幼兒園大班教案(精華5篇)
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標：
1、在情景中學唱歌曲《我的小黃鴨》，能唱準附點節奏。
2、在邊玩邊唱中體驗和朋友共同歌唱的快樂。
教學準備：
PPT、吉他、歌曲伴奏MP3。
教學過程：
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗
1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？
（引導幼兒聯想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲
1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
（教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導幼兒傾聽歌詞）
3、小結：是呀。有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做游戲吧。
（教師帶領幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節奏）
4、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的'嗎？
5、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？
6、師生合唱A段2遍。
三、玩玩唱唱
1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領呢？請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領？
2、可不可以加上一些有趣的聲音呢？
（教師引導幼兒在“它會游”、“它會唱”、“它會吹許多泡泡”后根據適當節奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”）
3、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？
4、這樣一來這首歌更有趣了，一起來唱唱吧！
5、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？
（引導幼兒觀察ppt，出現許多小黃鴨，引導幼兒數一數）
6、小黃鴨要去海灘表演啦，想邀請你們一起去，你們愿意嗎？讓我們來排練一下吧！
7、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！
幼兒園大班教案 篇2
教學目標：
1.引導幼兒仔細觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內容。
2.鼓勵幼兒聯系自己的旅行經驗，大膽表達自己的感受和發現，發展幼兒的口語表達能力。
3.感受第一百只小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
教學準備：
1.圖書
2.自制PPT
教學重難點：
引導幼兒細致觀察。
大膽聯系生活經驗積極表達自己的發現和見解。
教學方法：
觀察法、猜測法、討論法
教學過程：
教師活動幼兒活動設計意圖
一、欣賞封面，導入情境，激發興趣。
問：封面上畫了什么？載客人的汽車我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰呢？小蝸牛他們要去干嗎？這個故事的名字叫做《一百只蝸牛去旅行》。
幼兒講述故事的封面上畫了什么，小蝸牛去干什么，并知道故事的名字。活動一開始讓幼兒就直接觀察封面，幫助幼兒初步感知故事內容。
二、逐頁閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節。
1.小蝸牛們決定去哪里旅行？出發前，它們的心情怎么樣？你從哪里看出來的？你能給它們一點小小的建議嗎？
2.旅行的路上，天氣怎么樣？小蝸牛們感覺怎么樣？它們怎么做的？這時候如果你是小蝸牛的話，最大的希望是什么?
3.我們也來當一回小蝸牛，小巴士馬上就要開動了，把你想說的話和旁邊的小蝸牛說一說。
4.當99只蝸牛聽著第一百只小蝸牛講述自己一路看到的美景時，它們的表情是怎樣的？猜一猜第一百只蝸牛到底看到了什么美景？
1.幼兒講述小蝸牛去哪里旅行，從畫面中觀察它們的心情，并結合自己的生活經驗說說可以給小蝸牛一些什么旅行的建議。
2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣，講述小蝸牛的感覺。
3.幼兒角色扮演，扮演小蝸牛把坐上巴士后的感覺告訴旁邊的小朋友。
4.幼兒講述故事最后99只蝸牛的表情，并猜測第一百只蝸牛看到的`情景。
? 從幼兒的生活經驗引發幼兒交流，“提醒”的方式更容易激發幼兒的表達欲望。
引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡轉折。
小小的猜測或辯論，激發幼兒進一步閱讀的興趣，深入了解故事的發展。
三、師幼共讀，共享更多發現幼兒共同閱讀。在共同閱讀中鞏固內容，激發情感。
教學反思：
活動中借助故事封面，引導幼兒進入故事情境，聯系幼兒生活主動提問，激發閱讀興趣，從幼兒的生活經驗引發幼兒交流，提醒的方式更容易激發幼兒的表達欲望。引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡中一個轉折，小小的猜測與辯論，激發幼兒進一步閱讀興趣，深入了解故事的發展。將一百只蝸牛所看到的美景轉嫁成幼兒的視線，借助幼兒的表達呈現，給幼兒更多的表達與總結機會，提高幼兒的觀察，審美能力。
幼兒園大班教案 篇3
【教材分析】
學習自然測量，不僅可以加深幼兒對各種物體量的認識，還可以讓幼兒感知測量在生活中的應用。自然測量是幼兒較感興趣且操作性強的一項活動。引導幼兒自己發現每個測量對象適合用什么樣的測量工具，自己探究測量工具的選擇與測量對象的關系活動中應培養幼兒學習的積極性、主動性，進一步激發幼兒的探索精神。
【活動目標】
1.掌握自然測量的方法，了解測量在生活中的應用。
2.能根據測量對象的不同特點選擇適宜工具進行測量。
3.愿意與同伴合作交流，樂于用測量解決生活中的問題。
【活動準備】
積木木棒、鉛筆、大熊圖片
【活動建議】
1.出示大熊圖片，創設情境，激發幼兒興趣。
提問：大熊制作一個和桌子差不多長的.玩具櫥，可他不會，我們該怎么幫助他呢？
2.引導幼兒討論測量工具和測量長度。
（1）引導幼兒討論測量玩具櫥的長度方法，鼓勵幼兒嘗試不同方法。
（2）請個別幼兒演示，提醒其他幼兒進行觀察。
（3）示范講解正確的測量方法。
（4）請幼兒運用心經驗擦亮并記錄。
3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。
（1）引導幼兒閱讀《我長大了》P28，選擇兩種不同工具測量書本的長度，在表格中記錄測量的次數。
提問：剛剛測量的是同一張桌子，為什么測量的結果不一樣？
（2）請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。
（3）引導幼兒觀察討論：同一個物體，為什么測量次數和結果不一樣？
小結：測量工具長，測量次數少；測量工具短，測量次數多。
（4）生活中引導幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：情感目標:幼兒體會與同伴游戲時候的歡樂,喜歡做游戲。認知目標:會認讀數字寶寶1-5。能力目標: 能大聲地讀出數字1-5中的某一個簡單的知道數字寶寶的筆畫.
教學重難點：教學重點:幼兒能認讀出數字1-5.教學難點:幼兒能夠大膽的讀出數字1-5之間的任何一個。
活動準備：數字寶寶卡片1-5各一張、數字寶寶的紙手套若干、數字掛圖、動物卡片
活動過程：
開始部分
教師帶領幼兒做簡單的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數量。
基礎部分
我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數一數。（教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數一數。）數完手指以后，出示數字卡片。請小朋友來認一認這是數字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了 。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數字掛圖以及相應的有數量的圖片出示在黑板上，帶領幼兒說兒歌，識記數字1-5.兒歌：1像粉筆會寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風飄、5像鉤子能買菜。（教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便于記憶）
結束部分
教師帶領幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領幼兒說兒歌。整理教具下課。
教學反思
本節課選課的'內容對于小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認識數字1就可以了！這節課的內容其實可以作為主題教學，可以在一到二星期上完本節內容。大部分的孩子對于數字1-3記憶的比較清楚，到數字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節課的一個難點。老師需要下去在更深層次的研究本節課如何讓孩子能盡快的認讀出數字1-5.上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學活動中，環節與環節之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進的地方。本人自己覺得這節課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學方法都是這節課的弊端。以后上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設計主題教育。這節課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個課件，再加上直觀教具我想這節課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應該是中班的課程了，此觀點不提倡。
活動設計背景：我園小班幼兒多居于鄉下，個別幼兒不會數數、不會按順序讀數、有些幼兒喜歡讀數可是老把數字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農民一年四季只有冬季有時間，針對鄉下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學領域的數學部分，設計了這節課。
幼兒園大班教案 篇5
大班優秀音樂教案《水之樂》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒理解水杯內置材料影響其音色，感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂，能看懂圖譜(另附)并進行演奏，快來看看幼兒園大班優秀音樂《水之樂》含反思教案吧。
活動目標：
1、感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。
2、理解水杯內置材料影響其音色。
3、能看懂圖譜(另附)并進行演奏。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件；
幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)。
活動過程：
1、探究與八音盒近似的音色。
教師出示八音盒，讓幼兒傾聽八音盒的音色。
幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等)，尋找與八音盒最接近的音色。
幼兒表達自己的探究結果：玻璃杯的音色最接近。
2、探究如何改變玻璃杯的音色。
可敲擊玻璃杯的不同部位從而產生變化。
可在玻璃杯內放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。
3、探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的效果。
教師鼓勵幼兒在6只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。
幼兒表述自己的探究結果：每個杯子產生的音色、音高均不同。
4、請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。
5、教師依次出示分譜，幼兒嘗試理解圖譜并演奏。引導提問：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)
（水杯從高到低，表示在6只杯子上滑奏）
(水杯從低敲到高，同上)
6、演奏總譜(4張分譜合起來)第一次，幼兒單純敲擊水杯，無教師伴奏。第二次，加入教師伴奏。
7、教師小結：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發出美妙的.聲音，我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。
延伸活動：
幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動聽的音樂。
教師伴奏譜。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
小百科：水，化學式為H
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