良好的職業道德，通過愛崗敬業、嚴謹治學、誨人不倦、為人師表來影響和教育學生，要認真履行教書育人的天職，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生，切實擔負起“傳道、授業、解惑”的職責。
2.教師應認真搞好教學，主動加強教學法研究。應從教學內容、方法和手段上進行教學改革，不斷提高教學水平。
3.教師在課前應認真備課，課間耐心輔導，課后認真批改作業，并及時向學生反饋存在的問題。應從課堂教學管理入手，嚴格課堂紀律、嚴格考勤，堅持課堂點名制度，及時指出學生在課堂紀律和學習方式上存在的問題，維護好正常的課堂教學秩序，對不遵守課堂秩序的學生應嚴肅批評，并及時向學生所在系反饋信息，把對學生的教育處理情況返回給學生處。
4.嚴格課程考核，合理把握考核題目難易程度。要在規范試卷管理的基礎上，研究分析考試的形式、內容和標準，提高考試的科學性、公正性和客觀性。同時，進一步加強考風建設，嚴格考試紀律，采取有效措施預防和制止考試作弊行為，將考試作為學校治理和整頓學風的突破口。
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