作業(yè)公示制度(推薦)
在現(xiàn)在的社會生活中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編精心整理的作業(yè)公示制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作業(yè)公示制度 篇1
為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》、《教育部等九部門關于印發(fā)中小學生減負措施的通知》和《XX省教育廳等九部門關于印發(fā)XX省減輕中小學生過重學業(yè)負擔實施方案的通知》精神，進一步規(guī)范全市中小學教育教學行為，切實減輕中小學生過重課外作業(yè)負擔，科學有效地提高全市基礎教育教學質量，促進中小學生身心健康成長，市教體局決定建立中小學生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示制度，特制定本方案。
一、充分認識建立中小學生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示制度的意義
學生課外作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生對所學課堂知識內化和鞏固過程，是反饋課堂教學效果的重要手段。適當?shù)恼n外作業(yè)對培養(yǎng)學生良好學習習慣和能力、發(fā)展智力、鞏固新知識、提高素質具有重要作用。但是，當前中小學生課外作業(yè)負擔過重，個別教師要求家長完成或者批改課外作業(yè)的情況時有發(fā)生。為有效杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，促使學校和教師進一步轉變教育觀念，正確引導教師精研教材教法和學法，把中小學生課外作業(yè)的布置從重視量的擴展轉到質的提升上來，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，把學生從“題海”中解放出來，促進中小學生身心健康和全面發(fā)展，市教體局決定全面啟動中小學生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示工作。
二、中小學生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示的內容、形式和要求
（一）監(jiān)測公示內容
以教育部、省、市教育行政部門下發(fā)的有關規(guī)定為主，重點監(jiān)測義務教育階段中小學生作業(yè)時長、各學科作業(yè)量、作業(yè)布置形式及作業(yè)批改情況等。原則上，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三到六年級書面家庭作業(yè)總量每天不超過1小時；
初中年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時；
普通高中要根據(jù)學生實際情況合理控制課外作業(yè)量。適度適量布置假期作業(yè)，雙休日、節(jié)假日每天作業(yè)量不得超過日常課外作業(yè)量的兩倍。提倡教師有針對性分層次布置課外作業(yè)，杜絕不經(jīng)篩選給學生布置重復性、機械性作業(yè)。嚴禁以罰寫、罰抄作業(yè)或其他增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
其次，關注學生全面發(fā)展，探索監(jiān)測學校（班級）每周（每月）體育、勞動、藝術及綜合實踐等學科課外學習活動安排情況，在此基礎上，教育主管部門研究制定具體監(jiān)測內容、方式及頻次。
（二）監(jiān)測公示形式
各級教育主管部門要采取隨機抽查、集中監(jiān)測、暗訪、電話或網(wǎng)絡等形式向全社會征集線索，定期監(jiān)測。每學期，市教體局將對全市范圍內不少于10所學校進行定期監(jiān)測，各縣區(qū)教育主管部門不少于10所。對群眾反映強烈的'學校，市、縣教育主管部門要專項監(jiān)測。
（三）監(jiān)測公示要求
市教體局定期監(jiān)測情況將在相關媒介上進行公示。縣區(qū)教育主管部門要將課外作業(yè)監(jiān)測結果及時向轄區(qū)內學校通報，督促整改，各學校要將課外作業(yè)監(jiān)測結果及時向全體教師公布。
三、建立中小學生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示制度的要求
（一）加強領導，明確責任
各級教育主管部門要切實重視，加強領導，擔負起監(jiān)管責任。按照“誰主管，誰負責”的原則，建立中小學生課外作業(yè)監(jiān)測工作責任制。市教體局成立中小學生課外作業(yè)監(jiān)測工作領導小組，組長由市政府總督學擔任，成員由市政府教督委辦、市教體局基教科、市教科所等相關科室負責人組成，領導小組辦公室設在市政府教督委辦，統(tǒng)籌負責全市中小學生課外作業(yè)監(jiān)測、公示和日常管理工作。縣區(qū)教育主管部門，要明確負責學生課外作業(yè)監(jiān)測工作的具體責任科室。各校要成立監(jiān)管領導小組，教務處、年級主任、教研組長、班主任、骨干教師參與課外作業(yè)管理，構建有效的課外作業(yè)監(jiān)管網(wǎng)絡。
（二）建章立制，規(guī)范管理
建立健全相關監(jiān)管制度，市教體局將中小學生課外作業(yè)監(jiān)管情況納入縣區(qū)重點工作考核和學校常規(guī)管理督查內容。縣區(qū)要結合本轄區(qū)實際，制定中小學生課外作業(yè)監(jiān)測定期公示實施方案，做到要求明確，措施有效。要將學校減輕中小學生課業(yè)負擔情況列入教育督導檢查的重要內容。各校要建立健全課外作業(yè)管理制度，對作業(yè)數(shù)量、質量和批改、反饋等提出明確要求，并加大檢查和指導力度，從制度上規(guī)范教師布置作業(yè)的行為，確保學生每天作業(yè)能夠做到學科平衡、總量控制、合理分配。
（三）加強宣傳，營造環(huán)境
各縣區(qū)、各校要組織廣大教師認真學習領會本通知精神，轉變教育理念，改進教育教學方法，向課堂要效益、要質量，切實提高課堂教育教學水平。各單位要加大對減輕中小學生過重課業(yè)負擔工作的宣傳力度，贏得廣大家長和社會的理解和支持，營造有利于學生身心健康成長、有利于教學質量提升、有利于全市教育高質量持續(xù)發(fā)展的良好社會環(huán)境。
（四）加強督導，嚴肅追責
縣區(qū)教育主管部門要針對定期公示中指出的問題，提出專項整改方案，督促相關學校及時整改。市縣兩級教育督導部門對整改情況定期“回頭看”，對嚴重違反規(guī)定的學校和教師予以通報批評，對造成不良社會影響的，將嚴肅追究相關責任人的責任。
作業(yè)公示制度 篇2
為進一步規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理，切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長，堅決遏制 “校內減負，校外增負、學校減負，家長增負”的不良勢頭，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、XX市教育局《關于進一步加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》等文件精神，結合我校實際，制定學校校內公示制度。
一、組織機構
組長：XX
副組長：XX
成員：XX
二、加強作業(yè)管理
1、把握作業(yè)育人功能。
遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2、嚴控書面作業(yè)總量。
確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
3、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
4、提高作業(yè)設計質量。
將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。
5、加強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)，初中學生通過晚自習完成書面作業(yè)。
6、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
7、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
三、作業(yè)公示的實施
1、學校組織教研組、班主任學習和培訓，召開全體教師動員大會，提高認識，統(tǒng)一思想，學習上級部門文件精神，學校作業(yè)管理辦法，作業(yè)公示的實施辦法 。
2、以教研組單位反思過去作業(yè)設計的內容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內容和形式。
3、“有效作業(yè)”案例研討活動。以教研組為單位，利用各學科教研活動時間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動，活動要有主講人以及記錄。
4、教師分學科作業(yè)專題設計評比，征集教師作業(yè)設計、“有效作業(yè)”研究成功案例并進行總結交流。
5、加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統(tǒng)籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時提交學校教務處備案。
6、作業(yè)的控制與審核。加強作業(yè)質量監(jiān)督。教研組長對作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教務處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的'質量及批改情況，定期開展有關作業(yè)情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存檔備查。
7、學校教務處牽頭，對各班作業(yè)管理進行抽查，抽查班級數(shù)量不低于學校班級總量的 20%，每周在校務公開欄公示教師布置的作業(yè)內容，學生完成作業(yè)的用時，教師的批改情況，通過“亮一亮、曬一曬”，加強教師對作業(yè)量管控的自我約束。
四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)公示的保障措施
1、強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核。
2、強化考評，接受監(jiān)督。學校把作業(yè)管理納入到《教師績效考核方案》，作為教師評優(yōu)、評職晉級的重要依據(jù)。將學期課程安排、作息時間安排、作業(yè)管理等教學活動在學校微信公眾號進行公示，主動接受學生、家長、社會各界輿論監(jiān)督。
3、加強宣傳，樹立典型。學校經(jīng)過檢查、評選和社會評議確立“雙減”工作典型教師，召開“落實雙減”經(jīng)驗交流會，推廣經(jīng)驗，評選“減負提質好教師”，并進行表獎，形成家長和社會大力支持、師生認可的“減負提質”良好氛圍。
作業(yè)公示制度 篇3
為深入貫徹落實辦公廳、xx辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等相關文件精神，進一步加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，結合我校實際，制定本制度。
一、公示時間
每天下午放學前，學校科研處、教導處組織人員逐一對各班學生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在學校工作群和各班班級群進行公示，以接受學生家長的監(jiān)督。
二、公示位置
學生家庭作業(yè)公示在學校工作群和各班班級群，學生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應在教師下班前更新完畢。
三、公示作業(yè)內容
公示作業(yè)內容要表述清楚，語句簡潔明了、通俗易懂。包括具體的年級(班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。
四、公示作業(yè)用時
確保一、二年級無家庭書面作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。班主任負責調控各科家庭作業(yè)總量，不得出現(xiàn)超負擔的作業(yè)。
五、具體要求
1.教師要面向全體學生，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；設計分層作業(yè)，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。
2.教師要認真批改作業(yè)并反饋，特別是對學習上有困難的'學生，要及時幫助、解答、輔導，促進學生能夠更好地完成家庭學業(yè)，不得要求家長批改家庭作業(yè)。
3.課后延時服務教師要指導學生在校內基本完成書面作業(yè)，教師和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，并從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面家庭作業(yè)的，也應按時就寢（每晚21:00前就寢）。
4.學校要以教研組為單位，每月開展一次作業(yè)教學研究活動，加強作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領和指導學校教師規(guī)范作業(yè)教學行為。
5.教務處、科研處要加強作業(yè)全過程管理，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度，不定期檢查與反饋，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
作業(yè)公示制度 篇4
為積極貫徹落實辦公廳、xx辦公廳下發(fā)的有關“雙減”工作的政策，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質量觀，規(guī)范辦學行為，提高教育質量，將黨 史學習教育深入到每一個黨員干部和群眾心中，把學習黨史與踐行初心使命相結合，解決群眾的”急難愁盼”問題，減輕家長“教育內卷”的焦慮，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，把注意力聚集到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質”，促進學生全面發(fā)展，xx區(qū)第一小學特制定本制度。
“雙減”工作領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
一、校外作業(yè)
1、為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，我校實行校外作業(yè)公示制。每天放學前，由任課教師黑板上書面形式發(fā)布作業(yè)，并拍照發(fā)年級組群，由雙減領導工作小組進行審核，具體分工如下：一年級xx，二年級x，三年級x，四年級xx，五年級xx，六年級xx，英語組：xx。學生當天家庭作業(yè)，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
2、校外作業(yè)量規(guī)定：
①一、二年級無書面作業(yè)；
②三年級每天書面作業(yè)總量完成時間不超過30分鐘；
③四年級每天書面作業(yè)總量完成時間不超過45分鐘；
④五六年級每天書面作業(yè)總量完成時間不超過60分鐘。班主任老師調控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)班主任有責任調控。
3、教師要面向全體學生，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；設計分層作業(yè)，可分必做和選做兩種；在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。
二、校內作業(yè)
1、年級各學科實行校內作業(yè)審批和公示制度，嚴控作業(yè)量。每學期開學之初由教研組長牽頭，根據(jù)上級精神設定各年級各學科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學科各類作業(yè)的內容要求、作業(yè)批改與講評的`要求，鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式，盡量減少機械重復的作業(yè)，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型。教研組長把本學科校內作業(yè)類型在開學第二周上報教務處審批，核準后實施。在每月月檢時進行抽查，并將檢查結果存入業(yè)務檔案。
2、為保證“雙減”工作落在實處，各班各學科嚴格控制作業(yè)總量。
3、各學科作業(yè)布置：一在“質”上狠下功夫： 做到作業(yè)布置的重點和難點到位、到點，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。二在“量”上要適當：認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題海” 取勝，負擔過重，會事倍功半。每天的作業(yè)量要嚴格控制，平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到校外。嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
4、教師要認真批改作業(yè)并反饋，特別是對學習上有困難的學生，要及時幫助、解答、輔導，促進學生能夠更好的完成學業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)。
5、課后服務教師要指導學生在校內基本完成書面作業(yè)，教師和家長要引導學生放學回家后從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。
6、學校加強作業(yè)全過程管理，不定期反饋，提煉亮點。加大檢查力度，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
7、教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學生的作業(yè)負擔。
作業(yè)公示制度 篇5
為切實提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔，為進一步規(guī)范作業(yè)管理，深入做好“減負提質”、“雙減”和“五項管理”工作，按上級文件要求，結我校實際制定了作業(yè)校內公示制度。
一、班內公示
科任教師在日常教學中布置的作業(yè)必須寫在教室里的規(guī)定區(qū)域，作業(yè)布置體現(xiàn)分層，各科每日布置的作業(yè)必須登記在班級日志中備查，班主任注意每日簽字審核作業(yè)用時。
二、校內公示
1、公示位置。學生家庭作業(yè)公示在學校宣傳欄，每周五公示下一周必做作業(yè)，遇假期則工作日最后一天公布。
2、公示內容。各學科公示的必做作業(yè)內容要表述清楚，包括具體的年級（班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。
3、公示用時。3-6年級每天的書面作業(yè)用時不得超過60分鐘。1-2年級不得有書面作業(yè)。
4、優(yōu)化設計。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容;要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種;要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。
三、其他要求
1、嚴禁教師給家長布置作業(yè)或者要求家長批改作業(yè)。
2、嚴禁布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡作業(yè)或通過網(wǎng)絡下載的作業(yè)。
3、嚴禁布置要求學生利用手機完成的'作業(yè)。
4、嚴禁教師在課后服務時間講授新課，必須留足學生完成作業(yè)的時間。由班主任調控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)班主任有權對學科教師說“不”；保證一、二年級沒有任何書面家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)完成總量不超過60分鐘；晚上9：20以后，任何學生不得繼續(xù)做作業(yè)；要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)。面向全體學生、有教無類；嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生；嚴禁用手機布置作業(yè)、給家長布置作業(yè)；教師對布置的作業(yè)做到全批全改，批改作業(yè)當天完成；不得要求家長或學生批改作業(yè)；教導處每周對各班作業(yè)布置情況進行督導檢查，并及時通報，出現(xiàn)違規(guī)問題，責令整改，并計入教師年終考核。
作業(yè)公示制度 篇6
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理，真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，激發(fā)學生的生活樂趣和學習積極性，增強學校辦學的透明度，進一步實現(xiàn)學校、家庭和社會的聯(lián)動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發(fā)展。為嚴格控制學生作業(yè)量，進一步提高學科作業(yè)的效能，切實減輕學生課業(yè)負擔，結合學校實際情況，制定如下制度。
一、公示時間及位置
每天正課結束前，各年級教學主任、班主任逐級對各班學生每日及節(jié)假日作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在年級公開欄醒目位置進行公示，以接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督。
二、公示作業(yè)內容
公示作業(yè)內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到書面作業(yè)符合管理要求。
三、公示作業(yè)用時
作業(yè)布置以總量控制、學科分類為原則，各科注意合理的作業(yè)量和確保難度不超國家課標。音、體、美、信、書法等學科不留書面作業(yè)，其他各學科每日作業(yè)總量對大部分學生完成情況而言平均不超過90分鐘，節(jié)假日每日平均不超過120分鐘。
四、具體要求
1.認真學習國家、教育部門對學科作業(yè)安排的意見和建議，加強教師對學科作業(yè)設計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求。進一步提高學科教學質量，提高學生和家長對學校辦學的`滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數(shù)。
2.實行教學副校長直接管理，教學事務部主任、副主任親自落實，真正把學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，做好學科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
3.堅持學科集體備課制度，加強年級學科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設想同備課組教師進行商議，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)，每天在校內平臺、班級平臺公示作業(yè)內容。
4.提高作業(yè)設計質量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容，要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種，鼓勵彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
5.學科教師要加強作業(yè)完成指導，教師要指導學生在校內完成大部分書面作業(yè)。
6.學校加強教學常規(guī)管理，教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
7.雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性，既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當布置一些實踐性、探究性作業(yè)。
8.學校教學事務部加大對家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
作業(yè)公示制度 篇7
為了進一步提高學校教育教學質量，減輕學生的課業(yè)負擔，根據(jù)上級有關文件精神，XX小學聯(lián)系我校實際制定了如下作業(yè)公告制度。
一是成立專門的作業(yè)公告領導小組。
學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、以XXX、三至五年級任課教師為組員的作業(yè)公告領導小組。各成員之間分工明確，責任到人。
二是明確規(guī)定作業(yè)布置要求。
學校認真貫徹上級有關規(guī)定，如小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，；并結合學生實際對作業(yè)布置提出了嚴格而具體的要求，具體如下：
（1）明確規(guī)定作業(yè)內容與作業(yè)形式。作業(yè)的內容分為必做作業(yè)與選做作業(yè)兩部分；作業(yè)形式可采用背誦、閱讀、書面、練習等多種形式，力求豐富多彩、適合學生年齡特點。
（2）嚴格控制學生作業(yè)量。小學三至五年級學生語文、數(shù)學兩科書面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時以內，要求教師精心挑選精心設計作業(yè)，不準用增加作業(yè)量、機械重復等方式懲罰學生。
（3）作業(yè)布置要兼顧優(yōu)、中、差各個層次的'學生能力，每次作業(yè)教師都要親自批閱；嚴禁任何教師只布置作業(yè)不批改。
三是建立健全作業(yè)公告的有效機制。
根據(jù)上級有關規(guī)定，我校結合學校實際建立了一條有效的作業(yè)公告機制，即每天下午第二節(jié)課三至五年級語文數(shù)學兩科任課教師負責將當天各年級的作業(yè)上報到教導處，由分管領導審核無誤后交給XXX，由XXX負責在每天傍晚放學前將三至五年級的作業(yè)發(fā)布在校園網(wǎng)上進行公示。
作業(yè)公示制度 篇8
一、指導思想
為貫徹落實教育部等九部門《關于印發(fā)中小學生減負措施的通知》和省教育廳《關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》以及市教育局《關于落實“雙減”意見的工作提示要求，進一步推進素質教育，規(guī)范辦學行為，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展，現(xiàn)制定作業(yè)公示制度。
二、“雙減”領導機構
學校成立了以校長為組長的作業(yè)管控領導小組，層層落實責任。切實加強對作業(yè)管理與評價工作的領導，將作業(yè)管理作為減輕學生負擔、提升教育理念、提高教育質量、完善教學常規(guī)、改進教學管理的重要抓手，科學構建作業(yè)管理機制，推進作業(yè)管理改革。
組長：XX
副組長：XX
組員：XX各班主任各學科任課教師三、明確具體要求，精細管控
每天下午放學前，由班主任對任課教師所留作業(yè)進行審核，審核通過后，任課教師在學校信息平臺上固定位置進行公示，以接受學生家長與社會各界監(jiān)督。公示的具體要求如— 1 —下：
1、保證一、二年級無書面作業(yè)，三、四、五年級學生的每天作業(yè)量（按學業(yè)程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。
2、由班主任調控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)班主任有責任進行調控，包括具體的年級（班）學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。
3、在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，體現(xiàn)層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復作業(yè)，控制知識鞏固型練習，提倡布置探究性、實踐性的作業(yè)。
4、教務處不定期反饋，提煉亮點促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學生的作業(yè)負擔。
XX學校2021。9。1
小學生作業(yè)管理制度
作業(yè)是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證，為了加強質量管理，規(guī)范對學生作業(yè)的管理，根據(jù)有關課改精神以及相關管理條例特制定本管理制度：
— 2 —一、作業(yè)布置
1、每學期教研組內教師應該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行具體研究，確定學期內的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內容。
2、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應根據(jù)學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。同時教師應該根據(jù)學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的學習創(chuàng)設不同的作業(yè)空間。
3、作業(yè)的形式應該多樣化，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。
4、學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時間完成。其中數(shù)學作業(yè)應該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學期8——10篇。
5、語數(shù)等學科教師要協(xié)調好學生的家庭作業(yè)時間，一二年級不留書面作業(yè)，三四年級不超過半小時，五六年級控制在一小時以內。
6、嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。
— 3 —二、作業(yè)書寫
7、一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。
8、教師應該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“？”。作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
9、班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
三、作業(yè)批改
11、提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。
12、對學生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、一般三個等級或者用分數(shù)來評價，也可采用“五星”等形式。教師在等級、分數(shù)評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。
13、教師應該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正
— 4 —確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。
14、對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改。
15、對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優(yōu)美語句用“——”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。
16、作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。
17、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。
四、附則
18、本作業(yè)主要指學生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行，相關事宜由教務處解釋。
第一小學作業(yè)校內公示制度
為進一步規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理，按照上級教育部門印發(fā)的關于減輕學生作業(yè)負擔的通知要求，結合— 5 —我校實際，制定本制度。
一、公示時間
每天下午放學前，由任課教師公示學生當天家庭作業(yè)，以接受學校和學生家長的監(jiān)督。二、公示位置
學生家庭作業(yè)公示在學校工作群和各班班級微信群，學生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應在教師下班前更新完畢。三、公示作業(yè)內容
公示作業(yè)內容要表述清楚，語句簡潔明了、通俗易懂。包括具體的年級、學科、作業(yè)所在的書本名稱和頁碼。四、公示作業(yè)用時
保證一、二年級無書面作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
五、具體要求
1。教師要面向全體學生，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；設計分層作業(yè)，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。 2。課后延時服務教師要指導學生在校內基本完成書面作業(yè)，教師和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，并從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時— 6 —就寢。
3。教務處要加強作業(yè)全過程管理，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。促進家長與社會共同參與學校的減負工作。
4。學校要以教研組為單位，每月開展一次作業(yè)教學研究活動，加強作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領和指導學校教師規(guī)范作業(yè)教學行為。
小學疫情防控家校協(xié)作機制
為進一步落實防疫防控要求，樹牢疫情防控“人人參與、人人有責”的大局意識和責任意識，在特殊時期增進家校溝通，強化家庭教育責任，發(fā)揮家庭教育在疫情防控和保證學生居家學習質量方面的重要作用，特制訂疫情防控家校合作機制。
一、組織領導
學校成立傳染病疫情家校協(xié)作工作領導小組組長：XX
副組長：XX
成員：XX
二、疫情防控家校協(xié)作原則
1。學生為本原則
尊重學生的成長規(guī)律和教育規(guī)律，以有利于學生健康成
— 7 —長和全面發(fā)展為工作出發(fā)點，優(yōu)化家校共育工作，促進學生健康成長。
2。目標一致原則
確定學校、家庭共同目標，發(fā)揮各自育人作用，互相支持，互相配合，共同承擔學生的教育職責，促進學生全面發(fā)展。
3。創(chuàng)新合作原則
加強實踐研究，不斷創(chuàng)新居家學習期間的家校合作的'機制創(chuàng)新，學校、家庭以開放的態(tài)度積極互動交往，形成有效教育合力。
4。強化引導原則
教育部門、學校積極發(fā)揮主導作用，進一步加強對家長委員會的指導和管理，進一步完善科學的家校共育工作機制，強化家長的家庭教育意識和能力，提升家校共育水平。
三、疫情防控家校協(xié)作的內容
1。加強防范疫情知識宣傳
學校通過適當?shù)姆绞郊皶r發(fā)布防疫工作進展；家委會要關心支持學校防疫工作，積極參加學校組織的防疫活動；家長要主動做好居家防疫防控自護，并配合學校做好健康和行程統(tǒng)計。
2。加強心理健康的指導與疏導
學校要與家庭緊密配合，教師與學生家長要加強溝通，— 8 —時刻關注居家學習期間學生心理變化和學生的問題，對家長給予適當?shù)闹笇А?/p>
3。加強家庭教育指導和交流
深入挖掘抗疫期間教師、家長的優(yōu)秀事跡，通過不同形式進行宣傳，弘揚好家風好家教，樹立正確的育子觀，共同營造積極向上的生活狀態(tài)。
4。重點關注學困生和特殊學生
對于特困家庭、學習困難的學生及其他特殊情況，學校做好“一生一案”；對于獨自在家和在老人家在線學習的，要給予更多關注；對于赴抗疫一線人員的子女要重點跟進，了解需求，及時解決。
四、優(yōu)化疫情防控家校協(xié)作形式1。加強疫情期間家委會作用的發(fā)揮
結合防疫要求，各學校家委會創(chuàng)新組織結構，優(yōu)化完善工作職能。結合工作實際，完善家委會溝通平臺，形成各種形式的家長建議征集網(wǎng)絡平臺，共建團結和諧的家校共育氛圍。
2。暢通家校溝通渠道
學校通過網(wǎng)絡、電話等形式，了解家庭教育和居家學習的困難，與家委會共商解決辦法，及時反饋主動答疑解惑，增進理解，達成教育共識。
3。組建全員育人導師團隊
— 9 —學校吸納熱心家長、教師共同組建“居家學習全員育人導師團隊”，全面摸排學生居家在線學習情況；建立點對點合作溝通機制，重點落實家長監(jiān)管責任，家校協(xié)作共同提升學生自主管理、自主學習能力。
4。共建家庭教育“云”課堂
建立學校網(wǎng)絡學科課程，方便家長隨時跟進學生學習情況。進行網(wǎng)絡課程建設，滿足家庭教育、學生成長的個性化需要。通過微信公眾號、班級群，提供免費遠程防疫指導課程。
小學冬季取暖安全管理制度
安全工作重于泰山，為切實做好冬季取暖工作，按照“誰主管，誰負責”，“誰在崗，誰負責”的原則，將安全工作落實到每一名教職員工，確實做到安全工作人人有責，不發(fā)生安全事故，特制訂以下制度：
1、全體教職工自覺遵守學校各項安全制度，自覺加強學習相關的用電與防火安全知識，懂得基本的防火知識、逃生知識，會報火警，會使用滅火器材，能做到撲救初級火災。
2、正常工作日辦公室所有用電設施電源的開啟與關閉，由本辦公室負責人負責，確保下班后必須關閉。寒暑假以及節(jié)假日期間，必須切斷辦公室內所有電源。
3、正常工作日教室電源的開啟與關閉，由班主任負責，— 10 —確保做到有人才開，下班后必須關閉。寒暑假期間以及節(jié)假日期間，必須切斷總電源。嚴禁將暖手寶、電暖器、熱水器、手機充電器等電器帶入教室使用。
4、辦公室內教師盡可能不用暖手寶、電暖器、手機充電器等電器，如需使用，由直接使用人負責，做到人在才用，人不在，不使用。下班后必須全部拔掉電源。
5、不準安裝、拆改各種電器設備、電源線路、開關，不準在電源線路上亂加負載，不準使用未經(jīng)批準的各種電器設備。
6、單職工宿舍內電源的開啟與關閉由本宿舍成員負責，離開宿舍時，必須關閉切斷室內所有電源，并進行檢查后，方可離開。寒暑假期間以及節(jié)假日期間，必須切斷總電源。禁止使用電爐子、電暖器、電磁爐等各類大功率電器。
7、禁止違章用電，嚴禁私拉亂接電線和在室內搭接電源電線、安裝床頭燈等。
8、禁止使用和存放易燃易爆物品，嚴禁臥床吸煙和亂扔煙頭；嚴禁宿舍內燃燒物品。
9、嚴禁將交流電器（如臺燈、電扇、充電器、插排、隨身聽、筆記本等）放在床上。照明、收錄機、電腦等電器設備使用完畢后必須切斷電源或拔掉插頭。
10、教職工禁止使用電熱毯。
11、本宿舍內成員要經(jīng)常檢查線路、插座、開關及電器
— 11 —設備安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時上報總務處維修，確保用電安全。室內一旦發(fā)生線路、用電設備故障，必須通知總務處處理，其他任何人不得私自處理。
12、每天晚上睡覺前要檢查爐火是否封好，爐蓋是否蓋嚴，風門是否打開。
小學預防擁擠踩踏事故管理制度
為預防擁擠踩踏事故的發(fā)生，切實保證全校師生的生命安全，根據(jù)學校的實際情況，特制度本辦法：一、在上操、集合等上下樓梯的活動中，不強調快速、整齊，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓；
二、上下樓時，各班級間保持3米以上距離，有各班主任或科任教師在前面帶隊；
三、樓梯口、樓梯間有每日值日教師負責管理；定期檢查各通道，保證通道的暢通；
四、在下課前，要求各任課教師對學生進行提醒，上下樓梯不要跑，遵守右側通行的原則；
五、嚴格禁止學生在樓梯間做跑步、追逐、推擠、跳越、爬扶手、搭肩背等危險動作；
六、教育學生在上下樓梯時不要大聲喧嘩、突然性地發(fā)出尖叫或恐嚇；
七、當前面有學生不小心跌到時，后面的學生馬上在原
— 12 —地停步，并轉告后面更多的學生；
八、班主任要加強對學生的日常教育，及時掌握學生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時進行教育批評；
九、大隊部要加強檢查，把上下樓梯的檢查情況列入每周流動紅旗評比考核內容；
十、本制度由學校創(chuàng)建“平安校園”領導小組制訂，并監(jiān)督實施。
— 13 —
作業(yè)公示制度 篇9
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理、真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，激發(fā)學生的生活樂趣和學習積極性、增強學校辦學的透明度，進一步實現(xiàn)學校、家庭和社會的聯(lián)動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發(fā)展。為嚴格控制學生作業(yè)量，進一步提高學科作業(yè)的效能，切實減輕學生課業(yè)負擔、結合學校實際情況，制定如下制度。
1公示時間及位置
每天下午課后延時服務開始前，由任課教師公示學生當天家庭作業(yè)，并在班級醒目位置進行公示，以接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督。
2公示作業(yè)內容
公示作業(yè)內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級(班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到書面作業(yè)符合管理要求。
3公示作業(yè)用時
作業(yè)布置以總量控制、學科分類為原則，各科注意合理的作業(yè)量
和確保難度不超國家課標。一、二年級不留書面作業(yè)，三—六年級各學科每日作業(yè)總量對大部分學生完成情況而言平均不超過60分鐘。
4具體要求
1.認真學習國家、教育部門對學科作業(yè)安排的意見和建議，加強教師對學科作業(yè)設計的.研究，改進作業(yè)的形式和分層要求。進一步提高學科教學質量，提高學生和家長對學校辦學的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數(shù)。
2.實行教學副校長直接管理，教務處主任、副主任親自落實，真正把學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，做好學科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
3.堅持學科集體備課制度，加強年級學科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設想同備課組教師進行商議，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)。
4.提高作業(yè)設計質量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點緊扣教學進度和學習內容，要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種，鼓勵彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
5.學科教師要加強作業(yè)完成指導，教師要指導學生在校內完成大部分書面作業(yè)。
6.學校加強教學常規(guī)管理，教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
7.雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性，既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當布置-些實踐性、探究性作業(yè)。
作業(yè)公示制度 篇10
一、檢查目的
有效落實新課改要求，提高作業(yè)的有效性，減輕學生過重的負擔，提高教學質量和效益。同時了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定作業(yè)檢查制度。
二、檢查時間：
采用定時檢查、隨時抽查相結合的辦法。
1、定時檢查：每月一次，由教務處組織，各教研組長、備課組長參與，對全校各年級、各學科作業(yè)的實施情況作全面的檢查。
2．隨時檢查：根據(jù)需要，由教務處組織管理人員、教研組長等對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業(yè)進行檢查。
三、檢查內容：
1．檢查教師對作業(yè)的設計。教師對作業(yè)的設計要體現(xiàn)適切性、實效性和創(chuàng)造性。作業(yè)內容要圍繞教材的重點和難點、以基礎知識的鞏固練習為主，輔以少量的提高題和思考題，避免簡單機械重復性的作業(yè)。作業(yè)要有層次性，這是貫徹面向全體、因材施教原則的`具體體現(xiàn)。學生的素質和水平不一，對所學內容的掌握也自然會存在差異。可以根據(jù)學生的不同層次，布置不同內容和難度的作業(yè)，使每個學生都能在各自原有的基礎上得到充分提高和發(fā)展。要控制作業(yè)時間，課堂作業(yè)以當堂練習當堂反饋為主。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年家庭作業(yè)總量不得超過1小時，原則上在校內延時課內完成。其中語文作業(yè)控制在30分鐘以內、數(shù)學作業(yè)控制在20分鐘以內、英語作業(yè)控制在10分鐘以內。
2．檢查教師對作業(yè)的批改、講評及輔導。教師要及時認真批改學生的作業(yè)，做到當天批改、當天講評。如有特殊情況，可延后。大小作文，允許一周內完成批改，批改時使用統(tǒng)一的批改符號。提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流，有針對性地為不同層次和水平的學生所做的作業(yè)寫上批語，傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，使學生及時獲得反饋信息，融洽師生感情，強化學習動機，激發(fā)學習興趣。對學困生提倡面批。教師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品，通過表彰和展示優(yōu)秀作業(yè)，提高學生的作業(yè)質量。對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，及時進行講評并指導學生認真、及時訂正。對錯誤率較高的題目，教師要應認真反思，改進作業(yè)設計。對學困生要采用面批的方式的進行。
3．檢查學生作業(yè)習慣。作業(yè)質量最終體現(xiàn)在學生、落實到學生。結合《小學生作業(yè)規(guī)范與要求》，檢查學生的書寫能力、作業(yè)本整潔、作業(yè)及時完成度等方面的情況。
四、反饋評價
教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結，及時向學校領導匯報，向有關課任教師反饋檢查結果，對突出的共性問題在教研活動中進行講評。
在每學期末，教務處組織教師對作業(yè)設計、布置和批改進行個人小結自評、組內交流互評，學校把作業(yè)的檢查評比結果作為對教師教學“六認真”和年終考核獎懲的重要依據(jù)。
附件：思居小學作業(yè)檢查情況記錄表
重慶市合川區(qū)思居完全小學
9月1日
重慶市合川區(qū)思居完全小學
9月1日印發(fā)
思居小學作業(yè)檢查情況記錄表
基本情況
執(zhí)教老師
所任學科
所任班級
班級人數(shù)
簿本類型
檢查數(shù)
檢查數(shù)
檢查數(shù)
檢查數(shù)
檢查內容及要求等第
具體說明
1、簿本封面整潔，填寫（圖章）規(guī)范
2、學生作業(yè)字跡清楚、端正
3、按進度布置，有自主設計練習題
4、學生作業(yè)完成及時，有作業(yè)日期
5、教師批改認真細致，有批改日期
6、批改有等第，有針對性評價（如：五角星、大拇指等）
7、學困生作業(yè)完成，有分層要求設計總體評價總等
檢查人員
檢查日期
作業(yè)公示制度 篇11
為嚴格控制學生作業(yè)量,切實減輕學生課業(yè)負擔,特制定《xx小學生作業(yè)公示制度》,并嚴格執(zhí)行。
1.每天下課前,由任課教師在《作業(yè)布置表》上或者通過書面形式發(fā)布作業(yè).學生當天家庭作業(yè),接受家長與社會的監(jiān)督,注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
2.保證一、二年級無書面作業(yè),三、四、五、六年級學生的每天作業(yè)量（按學業(yè)程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。
3.由班主任調控各科作業(yè)總量,對超負擔的'作業(yè),班主任有責任進行調控。
4.在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上,要求全體教師設計分層作業(yè),減少機械重復作業(yè),面向全體學生,有教無類。
5.嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
6.教導處不定期反饋,提煉亮點.促進家長與社會共同參與學校的減負工作,學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題,有效減輕學生的作業(yè)負擔。
作業(yè)公示制度 篇12
一、指導思想
為積極貫徹落實辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，規(guī)范學校作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質”，以達到“實施最美教育，鑄就精彩人生”的辦學目標，特制定本作業(yè)公示制度。
二、公示時間
每天放學前，由任課教師以黑板上書面形式發(fā)布作業(yè)，學生當天家庭作業(yè)，接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督。
三、公示作業(yè)要求
“三不得”：不得布置學生大量抄寫、機械重復的作業(yè)；不得布置與課堂內容脫節(jié)的作業(yè)；不得布置難度過大學生無法做出的作業(yè)。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè)，要求家長自行打印作業(yè)。
四、公示作業(yè)用時
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業(yè)在學校課后服務內完成，學生回家后無書面作業(yè)，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進行調控。
五、作業(yè)管理評價
1.嚴實常規(guī)檢查。
學校教導處建立學生作業(yè)常規(guī)檢查制度，加強對作業(yè)的.常規(guī)檢查，重點加強對作業(yè)內容及完成方式、作業(yè)量合理性的督查評估，考評結果納入教師績效考核，作為教師評優(yōu)選先、評職晉級的重要依據(jù)。對檢查出的問題，及時反饋給年級備課組和任課教師，教師及時調整好作業(yè)布置的質和量。通過檢查，發(fā)現(xiàn)備課組和教師在提高作業(yè)效能、減輕作業(yè)負擔等方面的好做法、好經(jīng)驗，及時加以推廣。
2.加強作業(yè)研究。
學校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學科備課組、教研組、課題組為單位對學生作業(yè)內容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導方式進行專項實踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學校予以推廣。
3.強化家校合作。
加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長監(jiān)督學生完成作業(yè)，及時了解學生學習動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道，切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用；及時調查核實處理學生及家長反映的學生作業(yè)問題。
作業(yè)公示制度 篇13
為積極落實市、縣教育局規(guī)范辦學精神，嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，真正實現(xiàn)“減負增效”，激發(fā)學生的生活樂趣和學習積極性，提高學校教育教學質量，特制定如下作業(yè)公示制度，并嚴格執(zhí)行。
1.學校堅持學科集體備課制度，生成學科特色的作業(yè)，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求，每天由年級學科組長把作業(yè)設計預案告知同年級學科組教師后，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)，每天下午放學前在學校微信群公示，全體教師共同監(jiān)督。
2.學科作業(yè)公示制度實行業(yè)務校長親自抓，教務主任親自落實，真正把學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，實現(xiàn)學生學習的“日日清、周周清”，做好學科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
3、作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日小學科不布置書面作業(yè)，注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)總量不超過1小時，英語不留書面作業(yè)。由班主任調控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進行調控。
4、每天放學前，由任課教師在黑板上書面形式布置作業(yè)，并發(fā)布到班級微信群，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
5、在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學生，有教無類。
6、加強作業(yè)常規(guī)管理，作業(yè)布置、批改、講評工作要講求實效。提倡教師收集整理學生作業(yè)中的錯題，建立學生個人“錯題集”，切實減輕學生學業(yè)負擔，提高學習效率。
7、雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當布置一些實踐性、探究性作業(yè)。
8、學校加大家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的`將予以通報并嚴肅處理。嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學生的作業(yè)負擔。
作業(yè)公示制度 篇14
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理，真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，增強學校辦學的透明度，我校積極落實作業(yè)公示制度。
一、公示時間及位置
1.每天正課結束前，由各班科代表將每天各科作業(yè)公示在黑板上，接受班主任審核。
2.每周教學結束前，由各年級各學科教研組長（學科負責人）將下一周的作業(yè)以日為單位，將作業(yè)形式、作業(yè)內容和作業(yè)量在年級群內公示，接受年級主任和班主任的.審核。
3.教務處定期對各年級、各學科、各班級的作業(yè)量、作業(yè)次數(shù)進行檢查審核。
二、公示作業(yè)內容
公示作業(yè)內容表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級(班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。
三、公示作業(yè)用時和次數(shù)
作業(yè)布置以總量控制、學科分類為原則，注意各學科作業(yè)量合理，難度不超國家課程標準要求。合理安排書面各學科次數(shù)：語、數(shù)、外每周3次作業(yè)，物、化每周2次作業(yè)，史、地、政、生每周1次作業(yè)，語文、英語每兩周一次作文。每科書面家庭作業(yè)對于中等學生而言不超過15分鐘，六年級每天各學科書面作業(yè)量合計不超過60分鐘，七到九年級每天各學科書面作業(yè)量合計不超過90分鐘，其中九年級可以適度放開。節(jié)假日每日作業(yè)量不超過日作業(yè)時間，非統(tǒng)考學科不留書面作業(yè)。
學校將繼續(xù)組織教師認真學習國家、教育部門對學科作業(yè)安排的意見和建議，加強教師對學科作業(yè)設計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，真正將學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，切實減輕學生校內作業(yè)負擔，全面提高學校教學質量。
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