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幼兒園中班數學教案

時間:2024-08-19 20:19:13 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班數學教案范文匯編7篇

  作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】幼兒園中班數學教案范文匯編7篇

幼兒園中班數學教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。

  2、通過觀察、分析、知道圖形都有不同的特征。

  3、能用語言表述操作過程和結果。

  活動準備:

  1、幼兒認識過正方形、長方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。

  2、成人的身份證一張3、沒有畫上圖形的圖形身份證若干活動過程:

  一、出示成人身份證,激發幼兒興趣,了解身份證。

  1、老師:小朋友,你們看,這是什么?

  2、大人的身份證上有什么?

  3、今天老師帶來一種有趣的身份證,你們看,這是誰的身份證啊?

  二、引導幼兒觀察圖形身份證,學習概況說出標記的含義。

  1、觀察第一張身份證。

  老師:你們看仔細看一下這上面的標記就能知道是誰的身份證了,看看身份證上有些什么標記?

  (幼兒說出學過的標記及它所表示的含義)2、請幼兒把三種標記連起來講述,想一想是什么的身份證,鼓掌表揚猜對的'幼兒。

  3、老師告訴幼兒原來這是一張圖形的身份證,提醒幼兒要把三種標記連起來說一說,你就能知道是什么圖形的身份證了。

  4、練習概括講述其他身份證上的標記老師:小朋友,這是誰的身份證呢,我們先連起來說一說身份證前面的這三種標記吧。

  5、同(4)依次找出其他圖形身份證上的圖形,表揚能積極動腦的幼兒。

  三、小組操作活動

  1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證,在空格處記錄圖形

  2、填空格。觀察點子和事物的排列,引導幼兒依樣填空格。

  3、數物連線。將數量相等的實物或點子與數字連線。

  四、活動

  師幼共同檢查個別幼兒的操作情況,鼓勵幼兒在講評時認真聽他人完整的講述,如有錯誤會幫助他人糾正。

幼兒園中班數學教案 篇2

  活動目標

  1、復習10以內的數,能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內的物品的數量。

  2、發展幼兒觀察點數能力和思維的抽象概括能力。

  活動準備

  1、ppt課件:10以內數的守恒

  2、教具:小花若干。

  活動過程

  一、圖片導入

  1.一幅春天的景色圖:春天里有的東西。

  引導幼兒觀察圖中有什么?

  2.教師:春天小花兒開了,大樹綠了,有很多朋友喜歡出來玩,

  數字也要來和它們交朋友了呢,請小朋友來幫幫他們吧。

  二、觀察感知物體的數量與大小無關

  課件演示

  引導幼兒感知物體的數量與大小無關

  1.把大小不同的球分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  2.把大小不同的汽車分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  三、觀察感知物體的數量與排列無關

  1.將10只小熊進行無序排列,讓幼兒觀小熊的數量是否改變。

  2.將10只小兔子進行無序排列,讓幼兒觀察兔子的數量是否改變。

  四、幼兒感知操作

  請幼兒把小花,進行拼擺,并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多,擺的造型一樣嗎?

  幼兒園中班數學教案:有趣的數字

  活動目標

  1、感受數字的豐富變化,激發幼兒對數字的興趣。

  2、體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

  活動準備

  1、動畫片:有趣的數字

  2、圖片:在圖畫里找數字

  3、教具:電話

  活動過程

  一、看圖找數字

  1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

  2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數字。

  二、感知數字的豐富變化。

  1.情景表演

  教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

  2.教師:怎樣才能聯系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

  (電話號碼)

  電話號碼是用什么組成的?(數字)

  3.說電話號碼

  (1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

  (2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

  討論后得出:數字的排列順序不同。

  三、交流有關電話方面的知識

  1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

  了解電話號碼是多位數的。

  2.你們知道的`電話是幾位數的?

  (請幼兒根據自己的生活經驗講述)

  小結:固定電話是8位數的,手機是11位數的,常用的較特殊的電話是3位數的。

  四、動畫片,激發幼兒對數字的興趣

  1、教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數字是什么?

  2、請幼兒說一說自己喜歡的數字。

  五、給小動物編電話號碼

  1、有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。

  提示:可以用貼數字的方法,也可以用筆寫。

  2、提示幼兒是否每個數字都用了,數一數,

  你編的電話是幾位數的。

幼兒園中班數學教案 篇3

  目標

  讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經驗。

  準備

  1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

  2.動物和相應的食物卡片多種,填空練習的卡片若干。

  3.配套幼兒用書《數學》上冊。

  過程

  1.游戲《找朋友》

  (1)教師出示實物,啟發幼兒說出各種實物名稱后,再討論哪兩種實物可以做朋友,為什么?(發現實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

  (2)啟發幼兒在室內找有關聯的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。

  2.游戲《喂小動物吃食》 教師出示動物卡片,并從左到右擺成一行,然后引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。

  3.分組活動 幼兒分成四組活動。第一、二組:對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的`卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。 第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。

  4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。

幼兒園中班數學教案 篇4

  [教學目標]

  1、培養幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發幼兒對數字的興趣。

  2、引導幼兒認識時鐘,能區分時針、分針,學會看整點。

  3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活,并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

  [教學準備]

  1、教具:大的鐘面一個(能撥動時針和分針),

  課件

  2、學具:幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、1DD12的數字頭飾2套,分針時針各2根,每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

  [教學方法]觀察法、探索法、操作法

  [教學時間]1課時

  [教學過程]

  1、通過談話的形式引出課題。

  師:小朋友幫助老師修好了鐘表,老師可真高興,謝謝你們,現在我再也不會因為不知到時間而發愁了,只要看看表我就知道是幾點了,小朋友你們認識時間嗎?

  評析:通過談話,激發了幼兒認識鐘表的愿望

  2、了解鐘表的外部構造。

  師:小朋友,你們知道時鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細觀察一下,鐘表上有哪些數字?(1、2DD12)

  師:鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?誰轉得快?誰轉得慢?(教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律)請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

  師:小朋友發現了時鐘這么多的小秘密,你們可真了不起,看,連小叮當也在稱贊小朋友呢,來,大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園,下面請小朋友帶小叮當一起出發,看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎?

  3、學習看整點。

  (1)師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的?(課件演示)(引導幼兒自由發言)

  師:小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時間?看看分針指在什么地方?時針指在哪里?

  教師小結:看整點的時間有一個小竅門,分針指在12,時針指在幾,就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什么時間了嗎?

  (2)(課件演示)上課時間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認真,看,連小鐘表都在夸大家呢。

  小朋友看看現在是幾點?你是怎么知道的?引導幼兒說出分針指向12,時針指向幾就是幾點。

  評析:活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來

  4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。

  師:小朋友,游戲的時間到了,讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎?我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》,請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數字,按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈,請兩位小朋友分別代表時針、分針,站在圓圈的中間,聽小叮當的口令,小叮當說什么時間,時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來,游戲分成兩組,比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片,小朋友有沒有取勝的信心?這里有1D12的數字頭飾,和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的.游戲馬上就要開始了。(教師指導幼兒游戲,時針、分針請小朋友輪換代替,通過游戲,讓幼兒鞏固有關整點的知識)

  評析:游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中,復習鞏固所學知識,能充分調動幼兒學習的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調動了幼兒的競爭意識

  5、創作《我的一天》

  師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?

  根據幼兒的設想的創作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。

  師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂,一邊設計小鐘表吧。

  幼兒開始制作。

  評析:多樣的作業形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

  6、活動結束

  幼兒互相欣賞同伴的作品

幼兒園中班數學教案 篇5

  活動目標:

  1.學習用標記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)

  2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。

  活動準備:

  教具:數字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)

  學具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;膠水;幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、玩游戲“開火車”

  序:今天,小兔子要請我們班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準備好了,火車就要開了哦。

  師:嘿、嘿,我的火車就要開

  幼:幾點開

  師:(出示數字卡片)你們看

  幼:(看數字)X點開

  教師帶領幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請個別幼兒游戲。

  2、看圖形做標記

  (1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片

  師:我們的火車終于開到小兔住的小區門口了。可是這么多房子,我們怎床拍苤

  幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

  幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

  有益的學習經驗:

  認識物體的厚薄,感知厚薄的`相對性。

  準備:

  1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

  2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

  活動與指導:

  1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。

  2.拿出另一塊板子標記為3號,與2號板子比較,啟發幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。

  3.把木板按從薄到厚的規律排序。

  4.發積塑給幼兒,讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教師指令,舉出相應的積塑。

幼兒園中班數學教案 篇6

  活動目標:

  1、通過游戲復習對紅、黃、綠三種顏色的認識,感知物體數量。

  2、了解袋鼠的特征,體驗參與活動的快樂。

  活動準備:

  1、大口袋人手一個,水果、玩具、蔬菜等。

  2、音樂《袋鼠》。

  活動過程:

  一、認識袋鼠,感知袋鼠的主要特征。

  出示袋鼠,問:這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋,兩條腿短,兩條腿長,有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學一學。

  師:小袋鼠,真可愛,前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛,前面有個大口袋,蹦蹦跳跳做游戲。

  二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。

  我們一起來做游戲吧,教師和幼兒聽音樂表演歌曲,表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。

  三、小袋鼠逛超市。

  袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)

  小熊媽媽開了一家超市,你們看,超市里的東西真多呀,有些什么呢?(香腸、蘋果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)媽媽要帶寶寶逛超市了,小袋鼠,你們的大口袋呢?我們請客人老師幫你們系上。讓媽媽看看,真漂亮!你的口袋是什么顏色的'?你的呢?

  一會我們去買東西的時候呀,要買跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對,黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西,幼兒買東西。

  提問:你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。

  小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西,還可以買3件東西。

  提問:你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)

  四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說再見。

幼兒園中班數學教案 篇7

  一、活動目標:

  1、觀察并講出小雞、小鴨是怎樣動腦筋想辦法,互相幫助克服困難的。

  2、學習詞:提、馱、盛、浮;詞組:一次又一次。

  二、教學過程:

  (一)組織教學,引起對看圖講述的興趣。

  (二)出示圖片,啟發提問:

  1、出示小河邊的'背景即角色,小雞小鴨。

  (1)一天,天氣怎么樣?

  (2)在什么地方,有誰/它們去干什么?

  引導幼兒講出:小雞提著小桶和小鴨一起出去玩,教新詞:“提”。

  (3)他們走呀走呀來到了什么地方?

  教師并請幼兒講:一天、天氣很好,小雞和小鴨提著小桶一起出去玩,他們走到一條小河邊。

  (4)他們想到河對岸去玩,可是小雞不會游泳,心里怎樣想?

  (5)小鴨對小雞說什么?

  2、出示小河背景,并改換插入角色。

  (1)看,小鴨是怎樣幫助小雞過河的?

  (2)小雞對小鴨說了什么?小鴨又說了什么?

  教師并請幼兒學講:他們走到小河邊,小雞不會游泳,過不了河,小鴨說:“我來馱你過河。”小雞說:“謝謝你!”

  3、 出示河對岸的背景,再改換插入角色。

  (1)小雞和小鴨走上山坡玩得很高興,突然,發生了什么事?

  (2)這土坑是什么樣子的?小鴨能爬上來嗎?它心里怎樣想?

  (3)小雞對小鴨怎么說?

  (4)小雞想什么辦法才能把小鴨救上來。

  先讓幼兒積極思考、發言,再引導幼兒說出小雞救出小鴨的方法。

  (5)小雞提了桶到河邊做什么?

  ①教新詞“盛”。

  ②再跑到坑邊做什么?

  (6)一桶水不夠?那怎么辦呢?能不能用一句話把意思說清楚呢?

  教詞組:一次又一次。

  (7)土坑里的水怎樣了?小鴨又怎樣了?

  教新詞“浮”。

  (8)小鴨高興得怎么說?小雞又怎么說?

  教師,請幼兒學講:小雞走到河邊用小桶盛水,再回到坑邊,把水到進坑里。小雞來來回回地提水,一次又一次地把水到進坑里,坑里的水滿了,小鴨浮上來了。小雞和小鴨又可以在一起玩了,他們高興得說:“你幫我我幫你,我們倆是好朋友。”

  (三)教師完整地,并請幼兒為圖片。

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