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幼兒園中班數學教案

時間：2024-09-30 05:42:53 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班數學教案范文集合5篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班數學教案范文集合5篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　【活動目標】

　　1、在“清點食物”的過程中學習封閉數數，獲得封閉數數的多種方法。

　　2、在清點食物的過程中，感受幫助他人的快樂。

　　重點：獲得封閉數數的多種方法

　　難點：根據物品不同的呈現方式選擇合適的數數方法

　　【活動準備】

　　ppt、操作材料（記號筆、印章、貼紙……）

　　【活動過程】

　　一、情景導入：

　　圖圖家要請客，圖圖媽媽準備了許多東西，你們猜猜圖圖媽媽會準備些什么好吃的東西招待客人？

　　二、清點食物。

　　圖圖媽媽準備了這么多好吃的，不知道夠不夠，我們來幫他們數數，準備的東西有多少！

　　1、數包子（9個）

　�。�1）數數，圖圖家準備了多少包子招待客人？

　　（2）老師數出來比你們多�。ń處熝菔惧e誤的數數方法）我數的方法對嗎？怎么不對？

　　小結：記住第一個數的，圍數一圈，數過的不要重復數。

　　2、數蘋果（10個蘋果）

　�。�1）圖圖媽媽還準備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣？

　　（2）圖圖媽媽準備了幾個蘋果？你從哪個開始數的？

　　小結：找出最特別的作為第一個開始圍圈數，數過的不要重復數。

　　3、數糖：（8顆糖）

　�。�1）看看，圖圖媽媽還準備了些什么好吃的擺在桌子上？有個不一樣的罐子，里面裝的是什么？——糖

　�。�2）老師拿著糖罐子，請你幫圖圖媽媽數數有多少糖。（教師邊轉動罐子，邊讓幼兒數。）

　�。�3）請三個小朋友拿一罐糖，數數糖果罐里共有幾顆糖？

　　每組請派一個小朋友介紹一下你們是怎么數的。

　�。�4）驗證：到底是幾顆糖（將糖一一取下驗證），一起來數數。

　　小結：沒有特征的時候，我們可以自己給他做上標記后數，（屈老師）記住第一個開始圍圈數，第一個數過了不要重復數。

　　4、操作活動。

　　客人都快要來了，可是還有好多東西沒數呢！請大家一起幫忙數一下吧！

　　出示做標記材料：橡皮泥，記號筆，貼紙，印章

　　在數的時候，你可能會忘記哪個是你第一個數的，這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個數的東西？

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒間相互交流數數的方法，學習一下別人的方法再數，數出的結果一樣嗎？

　　5、交流：

　　尋找沖突：一樣的東西怎么數出來不一樣的數量呢？請幼兒演示各自數數的方法。

　　答案揭曉：正確的數量正在桶的底上，請撕開桶底的紙條，看看，和你數出的數量一樣嗎？

　　三、客人來了。

　�。�1）“叮咚”門鈴響了，客人們來了，看看有些誰來做客了？總共來了幾位客人？（10位）

　�。�2）10位客人，每樣東西得準備幾份呢？（10份）

　�。�3）看看，什么東西是正好10份的？什么東西是缺的？再添上多少就變成10份了？

　　四、結束活動。

　　今天你們幫了圖圖家一個大忙，現在，請你們帶著這些好吃的東西到教室里，把新學會的數數的本領去教給別的小朋友吧！

　　【活動反思】

　　如此生活情景，取材于生活，激發幼兒活動的熱情�；顒又�，各環節緊密、清晰，層層遞進�；顒硬牧辖o孩子較強的暗示性與挑戰性，在“數包子”、“數蘋果、”“數糖”環節，教師運用了一系列策略，在靜止呈現、運動呈現上動了腦筋，對幼兒的挑戰、活動的進行起了提升性作用�；顒又械慕叹邔φ麄€活動而言，有著十分重要的`作用，能夠引起幼兒興趣與注意，推進活動開展；相同教類型的教具的可以有多種表現形式，如本次活動中：無特征平面圓環呈現、多種特征平面圓盤式呈現、無特征立體圓柱式呈現等多種形式，有的可以直觀呈現幼兒的現有水平，也有的可以引發幼兒挑戰與探索，發揮自主性探究，整合已有水平，將能力推向更高層次；教師在呈現教具時，語言指向、動作指向、懸念設置都能夠充分發揮幼兒對教具的想象與欲望，使活動順利推進。

　　可再作調整的地方：在操作材料的呈現上，物品的排列方式可以更加復雜些，采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式，更有助于幼兒的探索與自主性的發揮，最后可以呈現大型的封閉數數道具，使得活動服務于生活的理念得以更好的呈現。

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過幼兒動手操作，引導幼兒發現并運用按顏色進行排序的規律。

　　2、引導幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動，并講述操作過程和結果。

　　3、幼兒愿意參與活動，并體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　排序卡人手一份、圓形卡片若干(紅、黃、藍、綠)、珠子若干、毛絨玩具若干、音樂(森林狂想曲)

　　活動過程：

　　一、出示毛絨玩具，引起幼兒興趣。

　　師：今天小動物們要去參加舞會了，可是她們缺了一條漂亮的項鏈，要請小朋友們幫幫忙。

　　二、引導幼兒發現規律并動手操作按規律進行排序。

　　1、教師出示范樣，請幼兒觀察。

　　2、師：老師給小熊準備了一條項鏈，我們一一看。(幼兒一起來說一說)

　　3、幼兒第一次動手操作。

　　師：現在老師請小朋友也給小熊穿一條，也要整齊按規律排排隊。

　　4、教師展示幼兒作品，并把按相同規律排列的排序卡進行歸類，并請幼兒一起來說一說。

　　5、教師示范并請幼兒依樣進行排序。

　　師：這邊小貓也要戴項鏈，可是小貓的.項鏈穿了一半，要請小朋友來幫幫她。(請個別幼兒上來操作)

　　6、幼兒第二次操作

　　師：那邊還有很多小珠子迷路了，我們快去幫助送它回家吧。

　　7、個別展示幼兒作品，并進行點評，并引導幼兒發現原來它們都是按規律進行排列的，

　　三、穿項鏈

　　師：現在請你在動動腦筋想想有沒有什么新的穿法，給其它小動物來也穿一條。

幼兒園中班數學教案篇3

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的.不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規律排序。

　　4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。

　　幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下

　　有益的學習經驗：

　　學習8的形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

　　準備：

　　貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。

　　活動與指導：

　　1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數后說出總數，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數，啟發幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。

　　2．出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

　　3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

　　4．讓幼兒根據數字8，畫出自己熟悉的8個物體。

　　幼兒園中班數學教案――給圓圈涂色

　　有益的學習經驗：

　　熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的兩個數，前面的一個數比后面的一個數小1，后面的一個數比前面的一個數多1。

　　準備：

　　1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。

　　2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。

　　活動與指導：

　　1．給幼兒發卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它后面的數小1。

　　2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然后按數的大小從小到大排列數卡。

　　仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

幼兒園中班數學教案篇4

　　設計思路：

　　二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

　　內容：學習6的組成

　　目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

　　準備：

　　花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

　　過程：

　　一、湊數游戲《蘋果和生梨》

　　請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

　　春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

　　二、幼兒分組操作

　　1、根據自己的.能力選擇游戲。

　　2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

　　三、幼兒交流討論

　　1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

　　2、幼兒各自介紹自己的發現。

　　四、學習6的組成

　　1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

　　2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

　　3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。

　　我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

　　數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

　　國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。