教研的管理制度

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，制度使用的頻率越來越高，制度就是在人類社會當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編精心整理的教研的管理制度，希望對大家有所幫助。

教研的管理制度1

　　一、組織和管理好學(xué)校的教學(xué)工作，保證正常的教學(xué)秩序，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年初及時編印好課程表、上課時間表、登分表、考勤表、評價表等各種表格，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　二、組織、領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科科組長，指導(dǎo)各科組制訂學(xué)年或?qū)W期工作計劃，開展教研活動并定期檢查落實，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)教學(xué)骨干，總結(jié)交流教研活動經(jīng)驗，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。

　　三、嚴(yán)格按照廣東省教育廳文件要求設(shè)置開足開齊課程，向課堂要效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、認(rèn)真抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加大檢查、抽查力度，讓教學(xué)落到實處。

　　1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生實際掌握的情況，在充分理解和掌握學(xué)科知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課。重點抓好集體備課，在每個教師備課的基礎(chǔ)上每級每科做到一周一次集體備課活動，集體備課做到“五定”：即定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫，活動結(jié)束后將材料及時上交到教導(dǎo)處。教師不得遲到早退更不得無故缺席。

　　2、上課。教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。突出對尖子生的培養(yǎng)，同時也要關(guān)注后30%的學(xué)生，不要放棄所謂的學(xué)困生。

　　3、聽課、評課。鼓勵教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，并嚴(yán)格執(zhí)行一聽一報制度。堅持執(zhí)行每學(xué)年上好一節(jié)公開課，每個教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于20節(jié)，科組長負(fù)責(zé)每一節(jié)公開課的視頻拍攝任務(wù)，視頻、圖片等資料將作為職稱申報的'重要憑證。科組成員對本科組、學(xué)校開展的教研活動，不得無故缺席。

　　4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實效。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測;課外作業(yè)即拓展性作業(yè)，可以考慮根據(jù)學(xué)生的實際情況，分層進(jìn)行布置。各科每周作業(yè)量如下：語文3次(作文每學(xué)期初一5次、初二6次、初三7次);數(shù)學(xué)5次;英語3次(作文每學(xué)期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化學(xué)3次;歷史2次;地理2次;生物2次;美術(shù)1次;電腦1次。測試次數(shù)如下：初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美術(shù)、音樂、體育、電腦等科目科任自行或按學(xué)校要求掌握(沒統(tǒng)考任務(wù)的)(以上是省教廳所定數(shù)據(jù))

　　5、考試。定期進(jìn)行階段性檢測，認(rèn)真分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時查漏補(bǔ)缺。每學(xué)年根據(jù)教局定的考試時間組織好期中和期末考試。每次考試，教師都應(yīng)做好成績登記并及時召開年級組及學(xué)科組的分析會議，全面做好總結(jié)。

　　6、檢查與落實。加大教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查力度。即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真組織課外活動。每學(xué)期對教師教學(xué)“六認(rèn)真”的定時檢查及隨時抽查不少于2次，每次檢查、抽查，認(rèn)真做好記錄。對教師檢查中出現(xiàn)的問題及時通報。工作中要不斷深入課堂關(guān)注教師在課堂上的具體實效：基礎(chǔ)知識落實是否到位、重難點有無把握準(zhǔn)確、重難點的講析有無突破、課堂教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生實際、學(xué)生能否真正掌握、作業(yè)布置是否做到結(jié)合考點等等。

　　五、調(diào)動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、健全教研組工作制度。進(jìn)一步明確各學(xué)科組的活動要求和教研組長的工作職責(zé)。完善各項教研組工作制度，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強(qiáng)對教研組工作的考核評價，逐步出臺優(yōu)秀科組的評比方案，學(xué)年末評選校級優(yōu)秀科組。

　　2、鼓勵全體教師上公開課，開展“磨課”，使教研活動真正產(chǎn)生實效。同時開展名師、骨干教師，高級教師的示范課、促進(jìn)教學(xué)水平的整體提高和學(xué)校后續(xù)力量的培養(yǎng)。

　　六、“請進(jìn)來，走出去”，積極參與上級組織的各種類型的活動，更新教師的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代技術(shù)，努力提高教師專業(yè)能力。

　　1、開展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通，通過請進(jìn)來，走出去的方法，創(chuàng)造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)方法等方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

　　2、認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、撰寫論文、外出聽課、培訓(xùn)進(jìn)修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

　　七、加強(qiáng)校園文體活動，配合校辦公室、政教處、校團(tuán)委做好各級各類活動的宣傳工作，如“演講比賽、征文比賽、讀書活動、普通話推廣周”活動等，努力做到校園文化建設(shè)與教學(xué)工作密切聯(lián)系。同時要落實好體藝活動，指導(dǎo)學(xué)生開展體藝活動和各種社團(tuán)活動。

　　八、加強(qiáng)對圖書館、電教室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、書畫室等的使用和管理，確保各項教學(xué)秩序的順利開展。

教研的管理制度2

　　教研工作室管理制度旨在規(guī)范教學(xué)研究工作，提升教育質(zhì)量，激發(fā)團(tuán)隊潛力，確保教研活動的高效、有序進(jìn)行。它涵蓋了人員管理、項目管理、資源管理、評估機(jī)制及改進(jìn)策略等多個方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 人員管理：明確工作室成員的角色和職責(zé)，設(shè)定招聘、培訓(xùn)、考核和晉升的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2. 項目管理：規(guī)定項目立項、執(zhí)行、監(jiān)督和驗收的流程，強(qiáng)調(diào)項目周期管理和成果產(chǎn)出。

　　3. 資源管理：優(yōu)化設(shè)備、資料、資金等資源的分配與使用，確保資源的有效配置。

　　4. 評估機(jī)制：建立公正、透明的績效評價體系，定期對工作室的'工作成效進(jìn)行評估。

　　5. 改進(jìn)策略：通過反饋和反思，不斷調(diào)整和完善管理制度，推動工作室持續(xù)發(fā)展。

教研的管理制度3

　　教研組是學(xué)校組織教學(xué)和科研的基層組織，教研組建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)和教育科研的順利開展，是學(xué)校管理的一項重要工作。教研組實行教研組長負(fù)責(zé)制，在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)、教研任務(wù)，負(fù)責(zé)本學(xué)科教師培養(yǎng)，組織相關(guān)的學(xué)科活動，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科課程建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，特制定本制度。

　　第一條 教研組的性質(zhì)、任務(wù)

　　1、教研組是學(xué)校學(xué)科設(shè)置、實施教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層組織，是開展教學(xué)活動、從事教學(xué)研究的集體。

　　2、教研組的基本任務(wù)是：以新課改為動力，開展各項教學(xué)、教學(xué)研究和教改實踐活動，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。不斷提高老師的思想政治素質(zhì)，專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力，從而進(jìn)一步提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　第二條 教研組的組織形式

　　1、教研組的設(shè)置要便于教研和教學(xué)。一般按學(xué)科分別設(shè)置教研組，并按年級下設(shè)備課組，教師較少的學(xué)科可跨學(xué)科設(shè)教研組。

　　2、各教研組設(shè)組長一人，教研組長應(yīng)是教學(xué)能力水平教高的老師。

　　第三條 教研組的常規(guī)工作

　　一、工作計劃和總結(jié)

　　1、教研組的'工作計劃是本學(xué)科落實學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容。教研組工作計劃必須在開學(xué)或開學(xué)初制定完畢，并經(jīng)教導(dǎo)處審定后組織實施。

　　2、教研組應(yīng)根據(jù)黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，依據(jù)上級教育行政部門和教研部門的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)學(xué)校和總體教學(xué)工作計劃制定本組的工作計劃。

　　3、教研組工作計劃應(yīng)著眼于提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和全組教師的素質(zhì)。要密切結(jié)合學(xué)科的特點開展工作，經(jīng)過本組教師的認(rèn)真討論，成為本組教師認(rèn)可的共同工作目標(biāo)。教研組工作計劃的實施，可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，但應(yīng)保證計劃的全部完成，學(xué)期和學(xué)年末要參照教研組評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，并據(jù)此做出工作總結(jié)。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、在教師個人鉆研的基礎(chǔ)上，組織全體教師集體學(xué)習(xí)和研究課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容和要求，結(jié)合教學(xué)實際的重點對課程標(biāo)準(zhǔn)深入進(jìn)行專題研究。

　　2、在教師個人備課的基礎(chǔ)上，組織好教研組、年級組的集體備課。對同年級同教材的教師要求做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)基本同意，進(jìn)行“同課異構(gòu)”。要圍繞教材中的重難點開展研究，定期分析教學(xué)中存在的共同性的問題，研究解決的措施。

　　3、要根據(jù)教學(xué)規(guī)范的要求，做好制定授課計劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考核等各環(huán)節(jié)的工作，定期檢查、督促、切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、有計劃，有目的的開展聽評課活動。組織“實驗課”、“研究課”、“觀摩課”和“開放周課”、“競賽課”、 “同課異構(gòu)課”等多種形式的公開課。

　　5、進(jìn)行教材分析（包括單元教材知識、單元教材在學(xué)科教材中的地位、作用，單元教材的重點、難點，單元教材與相近學(xué)科知識的聯(lián)系及應(yīng)用），梳理提煉本單元的多維教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）。

　　6、為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行一節(jié)公開示范課。舉行示范課的教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備（如備課、教具、電教媒體、實驗用品、學(xué)具等）。課堂教學(xué)要強(qiáng)化“三個意識”（主體參與、情感、效率），落實“三維目標(biāo)”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　7、考試命題應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，盡量做到科學(xué)化。教師編制考試的試題應(yīng)由教研組審定。考試后應(yīng)組織好試卷的分析工作。

　　三、第二課堂活動

　　1、按照課程計劃的規(guī)定，從學(xué)校實際出發(fā)，認(rèn)真組織好第二課堂活動。要積極開辟渠道，使活動的內(nèi)容多層次，形式多樣化，講究思想性、知識性、科學(xué)性、實效性。第二課堂活動要做到計劃落實、內(nèi)容落實、時間落實、人員落實、措施落實。

　　2、開展好上級教育行政部門和教研部門認(rèn)可的各類競賽、評比活動，做好組織和服務(wù)工作。

　　四、理論學(xué)習(xí)

　　1、有計劃的組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，用教育論指導(dǎo)教學(xué)，帶動教師實踐，提高教師素質(zhì)。集體學(xué)習(xí)理論要有針對性、系統(tǒng)性，做到內(nèi)容充實、時間落實。

　　2、根據(jù)學(xué)校實際和教師實際組織教學(xué)改革和教育科研，做到有計劃、有課題、有組織、有措施、有總結(jié)。

　　3、加強(qiáng)校內(nèi)組織和本地區(qū)組織的教研交流活動，積極組織教師參加各類教研活動。外出學(xué)習(xí)、交流和參加培訓(xùn)的教師回校后，要在組內(nèi)及時傳達(dá)和匯報學(xué)習(xí)心得。

　　五、教研組內(nèi)部建設(shè)

　　1、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，做到讀書育人，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教研組工作整體優(yōu)化功能。

　　2、關(guān)心培養(yǎng)青年教師。“教師結(jié)對”活動中，要指定有經(jīng)驗的老教師或水平教高的教師具體指導(dǎo)和幫助青年教師，對新任課的教師應(yīng)要求跟班聽課。

　　3、協(xié)助教導(dǎo)處定期對本組教師的教學(xué)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括：教學(xué)工作手冊、聽課本、備課本、作業(yè)布置與批改等。

　　4、逐一記錄各項教研活動成果，建立和完善教研組活動記錄。

　　六、教研組長職責(zé)要求

　　1、 教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。

　　2、 學(xué)期初制定好各種計劃方案。

　　3、 積極有效地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學(xué)習(xí)等）。

　　4、 依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀(jì)律、各種活動、課題研究等進(jìn)行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。

　　5、 做好上級、學(xué)校各種會議精神的傳達(dá)、落實工作。協(xié)助學(xué)校其它部門完成臨時安排的工作。

　　6、學(xué)期結(jié)束時搞好教科研工作的總結(jié)，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。

教研的管理制度4

　　新課程的實施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點。根據(jù)江鎮(zhèn)教育局文件精神，結(jié)合我校工作實際，特制定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本教研的核心和靈魂是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的主要內(nèi)容。通過校本研究，旨在增強(qiáng)教師的研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　健全學(xué)校教研機(jī)構(gòu)，成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)組

　　三、“四級”管理

　　（一）一級管理--學(xué)校校本教研管理

　　1、我校建立“校長--教學(xué)副校長--教務(wù)處、教科室--學(xué)科教研組和年級學(xué)科備課組”構(gòu)成的教學(xué)研究組織。學(xué)校校本教研工作直接由校級領(lǐng)導(dǎo)部署、管理，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃并組織實施，并負(fù)責(zé)與校本教研職能部門的聯(lián)系。校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動，對工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。

　　2、強(qiáng)化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強(qiáng)日常教學(xué)管理的各項制度或細(xì)則，如《江鎮(zhèn)第三中學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評審方案及實施細(xì)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)教研組長工作職責(zé)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)備課組長工作職責(zé)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)教學(xué)教研成果考核獎勵方案》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)備課組集體備課的有關(guān)規(guī)定》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)課題研究管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)青年教師拜師制度》等等。教務(wù)處、教科室要認(rèn)真負(fù)責(zé)地及時布置并檢查各項工作的進(jìn)展及效果。

　　3、校本教研領(lǐng)導(dǎo)組要帶頭學(xué)習(xí)教育理論并參與教學(xué)研究，要堅持深入課堂（行政聽課制度），堅持參加學(xué)科組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、協(xié)作研究等活動，并發(fā)揮好專業(yè)引領(lǐng)的作用。

　　4、切實組織好教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)我校學(xué)科特點、師資素質(zhì)的實際情況，要有計劃有目的的幫助教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，開展多種形式的'校本培訓(xùn)活動，努力做好校本培訓(xùn)工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。

　　5、學(xué)校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進(jìn)行。

　　（二）二級管理--教研組校本教研管理

　　教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一、教研組長應(yīng)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的各項工作。

　　1、每學(xué)期開學(xué)，要在本組教師的共同討論下，制定本組學(xué)期詳細(xì)的教研計劃，計劃目標(biāo)要明確并符合實際。每學(xué)期結(jié)束，要按時寫出本組的工作小結(jié)。計劃與小結(jié)要按時上交到教研處。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，討論并確定分年級教學(xué)要求。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期教學(xué)計劃、年級教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，敦促備課組長組織本年級本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案或教學(xué)設(shè)計。

　　3、本組內(nèi)的“同課異構(gòu)”公開課教學(xué)。每學(xué)期要組織本組教師至少開展一次校內(nèi)公開課教學(xué)，并進(jìn)行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學(xué)案例分析作為重要的研究內(nèi)容。每學(xué)期都要組織組內(nèi)教師進(jìn)行各種形式的觀摩課，促進(jìn)教師盡快靈活應(yīng)用本學(xué)科的教學(xué)方法。要組織教師積極參加學(xué)校及上級主管部門組織的學(xué)科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。

　　4、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實行導(dǎo)師制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。青年教師可以隨時聽導(dǎo)師的課，每聽一節(jié)課要寫出自己的心得體會。導(dǎo)師應(yīng)每1~2周聽一次青年教師的課，并對青年教師的課進(jìn)行點評，青年教師應(yīng)把導(dǎo)師的建議或指導(dǎo)性意見作為課后反思整理成文字材料，每學(xué)期結(jié)束，青年教師要寫一篇20xx~3000字左右的心得體會或教學(xué)反思。

　　5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學(xué)校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時間為每學(xué)期期中和每學(xué)期期末，共2次。35周歲以下的教師必須是詳案（或教學(xué)設(shè)計）。

　　（三）三級管理--備課組校本教研管理

　　備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。備課組要根據(jù)學(xué)校的安排在規(guī)定的時間和規(guī)定的地點進(jìn)行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長擇優(yōu)確定主講教師，然后由主講教師在教研活動時主講下一周的教學(xué)案，由參加備課會的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見。最后備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下務(wù)必要做到以下幾個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團(tuán)隊精神，杜絕單兵作戰(zhàn)。

　　（四）四級管理--教師校本教研管理

　　教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

　　1、認(rèn)真參加教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。

　　2、開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點。認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。學(xué)期中和學(xué)期末要在規(guī)定的時間內(nèi)上交備課筆記進(jìn)行檢查

　　3、認(rèn)真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)組內(nèi)公開課或研討課。每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　4、每位教師每學(xué)期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少于20xx字的讀書筆記

　　5、每位教師每學(xué)期至少要撰寫一篇教學(xué)案例（教育敘事）、教學(xué)論文。

　　6、積極參加各級各類培訓(xùn)

教研的管理制度5

　　教研室管理制度的重要性在于：

　　1.提升效率：明確的職責(zé)分工和流程規(guī)范能提高教學(xué)和科研工作的`效率。

　　2.保證質(zhì)量：通過制度化管理，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性和科研成果的可靠性。

　　3.促進(jìn)協(xié)作：良好的管理制度能促進(jìn)團(tuán)隊間的溝通與協(xié)作，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

　　4.培養(yǎng)人才：科學(xué)的考核評估機(jī)制有助于教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)和研究人才。

教研的管理制度6

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

　　(1)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)構(gòu)

　　組長

　　副組長

　　小組成員

　　(2)領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：

　　1.制定《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度》。

　　2.組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。

　　3.制定網(wǎng)絡(luò)教研各個階段的任務(wù)和目標(biāo)。

　　4.出臺相關(guān)運行機(jī)制、激勵機(jī)制和保障措施，定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。

　　5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)及問題研究，定期組織學(xué)科組交流研討活動。

　　6.總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。

　　二、技術(shù)指導(dǎo)小組及職責(zé)

　　(1)技術(shù)指導(dǎo)小組結(jié)構(gòu)

　　組長

　　副組長

　　小組成員

　　(2)技術(shù)小組工作職責(zé)

　　1.完善全校現(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。

　　2.負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和教研組長的技術(shù)指導(dǎo)。

　　3.創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提供教育技術(shù)支持。

　　4.負(fù)責(zé)學(xué)校教研網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和管理。

　　三、網(wǎng)絡(luò)教研工作室制度

　　1.建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，完善學(xué)校網(wǎng)站，按學(xué)科類別建立學(xué)科教研小組交流群;設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進(jìn)行有關(guān)知識的培訓(xùn)。

　　2.學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

　　3.充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。

　　4.本校教師必須掌握至少一種網(wǎng)絡(luò)社交互動軟件的使用，并能夠應(yīng)用到教研活動中去。學(xué)校定期統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)教研、投稿情況及教師投稿量。

　　5.本校所有教師要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，及時發(fā)布自己在教育、教學(xué)以及生活中的體會、經(jīng)驗，與同行展開研討。

　　6.本校教師必須有實名注冊的博客或個人空間，每學(xué)期都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。

　　7.積極參與網(wǎng)上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表，回復(fù)要有意義。

　　8.發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴(yán)格要求就是對網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

　　9.所有老師自覺維護(hù)學(xué)校形象，不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。

　　10.自尊、自愛、自強(qiáng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。

　　四、教師網(wǎng)絡(luò)教研基本要求

　　1.積極參加在線研討活動。結(jié)合主題活動，在上面發(fā)表相關(guān)評論。

　　2.使用計算機(jī)多媒體技術(shù)組織教學(xué)活動，參與學(xué)科電子備課，并加入對應(yīng)學(xué)科教學(xué)交流群。

　　3.教學(xué)計劃：每人須在開學(xué)第一個月內(nèi)完成本學(xué)期教學(xué)計劃，并上傳至學(xué)科交流群。

　　4.教學(xué)反思：每學(xué)期至少完成4篇的`上傳任務(wù)。

　　5.教學(xué)案例：每學(xué)期至少完成1篇的上傳任務(wù)。

　　6.教學(xué)敘事或隨筆：每月一次隨筆上傳到博客或論壇。

　　7.評課與學(xué)習(xí)心得：每學(xué)期至少兩次。

　　8.教師在上傳文章到自己個人博客或空間時，要同時發(fā)到群郵箱，以便交流和管理。

　　五、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)及管理制度

　　1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組對學(xué)校軟硬件設(shè)備及資源做好登記備案，確定各項資源往來明細(xì)，消除設(shè)備無故損壞、下落不明的情況。

　　2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組應(yīng)經(jīng)常召開網(wǎng)絡(luò)安全會議，通報網(wǎng)絡(luò)安全狀況，解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，根據(jù)需要舉行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，提高全體教職工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全水平。

　　3.學(xué)校教師、學(xué)生應(yīng)積極配合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組的工作，自覺參加各種培訓(xùn)活動。

　　4.學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)守法觀念。

　　5.任何人不得未經(jīng)相關(guān)人員核準(zhǔn)備案私自挪用或隨意破壞學(xué)校硬件設(shè)備，使用過程中嚴(yán)格遵照正確的使用方法，出現(xiàn)問題或者不明情況及時反饋給技術(shù)指導(dǎo)小組進(jìn)行處理。

　　6.用戶機(jī)使用者應(yīng)嚴(yán)格遵守《計算機(jī)管理制度》，一旦所用PC機(jī)被病毒感染，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，應(yīng)立即與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理員聯(lián)系，及時進(jìn)行故障處理。

　　7.接入校園網(wǎng)的計算機(jī)應(yīng)定期對其進(jìn)行病毒檢查及升級,網(wǎng)管人員每月應(yīng)隨機(jī)抽查上網(wǎng)機(jī)器，若發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)令其整改。

　　8.不得進(jìn)行任何干擾網(wǎng)絡(luò)用戶，破壞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的活動。這些活動包括在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不真實的信息、散布計算機(jī)病毒，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入未經(jīng)授權(quán)使用的計算機(jī)，不以真實身份使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

　　9.個人設(shè)備與辦公設(shè)備嚴(yán)格區(qū)分開來，任何人不得在教室、辦公室及網(wǎng)絡(luò)教室等處計算機(jī)上裝載來歷不明或與相關(guān)工作無關(guān)的軟件。禁止與本校教學(xué)工作無關(guān)人員接入校園(無線)網(wǎng)絡(luò)。

　　10.在使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開展工作時，不得兼玩游戲以及做其他與工作學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

教研的管理制度7

　　教研工作管理制度的重要性不言而喻，它：

　　1.為教學(xué)創(chuàng)新提供方向：通過系統(tǒng)的教研活動，推動教育理念和方法的更新。

　　2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)：促使教師不斷提升教學(xué)技能，增強(qiáng)教育教學(xué)研究能力。

　　3.優(yōu)化教育資源配置：通過資源管理與共享，提高教育資源的'使用效率。

　　4.保障教學(xué)質(zhì)量：通過制度化管理，確保教研活動的質(zhì)量和效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教研的管理制度8

　　一、學(xué)習(xí)及教研制度

　　1、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動時間。

　　2、學(xué)習(xí)時做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論 、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請假。

　　3、外出學(xué)習(xí)時，事先準(zhǔn)備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動向領(lǐng)導(dǎo)(園長)匯報。

　　4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記，每學(xué)期進(jìn)行一次各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。

　　5、各年級組根據(jù)幼兒園計劃的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合園所實際情況，制訂學(xué)期教研計劃，及時吸取國內(nèi)外幼教信息，有計劃地組織保教人員 搜集、整理、編寫資料，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗，使教研活動有針對性，有特色性。

　　6、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活 動或某生活環(huán)節(jié)，及時與保教人員交換意見。

　　二、衛(wèi)生保健制度

　　1、必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《幼兒所、幼兒園保健制度》和省、市、區(qū)有關(guān)衛(wèi)生保健制度。

　　2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛(wèi)生;每日體育活動不少于1小時。

　　3、每2個月測量身高體重一次，每學(xué)期測視力一次，對弱視幼兒每2個月測查一次;每學(xué)期驗血色素一次;每2 個月對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析;建立幼兒健康檔案登記、 統(tǒng)計制度。

　　4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度，發(fā)現(xiàn)疾病及時處理，并做好記錄。

　　5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以后半年驗血復(fù)查一次。

　　6、配合衛(wèi)生部門做預(yù)防接種工作。

　　7、為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計算營養(yǎng)攝取量 ，每月召開膳食委員會。

　　8、每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的開水，每天起床后、課間、運動后提醒幼兒飲水，培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習(xí)慣。

　　9、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，提醒幼兒每天大便一次。

　　三、安全檢查制度

　　1、教師保育員要以幼兒為中心，關(guān)注幼兒在各項活動家中的安全。

　　2、上班人員交接時一定要認(rèn)真清點幼兒人數(shù)，戶外活動外出返回均要認(rèn)真清點人數(shù)，家長來接孩子一定要按學(xué)校的接送程序進(jìn)行，不能違返。

　　3、值午睡班時，工作人員勤巡視，細(xì)心觀察防止幼兒在被窩內(nèi)發(fā)生意外。

　　4、經(jīng)常檢查幼兒的口袋，不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險 物品，以防傷害幼兒。

　　5、必須妥善保管藥物，喂藥時要仔細(xì)核對，有毒物品由專人管理， 嚴(yán)禁在班上存放，藥物的保管和服用由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。

　　6、開水瓶要加鎖，熱湯熱粥時要加蓋，防止發(fā)生燙傷和中毒事故。

　　7、注意房屋、場地、家具、用具、玩具、活動器械、電器設(shè)備的安 全使用，每月檢查一次，大型體育器械、電器每周檢查一次，并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發(fā)生。

　　四、幼兒園安全防火制度

　　1、幼兒園的全體教職員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防火知識，學(xué)會消防栓、 滅火筒操作，學(xué)會保護(hù)孩子。

　　2、幼兒園安全檢查小組每周檢查一次幼兒園電路、電器、防火設(shè)備 情況，做好記錄，消除隱患。

　　3、幼兒園的`所有電器(電熱水器、電吹風(fēng)、洗衣機(jī)、電視機(jī)、錄象機(jī)等)在用完后，馬上拔出插頭并要放置在干燥地方，以保安全。

　　4、保育員下班前，要關(guān)好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。

　　5、各班睡室、活動室之間的門口，通道要保持暢通，孩子在室內(nèi)時，不準(zhǔn)上鎖，發(fā)生火災(zāi)事故時，教師、保育員要沉著鎮(zhèn)靜，迅速從安全通道疏散幼兒，不能丟下孩子不管。

　　6、經(jīng)常對幼兒進(jìn)行防火安全教育，使幼兒懂得不能玩電插頭，發(fā)現(xiàn)情況及時報告大人。

　　五、班級外出活動制度

　　1、要事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有水塘和其它危險物 。

　　2、每次活動必須事先寫好計劃，必須有5名以上工作人員跟隨照顧 。

　　3、出發(fā)前要對幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，清點幼兒人數(shù)，編好組，檢查幼兒衣物和身體。

　　4、行進(jìn)時工作人員應(yīng)時刻走在幼兒隊伍的外側(cè)和兩頭。

　　5、上汽車時老師必須在兩頭照顧，行車時，不能讓幼兒探頭手出窗外。下車時，必須有一名工作人員先下車接孩子。

　　6、活動時，每換一個活動地點或內(nèi)容都要及時提醒幼注意安全，并清點人數(shù)。

　　六、班務(wù)財產(chǎn)管理制度

　　1、分配各班使用的財產(chǎn)、物資要分類編號，立冊登記，由副班主任負(fù)責(zé)保管，每學(xué)年結(jié)束前，班主任及保育要協(xié)同副班主任清點班務(wù)財產(chǎn)，如數(shù)交班。新接管的副班主任按冊驗收，數(shù)目相符在交接欄內(nèi)簽名，以示班務(wù)財產(chǎn)物資交接清楚。

　　2、各班保管使用的財產(chǎn)、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要的可向該班的副班主任借用，定期歸還，如有損壞負(fù)責(zé)賠償。

　　3、班務(wù)財產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失，由副班主任向后勤組長報告，屬合理損耗的準(zhǔn)予注銷并根據(jù)需要重新補(bǔ)發(fā)，登記入冊。如無需要不補(bǔ)發(fā)，屬不合理損耗，當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。

　　七、其他制度

　　園所管理，除了上述提及需用到的這六項必備管理制度之外，還有許多內(nèi)容，包括勞動紀(jì)律制度、幼兒園獎懲制度、園所考勤制度、園所室內(nèi)安全檢查制度、班級日常管理制度、班級交接班制度等等。

教研的管理制度9

　　一、校本教研工作的主要任務(wù)

　　深入了解并及時解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和部下。按照"為了學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行，在教育教學(xué)中研究"的設(shè)計策略思想，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。

　　二、校本教研的形式及教研活動要求

　　（一）校本教研的形式

　　以"專家引領(lǐng)，同伴互助，行動研究"為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實踐探索，信息交流等多種活動方式，努力提高教育，教學(xué)研究的.針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動，促進(jìn)式教研活動，學(xué)科整合式教研活動，針對式教研活動等多種教研形式。

　　（二）校本教研活動要求

　　1、營造務(wù)實，民主，寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強(qiáng)自我研究意識，形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育，教學(xué)實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　3、各個教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織了教研活動，做好活動記錄，資料收集整理，活動總結(jié)工作。

　　三、校本教研的促進(jìn)措施

　　1、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。

　　2、每學(xué)期開展一次教研小組評優(yōu)活動。

　　3、對于優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

　　4、引進(jìn)競爭機(jī)制，把在校本教研活動中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍中來，給他分任務(wù)，壓擔(dān)子，提供施展才華的舞臺，評選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。

　　四、校本教研的后勤保障措施

　　1、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)，為校本教研服務(wù)的意識。

　　2、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。

　　3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。

　　4、保證經(jīng)費投入，確保校本教研工作的正常進(jìn)行。

　　五、校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：（略）

　　副組長：（略）

　　成員：（略）

　　職責(zé)：

　　1、制定學(xué)校校本教研實施方案，指導(dǎo)各教研組，學(xué)科組，課題組開展研究工作。

　　2、具體落實校本教研工作，組織開展種教研活動。

　　3、收集，整理學(xué)校校本教研資料，總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗及存在的問題，及時提出建議。

　　4、定期完成對教研組，學(xué)科組，課題組，教師個人的評價。

　　5、適時聘請上級教研部門的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)校本教研工作。

教研的管理制度10

　　為促進(jìn)我校教研工作的開展，有效地提高教師的教研能力及教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本制度。

　　一、教研機(jī)構(gòu)按學(xué)科及年級設(shè)“教研組”、“備課組”，教研組長及備課組長為直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)制訂教研活動計劃、組織教研活動、進(jìn)行教研工作總結(jié)、完成教導(dǎo)處布置的各項教學(xué)、教研任務(wù)。

　　二、教研組活動原則上每學(xué)月進(jìn)行一次，備課組活動每周一次。每次活動都應(yīng)有明確的教研內(nèi)容，確保活動富有實效。

　　三、各教研組、備課組長應(yīng)對每次活動情況進(jìn)行詳細(xì)登記。登記項目包括：(1)活動時間(2)參加人員(3)缺席人員及缺席原因(4)教研活動內(nèi)容等。

　　四、各組每次活動出勤情況計入每月、每學(xué)年《聯(lián)教計酬制度》項目實施獎懲，缺席一次以缺課一節(jié)時計算。同時，每一位教師參加教研活動的`情況還應(yīng)列為該教師“年度考核”條件之一。

　　五、備課組長、教研組長每學(xué)月應(yīng)定期將本組活動情況逐級向教導(dǎo)主任匯報；教導(dǎo)處應(yīng)對各組活動情況進(jìn)行不定期檢查及經(jīng)常性督促、指導(dǎo)以保證教研工作的順利開展及富有實效。

　　六、教導(dǎo)處每學(xué)年組織一次“優(yōu)秀教研組”“優(yōu)秀備課組”評選活動，每次評選各二個優(yōu)秀教研組、三個優(yōu)秀備課組(評選條件另定),由學(xué)校予以表彰及適當(dāng)物質(zhì)獎勵。

教研的管理制度11

　　前言

　　小學(xué)教研工作是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過科學(xué)的教研工作，學(xué)校教師能夠達(dá)到優(yōu)化教育資源管理、促進(jìn)班級、學(xué)科、年級教育協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同育人等目的。因此，小學(xué)教研工作管理制度的制定，對于學(xué)校教育教學(xué)水平的提高和發(fā)展具有十分重要的意義。

　　一、教研管理的目的

　　小學(xué)教研管理制度是指小學(xué)教師教研工作的規(guī)范化、制度化管理，通過建立科學(xué)的工作模式和機(jī)制，從而達(dá)到提高教師教學(xué)水平、優(yōu)化教育教學(xué)資源、促進(jìn)教育發(fā)展等效果。

　　二、教研管理的內(nèi)容

　　（一）教研組織

　　1、學(xué)校總部教研辦公室的職責(zé)：

　　制定學(xué)校教研計劃，安排教研組織工作；

　　協(xié)助教研小組開展工作，提供必要的服務(wù)和支持；

　　對教研活動的開展進(jìn)行監(jiān)督和檢查；

　　向上級教育行政部門報告學(xué)校的.教研情況。

　　2、教研組的職責(zé)：

　　落實學(xué)校教研計劃；

　　制定教研計劃和工作計劃，依照學(xué)校的要求，對學(xué)科、年級、班級的教學(xué)進(jìn)行分析、研究、評估和改進(jìn)；

　　改進(jìn)教學(xué)方法、探討課堂管理和教學(xué)內(nèi)容；

　　對課程標(biāo)準(zhǔn)的實施和學(xué)生思想品德教育進(jìn)行研究；

　　承擔(dān)教研活動過程中的實際操作和組織管理；

　　在學(xué)科、年級、班級之間進(jìn)行交流和合作。

　　（二）教研活動

　　1、教研組織月度教研活動，并結(jié)合教學(xué)實際情況，進(jìn)行評估。

　　2、主要教研活動包括：

　　教學(xué)理念交流；

　　課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀和研究；

　　教學(xué)設(shè)計、實踐的研究；

　　課堂管理的探討；

　　學(xué)生思想品德教育的研究。

　　3、教研組的評估目標(biāo)和要求：

　　提高教師教育教學(xué)水平；

　　改進(jìn)課程、教學(xué)和評價機(jī)制；

　　對標(biāo)國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　三、教研管理的組織和實施

　　（一）教研組織

　　學(xué)校教研辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校教研組織工作。

　　每個教研組由教務(wù)主任等領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)，由教研組長、學(xué)科組長、年級組長等組成，由教師自愿組成。

　　（二）工作開展

　　1、每個教研組會定期召開教研會議。

　　2、具體教研小組工作流程如下：

　　教研組確定計劃，并由教研組長組織實施；

　　教研組成員編寫教學(xué)總結(jié)報告；

　　教研組長匯總并撰寫小結(jié)；

　　教研組長在組織開展小組評估、反思時，依據(jù)教師教學(xué)觀、教育情懷、教育技能、團(tuán)隊精神、教育研究方面的能力，有針對性地進(jìn)行評價和分析；

　　教研組長匯總合格報告，提出改進(jìn)方案，并向?qū)W校教研辦公室匯報。

　　四、管理制度的監(jiān)督和評價

　　1、學(xué)校教研辦公室重點監(jiān)督教研管理組織和各小組的開展情況，開展抽查、檢查考評、聽取匯報等工作。

　　2、評價教研管理的效果，要考慮是否達(dá)到了提高教師教育教學(xué)水平、優(yōu)化教育教學(xué)資源、促進(jìn)教育的發(fā)展等標(biāo)準(zhǔn)，通過評估教研活動的效果，不斷改進(jìn)管理體系，提升教師的教育教學(xué)水平。

　　五、總結(jié)

　　小學(xué)教研管理工作的成效與師資力量和管理體系密切相關(guān)。通過建立科學(xué)的管理體系，培育教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。各教育部門和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教研管理的努力，依照本制度規(guī)定落實工作，創(chuàng)造更優(yōu)越的教育環(huán)境，以期為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

教研的管理制度12

　　根據(jù)工作需要，結(jié)合單位實際，特制定以下內(nèi)部控制制度：

　　一、崗位工作責(zé)任制

　　政府采購中心的工作主要包括負(fù)責(zé)人、采購受理、采購操作、履約驗收四個崗位。

　　1.負(fù)責(zé)人崗位的主要工作是：人員管理，制度建設(shè)，崗位培訓(xùn)，業(yè)績考核，簽批對外文書，審核報告。

　　2.采購受理崗位主要工作是：接受采購人委托、審核項目資料、根據(jù)項目的特點、類別、合理確定項目負(fù)責(zé)人、協(xié)調(diào)采購會議時間安排、采購文件審核、發(fā)送中標(biāo)通知書等。

　　3.采購操作崗位主要工作是：溝通采購人、發(fā)布采購信息、制作并發(fā)售采購文件、組織評標(biāo)活動、整理已辦結(jié)項目檔案等。

　　4.履約驗收崗位主要工作是：督促、指導(dǎo)和服務(wù)采購人簽訂采購合同；對重大的集中采購項目，與采購人共同組織有關(guān)技術(shù)專家進(jìn)行驗收、制作驗收報告；一般項目由采購人驗收并填制合同履行情況表作為驗收報告；受理質(zhì)疑和投訴。

　　工作崗位相互分離，各負(fù)其責(zé)，互相制約與制衡。即采購受理崗位不負(fù)責(zé)采購操作和檔案管理；采購操作崗位不負(fù)責(zé)履約驗收和檔案管理，履約驗收崗位不經(jīng)辦采購受理和檔案管理。

　　二、回避和輪崗制度

　　1.建立回避制度。在政府采購活動中，采購人員及相關(guān)人員(包括招標(biāo)采購中評標(biāo)委員會的組成人員、競爭性談判中談判小組的組成人員、詢價采購中詢價小組的組成人員)與供應(yīng)商有利害關(guān)系的，必須回避；

　　2.建立輪崗制度。采購中心受理業(yè)務(wù)后，對中心人員工作分配要全面，工程、貨物和服務(wù)類都要經(jīng)手，大、小項目盡量平均，促進(jìn)全體人員都能掌握采購操作的全流程業(yè)務(wù)。

　　三、文明辦公制度

　　1.實行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每周除參加區(qū)政府辦公室統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí)外，每月還安排兩個下午，組織全體人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)與政府采購相關(guān)的法律、法規(guī)，進(jìn)一步提高工作人員的政策業(yè)務(wù)水平。

　　2.提倡文明用語，對來電來訪者，應(yīng)做到熱情、大方、得體，一律使用文明語言，樹立良好服務(wù)觀念。

　　3.嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。全體人員應(yīng)遵守作息時間，堅守崗位，做到不無故遲到、早退和曠工，請假須按規(guī)定辦理。工作期間一律不得從事與工作無關(guān)的事情，比如上網(wǎng)淘寶、炒股、打游戲、看電視劇等等。

　　4.注意安全和保密。平時注意保管文件、資料和辦公用品，重要文件及時歸檔，對涉及國家機(jī)密、工作秘密、供應(yīng)商的商業(yè)秘密，必須妥善保管，不得泄露。

　　5.厲行節(jié)約，反對浪費，杜絕一切不必要的開支，自覺愛護(hù)公共財物，努力減低采購成本。

　　四、印章管理制度

　　1.日常工作所需，比如招標(biāo)文件、中標(biāo)通知書等，需啟用印章，經(jīng)辦人在“公章使用登記表”上簽字并填寫清楚文件材料名稱、份數(shù)、時間和需要說明的事項，確保無誤后方可蓋章。

　　2.凡涉及到財務(wù)、人事、工資等內(nèi)容的各類型報表、文件、報告、申請、便函、介紹信等必須由單位負(fù)責(zé)人簽字后方可蓋章，否則，不予蓋章。

　　3.凡涉及個人事項需加蓋公章的材料，如貸款、擔(dān)保、落戶口等一律由單位負(fù)責(zé)人同意簽字后，方可蓋章。

　　4.外單位需采購中心出具證明等之類情況，需經(jīng)單位負(fù)責(zé)人簽字后方可蓋章。

　　5.單位公章由專人負(fù)責(zé)管理，財務(wù)印章由財務(wù)人員負(fù)責(zé)管理，未經(jīng)單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)不得私自轉(zhuǎn)交他人代管，凡是出現(xiàn)未經(jīng)單位負(fù)責(zé)人同意后蓋章的情況，責(zé)任由公章管理人員自行承擔(dān)。

　　五、檔案管理制度

　　1.文書檔案和專業(yè)檔案應(yīng)按照檔案資料的內(nèi)容進(jìn)行收集整理，編寫歸檔目錄，交由檔案室登記裝訂保存。文書檔案一般在每年年底全部收集完整，次年三月底前完成全部整理、立卷、歸檔工作，專業(yè)檔案一般在項目完成后一周內(nèi)歸檔。聲像檔案隨時歸檔。

　　2.檔案人員要嚴(yán)格執(zhí)行檔案的查借閱制度，任何單位或個人借閱、復(fù)印檔案資料，均需填寫《檔案查詢申請表》，經(jīng)單位負(fù)責(zé)人簽字批準(zhǔn)方可查閱，借出的`檔案要及時歸檔、核實。

　　3.檔案人員要增強(qiáng)保密觀念，經(jīng)常檢查設(shè)施安全保密情況；離開檔案室時，必須鎖好文件資料柜，關(guān)好門窗。

　　4.銷毀檔案要登記造冊，須經(jīng)單位負(fù)責(zé)人簽字批準(zhǔn)后方能進(jìn)行，銷毀時要有監(jiān)銷人，并履行簽字手續(xù)。

　　5.檔案人員熟悉檔案庫藏情況，完善檔案檢索工具，對庫藏檔案和資料的保管情況定期進(jìn)行檢查核對，切實做好防盜、防火、防潮、防塵、防高溫、防強(qiáng)光、衛(wèi)生等工作，室內(nèi)禁止存放易燃易爆等危險物品。

　　六、財務(wù)管理制度

　　1.財務(wù)報銷程序

　　①.報銷人需把報銷的票據(jù)整理完整。

　　②.報銷票據(jù)上應(yīng)由承辦人用鋼筆或碳素筆簽字，標(biāo)明經(jīng)手人。

　　③.會計人員必須認(rèn)真審核原始票據(jù)的合法性，大小金額是否一致，戳記是否清晰等。對不真實、不合法的原始憑證，有權(quán)拒絕辦理，并向單位負(fù)責(zé)人說明情況。

　　④.財務(wù)人員審核領(lǐng)導(dǎo)簽字、財務(wù)印章及報銷金額，據(jù)實予以報銷。

　　⑤.聘請的專家在參加政府采購中，如需申請工作用餐、去現(xiàn)場勘察或制定技術(shù)參數(shù)所發(fā)生的費用，必須如實的填報審批單、報銷單，由項目負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)，經(jīng)主任審批后，財務(wù)人員方可報銷。

　　⑥.所有報銷票據(jù)、財政受權(quán)支付票據(jù)、報銷審批單，均需單位負(fù)責(zé)人簽字后加蓋財務(wù)公章及法人私章，方可生效使用。

　　2.收取、退付保證金工作程序

　　①.投標(biāo)及履約保證金的收取

　　供應(yīng)商前來交納保證金時，要核實繳款人公司名稱及辦理人員身份證明、開具湖北省非稅收入一般繳款書，進(jìn)行收款、蓋章，并將票據(jù)交給交款人。不接受以個人名義和現(xiàn)金形式交納的保證金。

　　②.投標(biāo)及履約保證金的退付

　　根據(jù)申請退款人提交的領(lǐng)款單，核實項目負(fù)責(zé)人、檔案管理人員簽字及退款信息(注意核實退款信息必須與繳款人一致，否則有權(quán)拒絕辦理)，且核實并完善相關(guān)手續(xù)后辦理退款事宜。一律以轉(zhuǎn)賬方式退還，不退付現(xiàn)金。

　　七、廉政管理制度

　　嚴(yán)格實行工作人員廉政八不準(zhǔn)：

　　1、不準(zhǔn)違反工作程序，違規(guī)操作；

　　2、不準(zhǔn)濫用權(quán)利、謀私、玩忽職守、假公濟(jì)私；

　　3、不準(zhǔn)在工作中扯皮、推諉或無故拖延；

　　4、不準(zhǔn)在政府采購過程中替供應(yīng)商向招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)、采購人或評標(biāo)人員說情、打招呼。

　　5、不準(zhǔn)將招標(biāo)保密事宜透露給他人；

　　6、不準(zhǔn)利用職務(wù)之便接受采購人和供應(yīng)商的財物或其他好處；

　　7、不準(zhǔn)與采購人或供應(yīng)商串通進(jìn)行損害第三方利益的活動；

　　8、不準(zhǔn)從事有損于政府采購形象的一切活動。

教研的管理制度13

　　為了認(rèn)真落實“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，充分返回教科研工作在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，提高教科研工作的實效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的工作實際，特擬定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校的教科研工作中，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向，以全面提高學(xué)生素質(zhì)及教師教科研素質(zhì)為根本。以解決教育教學(xué)中的實際問題為切入點，以課堂教學(xué)為立足點，以教科研促教育創(chuàng)新，以教科研促教育質(zhì)量，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，踏實有效地開展課題研究。

　　二、工作思路

　　以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革與實踐為突破口，以制度管理為把手，推進(jìn)我校教育科研工作踏實、深入地開展。

　　三、教研室的工作職責(zé)

　　教研室在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校教育科研進(jìn)行組織、管理，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的日常工作。

　　1、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)實際，在學(xué)期初制訂好教研室工作的計劃，并落實好各項教科研工作，認(rèn)真實施，并在20xx年終做好總結(jié)。

　　2、建立健全全校教育科研管理制度，包括課題管理制度、學(xué)習(xí)制度、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。

　　3、對學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。根據(jù)上級的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，負(fù)責(zé)各類課題的立項、申報工作。重視過程管理及結(jié)題驗收工作。做好教科研階段性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結(jié)題打基礎(chǔ)。

　　4、積極組織廣大教師參加各類教育科研論文及其它科研成果的評選活動。

　　5、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，及時介紹有關(guān)的'教育教學(xué)信息及教育科研知識，向教師推薦、提供有關(guān)學(xué)習(xí)資料，為教師的教育科研提供服務(wù)。

　　6、組織校內(nèi)各類課題研討會和教育教學(xué)經(jīng)驗交流，參加有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、研討活動。

　　7、建立健全學(xué)校教育科研檔案，包括學(xué)校各級課題檔案，教師個人科研成果及其它有關(guān)資料等。

　　8、認(rèn)真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況對教科研進(jìn)行評優(yōu)，對教科研先進(jìn)個人及優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進(jìn)，便于教科研的順利開展。

　　四、管理制度

　　（一）課題管理

　　1、立題：教研室或教研組根據(jù)資課教育教學(xué)實際，選定課題，擬定課題實施方案，于每學(xué)期初報教研室審批。

　　2、實施：課題申報審批后，主研人員組織課題組成員按方案實施。實施過程中注意搜集相關(guān)理論資料和實踐案例，校教研室組織指導(dǎo)、管理、實施。

　　3、階段總結(jié)：每期或半期召開階段總結(jié)會，并交階段成果。

　　4、結(jié)題：按計劃實施課題后，申請結(jié)題鑒定。教科室負(fù)責(zé)校課題的結(jié)題鑒定，校級以上課題由教研室向上級教研室申報。課題過程實施由教研室負(fù)責(zé)督察，各課題組長全面負(fù)責(zé)。

　　（二）學(xué)習(xí)制度

　　集中學(xué)習(xí)要求每月組織學(xué)習(xí)一次，由教研組或教研室組織實施。課題組組長、課題主研人員翻閱選擇相關(guān)教育教學(xué)理論，教育熱點、難點、疑點問題組織大家學(xué)習(xí)討論。自學(xué)要求課題研究人員平均每月學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論，并有文字記載，摘錄精彩語段，寫讀書筆記。

　　（三）研究制度

　　課題組成員“定時”與“不定時”開展課題研究，“不定時”是指平時課題組成員就某個環(huán)節(jié)，甚至就某個細(xì)節(jié)都可以有感而發(fā)；“定時”指每月集中研究一次，研究內(nèi)容可以事先布置某個專題，或研究實施過程中的疑難棘手問題，組長及時做好記錄。其中定期組織學(xué)校教育科研的研討周，由各課題組進(jìn)行集中會課，分組研討。創(chuàng)造課題研究氛圍，形成課題研究制度（暫定每學(xué)期一次）。

　　（四）獎勵制度

　　為了引入競爭機(jī)制，獎優(yōu)罰劣，鼓勵教師積極參與教育科研，由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，學(xué)校特制定相應(yīng)考評制度。

　　對課題研究人員一學(xué)期考評一次，主要考核是否積極主動參與科研工作；安排、負(fù)責(zé)任務(wù)是否保質(zhì)保量完成；有無階段性成果。成果獎勵（必須是教育科研成果）與期終個人考核相結(jié)合。

教研的管理制度14

　　一、以教育改革為中心，以教書育人為出發(fā)點，有目的、有計劃地開展保教研究和教改實踐活動，依據(jù)教科室工作計劃，結(jié)合本組實際情況，按時制訂教研組工作計劃。

　　二、認(rèn)真執(zhí)行教研組工作計劃，注重過程管理，活動要求有目標(biāo)，有記錄、有檢查、有總結(jié)，努力實現(xiàn)本組工作目標(biāo)。

　　三、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)科專業(yè)理淪，不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，提高全組教師的理論素養(yǎng)，定期組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、專題研討、活動交流，理論學(xué)習(xí)要定內(nèi)容、定時間，并要求做好讀書筆記；專題研討要定主題、定措施，爭取解決教學(xué)過程中的疑難問題；活動交流要定目標(biāo)、定場地，能夠在活動中體現(xiàn)教師和教學(xué)觀念、教學(xué)水平、教學(xué)成果。

　　四、開展教學(xué)專題研究和教育科學(xué)研究，根據(jù)教學(xué)實際和本組教師的專長，確定研究目標(biāo)，開展課題研究。

　　五、加強(qiáng)與園內(nèi)外教研組之間的`橫向聯(lián)系，積極參加各級各類教學(xué)研討活動。組內(nèi)成員外出參觀學(xué)習(xí)后，要在組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗介紹，活動匯報，專題討論，取長補(bǔ)短，充分利用好外來的優(yōu)秀資源。

　　幼兒園先進(jìn)教研組評比辦法

　　一、評比條件

　　1、能依據(jù)幼兒園教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合幼兒園教學(xué)實際，每學(xué)期初制定好工作計劃，全組教師目標(biāo)和具體任務(wù)明確，教研組長經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。

　　2、全組教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》，學(xué)習(xí)《大綱》，學(xué)習(xí)《教材》經(jīng)常進(jìn)行集體備課，廣泛開展相互聽課活動，教師教學(xué)常規(guī)認(rèn)真落實保教質(zhì)量好。

　　3、寓教于樂，積極參加教育教學(xué)部門舉辦的幼兒、教師展示活動，成績顯著。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)教科研的研究，教育教學(xué)改革成效顯著。

　　5、遵守學(xué)校規(guī)章制度，出勤率高，顧全大局，敢挑重?fù)?dān)組內(nèi)教師之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，新老教師之間互幫互助，教師業(yè)務(wù)水平提高顯著。

　　二、評比方法

　　1、每年年底由教研組長寫出書面總結(jié)，并在教師會上交流，在總結(jié)交流的基礎(chǔ)上民主評議推薦，學(xué)校行政依據(jù)考核結(jié)果再行決定。

　　2、精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。

教研的管理制度15

　　一、成立教研組，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。

　　二、每學(xué)期組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議，并作為考核內(nèi)容存檔。三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展學(xué)術(shù)講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

　　四、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學(xué)科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文進(jìn)行交流、評比。

　　五、每學(xué)期末，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢査和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。

　　六、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。七、對省市、國家級刊物上發(fā)表或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予獎勵。

　　八、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次，開闊視野、取長補(bǔ)短。

　　幼兒園教研管理制度（3）第一項

　　一、成立教研組，訂立科研計劃，按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。

　　二、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。

　　三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展學(xué)術(shù)研究講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

　　四、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學(xué)科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評比。

　　五、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。

　　六、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的.各種教研活動。七、對省及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予建立獎勵。

　　八、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次，開闊視野、取長補(bǔ)短。

　　第二項

　　1、在園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由園長組織全園教師進(jìn)行教研活動，園長負(fù)責(zé)指導(dǎo)、提供資料和智力支持、檢查和評價工作。

　　2、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)園里統(tǒng)一部署和本組實際情況，定好本學(xué)期計劃。

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