幼兒園大班教案(匯總9篇)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動背景：

　　吃“粗糧”曾是許多中國老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營養價值的“粗糧”又成了現代中國人青睞的保健食品。

　　設計意圖：

　　“粗糧”是相對大米、白面等“細糧”而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內的糧產品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經驗，因此本活動的重點是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱；難點是培養幼兒的語言表達能力及合作能力。活動的主要流程為：談話引題---觀察感知、表達交流---操作感知、體驗合作---引向延伸。考慮到現在的大班幼兒已認識了一些漢字，所以在活動中我以圖案—文字—實物相對應的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進一步認知目標，如植株的形態、產地等我覺得對幼兒的實際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動中稍作了解。

　　活動目標：

　　1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。

　　2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務。

　　3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。

　　活動過程：

　　一、品嘗粗糧，談話引出主題——粗糧寶寶。

　　通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細糧和粗糧，并簡單地介紹

　　粗糧對人體健康的保健作用。

　　二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。

　　1、幼兒以小組為單位進行觀察和交流，教師巡回參與。

　　2、師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據幼兒的.介紹順序，將相應的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。

　　3、找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。

　　4、豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。

　　三、幼兒操作，進一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務。

　　每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地

　　將它們分類，放到各自的小盆內，一盆放一種，以小組為單位進行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優勝組介紹合作經驗。

　　四、活動延伸：

　　請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。

　　活動反思：

　　本周一我組織了大班的科學活動——粗糧小吃店，本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養價值。

　　課前，我讓幼兒在家長的帶領下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經驗。活動中，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現得非常積極，部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。

　　課后，我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現的粗糧實物或圖片不夠豐富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環節中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質的瓶子，幼兒的作品可能會更好地表現各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動（“粗糧小吃店”的游戲）。

　　我覺得健康活動應該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料準備和經驗準備上更加從容，讓我們的活動效果更好。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動名稱:小貓去釣魚活動目標：

　　1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　活動過程：

　　一、情境導入●看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚啊？

　　-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

　　-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

　　●師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

　　------小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數一數。（重復說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？

　　（師幼一同表演唱）------小貓們唱的`真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）1.講解游戲玩法。

　　-----老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

　　-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲。

　　----我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好！

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

幼兒園大班教案 篇3

　　活動準備

　　作品的動畫片、幼兒建構作品的照片、PPT（人體疊高）

　　疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動的“月亮”。

　　活動目標

　　在觀察動物“吃月亮”的畫面中，討論并發現疊高時保持平衡的方法。

　　與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗探索的樂趣。

　　活動過程

　　一、交代名稱，引發好奇

　　（通過“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學習的積極性。）

　　1．這是什么（月亮）？這里有一個關于月亮的有趣的故事，一起看看這個故事的名字——《月亮的味道》。

　　2．你認為月亮是什么味道的？

　　3．過渡：有一群動物也在想：月亮是什么味道的.？它們想去摘月亮，動物們有沒有摘到月亮？動物們用什么方法摘到月亮的？

　　二、聽講故事，理解作品

　　（借助重點問題和插問幫助幼兒理解作品內容，討論并發現疊高的一些方法，促進幼兒觀察能力、思維能力等方面的發展。）

　　1．播放PPT：看看講講（講述中適當進行一些插問）。

　　（1）大象這么大，海龜這么小，我們一起幫忙想個好辦法，讓上面的大象站穩、下面的海龜不受傷，可以怎么做（引導幼兒大膽推測）？

　　（2）現在誰來幫忙了？獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢？為什么這樣站比較好？

　　（3）現在幾個動物在摘月亮（7個）？你認為猴子會請哪個動物爬上去比較合適（推進）？為什么小老鼠爬上去比較合適？

　　（4）小老鼠為什么能成功？這是朋友們互相合作、努力配合的結果嗎？

　　（5）誰能說說動物們是用什么辦法站穩、夠到月亮的？

　　2．小結：動物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。

　　3．過渡：動物們齊心協力用疊高的方法夠到了月亮，品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”？

　　三、小組合作，探究方法

　　（借助操作體驗和問題討論，引導幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗合作游戲的樂趣。）_ 兒童網

　　1．第一次探索。

　　提供材料：每個桌上有一個可移動的“月亮”。一個塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數量相同。

　　（1）交代操作要求：

　　這些材料像什么呢（動物的腿）？這些小紙板可以代替什么（動物的身體）？

　　有的動物是兩條腿的，也有的動物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動物的腿。

　　材料只有4份，而我們有16個人，可以怎么玩游戲呢（4人合作游戲）？

　　（2）幼兒4人一組探索活動。

　　[觀察要點]：怎樣的材料適合放在下（上）面？怎樣放置材料才會穩穩當當的？

　　（3）交流各自用什么辦法“夠月亮”

　　2．第二次探索。

　　提供材料：每個小組增添相同數量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。

　　（1）交代操作要求：

　　這次每個小組增加了材料，你們可以用和動物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。

　　提醒幼兒可移動的“月亮”可移至中間處或最高處。

　　（2）幼兒4人一組探索活動。

　　[觀察要點]：幼兒是否有意識地挑選材料？幼兒是否能分工合作進行疊高？疊高時是否細心？

　　（3）交流各自用什么辦法“夠月亮”。

　　（重點介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。）

　　3．小結激趣。

　　“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。

　　延伸活動

　　請幼兒欣賞圖片或PPT，引導幼兒看看說說有關人體疊高等畫面，進一步感知其中蘊含著的有關疊高——平衡的“奧秘”。

　　在區域活動中，提供疊高用的多種材料，鼓勵幼兒與同伴一起繼續玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經驗。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、正確認讀1-10的數字，學習用序數詞表述物體在序列中的位置。

　　2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動準備：

　　畫出樓房圖，10種動物卡，1-10的數字卡、筆等。

　　活動過程：

　　1、動物排隊。

　　——小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。

　　——將10種動物排成一行，指導幼兒按從左到右的順序說出他們的位置(如排在第幾的動物是誰，某某小動物排在第幾位)，然后貼上相應的數字卡。

　　——教師任意說出某種動物的名字，幼兒說出該動物在序列中的位置。

　　——變換排列方向(從右到左)，重新擺放數字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位?現在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊的方向變了，位置也變了)。

　　2、比比誰最快。

　　——翻開幼兒操作材料，指導幼兒觀察畫面。小動物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數字或是圓點記在獎杯上。

　　3、爬樓比賽。

　　——第二個比賽項目是爬樓，看誰爬得最高。

　　——將10種動物放入樓房圖中，并貼上數字卡。幼兒說出每種動物的比賽名次(誰得了第幾名)。

　　活動反思：

　　《比比誰最快》，這是一堂數學課。讓幼兒根據不同的方向辨別物體在序列中的位置，并學習用數字表達物體在序列中的位置。

　　在第一環節中讓幼兒分清左右邊的.位置。針對這個問題有幾個幼兒不是很明白，因為他們對左右的概念不是很清楚，于是我就問他們：“你們是用哪只手寫字呢?”問題一結束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊;“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過不斷的提問，幼兒基本掌握了左右方向，已經把這節課的第一個重點吸收了。

　　接下來就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個環節，是作業練習，把教具擺在了相應的位置上，有幾個小朋友一下就看出了誰跑在最前面，對于這一重點我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請了幾個小朋友上來進行操作，他們要給把相應的數字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環節幼兒一下就明白了。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、鍛煉小朋友的反應能力和肢體協調能力。

　　2、培養小朋友團隊合作的意識和能力。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　活動準備：

　　3個小皮球

　　活動過程：

　　1、小朋友們一起牽手下樓以后，大家一起靠墻站好，然后老師告訴他們今天的玩的游戲是大魚和小魚，簡單的講一下游戲規則。

　　2、讓小朋友們圍成一圈，然后在圈內放置3個小皮球，當做小魚們的食物，再從中選出兩條小魚和3條大魚。小魚在圈內，大魚在圈外。小魚們要保護自己的'“食物”，即皮球不被大魚們搶走。小魚不能手抱球，不能和大魚觸碰。

　　3、 先讓小朋友們試玩一下，熟悉游戲規則。然后正式開始，過斷時間后，換一批大魚和小魚，盡量讓每一個小朋友都參與其中。

　　活動反思：

　　情景描述：在游戲過程中，現場很容易混亂，玩到后來常常不遵循規則。拉圈的小朋友容易產生倦怠。另外，由于多數小朋友爭當小魚和大魚，很難調節好。

　　分析：現場易產生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。

　　反思調整：

　　1、首先，游戲規則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

　　2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。

　　3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當大魚和小魚，這樣就不會出現角色的混亂和重復，保證每個小朋友的參與。

幼兒園大班教案 篇6

　　設計思路：

　　看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。

　　特級教師徐苗郎老師說：“數活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎么樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動。

　　活動目標：

　　1.嘗試運用序數的經驗尋找座位。

　　2.在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。

　　3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動設計：

　　（一）導入

　　今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

　　1、交流看電影的經驗。

　　重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？

　　小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，后面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。

　　（二）找座位

　　1、發電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。

　　2、看看小劇場有幾排座位？

　　3、找找你的座位在哪一排？那一個？

　　4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。

　　（三）看電影

　　1.今天看什么電影呢？《小動物上影院》

　　2.誰去上影院？（小熊、小貓）

　　3.教師提問：

　　電影院門口有什么？（單號、雙號）

　　你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？

　　他們該進哪一扇門呢？

　　他們該坐在哪個位置？

　　教師小結：

　　今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。

　　活動反思：

　　本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"為主的'教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。

　　2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。

　　3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備：

　　1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關眼睛的知識。

　　2.操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖。

　　3.多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識

　　（一）介紹觀察到的人眼睛的樣子。

　　1.談話導入。

　　2.幼兒根據記錄單介紹觀察結果。

　　3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經驗。

　　（二）介紹動物特別的眼睛。

　　1.幼兒介紹收集的動物眼睛知識。

　　2.教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄像等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。

　　二、分組探索眼睛的秘密

　　1.提出探索要求。

　　2.幼兒自主選擇，進行探索活動，教師巡回指導。

　　3.交流分享發現的秘密。

　　三、了解保護眼睛的方法

　　看電視要保證房間有足夠的亮光；離電視機1.5米遠；每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗，距離書本30厘米……

　　四、延伸：了解關于眼睛更多的知識。

　　活動反思：

　　在開始的部分我讓孩子帶著眼罩進教室，這樣讓孩子感覺到真正看不見帶來的不便再來引出主題里的盲人眼睛。其中孩子們在進來的時候會說："老師我看不到，老師我找不到椅子，老師這樣太黑了"等等。我趕緊抓住孩子此時的感受，讓孩子在對盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的對比性后。知道了盲人的苦難和不便，孩子會自然而然的產生了愛心，對他們進行幫助和尊重。同時使幼兒發現自己的眼睛是多么的重要，接著就導出我們眼睛的結構圖。孩子們在認識眼部的寶貝后，提起孩子的觀察力。

　　在播放ppt的時候，很多孩子對眼睛的'認識還是不夠的。只知道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用處，只知道眼睛是用來看的。其實它們有更好聽的名字，進一步讓孩子了解眼睛的各部位名稱和它們的用處。這一環節我覺得自己做的比較充分，為了讓孩子們更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份鏡子利用鏡子觀察自己的眼睛。我覺得同伴觀察比觀察自己的眼睛，孩子們的興趣會更高。看著孩子們在那里照著鏡子 ，東找找西找找，仔細的在觀察著自己眼睛。完全不用老師一直說觀察觀察，他們會主動去鏡子里發現，這樣也達到了孩子為主體的要領。在此為了讓孩子們能夠更活躍，我在此穿插了小游戲：黑貓警長抓老鼠。孩子們的眼球在這時得到了一定的放松，讓整節課不會那么枯燥。

　　知道了眼睛的好處后，會引起孩子們的愛護之心。在此我又利用PPT里各種眼睛疾病圖片，帶領孩子發現在沒有保護好眼睛的情況下會發生什么事？又進一步的讓孩子對眼睛的保護產生極大的動力。這時，我又及時的提問孩子，那我們應該怎樣保護我的眼睛？讓我們的眼睛不受到傷害？

　　孩子們回答問題很積極，因為這一切關系到自己的眼睛。在等孩子們完全討論完后，我對孩子們進行了個小結，讓孩子了解到各種眼睛保護的知識。在最后結束的延伸活動里，我要求爸爸媽媽跟我們小朋友一起來保護我們的眼睛。就是我們事先一直在做的眼保健操。這次讓我們的孩子帶動我們的家長來完成我們整節課的要點：保護眼睛。

　　其實《我的眼睛》整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。

　　在活動指導過程中，我注重"三個最"，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)，最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外努力把握"玩中學"的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現自己，較好地達成本次活動的目標。

　　小百科：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環境的明暗，更復雜的眼睛結構可以提供視覺。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

　　3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電，當心中毒，禁止煙火。

　　4.教會幼兒做個膽大的孩子。

　　5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件一套。

　　2.自制安全標志圖片一套。

　　3.彩筆、勾線筆、A4白紙

　　活動過程：

　　1.開始部分：多媒體課件，導入課題。

　　師：小朋友現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的(安全標志。

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看;它來了(大屏幕出現四幅交通圖片，交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標志都有什么本領嗎?

　　2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規則要記牢。

　　指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規則。

　　3、認一認：

　　師：小朋友我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么?

　　提醒我們怎么做?

　　也可以把你所知道標志友的本領告訴你的好朋友。

　　大家互相說一說。動腦筋想一想。

　　(小朋友自由討論一分鐘)

　　4、找一找：

　　老師這里還有一些標志想和我們做好朋友。

　　老師現在把這些標志介紹給我們，讓大家都來認識他。

　　師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你的標志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。

　　現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。

　　這樣吧請小朋友把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的.要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排。

　　(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看，標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?

　　(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電，當心中毒，禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。

　　小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服，把門縫堵住，不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。

　　5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標志，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標志，做個小小設計師。

　　活動延伸：

　　今天小朋友表現的都很棒，設計的標志都很美，和老師一起把這些標志做成一個圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來看一看。

　　活動反思：

　　活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鉆的能力。

　　2、能遵守紀律，不怕困難、堅持到底。

　　3、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　4、培養幼兒有一顆同情心和愛心。

　　活動準備：

　　1、場地布置

　　2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干

　　3、游戲音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、情景表演

　　幼兒在“軍營”（墊子）上就寢，聽到軍號響起，起床整理衣服，集合。

　　二、準備活動

　　1、隊列練習

　　幼兒站成四路縱隊，練習報數、左右轉。

　　2、模仿解放軍練本領

　　引導幼兒模仿解放軍練本領，邊做動作邊發出相應的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動作。

　　三、學習新動作

　　1、學會走泥濘的小路（前腳掌著地走）

　　教師用提問的方式，引導幼兒互相討論后得出結論：走泥濘的小路時要用前腳掌小心、慢慢的走。

　　請個別幼兒示范后全體幼兒練習。

　　2、越過障礙物（跨跳練習）

　　教師示范跨跳的動作，讓幼兒掌握動作要領，請個別能力強的幼兒示范。

　　幼兒分組練習，教師指導。

　　四、游戲：運送物資

　　1、教師：目前我們很多地方都發生了地震，災難使很多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務，為災區

　　人民運送救援物資，我們有沒有信心完成任務？（有）

　　2、教師講解游戲規則

　　在運送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運送到目的地后要安全返回。

　　五、教師小結

　　六、放松活動

　　伴隨著音樂，幼兒隨教師一起做放松活動。

　　七、活動延伸

　　為災區人民送禮物（在美工區投放各種廢舊材料供幼兒使用）。

　　活動指導：

　　給孩子們設置情境，讓每個幼兒都穿上迷彩服，極大滿足了幼兒想當一名解放軍的欲念，激發了幼兒的積極性和參與的.熱情。

　　充分發揮幼兒的主動性，積極動腦想辦法，探索出走泥濘路的方法，并請幼兒做示范，激發了幼兒學習的欲念。

　　結合當前時局，在游戲中添加情節，培養幼兒有同情心和愛心。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒充分發揮了主動性，熱情高漲，積極主動參與活動的每個環節，幼兒穿上迷彩服，滿足了幼兒想當一名解放軍的欲念，游戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動高潮迭起，達到了良好的教學效果。

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