當前位置：聚優網>實用文>制度>教學常規檢查制度

教學常規檢查制度

時間：2025-04-07 10:41:39 制度我要投稿

教學常規檢查制度（優秀）

　　在當下社會，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指一定的規格或法令禮俗。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教學常規檢查制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學常規檢查制度（優秀）

教學常規檢查制度1

　　一、檢查方式

　　采取普查、抽查及互查相結合。

　　二、檢查人員及職責

　　檢查人員為各學科分管領導、各教研組、備課組組長，檢查人員職責是本著公平、公正、公開的原則認真檢查，及時把常規中有特色的地方或發現的.問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責制（即對自己檢查后所作的評價簽字負責）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導處督促教師及時整改。

　　三、檢查內容

　　教案、作業、聽課本。

　　四、檢查要求及流程

　　1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導處。

　　每學期由教導處統一普查，每學期普查三次。分別為開學、期中、期末。每次檢查由教導處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業收齊，再由各學科分管領導帶領各教研組、備課組組長，依照《信州區小學教學常規》開展檢查，檢查后均作好記錄，當發現教案不合要求時及時下發整改通知，要求整改，一周內再次復查，并由組長、分管領導簽字之后小結，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結（電子稿）交給教導處存檔。

　　2.抽查流程：

　　①抽查由教導處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查

　　②發現問題，下發友情提示卡，及時與教師交流與反饋。

　　3.互查流程：

　　互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學習、查漏補缺。

　　教學常規各次檢查情況納入教師學期常規執行情況考核。

教學常規檢查制度2

　　1 .經常對學生進行各種形式的安全教育，內容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃氣安全、用電安全、校內外活動安全、假期安全、防范傳染病等，提高學生自我保護意識和遇險自救能力。

　　2 .重視學生的心理衛生教育，通過各種方式使學生保持健康開朗的心理狀態。關心有心理疾病的.學生，幫助學生克服因各種原因造成的心理障礙。

　　3 .根據不同季節特點，明確學校安全教育的重點。春季安全教育的重點：傳染病的預防教育、火災預防教育、春游等社會實踐活動中的交通安全和飲食衛生安全教育；夏季安全教育的重點：洪水、暴雨、雷擊、臺風等災害天氣預防教育、溺水預防教育、食物中毒預防教育、交通安全教育、性侵犯預防和應對教育、用電安全教育；秋季安全教育的重點:運動受傷預防教育、建筑安全教育、消化道疾病預防教育；冬季安全教育的重點：防寒保暖教育、煤氣中毒預防教育、戶外冰雪體育運動安全教育和冰面溺水預防教育、火災預防教育、雪霧天氣交通安全教育。

　　4 .開展安全教育的同時，不能只停留在口號和說教上,一定要進行實際演練。通過安全演練，增強教育效果。

　　5 .開展安全教育的同時還要提高學生應對安全事故的能力。比如學校對學生進行溺水預防的安全教育時，可以從兩個方面著手：一是教育學生不要到不安全的水域去游玩,二是教會學生游泳，提高學生的游泳技能。

　　6 .安全教育要明確教員，列入課程，確定時間，編寫教案，納入考核，防止安全教育走過場。

　　7 .加強安全知識教育，提高自我防護意識。要以學校常規安全知識教育、法制教育、心理健康教育為重點，結合季節特點和學校實際開展防安全事故方面的知識教育，特別要加強防交通、防溺水、防火災、防擁擠踩踏等事故知識教育，增強學生安全意識和自我保護能力，要把安全教育納入教學計劃，列入課表，在地方課程中開設安全專題教育，通過安全教育日、專題報告、安全知識講座和學科教學、班團隊活動進行安全知識教育。

教學常規檢查制度3

　　1、為保證各項教學常規要求的落實，每學期學校至少組織兩次全面的'常規工作檢查。

　　2、檢查工作由教導處具體負責，檢查內容包括備課、上課、作業批改、培優輔差、業務學習、聽評課、單元檢測等。

　　3、教導主任要全過程親自參與檢查，切實掌握教學工作的全面情況;校長要做好抽查工作，并聽取每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。

　　4、檢查過程要做到“三有”。

　　①有記錄：除記錄數量、格式外，重點記錄優缺點，要有具體的典型例證。

　　②有評價：每次檢查都要有等級評定，要有形成性評價材料。作為期末對教師教學工作進行評價的重要依據。

　　③有總結：每次檢查結束后，要進行整體情況總結分析，形成書面材料。

　　5、教導處要對檢查結果進行通報，對存在的問題提出整改意見。各科教師要對查出的問題及時進行整改，教導處要對教師的整改情況及時進行檢查指導。

教學常規檢查制度4

　　為貫徹落實上級“減負”精神，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際，特制定本制度：

　　一、嚴格按照國家課程計劃，開齊課程，開足課時，不得以任何名義增加或縮減規定的課程、課時。

　　二、全體教師必須轉變教育思想，更新教育觀念，改革課堂教學方法，提高四十分鐘的.教學效率。

　　三、嚴禁利用節假日和寒暑假組織學生補課。

　　四、改革考試制度，學校取消中考。考試采用口試、筆試相結合，演算、操作相結保，全面衡量學生能力。學生成績不排隊。

　　五、嚴格控制比賽次數。學校不參加非門組織的各項比賽。嚴格控制各級、各科組織競賽活動。

　　六、加強資料管理。學校嚴格控制各種資料的征訂，非門規定訂購的資料，學校一律不準征訂。

　　七、嚴格控制學生的課外作業量。一、二年級不得布置書面1家庭作業，三至六年級每天書面家庭作業總量控制在小時以內。

　　八、班主任負責協調各學科作業，堅持日統計。

　　九、要針對學生研究水平，作業分必作和選做兩種，嚴禁懲罰性和機械重復性作業。作業要體現多樣性，分層作業,收集型作業、研究型作業等。

　　十、加強學生作業的布置和批改的檢查。教學處每學期第七周、第十五周對學生作業量及批改情況進行檢查。發現問題及時糾正，如嚴重違反上述制度，造成學生課業負擔過重者，學校給予通報批評。

　　本制度自印發之日起執行，學校以前的相關制度同時廢止。

教學常規檢查制度5

　　一、四紀律

　　1、不準打架斗毆，不準唆使校外人員來校毆打學生，嚴禁打群架。

　　2、不準下河下塘洗澡。

　　3、不準談情說愛。

　　4、不準進“兩室三廳”、網吧等有害于身心健康的娛樂場所。

　　二、公德規范

　　1、同學之間要互相關心、互相愛護，互相助，團結和睦；對待同學要有平等意識，要有愛心，要有豁達的心胸。

　　2、孝敬父母，尊敬師長，愛護弟妹，嚴于律已，平等待人。

　　3、尊重別人的人格，不隨便拿他人的東西。

　　4、拾金不昧，撿到他人錢物要主動交還失主或學校。

　　5、愛護公物，愛護環境，不攀枝折花，損壞公物要主動賠償。

　　6、不要隨便進入他人班教室、寢室或教工住房、辦公場所，如需進入，須經允許。辦完事后立即離開。

　　7、參加升國旗，學生等活動要認真、嚴肅、守紀，不能講小話、遲到、缺席。

　　8、服飾整潔，舉止端莊，談吐文雅，愛清潔，講衛生，講文明，有禮貌。

　　三、學習紀律

　　1、上課認真聽講，不準看與所學課程無關的書籍，不準講小話，不準打瞌睡，不準搞小動作。

　　2、講文明，有禮貌，尊敬老師，不準干擾老師上課和同學學習，在教室和其他莊嚴場所不準穿背心，穿拖鞋。

　　3、不遲到、不早退、不曠課，有事必須請假，請假須填寫請假條，經班主任批準后交班干部轉交查堂老師。請假在5天以上必須經教導處批準，10天以上由校長室審批，請假在45天以上應辦理休學手續。

　　4、星期六、星期天，要按照教務處的安排分別參加活動，不得任意離校，有事必須請假。凡是在教室的同學必須保持安靜，認真看書學習。

　　5、努力提高學業成績，以扎實的基礎迎接會考和高考。會考必須合格，否則不予畢業，不準參加高考報名。

　　6、遵守考試紀律，杜絕一切舞弊行為。

　　四、體育鍛煉要求

　　1、認真貫徹《中學體育工作條例》，積極參加體育鍛煉。

　　2、認真上好體育課，嚴格按體育老師的要求積極參加鍛煉。為許穿拖鞋、皮鞋上體育課。

　　3、認真做好晨操、課間操、眼保健操。集合要快，隊伍要整齊，做操時動作要規范一致，不許講小話，做操完畢應按體育老師的指令有秩序地退場。

　　4、積極參加文體活動，各班的群體活動要按體育老師安排的內容認真完成。

　　5、自覺參加適合個人特長的體育鍛煉。

　　6、自覺參加體育測試，保證合格，力爭達標。

　　五、學習、生活常規

　　1、課堂紀律

　　（1）聞預備鈴，必須迅速，安靜地進教室就座，把當堂需要的學習用品放在桌子的左角，坐端正。

　　（2）上下課時，由值日生喊“起立”、“敬禮”，等老師回禮后喊“坐下”或“下課”。

　　（3）服裝整潔，夏天不準穿背心、拖鞋進教室上課，姿勢端正，專心聽講，積極思考問題或認真做作業，不準講小話，做小動作，發言要先舉手，回答問題必須起立，不得隨便插嘴或上甲課做乙事。

　　（4）上體育課，須在預備鈴時迅速到指定地點集合整隊，集合要做到快、靜、齊，不得穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋上體育課，要刻苦鍛煉，不得躲陽躲風，愛護體育器材。

　　（5）上課遲到者，須經老師允許，才能進教室入座。

　　（6）自習課不得隨便出入教室，不準任意離開座位，要保持教室肅靜，不得高聲談笑。

　　2、寢室紀律：

　　（1）除三廠一所及水口村的子弟外，所有同學都必須在校住宿，不允許在校租房住宿，違者嚴肅處理。

　　（2）非經學生處和雙方班主任認可，不得到他班住宿。

　　（3）必須按時就寢，熄燈點響后，應保持安靜，不允許聲吵鬧，就寢時間不允許在外逗留。

　　（4）就寢后關好門窗，起床后，要落好鎖，注意安全，謹防失盜。

　　（5）不準私自留客住宿，不準在寢室生火、接電線、裝電爐。

　　（6）按時起床，不睡懶覺，也不要求提前起床，以免干擾他人休息。

　　（7）寢室是文明的窗口，要注意保持宿舍干凈、整潔，地面要每天打掃，衣服被褥要勤洗勤換，擺放整齊。要愛護公物和他人用品。

　　（8）同室學友應互相關心，彼此照顧，互相諒解，團結一致，共創文明寢室。

　　3、文明就餐公約

　　（1）住校學生必須到學生食堂開固定餐，不經學校同意，不準在校外飯店包餐，更不允許開流動餐。

　　（2）按時就餐，不提前進食堂或在食堂附近等候開餐。也不故意拖拉，超過開餐的時間。

　　（3）進入餐廳，要自覺購買飯菜，創造一種文明的環境，不得插隊、起哄、敲碗。不離席，不講話，不準隨便端飯出食堂。

　　（4）必須在餐廳集中就餐，做到三不掉（不掉飯，不掉菜，不掉湯）。

　　（5）節約和愛惜糧食，剩菜剩飯要倒在規定的地方。

　　（6）講究用餐衛生和環境衛生，飯后每班要安排人員把桌面、地面打掃干凈。

　　4、衛生制度

　　（1）教室、寢室及公共區衛生，堅持每天早晨一小掃，每周星期五下午一掃。

　　（2）不準隨便吐痰，不準亂丟果皮、紙屑，不準亂倒垃圾，不準把吃不完的飯菜亂倒，把吃不完成的饅頭亂丟。不準用粉筆到處亂寫亂畫。

　　（3）注意學習衛生，看書寫字坐端正，胸部離桌子一寸遠，看書眼睛離書本一尺遠。不在走路、坐車時看書，不躺著看書。

　　（4）個人衛生做到四勤、四不；即勤洗澡、勤理發、勤換衣、勤剪指甲；不吃爛食物，不喝生水不隨地吐痰、亂丟果皮紙屑，不隨地小便。

　　（5）教室必須經常保持干凈，課桌、講臺、電教設備要擺設整齊，不在黑板和墻壁上亂寫亂畫。

　　（6）寢室內務整理做到五條線：鋪蓋整潔一條線，衣服臉帕一條線，鞋子擺放一條線，水桶整齊一條線，嚴禁在寢室吃飯。

　　六、學生考勤制度

　　1、有病或有事要請假，事假必須有家長證明，病假必須有醫生證明。請假三天以內由班主任批準，三天以上由教導處審批，一周以上由主管教學的校長審批。回校要及時銷假，未經請假離校或假滿不來校者，作曠課處理。

　　2、遵守休息制度，如有五次遲到、早退或每次遲到、早退20分鐘以上者，記曠課一節；缺一次早自習記曠課一節，缺一次晚自習記曠課兩節；曠課超過十節以上者，則要受紀律處分。

　　七、考試紀律

　　1、考試時間一律不準請事假，如請病假，必須持醫院證明和家長的請假條。

　　2、考試時，學生要按既定座位號對號入座，不準擅自調換座位；考前十分鐘預備鈴，要作好考前準備（考數學時要帶好圓規、直尺、三角板）；開始考試一刻鐘后未入場者，不準入場，作缺考處理。

　　3、考場內要保持安靜，不準隨便走動，不準交頭接耳、交換試卷、挾帶和偷看別人試卷等，凡舞弊的，一經查明，除試卷作廢處理外，分別根據情節和態度給予教育和紀律處分，期末不得評為三好學生和其他榮譽稱號。

　　4、考試時課桌上不得放課本、筆記，除試題字跡不清可以舉手發問外，一律不得提出詢問。

　　5、不得用鉛筆或筆答卷，要首先寫好班次、學號和姓名。字跡要工整，答卷的款式、規格和標點符號，都要符號要求；卷面要整潔，不合要求的要扣分（一般扣3~5分）。

　　6、考生接到考卷后，要先看清題意；答題時，要沉著冷靜；交卷前要仔細檢查，防止遺漏和出差錯。

　　7、開考30分鐘之內（以口哨為信號）不得離開考場；交卷后要立即離開考場，不準在考場附近逗留或高聲談笑；如不接受教育，要適當扣除當堂考試科目的分數；聞下課鈴聲立即起立，讓監考老師下位驗收試卷后再出考場。

　　8、無故不參加考試，作缺考論處（缺考者一律記零分）。

　　八、公物管理與賠償制度

　　1、愛護公物，人人有責，對學校的一切公物，如圖書、儀器、門窗、電化教學設備、體育器材等，不得私自拿走和破壞。

　　2、教室里的課桌、凳子、清潔工具、黑板及門窗玻璃等設備，各班指定專人負責管理，如有人損壞或遺失，必須查明原則，分清責任，照價賠償或加倍處罰。

　　3、不準攀登樹木，采枝摘花。

　　4、損壞公物者，視情節輕重，除批評教育外，還需照價賠償。對有意破壞公物或態度不好的，除按學校獎罰條例處分外，還要加倍賠償。

　　5、對于各教室內損壞或遺失的公物，一經查出，由個人負責，沒有查出，由各班集體負責賠償。

　　6、賠償和罰款價格由總務處根據當時價格酌情處理。

　　九、文明禮貌公約

　　1、服裝要整潔，要求做到帽子戴正，紐扣扣好，鞋帶系緊，不穿背心或拖鞋進教室。

　　2、看見老師、同學要問好，與老師分別時要說“再見”，得到別人的助，借了別人的東西應該說“謝謝”。做了對不起別人的事應該說“對不起”，弄壞了別人的東西，應該道歉或賠償。

　　3、不吹口哨，不說下流話，不做下流動作。

　　4、要尊重老師，不對老師評頭品足，不給老師起外號，不準背后講老師的壞話。當老師對自己進行思想教育時，要虛心聽取老師的意見。

　　5、對同學要團結友愛，不欺侮小同學、女同學。

　　6、進辦公室應喊“報告”，經老師允許后方得入內。不亂翻老師的東西。

　　十、學生獎懲辦法

　　（一）獎勵

　　為了加強正面激勵，樹立先進典型，決定對德、智、體全面發展，能模范遵守學校各項規章制度，成績優異的個人或集體進行獎勵。

　　1、獎勵種類：口頭表揚，通報表揚，頒發獎狀、獎品、資金，授予“三好學生”、“優秀團員”、“優秀學生干部”、“先進團支部”、“先進班集體”等光榮稱號。

　　2、獎勵條件：

　　（1）凡思想那，遵守學校各項規章制度，在“五講、四美、三熱愛”和“學雷鋒，樹新風”以及一切活動中表現出色，期評成績各科及格，平均成績初中80分以上、高中75分以上、體育勞動成績良好以上者，授予“三好學生”的光榮稱號。

　　（2）德、智、體全面發展，積極工作，熱心公務，堅持原則，主持公道的干部授予“優秀學生干部”的光榮稱號。

　　（3）凡遵守團章，積極參加團的活動，能起模范作用的團員，授予“優秀團員”稱號。

　　（4）認真執行團的決議，堅持開展團隊活動，積極做好團內外青年的`思想工作，成績優異的團支部，授予“優秀團支部”的光榮稱號。

　　（5）凡學風好，紀律好，團結好，衛生好，勞動好，鍛煉好；及格率，達標率，后進學生轉化率成績顯著的班級，授予“先進班集體”的光榮稱號。

　　（二）處分

　　為了保證“五講、四美、三熱愛”活動以及各項教育活動深入持久地開展，促進學生德、智、體全面發展，決定對違學校各項規章制度的學生進行必要的處分。

　　處分種類：警告、嚴重警告、箭、留校察看、勒令退學和開除學籍。

　　對受前四種處分的學生，經過教育后確有悔改表現者，可經本人申請，小組評議、班主任同意、學校行政會批準撤銷其處分，但處分時間不得少于十周。

　　1、凡違學校規章制度，符合下列條件之一者，分別給予批評、警告、嚴重警告的處分：

　　A曠課十節以上；

　　B無故缺交作業十五次以上；

　　C住宿生未經請假外出住宿三晚以上；

　　D首先開口罵人引起口角糾紛；

　　E吸煙喝酒；F勞動曠工或偷工減料；

　　G破壞環境衛生，破壞學校綠化；

　　H嚴重浪費糧食不聽勸告；

　　I多次違各項常規，經教育不必影響不好者。

　　凡違學校各項規章制度，符合下列條件之一者，分別給予箭、留校察看的處分，情節嚴重影響很壞者，勒令退學或開除學籍：

　　A對師長和職工有嚴重侮辱行為；

　　B曠課20節以上或缺交作業三十次以上；

　　C首先動手打人傷人；

　　D賭博、談情說愛、看黃色的書刊；

　　E偷摸盜竊；F嚴重損壞公物；

　　G在教室、寢室、樹木草叢中生火釀成災禍；

　　H拆毀學校圍墻；

　　I在校外違交通規則、破壞公共秩序，影響極壞或私自下河下塘洗澡；

　　J多次嚴重違學校規章，屢教不改影響極壞者。

　　決定上述各類處分時，必須做到兩點：第一、看其錯誤的性質和影響；第二、看學生本人對錯誤的認識態度和改正錯誤的決心。決定對學生的處分，必須由班主任申報材料，學生處、保衛處集體討論，報請校長室或行政會議研究決定。開除學籍的處分，由學校申報材料，經縣教批準執行。一切處分決定均應截入學生檔案。

　　（三）考查辦法

　　為了使考查經常化、制度化、做到獎懲分明，決定采取以下幾種主要考查方法。

　　1、建立班主任責任制。學生從入學到畢業，班主任晝固定不變，使其對學生的全面工作負責到底。要求班主任每學期對每個學生至少進行3~5次談話，搞1~2次家或書信聯系，寫一次操行評語。印制班主任手冊，讓班主任分門別類記載學生情況，為思想教育積累素材。

　　2、對學生的紀律、衛生、文體、勞動分別建立檢查制度，檢查早晚自習、早操、課間操、眼保健操、食堂、寢室紀律、環境區衛生和勞動場地等情況，逐日登記，定類記分，按時公布成績，此項工作分別由學生處、教務處、體育組、醫務室和總務處確定一位同志負責管理，各班所得分作為評選先進班集體的重要依據。

　　3、建立評定制度。以班為單位組織學生進行評定，對評出的典型應及時進行表揚或批評，被表揚或批評的學生，都須將情況記入學生手冊，裝入學生檔案。

　　4、建立學年評優制度。每學年第二期，全校開展評選“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“先進團支部”、“先進班集體”活動，并分別頒發獎狀、獎品、獎章、證書和給家長送“喜報”。

　　5、建立健全學生檔案。學生從入學起，將其操行評語、學習成績、健康卡片和獎罰情況逐期截入檔案。

　　6、學生處、教務處、團會要加強學生管理，并根據具體形勢、具體情況適時對學生管理制度進行修改，使學生管理制度不斷發展，更加完善。

教學常規檢查制度6

　　為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的'盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。為能更好地落實“江東中學教師工作常規要求”特制訂教學常規檢查制度：

　　1、學校要成立教學常規檢查督導小組。教學常規檢查督導小組由校長、副校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學常規；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統計表，并及時將檢查結果匯總，上報學校。

　　2、檢查督導小組成員堅持聽課評課。做到每人每學期聽課不少于30節。每次聽課后要及時檢查教案、與授課教師交換意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。

　　3、學校期中、期末各檢查一次檢查督導小組和教師間相互聽課的情況，定期公布聽課情況。

　　4、教研組長經常檢查本組教師的教學常規落實情況（包括備課、教案、作業批改、聽課記錄等）。

　　5、學校堅持每周召開一次教研組長會，總結各組的教學常規落實情況。

　　6、學校有關人員和教研組長堅持每月檢查一次教師的備課情況和作業批改情況、作業批改記錄，并認真填寫教學情況統計表，學校及時進行講評。

　　7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。

教學常規檢查制度7

　　一、學校實行值周長簽到制度，教師到校走正門由值周長簽到，不可由他人代為轉答，不然均視為違規，按缺簽論處。

　　二、簽到時間，嚴格依照《聊城市中小學作息時間表》執行，早上值周教師7：20到，班主任7：20到，其他教師7：25——7：35簽到，中午值周教師1：15到，班主任1：15到，其他教師1：20——1：30之間簽到。（如有改動，會另行通知）

　　3、遲到教師到校后，應及時告知值周長，值周長應在簽到欄中注明到校時間。

　　4、應事假、病假、出差等原因未能簽到者，值周長在簽到欄中按照事實注明情況。

五、簽到缺簽一次按遲到一次計算，缺簽3次按曠工半天對待論處。

　　值周工作制度：

　　一、每周設帶班領導一名，值周長一名，值周教師3名，樓層負責教師3名，值周長全面負責本周值周各項工作，催促值周教師、樓層負責教師履行職責，天天不按時下到班級進行全面檢查，處置周內發生的相關事宜，認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。

　　二、值周人員須按時到崗，不得擅自離崗。嚴格遵守值周時間，學生退校后方可離校。一次到崗不及時扣本人5分，二次到崗不及時點名批評，三次不及時值周長對該值周人員進行嚴肅批評并向帶班領導匯報。

　　三、上下學時段，值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。

　　四、上課期間（特別在課間活動中）值周教師要在指定地址巡視，保護好清潔、紀律、安全等。協助值周領導妥帖解決偶發事件。

　　五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實填寫《值周評比記錄本》。

　　六、值周長天天在間操期間要對當天值周工作進行小結，并催促整改。

　　七、每周一，在值周長的指導下值周教師負責將上周工作進行全面總結，并對工作中存在的問題提出整改方案或意見。頒發流動紅旗。

　　八、教師值周納入教職工年關考核。

　　九、值周評比細則

　　（一）紀律

　　一、標志佩帶：全校學生天天應佩帶名簽，少先隊員應佩帶紅領巾，缺少一項每人每次扣1分。

　　二、常規禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫及其它不良行為視情節每人次扣1—5分。

　　3、“兩操”：有未及時出操、隊形混亂、喧嚷聲大等情況的班級，每班每次視程度扣1—3分，有無端不出操的學生，每人每次扣1分。

　　4、路隊：路隊不整齊扣2分，有破壞路隊行為的每人每次視程度扣1—2分。

　　五、活動：各類活動不能做到快、靜、齊的班級，每班每次視程度扣1—3分。

　　六、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，缺課每人每次扣3分。學生因病因事不能按時上學必需同班主任請假，班主任要與家長取得聯系，不準外人擅自接走。（學生在上課期間需要請假的.，班主任必需通知家長，由家長親自到校接領，不允許學生獨自離開學校）假期較長的必需由家長親自辦理請假手續，經主管領導批準，方可準假。

　　7、進出校門：除學校規定的下學時間外，學生進校后不得擅自出校門，不然每人每次扣1分，學生進校須走大門，不得翻墻躍入，不然每人每次扣3分。

　　（二）學習

　　一、升旗儀式、校本課程、班隊會或經典朗誦不認真，視程度每班每次扣1-5分。

　　二、活動：課間、課外、少先隊等活動，組織無序，追趕打鬧或學校安排的活動不能按時開展，視程度每班每次扣1—3分。持續三次以上的取消本周評比。

　　（三）衛生

　　一、清潔：未按時清潔室內外衛生或清潔不完全，視程度每班每次扣1—3分。

　二、維持：室內外衛生維持不干凈，視程度每班每次扣1—2分。

　　3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。

　　4、個人衛生：穿著不整齊，個人衛生差，每人每次扣1分。

　　五、大清潔：大清潔不及時、不完全的班級每次扣1—5分

教學常規檢查制度8

　　為加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進而進一步提高我校的教學質量，特制訂學校教學常規檢查制度。

　　一、健全制度

　　學校成立以校長為組長，業務校長為副組長，教務主任、各教研組組長為成員的教學業務檢查領導小組（教務處全面負責教學業務檢查工作），檢查領導組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學常規；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統計表，并及時通報檢查情況。

　　（一）巡課制度

　　巡課制度與學校教育教學每日巡查制度相結合，由每日值班領導負責對照學校“總課表”、班級“課程表”和教師“任課安2排表”每天不定時進行教學常規的巡查，主要對教師分鐘候課、教師課堂常規執行情況、課堂教學組織等進行檢查，杜絕無人上課、亂調課現象。

　　（二）備課檢查制度

　　1.“135”按照學校教學模式要求進行備課，要求做到超前一周備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄《備課手冊》、教案等。

　　2 .學校教務處對教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思和書寫規范等）、篇目數量。對于使用電子備35課的教案教學過程重點查二次備課，歲以下青年教師必須手寫備課。

　　3 .教案檢查時檢查人員及時做好檢查記錄，教務針對檢查情況做好檢查總結，同時在學校例會上通報。

　　（三）作業檢查制度

　　1 .語文、數學、英語及有關學科需布置適量的作業，教師不得以任何理由不布置作業。作業的設置與批改要嚴格執行《小學作業管理規定》中的相關要求。做到認真及時、批語書寫規范，日期、評價、記錄齊全。

　　2 .教務處每月至少抽查次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。

　　3 .作業檢查時檢查人員及時做好檢查記錄，教務針對檢查情況做好檢查總結，同時在學校例會上通報。

　　（四）聽課檢查制度

　　1 .認真抓好“評好課”專題研修，開展有效的聽課、評課活動，促進教師間相互學習、交流、取長補短；每學期每位教師至少上一節校內公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見；全面開展推門聽課，校長、教務主任每學期推門聽課應在節以1530上，每學期教師聽課不少于節，業務校長、教務主任不少于節，記錄完整并及時評議。

　　2 .聽課內容可以是學科組教師之間互聽互評、學校教師“我的模式我的課”教師一人一節公開課觀摩課，也可從網上欣賞名師課堂視頻（包括教師遠程研修個人分配聽評的課）。

　　3 .每學期結束前將聽課記錄交教務處以備檢查，檢查組成員聽課記錄交校長室檢查。

　　（五）學生輔導檢查制度

　　1 .語文、數學、英語學科教師每學期制定一份學困生輔導計劃。結合輔導計劃和教學實際做好一學期學困生的幫扶工作，及時填寫輔導記錄表。

　　2 .其他學科的教師每學期制定一份學生興趣小組計劃,有針對性的組織好每周三下午的.興趣小組活動。及時做好活動記錄，每學期末寫好興趣課活動總結。

　　3 .學困生輔導、興趣小組指導相關資料，每學期期結束交教務處檢查。

　　（六）教研活動檢查制度

　　1各教研組落實好每周“半日教研”制度，組織好教研活動和集體備課，活動過程中要體現工作留痕，做好簽到和活動現場拍照等，每位教師積極參加并做好記錄。

　　2 .每次教研組活動，當日值班巡查領導跟組參加活動,及時了解教研組活動情況，并做好巡查記錄。

　　3 .每學期末各教研組的計劃、總結、簽到表等，以及每一位教師的教研活動記錄上交教務檢查，相關資料作為優秀教研組評選的重要依據。

　　(七)業務筆記檢查制度

　　1 ,每位教師結合個人學科教學實際需要，做好個人的業務學500習，每次學習認真做好業務筆記，每學期一本不少于字。

　　2 .每學期末將學習筆記交教研組長和教務檢查，教研組長和教務主任學習筆記交校長室檢查。

　　(八)計劃、總結檢查制度

　　1每學期按要求做好各項工作計劃，學期末做好各項工作總結。

　　3 .各項工作計劃的制定情況檢查，由教務負責于每學期開學第一周完成，各項工作的總結于每學期結束后進行，由教務組織檢查。

　　4 .每次檢查后，教務及時做好檢查記錄和檢查情況的反饋通報。

　　二、組織保證

　　1教師的教學常規檢查工作每月舉行一次，每學期不少于三次。

　　2 .每次教學常規檢查時間按學校安排如期舉行，非特殊原因不得拖延。

　　3 .全體教師必須認真配合檢查小組做好每次教學常規的檢查活動。

　　4 .檢查小組成員在進行教學常規檢查時必須嚴格按照教學常規檢查要求執行檢查工作，做到公平、公正、準確，嚴格按照相關指標進行量分。

　　5 .每次教學常規檢查后，必須認真作好相應的檢查小結,并及時向全體老師通報檢查的結果。

　　6 .為保證學校教學常規檢查落到實處，學校的定期檢查與教育教學每日工作相結合，強化平時的學校抽查。

　　7 .定期檢查與抽查都根據評價標準進行相應的量分，其結果納入績效考核。

教學常規檢查制度9

　　教學檢查是進行教學質量監控的有效手段，為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，逐步實現教學管理科學化、制度化，促進教學質量的提高，特制訂本制度。

　　（一）指導思想

　　1、教學檢查是全面檢查和了解教師的教學狀況（尤其是基礎學科與考試學科的授課質量），加強教學管理，總結教學經驗，提高教學質量的有效手段。

　　2.事實求是公平科學地進行教學質量檢查評估，表彰先進，調動教師教學的積極性。

　　3.將教學常規檢查與教學改革、課程改革結合起來，進一步促進我校教風學風建設，努力推動我校新課程改革工作的貫徹落實。

　　（二）教學檢查內容

　　1.學期課程計劃、教學進度表的制定與安排情況。

　　2.備課：重點檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡案。要求教師有分課時教案或教學設計（必須有二次備課）。

　　3.學生作業完成與教師批閱情況。重點檢查課后作業及學校規定使用的教輔練習完成與批閱情況（提供所教一個班完整作業）

　　4.單元質量監測：重點檢查單元（章節）檢測的次數、閱批情況（提供完整的所教一個班已閱批的`檢測卷）。并能提供相應的學生成績記錄表。

　　5.聽課記錄：教師的聽課次數及相關的評價記錄。

　　6.政治、業務學習：檢查每周的學習內容記錄。

　　7.業務理論學習、讀書筆記：檢查每周的學習內容和質量。

　　8.召開師生座談會：在學校教導處的組織下，召開以年級組為單位，各教學班的學生代表參加的師生教學座談會，設計表格，對學生進行問卷調查，包括教師教育教學態度、課堂教學效果、課后輔導、作業批改等教育教學情況，聽取對教師教學工作、教學管理、學習環境以及教風學風建設等方面的意見和建議。

　　（三）檢查時間

　　1.學期課程計劃檢查時間為：每學期開學的第二周

　　2.備課、學生作業、聽課記錄、政治、業務學習、業務理論學習、讀書筆記檢查時間為：每學段結束的前一周（或期中、期末考試的前一周）

　　3.備課、學生作業檢查隨機抽查。

　　（四）檢查形式

　　將全校教師按學科組劃分為六個教研小組，被檢查人在規定的時間內將規定的檢查內容送交會議室，接受檢查。各小組檢查人分別由副校長、教導處、教研組負責人等擔任。

　　（五）檢查結果的處理

　　1.檢查結束后，各檢查小組負責人根據自己在檢查過程中發現的優點及存在的問題，寫出檢查報告上交，最后匯總形成學校教學檢查總結報告。檢查結果及時通報至全體教師。

　　2.根據兩次檢查結果，每學期終了將進行一次終結匯總，將結果記入學期千分量化。同時在評先、評優、職稱聘任等工作中作為重要元素進行充分考慮。

教學常規檢查制度10

　　全面深化素質教育，堅持以“學生發展、教師發展、學校發展”為本，深切落實各項教學常規，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加速教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫忙教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養，提高教育教學水平和能力，增進學生全面提高綜合發展，保障學校教育教學質量的有效提高，為爭創名牌學校而扎實教學，有效創新，盡力奮進。

　　一、教學常規細則

　　（一）課堂教學

　　一、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內學生行為規范的養成和訓練，全面提高學生素質。

　　二、按照不同窗科、不同內容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇適當的教學方式，提倡現代教學手腕的運用，提倡各學科組織必然的課外（生活）綜合實踐活動課。

　　3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課聚精會神，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學質量。

　　4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前抵達教室，巡視學生準備情況，認真催促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氣氛。

　　五、任課教師對班級的課堂紀律負責，保護良好的教學秩序，及時妥帖處置學生的各類課堂行為問題，課后主動與班主任聯系，與大隊部溝通。

　　六、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得半途離開教室。上課嚴禁抽煙，無特殊原因不接聽。

　　7、強化課堂教學安全意識，發現學生缺課、遲到、早退等現象要及時了解學生去向，并做好記錄。

　　八、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執行相關規定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。

　　（二）備課檢查

　　一、上傳學校FTP，以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾，一課一個文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保留備用。

　　二、提倡資源共享，可以年級備課組一路備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進行共享。

　　3、備課內容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學進程等環節，如要增加學情分析、教學假想等環節亦可。

　　4、檢查形式以按時和隨機、全面與個別相結合。備課內容開學初至少提前2周進行備課，平時提前1周備課。

　　五、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔頂用不同顏色或字體進行區分，修改字數不限，反思字數150字以上。如是自備教案不必修改的請于題目下注明。

　　六、正確利用題目序號。題目序號依次按一、（一）、一、（1）的順序利用，并注意利用帶括號的序號時，不必再用頓號和文本內容隔開。

　　7、文本一概用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。

　　八、反思修改數量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學科以課時為單位，不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查，并和優秀教研個人一并記入該月教學工作月考核。

　　（三）聽課評課

　　一、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無端半途離開，不接，不交頭接耳，維持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。

　　二、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好后未到者作遲到或不處處置。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。

　　3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結，能形成自己必然的熟悉，真誠地給予較為準確中肯的評價。

　　4、以新課標理念為依據，結合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深切的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結合理論，在反思中提高，在提高中發展。

　　五、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的優秀評課，與學生作業檢查一并記入該月教學工作月考核。

　　（四）外出活動

　　一、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無端半途離開，不接，不交頭接耳，維持活動會場安靜，認真學習，踴躍參與，有效思考。

　　二、外出學習認真做好書面記錄，就所學內容材料和所見所聞所思所想，進行必然的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得。回校后以教研組為主，進行必然形式的匯報與交流，實現資源共享，互促共進。

　　3、公出活動1天之內的教師，作業自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教誨處統一安排代課。任何情況下的自行換課，都必需作好書面記錄，上報教誨處備查。

　　4、每節代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的'調休單。為保證正常的教學秩序，此調換統一安排在期中與期末。

　　五、外派學習機緣，將從不同層面、不同年齡，結合實際情況有效進行合理安排，盡可能知足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環境和機緣。

　　（五）作業檢查

　　一、以按時與隨機、全面與個別相結合的方式，對語文、數學、英語、美術、思品等學科，進行深切有效的學生作業檢查。

　　二、教師必需依據新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設計學科作業，注重作業反饋與評價。

　　3、學生書寫規范，頁面工整美觀，作業完成及時跟上教學進度。

　　4、批改及時，認真規范，筆跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。

　　五、每課作業采用品級制（優、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手腕進行反饋，有效鼓勵。

　　六、評價品級統一寫在每課作業題目的右邊，注上批改日期，個性化評價可按如實際需要自行統一規范。

　　7、指導學生完成作業要注重質量，要引導學生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統一標準答案，要激活學生的豐碩個性與創新精神。

　　（六）教研組建設

　　一、依據上級教學部門的教研工作精神與任務，認真制定教研組工作計劃，進程中按照教學進度，結合教學實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效肯定教研內容形式與活動時間地址等等，及早準備，認真組織，統籌安排。

　　二、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相距離，由組長組織，一周進行教研組念書會，一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記，在不斷的念書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學習慣與教學素養。

　　3、每周活動做到保質保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。

　　4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必需在開學初上報并肯定教材內容與上課時間，由組長組織安排，學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。

　　五、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數學組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師按照課務情況盡可能參與活動。

　　六、每人每學期教學論文寫作至少一篇。可以包括教育教學案例、教育敘事、課題研究報告等教科研功效，期末以教研組為單位上交教誨處。

　　7、成立健全學校資源庫的建設，就學科質量分析、優秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐碩學校課程資源，達到資源共享，實現優質資源最大化。

　　八、完善個人成長業務檔案，“五個一”等資料，學校統一以電子稿形式備案存檔，教師自留草稿，慢慢進行自我積累，自我完善，自我發展。

　　二、教學常規考核細則

　　為落實教學常規，維持正常的教學秩序，教學常規每一個月考核一次，教學部門工作人員、教研組長一路參與檢查評價。考核內容包括兩個項目，一個為達標項目，一個為發展項目。

　　（一）達標項目（每一個月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）

　　一、課前常規：師生做好課前準備，教師按時到崗。

　　二、課中常規：教師不無端離崗，無體罰和變相體罰學生。

　　3、課后常規：按時下課，不無端拖堂。

　　（二）發展項目（每一個月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發展項目評定前50%左右為優秀）一、學生作業（語文、數學、科學、英語、美術）二、教學計劃、教案

　　3、教學反思、教案

　　4、指定活動評課

　　（三）獎勵標準

　　月考核優秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。

教學常規檢查制度11

　　1.學校每周都要檢查集體備課情況。集體備課要求有中心發言人，全體教師積極參與，有重點、較深入。對重點教學問題進行組內會課。做好備課、會課記錄。

　　2.學校開學前集中檢查各學科教案。

　　3.學校每月定期檢查教案，檢查作業批改。

　　4.學校每月對所有任課教師進行一次教案及作業批改抽查。及時掌握教師的備課情況和作業批改情況。

　　5.學校領導不定時去課堂聽課，與任課教師及時交換意見進行具體指導。

　　6.嚴格按課時計劃授課，不私自串課。沒有教案不得進教室上課。按時上課，不遲到，不早退，不缺課。

　　7.上課不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。

　　8.禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生處理。

教學常規檢查制度12

　　一、聽課制度

　　一、聽課記錄本由教誨處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學進程、環節簡評、總評和講課教師、科目、課題、課型等。

　　二、聽課前必然要認真鉆研教材，聽課人員對講課教師的教學內容、講課方式、手腕、講課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

　　3、聽課老師應在響鈴之前進教室，以避免影響正常的教學秩序。 4、聽課進程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。

　　五、教師之間每周至少互聽一節課，教師每人每學期聽課20節以上，教誨主任26節以上。業務校長30節以上。

　　六、語、數、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。

　　二、評課制度

　　一、教誨處要及時組織本組教師進行評課，對無端不參加者，教誨處要作好記錄。

　　二、凡教研組內組織的.聽課活動，老師都應按時踴躍參加評課活動。

　　3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言稿。

　　4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節課進行評價。

　　五、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。教師業務學習制度

　　一、教師必需及時參加學校的校本培訓，做好記錄，寫勤學習收獲。同時要增強自身的業務學習，提高自己的理論素養。

　　二、教師必需充分熟悉到學習的重要性，教學觀念的切實轉變，大體理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就可以解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的進程中領悟和內化。做到集中學習后有收獲。

　　班主任工作制度：

　　班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的落實，使學生從小養成良好的行為習慣。把學生的德育教育放在首位，把安全教育做為重中之重，要擅長培育和組織勤學生干部，發揮學生的自治能力；要循循善誘地做勤學困生的轉化工作；要盡力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展.要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，注重課間10分的監督、管理工作，實行坐班制，以此拉近師生之間的距離、如有特殊情況，與樓層負責教師或搭班教師聯系，負責看護學生。

教學常規檢查制度13

　　一、每周設帶班領導一名

　　值周長一名，值周教師3名，樓層負責教師3名，值周長全面負責本周值周各項工作，督促值周教師、樓層負責教師履行職責，每天不定時下到班級進行全面檢查，處理周內發生的相關事宜，認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。

　　二、值周人員須按時到崗，不得擅自離崗。

　　嚴格遵守值周時間，學生退校后方可離校。一次到崗不及時扣本人5分，二次到崗不及時點名批評，三次不及時值周長對該值周人員進行嚴肅批評并向帶班領導匯報。

　　三、上放學時段，值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。

　　四、上課期間（特別在課間活動中）值周教師要在指定地點巡視，維護好清潔、紀律、安全等。協助值周領導妥善解決偶發事件。

　　五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實填寫《值周評比記錄本》。

　　六、值周長每天在間操期間要對當天值周工作進行小結，并督促整改。

　　七、每周一，在值周長的指導下值周教師負責將上周工作進行全面總結，并對工作中存在的'問題提出整改方案或意見。頒發流動紅旗。

　　八、教師值周納入教職工年終考核。

　　九、值周評比細則

　　（一）紀律

　　1、標志佩帶：全校學生每天應佩帶名簽，少先隊員應佩帶紅領巾，缺少一項每人每次扣1分。

　　2、常規禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫及其它不良行為視情節每人次扣1—5分。

　　3、“兩操”：有未及時出操、隊形混亂、吵嚷聲大等情況的班級，每班每次視程度扣1—3分，有無故不出操的學生，每人每次扣1分。

　　4、路隊：路隊不整齊扣2分，有破壞路隊行為的每人每次視程度扣1—2分。

　　5、活動：各種活動不能做到快、靜、齊的班級，每班每次視程度扣1—3分。

　　6、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，曠課每人每次扣3分。學生因病因事不能按時上學必須同班主任請假，班主任要與家長取得聯系，不許外人私自接走。（學生在上課期間需要請假的，班主任必須通知家長，由家長親自到校接領，不允許學生獨自離開學校）假期較長的必須由家長親自辦理請假手續，經主管領導批準，方可準假。

　　7、進出校門：除學校規定的放學時間外，學生進校后不得私自出校門，否則每人每次扣1分，學生進校須走大門，不得翻墻躍入，否則每人每次扣3分。

　　（二）學習

　　1、升旗儀式、校本課程、班隊會或經典誦讀不認真，視程度每班每次扣1-5分。

　　2、活動：課間、課外、少先隊等活動，組織無序，追逐打鬧或學校安排的活動不能按時開展，視程度每班每次扣1—3分。連續三次以上的取消本周評比。

　　（三）衛生

　　1、清潔：未按時清潔室內外衛生或清潔不徹底，視程度每班每次扣1—3分。

　　2、保持：室內外衛生保持不干凈，視程度每班每次扣1—分。

　　3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。

　　4、個人衛生：穿戴不整齊，個人衛生差，每人每次扣1分。

　　5、大清潔：大清潔不及時、不徹底的班級每次扣1—5分

教學常規檢查制度14

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為規范和加強對教學工作的管理，促進教學質量的提高，經學校研究特制訂《昂昂溪區第一小學常規教學管理制度》。望各位老師認真閱讀，遵照執行。

　　一、備課制度

　　1、每學年初組長要帶領組員認真閱讀所教學科的《新課程標準》，掌握所教學段的學段目標。

　　2、每學期初組長要帶領組員認真閱讀所教學科《教學參考》中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結構、教材特點及學習目標和教學策略等，并制定出實用的學期教學計劃，合理安排好教學進度。

　　3、認真落實每周集備制度。組長帶領組員每周進行一次集體備課，科任組(英語組除外)每周進行兩次集體備課。教導處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學目標，重點，難點)又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發言的準備;其他成員針對集備內容提前自備。集備時要求：主備人員要積極發言，其他成員要積極參與。集備后要求：結合集備前的自備和集備時商討、交流的結果，再次自備調整形成自己最佳的教學方案。

　　4、教案書寫。結合自備和集備教師要提前一周書寫教案，教案書寫要求及時、規范、字跡工整，要按照教案本上的表格項目認真填寫。(教學反思每周最少一次)

　　5、做好教學準備。

　　一是要在結合教材、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱(畫)、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備;三，要根據課堂教學需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學用具，以及多媒體等設備的維護和調試。

　　二、上課制度

　　1、上課鈴響教師要到指定班級等候學生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。

　　2、教師要按照學校課表上課，不準私自調課，確需調課，和教導處溝通后方可實行。

　　3、每堂課教師必須做到心中有數、準備充分，要按照正常的教學計劃和教學進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。

　　4、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性;重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。落實“雙基”，培養能力，發展智力，切實提高課堂教學質量。

　　5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態自然、語言準確生動、書寫規范工整，堅持普通話教學，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能。不說與課堂無關的話、不做與課堂無關的事，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。

　　6、課堂上，教師不能處理與教學無關的事(如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關閉或調至震動狀態，上課時不能接聽電話。

　　7、上課時，教師不得以任何理由隨意叫學生離開課堂。

　　8、教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課正常的教學秩序。

　　9、下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。

　　10、如果有人聽課，教師不能以任何理由拒絕聽課。

　　三、輔導學生制度

　　學習輔導要以因材施教為原則;要與課堂多關注相結合，與家庭教育相配合，與學生之間的互幫互助相結合;要側重于學習信心不足或學習有困難的學生，對學有余力或具有某種特長的學生也應加強指導和培養。

　　1、教師要熱情關懷、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。

　　2、教師要在授課、提問、設計練習、布置和批改作業等環節上，照顧后進生。特別是精心設計一些適合后進生思考的問題和練習作業，引導他們思考，激發他們的學習興趣。

　　3、要充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要善于發現他們的“閃光點”，對他們的點滴優點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。

　　4、要正確對待成績優秀的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。

　　四、作業批改制度

　　一、布置作業要求

　　1、各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性。

　　2、布置作業適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業，以減輕學生過重的課業負擔。

　　3、教師不得以多留作業作為懲罰學生的`手段。

　　4、一、二年級不留書面家庭作業。其它各年級每日包括各學科的家庭作業總量為：三、四年級不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。

　　二、批改作業要求

　　1、作業(包括家庭作業、課堂作業)及時批改?、及時反饋，出現的問題要及時糾正。

　　2、作業批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現象。

　　3、作業批改之后教師要針對普遍問題及時講評，督促學生改正，改正之后的答案，老師要及時再次批改。

　　4、作文批改要認真，符號要規范。要做到間批，眉批和總批;要做到語句通順，用詞恰當。作文批語要有針對性、啟發性、激勵性、指導性。

　　五、學生評價制度：

　　1、教師要按照教導處要求，認真做好期中、期末復習備考工作。

　　2、要求每班學生要全員參加考試，如有不參加考試的學生，教師要向學校說明原因，經學校允許方可。

　　3、考試時，監考教師要履行監考教師職責，認真完成監考任務。

　　4、考試結束后，教師要做好評卷，成績統計和質量分析等工作。

　　5、質量分析后，各學科參加考試的教師要將試卷返回學生手中。

　　6、考試是評價的主要方式之一，但不是唯一方式。應重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業批閱、實踐操作、社會調查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發展的過程。

　　六、教學研究工作

　　1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者。教師應積極參加教學研究活動，主動承擔教研任務。學校將把教師參與教研活動的情況與成效作為教師學年度考核、職稱評聘的一項重要內容，引導教師在教學實踐中觀察教學、研究學生、反思自己，把學習、設計、教學、反思、研究、改進、交流有機結合起來，有效促進教學質量提升和教師專業發展。

　　2、學校每周至少舉行一次教研活動或集體備課;各教研組、備課組每學期至少舉行一次研討課活動;每位教師每學年至少要舉行一次匯報課或創優課。

　　3、教導處和各課題組要組織好課題研究過程和階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實階段目標;要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。

　　4、教師要注意積累有指導意義或推廣價值的教學案例，加強教學反思，及時總結自己教學的經驗，撰寫教學后記、教學隨筆或教學論文。每位教師每學期應撰寫至少一篇教學論文或經驗總結、心得體會文章，并進行交流、評比。

　　5、教師要加強業務學習。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學雜志;每學年學習教育教學理論筆記應不少于1萬字。每學期每位教師聽課應不少于10(15)節，并認真填寫聽課記錄，學期末上交教導處。