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小班藝術教案：媽媽的卷發（通用7篇）
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班藝術教案：媽媽的卷發，歡迎大家分享。
小班藝術教案：媽媽的卷發 1
活動目標：
1、了解幾種常見的發型，愿意用語言來表達自己對發型的認識。
2、學習用卷、粘貼等技能來制作卷發。
3、體驗自制發套的快樂。
4、樂于探索、交流與分享。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
發型圖（短發、長直發、短卷發、長卷發）課件，音樂（恰�。�，浴帽人手一個，彩紙，膠棒
活動過程：
一、游戲“找五官”，引出發型。
師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發師：你的頭發是怎樣的？我的頭發呢？
小結：對呀，每個人的頭發都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發型圖，看看，這些頭發是怎樣的？
二、欣賞四種發型（課件媽媽的發型）。
1、短發師：這是誰的媽媽？她的頭發是怎樣的？——短短的，短發。
還有誰的媽媽也是短發？請幼兒說說：我的媽媽也是短發。
2、長直發師：這是誰的媽媽？她的頭發是怎樣的？——長長的、直直的'、順順的，長長的直發。
還有誰的媽媽也是長長的直發？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發。
3、短卷發、長卷發師：這兩位媽媽的發型有什么不一樣？——一個頭發長，一個頭發短它們的頭發都是怎樣的？——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發或短短的卷發。
4、你最喜歡哪個媽媽的發型，為什么？
三、學習制作卷發。
1、出示自制卷發，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發是用什么材料做的？——浴帽和彩條
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發？學習卷的技能怎樣做成短卷發和長卷發？彩條全部卷起來成短卷發，彩條卷一半成長卷發。
4、你想制作一頂漂亮的卷發送給媽媽嗎？
5、幼兒制作媽媽的卷發。
四、展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發展示。
2、說一說：你最喜歡哪頂卷發，為什么？
3、把制作的漂亮的卷發回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。
活動反思：
1.在導入環節，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發，為一會的創作進行準備。
2.在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。
小班藝術教案：媽媽的卷發 2
活動目標：
1、了解幾種常見的發型，愿意用語言來表達自己對發型的認識。
2、學習用卷、粘貼等技能來制作卷發。
3、體驗自制發套的快樂。
活動準備：
發型圖（短發、長直發、短卷發、長卷發）課件，音樂（恰�。�，浴帽人手一個，彩紙，膠棒
活動過程：
一、 游戲“找五官”，引出發型。
師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發
師：你的頭發是怎樣的？我的頭發呢？
小結：對呀，每個人的頭發都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發型圖，看看，這些頭發是怎樣的？
二、 欣賞四種發型（課件媽媽的發型）。
1、短發
師：這是誰的媽媽？她的頭發是怎樣的？——短短的，短發。
還有誰的媽媽也是短發？請幼兒說說：我的媽媽也是短發。
2、長直發
師：這是誰的媽媽？她的頭發是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直發。
還有誰的媽媽也是長長的直發？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發。
3、短卷發、長卷發
師：這兩位媽媽的發型有什么不一樣？——一個頭發長，一個頭發短
它們的頭發都是怎樣的？——卷起來的`、彎彎曲曲的、卷發
請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發或短短的卷發。
4、你最喜歡哪個媽媽的發型，為什么？
三、 學習制作卷發。
1、出示自制卷發，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發是用什么材料做的？——浴帽和彩條
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發？學習卷的技能
怎樣做成短卷發和長卷發？彩條全部卷起來成短卷發，彩條卷一半成長卷發。
4、你想制作一頂漂亮的卷發送給媽媽嗎？
5、幼兒制作媽媽的卷發。
四、 展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發展示。
2、說一說：你最喜歡哪頂卷發，為什么？
3、把制作的漂亮的卷發回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。
小班藝術教案：媽媽的卷發 3
一、活動目標：
1、初步理解發型，了解媽媽頭發的樣子（直發、卷發）
2、學習制作卷發，享受活動的快樂
二、活動準備：
1、浴帽若干
2、彩色紙條若干
3、各種用于卷發的材料
三、活動過程：
(一)、游戲導入
1、今天，史園長要和小朋友玩一個變魔術的游戲，請小朋友看看變完魔術后我有什么不一樣了？
2、我有什么不一樣了？頭發變了，變的怎樣了？
3、有哪個小朋友也想來變變魔術？他變成了什么？
(二)、出示圖片
1、剛剛我們的頭發玩魔術變成了直發、卷發，直發的`頭發象什么？卷發象什么？
2、請小朋友在后面的老師中找出是直發的
3、找到卷發的老師和她抱抱
4、你們的媽媽頭發是什么樣的？（我的媽媽是卷發）媽媽是直發的小朋友舉手，媽媽是卷發的孩子快來和史園長抱抱。
�。ㄈ�、做卷發
1、你們知道媽媽的頭發是怎樣卷的？
2、要讓直發變成卷發，怎么辦？我們今天就做美發師來試試
3、你的辦法真棒，頭發變卷了，我在美發廳也學了卷頭發的招數，小朋友看看是不是管用，老師示范用工具
4、請美發師們去試試吧
5、你們卷了幾根了？是什么顏色的？是用什么卷的？
6、美發師今天還有一個任務，要幫幾個娃娃做發套，你們愿意幫忙嗎？把你們的卷發一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的發套就做好了！
�。ㄋ模�、美發秀
我們的美發師真棒，快，我們戴上發套，跟著音樂秀秀吧，音樂、拍照！
小班藝術教案：媽媽的卷發 4
活動目標
�、眹L試用波浪線和彈簧線畫出頭發。
�、策M一步熟悉特征，體驗打扮快樂心情�；顒訙蕚洌耗樞蛨D、范例兩張。
活動過程
一、談話導入——說說自己頭發。
小朋友，老師發現我們小朋友的媽媽，她們的頭發也都很漂亮，那你來說說你頭發是什么樣的？從頭發的顏色、發型上講述。（如：我的媽媽是直發，還染了紅顏色的；我頭發是卷卷的、長長的。）
二、認識波浪線和彈簧線
1、（出示ppt1）觀察圖片上阿頭發的特征，認識波浪線。
（1）師：阿姨頭發什么樣的？像什么呢？幼兒說說，師給予補充，象面條、象小蛇、象蚯蚓。
（2）這個長長的、彎彎的線叫波浪線。讓幼兒說說。波浪線怎么畫呢？我們一起來看著圖畫一畫。我們一起來畫一畫，幼兒書空練習畫象波浪線一樣的曲線。
2、（出示ppt2）觀察圖片上阿姨頭發的特征，認識彈簧線。
�。�1）發現波浪線和彈簧線的不同。
�。�2）介紹彈簧線的畫法，一圈接著一圈的畫。
小結：這兩個阿姨燙了好看的卷發，我們今天也來幫媽媽設計一個好看的卷發好嗎？
三、教師示范幫媽媽設計卷發
1、（出示沒有頭發的媽媽圖片）請幼兒選擇一種曲線幫媽媽設計發型。
2、重點指導從一側的頭皮開始，沿著頭一曲一曲往下畫曲線，可以畫到下巴這里，也可以畫到脖子這里，畫完一條后，再從頭皮這里往下畫，兩條曲線不能碰到一起，一側畫后，再畫另一側的頭發。師介紹另外一種發型，一層一層往外畫曲線。
四、幼兒操作——設計頭發
1、現在老師為每位小朋友都準備好了頭像，那我們趕快幫媽媽設計頭發吧！你們先想好你要幫媽媽設計什么樣的`頭發，然后從頭皮出開始畫頭發。
2、幼兒為作畫，教師巡回指導，提醒幼兒畫的頭發要和頭皮連住。鼓勵幼兒大膽作畫。
五、評價活動。
1、（展示幼兒的作品）這是誰的媽媽？她的頭發是不是曲線的？你給媽媽燙了波浪線還是彈簧線的發型？有沒有跟頭皮連起來？
2、你覺得他頭發畫得好看嗎？為什么說他畫得不好？說說你的理由？
小班藝術教案：媽媽的卷發 5
教學目標：
1、感受彩色卷發的美麗。學會卷紙的基本技能。
2、體驗合作成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學準備：
1、課件《爸爸媽媽的發型》。
2、人手一個頭飾。
3、音樂。
教學重點與難點：
學會卷紙的基本技能。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、觀察法、交流討論法、動手操作法等。
教學過程：
教師活動
一.開始部分
談話引出課題“媽媽的卷發”。
師：小朋友們，你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎？
師：今天，老師為你們請來了一個爸爸，一個媽媽，你們想看嗎？我們來拍手歡迎他們！
師：小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎？什么地方最漂亮？
師：卷發師什么顏色的？師什么樣子的？像什么呢？你們喜歡嗎？
兩位小朋友拉著手進場，女孩子頭戴長長的卷發，男孩子戴斷斷的卷發。交流討論卷發的顏色、像什么。
此環節通過交流討論的方法引出課題，讓幼兒說說自己媽媽的頭發，來激發幼兒的注意力和學習興趣。
二.基本部分
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，給幼兒欣賞各種各樣的卷發，激發幼兒創作的.欲望。
1、師：你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發嗎？
2、師：你們想不想做好看的卷發嗎？
3、師：卷發師怎么做的呢？
�。ǘ┙處熓痉�。
1、師：老師來做給你你們看看一看。（小小手，捏住紙，慢慢往上卷呀卷，卷一卷，卷一卷，卷到上面壓一壓）
2、師：卷好后，拿住紙輕輕往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一個漂亮的卷發。
3、師：做卷發有趣嗎？你們想不想動手做呢？
4、師：接下來，請小朋友來給爸爸媽媽做卷發。
�。ㄈ┯變簩嵺`操作，教師巡回指導。
師：先做好的小朋友，去幫爸爸媽媽打扮。
觀看課件中各種卷發。
與教師和同伴交流討論如何做卷發。
認真觀看教師制作卷發，并且學習兒歌。
知道卷好頭發后要拉一拉。
回答教師提出的問題。
幼兒實踐操作，為爸爸媽媽做卷發。
此環節運用多媒體展示各種各樣的卷發，讓幼兒對各種卷發有進一步的形象認識。
此環節教師示范操作，運用簡單有趣的兒歌，讓幼兒容易記憶并對于幼兒制作卷發有一個初步的印象，有助于他們自主操作。
讓幼兒自己動手操作，發展幼兒的小肌肉能力。
三.結束部分
幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。
幼兒和爸爸媽媽一起走秀，展示幼兒作品。
體驗親子活動的樂趣。
活動反思：
在活動中，主要的技能是學習卷紙。小班幼兒的小肌肉發展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉，還培養了他們的手眼協調能力。這些技能的學習都是小班孩子必須掌握的。
小班藝術教案：媽媽的卷發 6
活動目標：
1.引導幼兒學習畫波浪線的線圖。
2.培養幼兒的動手能力及對美術的興趣。
3.培養幼兒愛媽媽的感情。
活動準備：
芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的卷發》，水彩筆。幼兒美術書。
活動過程：
一、導入：
1、教師引導幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。
2、教師“小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的'頭發是什么樣子的?”(幼兒答;卷的，直的，短的，長的。)
二、游戲
師：“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發長得是什么樣子的，一個是直直的，一個是卷卷的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發是直發漂亮還是卷發漂亮，”(既然是卷發漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發好嗎?
三、展示卡片《媽媽的卷發》
1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發�！�(講解，示范用水彩筆畫卷發的方法，畫波浪線。)
2、教師給幼兒發彩色筆和幼兒美術書。引導幼兒動手作畫，教師來巡回指導。
四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。
五、結束活動;“寶寶們，今天你們把媽媽的卷發畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現在我們休息一會吧�！�
小班藝術教案：媽媽的卷發 7
活動目標：
1、在觀察媽媽頭像特征的基礎上，大膽地利用線條表現媽媽的卷發和五官的基本特征。
2、鼓勵幼兒根據自己對媽媽的觀察感受，大膽下筆作畫，不強調“形”的準確和線條的流暢。
活動準備：
1、勾線筆若干；
2、畫紙若干；
3、媽媽的圖片；
4、背景音樂CD。
活動過程：
一、游戲導入
《頭發、肩膀、膝蓋、腳》
小結：我們每個人的頭上都有頭發，媽媽也一樣，今天，老師想請小朋友們為自己的媽媽畫一幅肖像畫。
二、整體觀察
媽媽的頭部都有哪些部分組成呢？
小結：頭部有頭發、耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴組成。
三、細節觀察
�。�1）媽媽的頭發是怎么樣的？像什么？
（2）除了長長的卷發，你們還看過那些卷發？它們分別是什么樣的`？
四、教師示范
（1）我們要怎么畫呢？臉型是什么形狀的？頭發是怎么樣的？
（2）在畫眼睛等對稱的五官時，請幼兒畫另一只。
五、幼兒作畫
小椅子輕輕地端過去，安靜、仔細地觀察，畫完時把筆蓋蓋好。
六、評價
1、自評
你畫的媽媽是什么樣的？
2、他評
你還喜歡誰的作品？為什么？
3、師評
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