教師管理制度合集【15篇】

　　在不斷進步的時代，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的教師管理制度，希望能夠幫助到大家。

教師管理制度1

　　一．工資制度

　　1.每月以15節為標準，初中、小學每節按18元計算，高中按20元計算。

　　2．按月發工資，滿一月推后10日發工資，并扣除初中、小學老師30元，高中老師50元作為保證金。

　　二．獎勵制度

　　1重擔獎：每月以15節為標準，15—20節，多一節加10元；21節以上，多一節加8元。

　　2.加班獎：因臨時原因需加班的，加一班按正常課時費的`一半算，初中、小學老師9元，高中10元

　　3.進步獎：班級平均成績在80分以上者，每門獎勵20元。

　　三．懲罰制度

　　1.遲到早退5分鐘者，不簽到者，給予口頭批評，月內累計出現2次者，罰8元，連續出現3次者，按曠課一節課算。

　　2．遲到早退20分鐘者，給予嚴重警告，發現一次扣10元，月內累計出現2次者，罰18元，連續出現2次者，按曠課2節計算，屬于嚴重教學事故。

　　3.曠課一節，工資加薪扣除，扣完為止。曠課連續2天者，工資扣除50%，造成重大教學事故的，辭退，工資扣50%。

　　4.每位老師須有自己的教案，給學生安排作業和課堂筆記，隨時抽查，發現一次不合格者，扣除工資的20%。

　　5.例會無故缺勤者，一次扣除8元，兩次扣15元，予以嚴重警告處分，遲到者一次扣5元，兩次扣12元。

　　6．發現一次，扣除工資5元。

　　7.輔導課按節計算，給予補貼，每節10元。

　　8.拒補服從調派者，根據情節，給予相應處理。

　　9.無故補參加培訓者，沒有工作總結者，按曠課算。

　　10.一學期未滿者，按零工資算。

　　11.辭職須在2周前打報告，私自離職按零工資算。

　　12．原則上鼓勵學生上輔導班，嚴禁老師在外單獨輔導，若有例外由學校派遣專門老師進行輔導。

　　1、由我校根據生源情況和教師需求數量，公布招聘信息及其條件。

　　2、個人報名：報名時需提供申請書、簡歷各一份。

　　3、資格審核：需帶身份證或學生證及近期免冠照片一張，主要審核身體狀況、以往學習成績和在校具體表現等情況，經審查合格填寫《晨光家教輔導學校教師招聘報名表》。

　　4、面試

　　（1）自我介紹：包括個人信條等。

　　（2）講課30分鐘：內容為預帶科目教材內容，面試方式為班級授課制。

　　（3）面試時有3-5名評委，根據應聘者言談舉止及具體表現，給出綜合成績并提出意見。

　　5、上報招聘名單，并在面試后3日內通過電話聯系的方式通知應聘者面試結果。在同一職位參加面試的應聘者中，按面試綜合成績從高到低依次選聘。簽訂《兼職協議書》

　　6、辦理入編手續

　　注 應聘條件：

　　1、性格開朗，責任心強。

　　2、有較強的語言表達能力和組織能力。

　　3、五官端正、普通話標準、板書整潔大方。

　　4、在其所在班級綜合考評前十名。

　　5、學生會和班委會成員優先。

教師管理制度2

　　中小學教師管理制度是確保教育質量和教學秩序的重要手段，它涉及到教師的職責、考核、培訓、激勵等多個方面，旨在規范教師行為，提升教育教學水平。

　　內容概述：

　　1. 教師職責：明確教師的教學任務、班級管理責任以及參與學校活動的`要求。

　　2. 教學質量評估：建立教學質量評價體系，包括學生評價、同行評價、領導評價等多維度考核。

　　3. 培訓與發展：制定教師專業發展計劃，包括定期培訓、學術交流和進修學習等。

　　4. 激勵機制：設立獎勵制度，表彰優秀教師，同時設置合理的薪酬福利體系，激勵教師提升教學質量。

　　5. 紀律處分：規定違反教學規定的處理辦法，確保教學秩序。

　　6. 教師權益保護：保障教師合法權益，包括工作環境、勞動時間、休息休假等。

教師管理制度3

　　為加強我校精神文明建設，強化教師宿舍區域的文明管理，為廣大教師創設良好的學習、工作、生活環境，根據學校實際情況，特制定本規定。

　　一、入住條件：

　　路途較遠有特殊困難的教職工，經向學校申請獲準后，均可入住我校教師宿舍。教職工一旦獲準入住教師宿舍，應本著“自我管理、自我服務、自我教育”的精神，在學校的統一管理下，自覺服從學校安排。

　　二、日常管理：

　　1、凡入住教師均應在學校統一安排下占好床位，原則上不得私自調換。宿舍樓內其他空房間、空床位由學校統一計劃管理，不準擅自占用。經學校批準其他教師需要入住或教師宿舍需要調整時，入住者必須予以配合。

　　2、入住者每人配鑰匙一個，不得隨意轉借。教師丟失宿舍鑰匙經向學校匯報后再由學校后勤部門進行登記并付款修配。

　　3、入住教師因職務調動、辭職、結婚或其他原因需要搬離教師宿舍，應提前一周告知學校總務處，在一周內做好搬離和騰空原入住宿舍的床位，并退還宿舍鑰匙等物品。

　　4、入住者有正常使用宿舍內公共設施、設備的權利，同時，也要有妥善保護、保管教師宿舍樓內各項設施、設備的責任和義務。

　　（1）嚴禁在教師宿舍走廊、墻壁上亂涂亂刻亂畫，不張貼不健康、黃色淫穢的宣傳物品。

　　（2）嚴禁在墻壁上私自刻、鑿、釘釘子等，不得自行拆裝宿舍樓內的電器設備及使用功能。

　　（3）教師宿舍樓內的設施、設備不得私自拿出宿舍樓外，違者后果自負。

　　（4）有故意毀壞教師宿舍公共設施、設備的行為，根據學校有關條例，除進行批評教育以外，還應進行相應的賠償。

　　5、積極倡導入住者養成講文明、講衛生、愛勞動的良好個人習慣和道德品質。入住教師要團結互助、互相關心，不排擠、不詆毀、不辱罵他人，努力把學校教師宿舍形成學校精神文明建設的主陣地。

　　6、自覺維護公共場所衛生環境，養成良好的衛生習慣。禁止往樓梯走廊內潑水或向窗外門外倒水、堆放垃圾；禁止在宿舍走廊內堆放廢棄物和懸掛有礙觀瞻的`物品。

　　7、加強安全防范和自我保護意識，注意防火、防盜。在宿舍樓內禁止存放各種有毒、易燃、易爆物品，禁止焚燒廢棄物，禁止酗酒、賭博、打架斗毆，禁止大聲喧嘩以及其他各種有礙他人學習休息的活動。教師宿舍內除正常使用電視機、收錄機、電風扇外，禁止使用電爐、熱得快、電熱杯等電加熱和電制冷、電炊器具。不準私接電線。違反規定對他人和公共財產造成損失的必須照價賠償。

　　8、教師宿舍應著厲行節約的原則，按時熄燈就寢。不無休止地使用學校電器設施。

　　9、總務處是教師宿舍的管理服務部門，負責教師宿舍管理、設施維護、日常服務工作。

　　10、學校教師宿舍納入學校衛生環境檢查范圍，由總務處組成檢

教師管理制度4

　　1.骨干教師界定：被任定為縣二、三層次骨干教師。

　　2.骨干教師要求：

　　（1）制定個人規劃，并建立骨干教師檔案。

　　（2）忠誠人民的教育事業，模范履行教師職責，敬業奉獻，具有良好的師德和高度的事業心、責任感，教書育人，為人師表。

　　（3）加強學習，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，積極探索，開拓創新，逐步形成自己獨特的教育教學風格，教學成績在同年級中名列前茅。

　　（4）在教學工作中發揮示范輻射作用，積極承擔示范課、觀摩課等教學任務，每學期至少在校級及以上層面開展研討課、示范課一節，參與組織一次備課組及以上層面教研活動一次。

　　（5）主動承擔教育教學科研課題，每學期至少撰寫一篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并積極參加各級各類的評選，或在各類刊物上發表。

　　（6）在教研組內發揮引領和示范作用，積極承擔培養青年教師的任務。

　　每學期至少幫帶一名教師。

　　（7）每學期聽本校本學科教師上課10節以上，并能給予及時評價，有交流反饋的記錄。

　　3.骨干教師考核：

　　（1）考核時間

　　實行年度考核，時間定為每年12月。

　　（2）考核辦法

　　①根據《浦陽二小骨干教師考核量表（試行）》分教學質量、教育科研、參與培訓、學科引領四塊內容，考核骨干教師在教學工作中實施輕負高質所取得的.成績、參與教育科研實踐與研究所獲得的成果、執行培訓常規、履行研訓職責的具體情況以及發揮示范作用，推進區域教育教學質量的成效。

　　②第二層次骨干教師采取教師自評、學校評定、區考核組評定三級考核方式進行。第三層次骨干教師采取教師自評、學校評價二級考核方式進行，評定結果報區進修學校備案。

　　⑧考核結果采用等級制，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，有違反師德情況，考核一票否決。

　　（3）獎勵辦法

　　①綜合獎勵

　　教育局每年根據考核結果對第二層次骨干教師進行獎勵，考核合格獎勵1000元，考核良好獎勵1500元，考核優秀獎勵20xx元。

　　②專項獎勵

　　第二層次骨干教師在國家、省、市三級教育行政部門、教育科研部門、教學研究部門正式發文進行的評比活動獲獎，第三層次骨干教師在國家、省、市、區四級教育行政部門、教育科研部門、教學研究部門正式發文進行的評比活動獲獎給予獎勵。具體標準如下：

　　4.三層次骨干教師在年初填寫前一年度獎勵申報表并附證書、文章復印件，經任職學校初審后報區考核組審核后發放。

教師管理制度5

　　為確保學校教育教學工作順利進行，根據學校有關管理要求，結合學校具體情況，制定學校教師值班制度。

　　學校教師值班由學校值班領導和學校值班教師組成，值班領導由學校領導擔任，行政值班員由學校教師擔任。

　　（一）學校行政值班領導職責

　　1、全面掌握學校總體工作及運行情況；

　　2、組織指揮對各種突發事件的處置；

　　3、負責檢查學校各片值班落實執行情況；

　　4、負責填寫本人抽查記錄，核對值班教師的檢查記錄，并指導學校教師值班交接。

　　（二）學校教師值班職責

　　1、學校教師值班時間；（24小時）

　　2、負責檢查學校教師的.簽到，考勤及各班級的紀律，衛生的檢查工作。并做好記錄以備值班領導抽查，核對。

　　3、做好外來人員的登記工作。（值班記錄）

　　4、及時處置各種突發性事件，做到第一時間內報告，并做出合理有效的、應急處置工作；

　　5、放學后，督促檢查學生全部離校，各班是否上鎖（要有記錄）。最后值班教師鎖大門，方能離校。

　　6、交接班時間定于早晨7：30，并轉交相關的手續和記錄。

　　7。、任課教師應在上課前30分鐘到校。

　　8、對于擅離職守的教師和值班人員要做出相應的處罰（5元/人次）。

教師管理制度6

　　1、教師考勤和師德作為優秀教師、優秀班主任和優秀干部評選的.重要參考依據之一。凡病事假全期累計超過一周以上,或者出現曠工、空堂、賭博、體罰學生、同事糾紛等情況者不得評為優秀教師、優秀班主任和優秀干部。

　　2、工作時間內被發現打牌者一次罰款100元。

　　3、曠工半天罰款50元,如果又曠課,按第四條累計。

　　4、上課、上早晚自習、考試監考在教室外逗留、談天者,發現一人次扣罰款10元;應上課而曠堂者,每曠堂一節罰款30元。

　　5、教師白天坐班時間為第1、2、3、5、6節課。坐班時間電話聯系在校園內找不到人者,視同曠工,按第三條執行。

　　6、按要求站參加者升國旗或大課間的每人次補助10元。

　　7、全校性x活動、各類會議和集中學習教職工一般不準請假,未經請假無故不參加x者每次罰款20元。

　　8、教職工盡可能不接受家長宴請,不得收受家長禮金和禮物。

　　9、教師不能體罰或變相體罰學生,要充分尊重家長,妥善處理師生和家校矛盾。凡因為教師個人教育方式不當造成學生傷害或家長矛盾的,視情節嚴重情況對當事人予以罰款,并責令其承擔相關責任。

　　10、教職工不得組織學生私自訂閱教輔資料,否則所收金額由學校全額退回學生,并由教師個人支付教輔資料費。

　　11、教職工及家屬要和諧相處,不得在校園內吵架打罵,否則不管對錯懲罰雙方當事人50-100元,是干部的建議引咎辭職。

　　12、請假均需由本人親自向校長請假,并自己調課,將調課情況報教務處備查,如果要由學校調課,則按一節20元補給代課者。公差原則上自行調課和調換相關工作。婚、喪、產假等按國家有關規定執行。

　　13、病事假等五天以內,自己調課;超過五天,必須自行請人代課,并自行支付相關工資,并按每天50元扣發工資;超過一個月,除按每天50元扣發工資,還將扣發全期的30%績效工資,并不能享受學校福利待遇。

　　14、幼兒園教職工、后勤人員參照此制度執行考勤和師德管理。

教師管理制度7

　　一、青年、骨干教師團隊組建是因應教育形勢需要,為教師的專業發展搭建一個平臺,根據學區實際確定組建原則和團隊成員,屬行政組建。

　　二、團隊成員要做到:

　　1、按時參加團隊組織的集體活動。按照閱讀計劃自學專業讀本。

　　2、按時完成每兩周一篇的專業閱讀寫作低限任務(隨著時間推移,將適度增加作業量),每月一篇的鼓勵性投稿任務(逐步變為任務)作業完成時間為每月的15日前和月底前。

　　3、不允許下載或抄襲日志充當任務。轉載的日志要標注清楚。

　　4、提倡主動寫工作、學習、生活隨感日志,以養成寫作反思的`習慣。

　　5、養成健康上網習慣,每周不少于三次,主要內容是寫作、瀏覽他人空間、跟帖留言、娛樂等。

　　三、領銜組長要做到

　　1、以身作則,帶頭完成中心校安排的閱讀、寫作任務以及活動計劃。

　　2、在每月16日和次月1日統計組員完成作業情況,上報中心校。

　　3、按照中心校意圖制定每學期的活動計劃。并組織好本組活動。

　　四、獎懲措施

　　1、對集體活動缺勤的成員,中心校做記錄統計,學區內通報或扣發一定出勤獎。

　　2、對于沒有按要求完成閱讀寫作、跟帖留言或其他活動任務的,中心校視情況給予約談批評、限期補齊,扣發一定數量的績效工資等處罰。

　　3、中心校對超額完成任務,且效果較好的給予表揚,對在報刊雜志上發表文章的給予一定獎勵。

　　4、中心校每學期對團隊成員進行一次專項考核,并在群空間通報情況。

　　5、中心校逐步完善團隊建設激勵制度。

教師管理制度8

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實本校20xx年工作計劃，結合本校實際，在校領導的指導下，堅持為廣大教師和學生服務為中心，促進教師業務發展為基礎，豐富學生文化生活為目的。注意閱覽室的.更新與教學的更進，扎實推進閱覽室的建設，打造全市一流的閱覽室。

　　二、工作要點

　　搞好的閱覽室的常規管理，全心全意為廣大教師和學生服務，為教工提供一個良好的學習環境。

　　三、具體措施

　　1、閱覽室每天開放。

　　2、學生借閱時間：周一至周五（上午9：00—11：30下午13：30時—16：30）全天開放。（上午1—4班，下午5—8班）。借閱書籍

　　1、借閱時間同借閱室開放時間。

　　2、熱情接待每位教師和學生到閱覽室借書。

　　3、教師需要用書、專用書一個月內歸還，對遺失、損壞的書要照價賠償。

　　圖書下班

　　圖書下班由班主任自選書籍，辦理相關手續后送至班級學生閱讀，并按期、保質歸還。

教師管理制度9

　　醫院考勤制度是醫院管理中的重要組成部分，旨在規范員工的.工作行為，保證醫療服務的正常運行，提升工作效率和服務質量。

　　內容概述：

　　1.考勤規定：明確工作時間、休息日、節假日安排，以及遲到、早退、請假、曠工等各類情況的處理辦法。

　　2.簽到簽退制度：設定準確的簽到簽退時間，確保員工按時上下班。

　　3.請假審批流程：規定請假申請的時間、方式及審批權限，保證工作流程的連續性。

　　4. 異常情況處理：針對突發狀況如疾病、緊急事件等的處理機制，確保公平公正。

　　5.考勤記錄與核查：定期進行考勤統計，確保數據準確無誤。

　　6.考核與獎懲：將考勤結果與績效考核掛鉤，作為晉升、獎金分配的依據。

教師管理制度10

　　幼兒園教師管理制度是保障園所教育質量、維護教學秩序、提升教師專業素養的關鍵工具。它旨在規范教師行為，明確職責，促進團隊協作，確保幼兒在安全、有序的環境中健康成長。通過有效的管理制度，可以激發教師的工作熱情，提高教育教學效果，同時為家長和社會提供可靠的`質量保證。

　　內容概述：

　　1. 職責分工：明確每位教師的職責范圍，包括教學、班級管理、家長溝通等方面，確保工作有序進行。

　　2. 教學規范：設定教學計劃制定、教學方法、課堂管理等標準，保證教學質量。

　　3. 師德建設：強調教師職業道德，規定教師的行為準則，如尊重幼兒、公平對待每一個孩子等。

　　4. 績效考核：設立公正、透明的績效評估體系，鼓勵教師提高工作效率和教學質量。

　　5. 培訓與發展：規劃教師的專業發展路徑，提供培訓機會，提升教師的專業能力。

　　6. 溝通機制：建立教師與管理層、同事、家長的有效溝通渠道，解決工作中遇到的問題。

　　7. 福利待遇：合理設定教師的薪酬福利，以激勵教師的工作積極性。

教師管理制度11

　　為提高河南工程學院外籍教師的教學管理和服務水平、確保外籍教師的教學質量和教學效果，國際教育學院特制定外籍教師助課管理辦法。

　　一、助課方式

　　為每位外籍教師配備一名中籍英語教師，負責輔助外教教學工作的正常開展和外教各項教學材料的搜集、規范與存檔。

　　二、助課內容

　　1.每學期期初為外教發放英文校歷、外教課表、外教教材和平時成績登記冊等教學資料并對其使用進行講解;

　　2.按照學校要求，按時收繳并整理外教的授課計劃、教案等教學資料，對其正確撰寫有指導有審核義務;

　　3.收繳并整理外教期末考試試卷、試卷答案與評分標準、命題審核表等資料，負責審核，達到學校要求;

　　4.協助外教順利開展期末考試，指導外教錄入期末考試成績;

　　5.核查外教錄入系統成績是否與試卷、平時成績記錄冊成績一致，確認外教成績錄入無誤后提交，導出成績單和試卷成績分析表;

　　6.分發試卷成績分析表讓外教填寫，完成后收齊、核查、打印并放入試卷袋;

　　7.收繳外教考試試卷及平時成績記錄冊、整理并完善外教考試課、考查課的'本專科試卷檔案袋;

　　8. 及時解決或上報外教教學過程中遇到的各種問題，如教室能否正常使用、辦理調停課手續等;

　　9. 其它涉及到外教教學的相關事宜。

　　三、助課津貼

　　對外教助課教師進行課時補助，每學期補助課時標準為所負責外教同一學期總課時量的15%，課時按月申報，計算在教師月工作量中，按月發放。

　　四、補充說明

　　助課教師的工作以課時量的形式計入到其全年工作量。

　　五、本辦法自20xx年1月1日起執行。

教師管理制度12

　　一、全園會：每學期召開四次，月底進行；總結、安排工作，傳達上級精神，公布全園教職工應該了解的事情等。

　　二、園務會每月一次，月底進行；對全園規化，計劃總結進行修改、規章制度的`建立及廢除、對全園重大工作進行審議。

　　三、領導班子會：每周一次；安排下一周工作。

　　四、班務會：每月一次，月底進行；分析班級孩子的發展情況，研究教育、指導策略。

　　五、伙委會：每月一次，月底進行；研究幼兒伙食問題，提出修改意見。

　　六、黨組織生活：二周一次；

　　七、共青團組織生活、工會委員會：每月一次，月中進行。

　　八、安全會：每月一次，月中進行；研究幼兒園安全保衛工作。

教師管理制度13

　　1.教師在工作時間內（指考勤時間段），除工作需要外應堅持在辦公室辦公，否則視為缺勤。

　　2.教師在辦公室應保持安靜，不得在室內聊天、爭吵、放音樂等影響他人工作，接打手機應輕聲細語或走到走廊。

　　3.學校配備的每人一套桌椅各自保管好，辦公桌應保持干凈整潔、無灰塵。桌上書和作業本擺放整齊。

　　4.愛護辦公室衛生，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂放物品，盡量做到不在室內吸煙。

　　5.堅持衛生值日制度，值日人員切實履行值日職責。

　　6.堅持每天一小掃，每周一大掃，墻壁上不要亂貼亂掛，做到地面干凈，墻壁、天花板無灰塵和蜘蛛網。

　　7.節約用電，注意安全。做到人走鎖門，人走關燈，關風扇。出現白天亮燈（陰暗天除外），人走（指室內無人）燈亮，電風扇在轉，對相關教師給予適當扣分。

　　8.辦公室用電、衛生列入行政值日檢查內容。

教師管理制度14

　　1.負責授課、學科研究與教學研究，以及試卷出題、批改工作；

　　2.針對學生情況，對其進行個性化的課程講授；

　　3.在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效

　　4.平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課。

　　⑴熱愛學生，尊重學生，不諷刺學生。

　　⑵與學生談話要用熱情的語調，鼓勵的眼神。既嚴格要求，又避免簡單粗暴，不訓斥學生，不傷害學生的自尊心。

　　⑶保持良好的心境，善于控制調節自己的情緒，不得向學生發泄怨氣而影響工作，損害自己的形象。

　　⑷教態親切，聲情并茂，形成良好的教育教學風度。

　　⑹保持校園和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人、工作、學習。不聚在一起閑談，無事不隨便出入他人辦公間。

　　⑺尊重他人，團結同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為，團結協作，奮發向上。接待賓，要熱情有禮，起立送迎。

　　⑻不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的表示，不勉強家長為自己辦私事。

　　教學常規包括備課、上課、作業批改、課外輔導、考試測評、試卷分析等幾個方面，是學校管理的重要內容，特作如下規定，希遵照執行。

　　⑴備課基本要求

　　①備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

　　②備課必須以教學大綱為依據，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質、目的和任務，教學內容的編排體系，知識結構，基本技能訓練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。

　　③備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。

　　④備課既要備教材，更要備教法和學法。要從學生的實際出發，從學生的本身的個性特點出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以發展為主旨”的教學原則，激勵學生當好學習的主人，引導學生形成良好的.學習習慣以及學習方法。

　　⑤認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排，有教學過程(包括設計的問題)，有板書設計，有練習設計。教學目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。

　　⑥提倡寫教學后記，不斷總結正反兩個方面的經驗（即教研周報）。

　　⑵上課基本要求

　　①課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。

　　教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表端莊得體。

　　②上課前應指導學員進行必要的預習，培養學員的自學能力，提高課堂教學效果。

　　③教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，層次分明，協調緊湊。教學時要做到個性化教學，使各類學生都學有所得，按照該學生的學習漏洞個性特點，進行輔導，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能并且能夠幫他樹立良好的學習態度形成良好的學習習慣。

　　④要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發性原則，盡量采用電化教學手段，引導學生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調動學生思維的積極性，使學員學得生動活潑，能舉一反三，靈活運用。

　　⑤堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確，清楚、端正，富于啟發性。

　　⑥嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。

　　⑧結合本校課程實際，靈活調整短期插班學生課程，合理安排上課時間。

　　⑶作業布置與批改要求

　　①課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性，發展學生思維，提高實效。

　　②作業要求嚴格，對作業要統一規范。要求學生做到按質按量按時完成作業。注意培養和訓練學員養成細心審題，書寫工整，格式規范的良好習慣，要注明作業時間。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。

　　③作業批改要認真、及時，要注明批閱日期。字體端正明了，作業錯誤要更正，批語要多鼓勵學生，指導學生自行改正。在電腦上批改的，可在作業后面寫上批改結果。

　　④要做好批改記錄，要重視作業的及時講評，要對學生的作業了解全面，掌握典型，分析綜合。

　　⑤建立優秀學員表揚獎勵制度，培訓結束，要對表現較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。

教師管理制度15

　　為提高校本教研工作的質量和水平，全面提高教育教學質量，特制定本制度。

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，堅持“依法執教”和“科研興校”方針，全力推進新課程改革向縱深發展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1.圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。

　　2.不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

　　3.認真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。

　　4.全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。

　　5開展好新課程的研究活動，學新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。

　　6.抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

　　三、方法措施

　　1.為保證教研工作的順利開展，學校成立教學研究工作的領導機構，校長任組長，副校長為副組長，全力抓好教研工作。

　　2.制定教師業務學習制度，提高教師業務理論水平。

　　3.做好半日教研，周二下午進行語文教研，周三下午進行數學教研，周四下午綜合科目教研。

　　4.學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結、交流、提高活動。

　　5.扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學手段（信息技術及電化教育設備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

　　6.著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的.評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發實施工作。

　　7.做好青藍工程，名師帶徒工作，制定具體要求，計入個人考核。

　　8.嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創造便利的學習、工作條件，給予優惠的待遇，同時要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”，通過綜合素養大賽、教學技能大賽、學術研討等活動搭建平臺，展示他們的素質和風采。在同等條件下教研骨干教師可優先評優樹模、晉職晉級。對有研究成果的教師實行重獎。

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