健康培訓管理制度（通用13篇）

　　現如今，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的健康培訓管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　健康培訓管理制度 篇1

　　(一)從業人員健康管理制度

　　1.食品生產人員每年必須進行健康檢查，不得超期使用健康證明。

　　2.新參加工作的從業人員、實習工、實習學生必須取得健康證明后上崗，杜絕先上崗后查體的事情發生，同時進行相關培訓。

　　3.食品衛生管理人員負責組織本單位從業人員的健康檢查工作，建立從業人員衛生檔案，督促“五病”人員調離崗位，并對從業人健康狀況進行日常監督管理。

　　4.凡患有痢疾，傷寒，病毒性肝炎等消化道傳染病以及其他有礙食品衛生疾病的.，不得參加接觸直接入口食品的生產經營.

　　5.當觀察到以下癥狀時，應規定暫停接觸直接入口食品的工作或采取特殊的防護措施:腹瀉，手外傷、燙傷、皮膚濕疹、長癤子、咽喉疼痛、耳、眼、鼻溢液、發熱、嘔吐。

　　6.食品從業人員應堅持做到“四勤”。即勤洗手、剪指甲、勤洗澡、理發、勤洗衣服、被褥、勤換工作服。禁止長發、長胡須、長指甲、戴手飾、涂指甲油、不穿潔凈工作衣帽上崗和上崗期間抽煙、吃零食以及做與食品生產、加工、經營無關的事情。

　　7.對食品從業人員實行德、能、勤、紀綜合考核，具優者給予表揚或獎勵:對綜合考核成績欠佳者進行批評教育使其改正;對不改者勸其離崗或規定依法解除勞動合同。

　　8.應建立從業人員健康檔案。定期對從業人員進行食品安全和健康管理培訓，并做好培訓記錄。

　　(二)從業人員培訓管理制度

　　1.食品生產、經營、餐飲人員必須在接受食品安全法律法規和食品安全知識培訓并經考核合格后，方可從事餐飲服務工作。

　　2.認真制定培訓計劃，在食品藥品監督管理部門的指導下定期組織管理人員、從業人員進行食品安全知識、職業道德和法制教育的培訓以及食品加工操作技能培訓。

　　3.餐飲服務食品人員的培訓包括負責人、食品安全管理人員和食品從業人員，初次培訓時間分別不少于20、50、15課時。

　　4.新參加工作人員包括實習工、實習生、必須經過培訓、考試合格后方可上崗。

　　5.培訓方式以集中講授與自學相結合，定期考核，不合格者離崗學習一周，待考試合格后再上崗。

　　6.建立從業人員食品安全知識培訓檔案，將培訓時間、培訓內容、考核結果記錄歸檔，以備查驗。

　　健康培訓管理制度 篇2

　　1、從業人員必須經健康體檢及衛生知識培訓合格后持證上崗。

　　2、健康證由人事部負責統一管理，并建立從業人員健康檔案，提前通知健康證快到期人員進行復檢。所有人員不得超期使用健康證明。

　　3、嚴禁無健康證上崗或事后補證的情況發生，對于違反此規定的人員將嚴肅處理，并送衛生監督部門按相關法律法規處理。

　　4、對于實習、試用等員工也應在取得健康證后上崗。

　　5、常態下部門經理對員工的健康情況檢查應不少于每周一次，并應進行不定期檢查，緊急情況下，如遇傳染病或發現員工健康有異常時應加大頻次及檢查力度。

　　6、養成良好的`個人衛生習慣，勤洗手、勤洗澡、勤換衣服、不留指甲。不吸煙、不吃零食、不隨地吐痰、不穿工作服入廁、不做影響衛生的其他行為。

　　7、從事與食品相關工作的人員有發熱、腹瀉、手外傷、皮膚濕疹、長癤子、嘔吐、流眼淚、流口水、咽喉痛、皮膚傷口或感染、咽部炎癥等有礙食品衛生病癥的，應立即脫離工作崗位，待查明原因、排除有礙食品衛生的病癥或治愈后，方可重新上崗。應隨時進行自我醫學觀察，不得帶病工作。

　　8、工作服每天交班后送洗衣房清洗消毒。

　　健康培訓管理制度 篇3

　　一、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢查，并把檢查情況，及時用書面形式告知家長。根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

　　二、各班級應定期進行衛生知識宣傳工作，特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和病預防知識教育。

　　三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

　　四、加強學生食品衛生的.管理，教育學生合理，平衡膳食。掌握預防營養性的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

　　五、科學制定作息時間，充分利用的活動特點，注意用腦衛生，合理安排，。

　　六、學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活動，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。

　　七、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

　　八、建立預防疾病應急制度。發現學生有病及時讓學生到醫療機構就醫，若發現重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。醫療機構根據病人情況及時采取相應，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

　　九、應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發熱等傳染病的學生帶病來校學習。

　　健康培訓管理制度 篇4

　　1、新生入學后，及時建立學生健康卡，每年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。

　　2、新生入學要求收齊預防接種卡，轉校生入學要求補交預防接種卡。并對其接種項目進行核對。

　　3、貫徹預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好學生保健工作。

　　4、重視做好教學衛生工作，發現問題及時解決。

　　5、做好防近、防病的宣傳工作，每學期進行健康教育講座。定期進行一些常見病、傳染病的介紹。定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發病率。

　　6、實行衛生檢查評比，督促學生做好個人衛生和衛生清掃工作。

　　7、堅持做好每日的'晨檢常規，嚴格把關，防止傳染病的傳播、流行。

　　8、全體師生必須做到人人講衛生，人人搞衛生，人人管衛生，樹立以講衛生為榮，不講衛生為恥的新風尚。

　　9、不喝生水，不吃不潔食物，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

　　10、認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間，不斷增強身體素質。

　　11、對病、免學生體育教師要安排他們進行適當的醫療保健活動，促使他們早日恢復。

　　健康培訓管理制度 篇5

　　一、職業健康安全目標

　　1、杜絕重大傷亡事故；

　　2、輕傷負傷頻率控制在3‰以內

　　3、在各級部門檢查中，確保受檢工程合格率100%，優良率

　　4、確保奔項目部機械設備完好率達到95%

　　二、職業安全健康指標

　　1、施工用電管理符合《建筑施工安全檢查評分標準》

　　2、施工機械管理符合《建筑施工安全檢查評分標準》

　　三、職業健康安全組織機構

　　項目經理任職業健康安全生產小組組長，由施工現場專職安全環保員及各生產班組兼職安全員組成的安全上次小組，并落實安全檢查制度。

　　四、職業健康安全職責

　　1、項目經理

　　（1）對所分管工程的職業健康安全生產負直接責任。

　　（2）制定本工程職業健康安全管理目標、指標及工作計劃，分解至各施工班組及個人，并進行定期考核。

　　（3）組織人員編制本工程的施工組織設計方案和安全專項施工方案，經主管部門審核后報總工程師審批、實施。

　　（4）組織實施安全技術措施，組織施工人員進行安全技術交底。

　　（5）組織本項目部有關人員每周進行安全檢查工作，對檢查出的隱患定人員定時間、定措施，及時整改落實，并做好記錄。

　　（6）組織各班組召開班前安全會議，向工人強調安全事宜，把安全工作貫穿到生產的全過程。

　　（7）對施工現場搭設的腳手架、臨時用電、機械設備等安全防護設施，應先組織驗收，經驗收合格后方可使用，并經常檢查其安全使用運行狀況，隨時解決可能存在的問題。

　　（8）負責組織落實工人的安全教育、培訓和持證上崗的管理工作，并做好記錄落實安全生產責任制、安全生產規章制度和安全技術操作規程，教育工人不違章作業。

　　（9）認真消除事故隱患，發生工傷事故要立即如是上報，保護好現場，曹家調查處理。

　　（10）確保安全生產費用的有效使用。

　　2、安全環保員

　　（1）入場后8日內完成《危險源調查表》，并報安全管理部，由安全管理部進行評價。

　　（2）協助領導組織安全活動，制定或修訂安全制度，并記錄好《安全日志》。

　　（3）參加施工組織設計、施工方案的會審，參加生產會，掌握信息，預測事故發生的可能性。

　　（4）對廣大職工進行安全教育，做好特殊工種的培訓、考核工作，并記錄號《職工安全教育檔案》及《年度安全培訓考核記錄》。

　　（5）深入基層分析研究安全動態，提出改正意見，監督安全技術交底的實施，制止違章作業。

　　（6）做好本項目部的周檢及日常檢查工作，并做好《檢查記錄》。

　　（7）及時填報《施工現場職工傷亡事故月報表》，協助有關部門搞好安全生產教育，預測事故發生的可能性。

　　（8）參加傷亡事故調查，進行傷亡事故統計和分析，提出對事故責任者的處理意見。

　　（9）鑒定勞動保護用品，并監督其使用是否符合要求。

　　（10）每月定期對施工現場進行一次噪聲和揚塵檢測，并做好相關記錄。

　　（11）根據安全部評價出的《重大危險源》編制《職業健康安全管理方案》，經有關部門審核后報總工程師審批。

　　3、技術負責人

　　（1）做好友針對性的書面安全技術交底。

　　（2）積極配合施工員、安全環境管理員做好現場安全防護設施驗收及內業管理等工作。

　　（3）負責對安全隱患、傷亡事故、已未遂事故進行技術分析和鑒定，并提出技術方面的改進措施，防止類似事故的重復發生。

　　4、施工員

　　（1）對所領導的生產班組的安全生產負責，不違章指揮，制止冒險作業。

　　（2）協助施工現場負責人，對所管轄區域內的一切安全防護設施是否符合要求負責，對整改通知書和隱患通知單中的整改內容組織落實改進。

　　（3）落實好有針對性的'書面安全交底。

　　（4）組織各班組學習安全操作規程，并教育工人正確使用防護用品，檢查執行情況。

　　（5）發生重大傷亡事故或重大未遂事故要及時保護現場并立即上報，協助上級分析、調查事故。

　　5、材料員

　　（1）負責按規定及時供應個人勞動防護用品及腳手架等其他安全防護設施所需材料，凡不符合材質規定要求的不得使用、下發。

　　（2）負責周轉材料在周轉過程中的質量檢測，凡施工中損壞已不符合要求的材料不得重新使用、發放。

　　（3）把好施工材料進場關，嚴格控制質量，確保"三證"齊全，做好進城抽驗工作，以確保材料使用安全。

　　（4）認真貫徹執行危險品的管理規定，易燃易爆用品要分別擺放，確保危險品的運輸和保管安全。

　　（5）保證安全"三寶"和電器絕緣用具的質量。

　　6、各班組長

　　（1）各班組長要遵守安全生產制度，領導本組安全作業。

　　（2）認真執行安全技術交底，有權拒絕違章指揮。

　　（3）班前要對所使用的工具、設備、防護用具及作業環境進行安全檢查，發現問題，立即采取改進措施，并報告項目經理。

　　（4）發生工傷事故要立即向項目經理回報。

　　（5）做好本工種安全生產崗位責任制的教育工作。

　　五、技術措施及保證措施

　　（1）建立健全安全生產責任制，落實到各部門、各負責人的安全生產責任制。項目部設立以項目經理張衡為首的安全生產領導小組，各班組設兼職安全員，明確各生產人員的安全目標，責任落實到人，對安全目標的實施情況有明確的獎罰措施。

　　（2）安全教育：工人進場首先進行三級安全教育，使工人熟悉國家有關法律法規、公司的安全生產規章制度及現場安全生產規章制度。

　　（3）安全技術交底：每個分部分項工程開始作業前，都應對作業班組進行書面安全技術交底，交接對方必須簽字。每天上班前，必須針對當天的作業內容、應注意的安全事項進行口頭安全技術交底，交底內容要有針對性，并做好記錄。

　　（4）特種作業：特種作業人員必須持證上崗，并在項目部注冊登記管理，上崗前應由安全技術人員對其進行安全技術操作規程教育。

　　（5）安全檢查：項目部每周定期檢查一次安全防護設施情況。項目部安全環保員應每天在現場巡視安全生產情況，并留有檢查記錄。對于檢查出的隱患，要定人、定時間、定措施進行整改，并填寫整改報告。

　　（6）現場設立十項安全措施及有針對性的安全宣傳牌匾。

　　（7）現場制定安全保衛制度，并責任分解到人，做到萬無一失。

　　（8）現場安全資料由專人負責，匪類齊全，做到規范化、標準化，現場安全環保員必須佩戴袖標。

　　（9）專項施工方案由專業技術人員編制，并經公司各部門會審、批準、擬建設單位審批。

　　健康培訓管理制度 篇6

　　一、體檢時間

　　每兩（逢雙）安排一次體檢，每一次婦科體檢（逢雙與二一次體檢一并進行）。

　　每體檢時間安排在xx月份，具體時間由公司工會與承檢醫院落實后書面通知到工會。

　　二、體檢對象

　　全公司正式員工（包含退休員工）

　　三、體檢項目

　　普檢：血糖、血脂、肝功、乙肝兩對半、甲肝抗體、胸透、心電圖、b超（肝膽、雙腎、輸尿管、膀胱）、前列腺（歲以上男性）。

　　婦科體檢：b超（子宮）、乳腺彩超、常規婦檢、白帶項、防癌涂片。

　　特殊檢查：根據具體情況，進行專項檢查。

　　四、體檢安排組織

　　由公司工會安排組織，醫務室參與。

　　五、體檢經費

　　體檢費用由公司解決，復查費用由本人負責，本人放棄體檢機會的，公司不予任何補助。

　　六、體檢報告

　　體檢報告包括體檢表原件，體檢綜合意見及建議。受檢者可根據體檢綜合意見進行健康咨詢及疾病診療。

　　公司工會、醫療室收到體檢報告后，由公司醫療室根擾體檢情況進行登陸、分類，建立職工健康檔案，制訂公司職工健康檔案管理與使用制度。

　　對體檢內容過行登陸、分類后通知本人。在體檢登錄、通知本人過程中，承檢醫院與公司工會、醫療室應尊重并保護職工個人隱私，避免引起不必要的糾紛。

　　體檢報告屬公司所有，由公司醫療室備案保存，需要體檢檔案就診或咨詢的，須向公司醫療室辦理借還手續或復印。

　　七、有關要求

　　公司職工體檢必須在規定的時限內完成，限人數（b超）檢查的`項目，應服從公司的統一安排，因生病、住院、出差、產假等特殊情況的職工可適當延期進行（體檢結束之日起，天內休檢完畢）。

　　職工進行檢查時應利用業余時間，職工進行檢查時應向部門負責人請假，不得影響工作。

　　本制度由公司工會負責解釋。

　　健康培訓管理制度 篇7

　　心理健康教育是提高學生心理素質的需要，是實施素質教育的重要內容。學生正處在身心發展的重要時期，當代獨生子女特有的心理特點，面臨更嚴峻的形勢。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：

　　1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的.內容結合實際滲透到德育工作中去。

　　2、加強心理健康教育的師資隊伍建設和組織建設。逐步建立在校長領導下，以專兼職心理輔導員和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓，提高心理健康教育隊伍的素質。

　　3、立足校本特色教育，堅持預防為主，遵循學生身心發展規律，加強心理健康教育的科學性與實效性。

　　4、面向全體學生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效的滲透到學科教育中。開設心理健康教育主題活動課或專題講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

　　5、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導，健全心理咨詢室（或心理輔導室），設立心理健康預約信箱和網上咨詢，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫院或心理診所。

　　6、依托科學的心理健康教育軟件，加強對學生進行心理測驗，建立好學生心理檔案。

　　7、重視網上家長學校建設，強化家校聯系，指導家長做好學生的心理健康教育工作。

　　8、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。

　　9、注重對心理健康教育的科學研究，及時總結經驗，并有效的指導實踐。

　　健康培訓管理制度 篇8

　　一、領導機制：

　　我校實行三級管理領導機制：校級管理（校長直接分管）、學段管理（德育處、專兼職心理教師、中層介入）、班級管理（班主任及任課教師直接管理及教學滲透）。

　　我校建立了由校領導牽頭，德育教導、教學教導、大隊輔導員、心理輔導員、各科大組長等人員組成的領導小組。心理健康教育管理及領導機構健全，職責明確，運行有效。定期舉辦研討，有記錄。領導小組負責指導學校心理健康教育工作的開展，保障心理健康教育工作的順利實施。

　　二、管理機構：

　　（一）組織架構圖

　　（二）架構圖各部門職責說明

　　校長：

　　1、統籌規劃學校心理健康教育工作發展目標和方向；

　　2、統籌各部門之間的關系；

　　3、確定專兼職心理輔導老師合適人選；

　　4、出席并指導有關心理健康教育的重大會議。

　　德育處：

　　1、在校長室的統一安排下，協助及督導各年級、各班主任做好班級活動中的學生心理輔導工作；

　　2、參與心理輔導室制訂學生心理輔導工作計劃；

　　3、會同心理輔導室實施學生行為困擾等問題的調查與處理；

　　4、會同家委會舉辦家庭教育指導。

　　教導處：

　　1、在校長室的`統一安排下，協助及督導各任課教師做好學科教學活動中滲透心理輔導的工作；

　　2、配合心理輔導計劃，調整課程安排，落實心理輔導課的課時、教材等工作；

　　3、配合心理輔導計劃，做好學生心理及其他測驗的課時安排。

　　4、安排全體教師及心理輔導專兼職老師培訓進修，打造優秀的教師隊伍。

　　總務處：

　　1、確保心理健康教育必要的經費和設備支持；

　　2、提供心理健康教育相關的書籍；

　　3、協助心理危機干預的現場維護。

　　心理輔導室：

　　1、制定學期心理健康教育工作計劃；

　　2、開展學校心理健康教育宣傳活動；

　　3、開展學生心理輔導工作；

　　家委會：

　　參與學校的心理健康教育工作；協助學校開辦家長教育專題指導。

　　健康培訓管理制度 篇9

　　一、新生入園須到指定醫療機構對幼兒進行全面體格檢查。經體檢、化驗等項目檢查，確無傳染性疾病，且最近兩個月內無傳染病接觸史者方可入園。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、預防接種等。對離園超過三個月幼兒，返園時須重新體檢。

　　二、家長配合保健醫建立完善的幼兒健康檔案，按要求及時反饋幼兒健康、體檢、預防接種等資料。領取借閱健康檔案資料，查看完備后及時歸還。

　　三、積極配合每天入園晨檢，發現疑似傳染病情況，家長有義務配合帶孩子去醫院診斷或隔離觀察，并及時向老師反饋病情。對傳染病做到早發現、早隔離、早診斷、早防治，防止傳染病的蔓延。

　　四、在園1～3歲兒童每年健康檢查2次，每次間隔6個月；3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進行1次血紅蛋白或血常規檢測。1～3歲有聽力損失高危因素的.兒童，每年檢查1次聽力；4歲以上兒童每年檢查1次視力。

　　五、幼兒缺勤須提前向班級老師請假，病假說明病因。請假超過三天（包括三天，節假日不算）返園須到保健室開具"三天返園健康證明"后方可進班。

　　六、如幼兒患傳染性疾病，須按規定離園隔離治療21天，痊愈后須持相關醫院的"痊愈證明"方可返園。

　　七、為保證幼兒在園安全，不能攜帶零食和影響幼兒安全的異物入園。

　　八、一日活動中教師或保育員發現感冒或發燒嚴重的幼兒，通知家長后，家長有義務配合接回幼兒隔離觀察或去醫院診斷治療。

　　九、有在園內過生日需求的幼兒，為保證幼兒飲食安全，請家長所帶蛋糕及食品須在知名大品牌店購買，并提供當日購買憑證，并在食堂留樣48小時。

　　健康培訓管理制度 篇10

　　為了更好的貫徹執行《職業健康監護管理辦法》，結合我礦生產和人員的實際，不斷增強職工的職業衛生意識，全面提高在職人員的健康水平，降低職業病及其它疾病的發病率，促進全年生產和各項經營任務的完成，特制定本辦法。

　　一、查體范圍

　　1、對全礦所有接觸職業危害(包括粉塵、放射性和有毒有害物質)的人員進行計劃安排全面體檢。

　　2、對新招上崗前的人員按規定進行體檢。

　　3、對離崗人員應進行離崗體檢。

　　4、其它的應急檢查。

　　5、對以上人員的查體工作要按規定在有資質的專業醫療機構分類、分人員、分項檢查。

　　二、體檢管理

　　1、按照《職業健康監護管理辦法》填寫《職業健康檢查表》和《職業健康監護表》。

　　2、建立職業衛生檔案和職業健康監護檔案。

　　3、采用多種形式降低工作場所有害因素。

　　4、采用有效防護設施，為職工提供個人使用勞動防護用品。

　　5、采用多種形式加大職業衛生健康的宣傳教育力度。

　　6、把職業衛生健康列入職工安全培訓的課程內容。

　　三、其它要求

　　1、未經上崗前檢查的勞動者一律不得上崗作業。

　　2、體檢結果發現有職業禁忌勞動者嚴禁從事所禁忌作業。

　　3、不安排未成年人和孕婦從事接觸職業危害和對胎兒有危害的作業。

　　4、發現健康損害或需要復查的`，應及時告知勞動者本人。

　　5、按規定妥善保存職業健康監護檔案。

　　6、礦各有關單位應按公司和礦今年體檢的計劃安排，認真組織好當期的生產和參加體檢工作，保證如期足額派員參加體檢。

　　7、年終我礦將對年度職工體檢工作進行一次總結，對好的科室、區隊和個人給予獎勵，對差的進行處罰。

　　健康培訓管理制度 篇11

　　一、居民健康檔案(及電子健康檔案)是記錄居民健康信息的系統資料，是對居民進行衛生服務和健康管理的重要依據，應設健康檔案室和檔案柜專門存放。有專(兼)職人員管理、維護，檔案放置有序，取用方便。

　　二、居民健康檔案實行動態管理，居民接受醫療服務和公共衛生服務的信息，以及其他信息變動情況，都應在健康檔案(含電子檔案)中及時記錄。

　　三、使用健康檔案要細心、愛護，用后及時放歸原處，防止丟失。輔助檢查報告單據和轉、會診的相關記錄應粘貼留存歸檔，保持健康檔案完整無損。

　　四、居民健康檔案不可外借，也不準其他人員查閱。管理和使用健康檔案的人員，應保護居民個人隱私，不得隨意泄露檔案中的信息。

　　五、居民電子健康檔案的數據存放在區級健康檔案數據中心，查閱居民電子檔案應設置分級權限和密碼，保證信息系統的數據安全。

　　六、應定期分析、利用居民健康檔案記錄的信息，評估居民健康狀況，及時發現健康問題，針對危險因素和健康問題，制定、實施并調整干預計劃或治療措施，管理、維護居民健康。

　　七、健康檔案室及檔案柜應具備適當的'防塵、防曬、防潮、防火、防蛀、防鼠等防護設施。健康檔案室或檔案柜中，不存放其他無關物品。

　　八、建檔居民住址變更的，遷出與遷入地的社區衛生服務機構之間，應做好居民健康檔案(或電子檔案)的轉出與接收，保證居民健康管理的連續性。

　　九、建檔居民發生死亡的，應在其檔案(或電子檔案)做好相關記錄，整理裝訂后，按死亡年度分卷另行存放(電子檔案也要妥當保存)。

　　健康培訓管理制度 篇12

　　一、健康教育組織

　　由高級責任護士以上的人員負責實施。

　　二、健康教育內容

　　1、住院病人健康教育內容主要包括：

　　（1）介紹醫院規章制度：如查房時間、探視制度、陪床制度、膳食制度等。

　　（2）介紹病室環境：作息時間、衛生間使用、貴重物品的`保管及安全注意事項、呼叫器的使用等。

　　（3）相關疾病知識宣教：相關檢查、治療、用藥知識指導，手術前后知識宣教、自我護理知識和出院健康指導。

　　2、門診病人健康教育內容主要包括：一般指導(休養環境、良好心態、適當鍛煉、營養飲食、傷口觀察及就診、醫生復查等)、專科指導、個體指導。

　　三、健康教育形式

　　1、個別指導：在護理查房時，由高級責任護士結合病情、家庭情況和生活條件進行具體指導。

　　2、集體講解：確定主題。門診利用病人候診時間，病房則根據工作情況及病人作息制度選擇時間進行集體講解。講解同時可配合幻燈、模型、圖片等，以加深印象。

　　3、文字宣傳：利用黑板報、宣傳欄編寫短文、圖畫或詩詞等，標題要醒目，內容要通俗易懂。

　　4、座談會：在病人病情允許的情況下，護理人員組織病人對主題進行討論并回答病人提出的問題。

　　5、展覽：如圖片或實物展覽，內容應定期更換。

　　6、視聽教材：利用幻燈、投影、錄像、廣播等視聽設備在候診大廳及住院病人活動區域進行宣教。

　　四、健康教育流程

　　1、評估健康教育對象的學習需要及接受能力。

　　2、制訂相適應的目標。

　　3、擬定適宜的健康教育內容。

　　4、根據教育對象選擇健康教育的形式。

　　5、實施健康教育計劃。

　　6、對健康教育結果進行評價。

　　7、有針對性派發宣傳資料。

　　健康培訓管理制度 篇13

　　一、健康教育制度

　　1、每學期由本園聘請的幼教專家進行幼兒健康、衛生知識講座一次。

　　2、定期由幼兒保健人員對保教人員講課，內容涉及對保健知識及幼兒常見病的預防、意外傷害的處理等。

　　3、園內定期以黑板報、衛生欄等形式宣傳相關知識。

　　4、園內備有幼兒健康教育圖書、雜志供教師參考，教師必須適時向幼兒講授衛生知識，進行健康教育。

　　二、健康檢查制度

　　1、入園檢查。幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光透視、肝功能、糞便常規檢查，健康檢查合格方可入園。

　　2、堅持定期體檢制度。入園幼兒每年春季、秋季各體檢一次，每季度測身高、體重一次，進行健康分析與評價，指導家長做好幼兒的健康教育，并對每個入園幼兒建立健康卡片，做好幼兒成長記錄。工作人員每年全面體檢一次，有醫院健康證明方可工作。

　　3、堅持晨檢及全日健康觀察制度。認真做好：

　　一摸：有否發燒；

　　二看：咽部、皮膚和精神；

　　三問：飲食、睡眠、大小便情況；

　　四查：有無攜帶不安全物品。發現問題及時處理，并做好每日觀察記錄。

　　三、體格鍛煉制度

　　1、有組織地經常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動，幼兒每天做二次體操或活動性游戲。

　　2、在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬、春季節鍛煉。

　　3、創造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素有計劃地鍛煉兒童體格。

　　4、鍛煉要循序漸進，運動項目和運動量適合不同年齡幼兒的'特點，對體弱的幼兒給予特殊的照顧。

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