有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

　　2.幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3.體驗(yàn)快樂的情緒。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

　　今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

　　二、基本部分：

　　1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

　　師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

　　2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

　　(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)

　　幼兒數(shù)好后，說出自己小花的'數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

　　3、找朋友

　　播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

　　4、給紙杯花貼花瓣花

　　(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

　　咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

　　(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

　　引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

　　(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

　　(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)

　　(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?

　　5、送花兒回家

　　現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

　　教師先做示范，再請4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請幼兒自己糾正。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。

　　2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地?cái)[放物體。

　　3、初步形成邊講述邊操作的講述習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：貼絨或磁性圖片（小猴子5個(gè)，香蕉5個(gè)）以及標(biāo)記圖。

　　2、學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書第3頁，人手一支筆。第四、五、六組：幼兒用書第4頁，剪下第17頁上的實(shí)物卡片。（提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個(gè)蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象，5串香蕉、4個(gè)蘿卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。）

　　活動(dòng)過程

　　一、集體活動(dòng)

　　1、在標(biāo)記圖上探索從左到右地整齊地?cái)[放物體。

　　出示標(biāo)記圖，猴子及香蕉圖片，請個(gè)別幼兒上來給小猴子排隊(duì)，讓幼兒說說自己是怎樣為他們排隊(duì)的，集體討論：怎樣為猴子排隊(duì)最整齊？通過討論使大家明確：將小猴子在紅旗的后面，紅線的上面一個(gè)跟著一個(gè)排列最整齊。

　　2、嘗試一一對應(yīng)擺放物體。

　　啟發(fā)幼兒給小猴子送香蕉吃，先請個(gè)別幼兒上來給小猴子送香蕉，在請大家評價(jià)：他送的好不好，為什么好？為什么不好？使大家清楚地發(fā)現(xiàn)：將香蕉放在紅線的下面，并且香焦和猴子一一對整齊最好。最后，可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉，鼓勵(lì)他邊擺放香蕉邊和大家一起說：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……

　　3、學(xué)習(xí)用比較的方法感知物體的多少。

　　教師：小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你是從哪里看出來的？

　　請幼兒閉上眼睛，教師拿走一只香蕉。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你從哪里看出來的.？

　　在請幼兒閉上眼睛，教師拿走兩只猴子。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你是從哪里看出來的？

　　二、操作活動(dòng)

　　1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數(shù)量。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面邊指圖邊說：圖上有什么？是怎樣排列的？哪個(gè)多？哪個(gè)少？請你給多的一組打√

　　觀察畫面，請你給多的一組物體涂上顏色。

　　2、第四、五、六組。對應(yīng)擺放實(shí)物，比較實(shí)物多少。啟發(fā)幼兒在標(biāo)記圖上擺放動(dòng)物和食物，鼓勵(lì)幼兒邊擺放邊說：一個(gè)×，送你一個(gè)×。

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　展示個(gè)別幼兒的活動(dòng)材料，請幼兒說說：畫面上有什么？哪個(gè)多？哪個(gè)少？教師進(jìn)行簡單的評價(jià)，對邊講述邊操作的幼兒給予表揚(yáng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別“1”和“許多”。

　　2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)“1”和“許多的關(guān)系。

　　3、喜歡動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：小兔頭飾；“超市游戲”；音樂“拔蘿卜”。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲”。

　　3．《操作冊》。

　　活動(dòng)過程：

　　一：預(yù)備活動(dòng)。

　　師幼互相問候。走線，線上游戲。

　　師：12345，小朋友們上午好！幼兒：老師上午好！

　　師：今天呢陳老師要和小朋友一起做游戲，我來扮演兔媽媽，請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧！（戴頭飾）

　　師：小兔子平時(shí)都會和兔媽媽散步，你們看這里有條藍(lán)色的線，請你們把你們的小腳踩在線上，聽著好聽的音樂來散步吧！看看誰走得又平又穩(wěn)。

　　師：兔寶寶們走得可真好啊！現(xiàn)在讓我們停下來跳一跳，呼吸一下新鮮的空氣，動(dòng)動(dòng)我們的身體，一起來玩?zhèn)�游戲吧！請你們跟著兔媽媽唱兒歌，還可以和我一起做動(dòng)作好嗎？

　　幼兒：好！師幼：“一只小兔子，跳跳跳，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；許多小兔子，跳跳跳，拉個(gè)圓圈快快跳。”（3遍）

　　二：集體活動(dòng)：

　　1、復(fù)習(xí)1和許多。

　　師：請兔寶寶輕輕的坐下來，我們來玩?zhèn)�問答游戲。

　　師：小朋友，告訴我，現(xiàn)在兔媽媽有幾個(gè)？幼兒：有1個(gè)。

　　師：小朋友，告訴我，現(xiàn)在兔寶寶有多少？幼兒：有許多。

　　師：小朋友，告訴我，天上月亮有幾個(gè)？幼兒：有1個(gè)。

　　師：小朋友，告訴我，天上星星有多少？幼兒：有許多。

　　2、學(xué)習(xí)1和許多的關(guān)系。

　　師站起來（摸摸肚子）：哎呀，剛才玩了這么久，都有些餓了，我們?nèi)グ涡┨}卜帶回家吃好嗎？

　　幼兒：好。師：那就請寶寶們輕輕的站起來，一個(gè)一個(gè)的跟在媽媽身后去拔蘿卜吧。

　　師：這里有多少蘿卜？幼兒：許多。師：現(xiàn)在我們要拔蘿卜了，因?yàn)樘}卜地太小，我們不能一起進(jìn)蘿卜地，請寶寶們一個(gè)一個(gè)跳進(jìn)去，每次只能拔一個(gè)蘿卜。（放音樂）

　　幼兒邊拔邊說：我拔了一個(gè)蘿卜。

　　師：地里的許多蘿卜都被寶寶們拔走了，許多蘿卜變成了什么樣？幼兒：一個(gè)一個(gè)。

　　師：請你們說說，你們手上有多少蘿卜？幼兒：我手里有一個(gè)蘿卜，他手里也有一個(gè)。

　　小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“1”和“許多”的關(guān)系。

　　師：時(shí)間不早了，兔寶寶們要回家了，請每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來，兔媽媽要去給你們做飯，先把蘿卜給媽媽好嗎？幼兒：我放了一個(gè)蘿卜。

　　師：你們把一個(gè)一個(gè)的蘿卜給我以后，我就有多少蘿卜了呢？幼兒：許多。

　　小結(jié)：一個(gè)一個(gè)又組成許多。

　　4、黑板布置掛滿蘋果的蘋果樹和分散的.橙子加深幼兒對"1"和"許多"的了解。

　　三：分組活動(dòng)。

　　師：我要趕著做飯可還有許多事情沒做完，兔寶寶們你們愿意幫我嗎？幼兒：愿意。

　　師：那好，現(xiàn)在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。

　　第一組：涂色。給“1”涂上紅色，給“許多”涂上黃色。

　　第二組：買菜。師生互動(dòng)，要求：買進(jìn)“1”和“許多”。

　　第三組：賣水果。幼兒互動(dòng)，要求：賣出“1”和“許多”。

　　驗(yàn)證：請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現(xiàn)最好的3名兔寶寶可以摸獎(jiǎng)品。

　　收拾學(xué)具。

　　四：交流小結(jié)。

　　師：今天我們學(xué)了什么？幼兒：今天我們學(xué)了“1”和“許多”。

　　師：“1”和“許多”有什么關(guān)系呢？幼兒：一個(gè)一個(gè)組成許多，許多可以變成一個(gè)一個(gè)。

　　師：非常棒！請小朋友們在平時(shí)認(rèn)真觀察身邊的“1”和“許多”，比如一只雞媽媽帶著許多小雞，一間教室許多小朋友等等。好，請小朋友們輕輕的站起來，時(shí)間過得真快，短暫而又愉快的一節(jié)課就要結(jié)束了，小朋友們開心嗎？幼兒：開心。師：小朋友們這么乖，老師也很開心。

　　師（唱）：小朋友們再見啦，再見啦，再見啦！

　　幼兒（唱）：親愛的老師再見啦，再見再見啦！

　　師：好，請教室里的許多小朋友，一個(gè)一個(gè)的靜悄悄的離開教室。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。

　　2.學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

　　3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大、小標(biāo)記圖片

　　2.各類大小不同的物品（幼兒人手一份）

　　3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1.教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。

　　我說‘請起立’，你就說‘我起立’；

　　我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，

　　試試看好嗎？”

　　二、大大和小小

　　1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。

　　（1）出示大娃娃。

　　教師：這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？

　　（你好大大！我喜歡你大大！歡迎你大大！）

　　教師：我們一起說“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”

　　（2）出示小娃娃。

　　教師：這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？

　　（你好小小！小小我請你喝水！小小我跟你玩！

　　教師：我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”

　　三、游戲：給大大、小小坐椅子。

　　1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？

　　（不一樣。一把大、一把小）

　　我們請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？

　　2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　四、送禮物

　　要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

　　1.相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　2.相同的'三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　3.從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　　五、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5