幼兒園大班語言活動《因為，所以》

　　設計意圖：大班的孩子已經有了初步的邏輯思維能力，而且在生活中他們也會無意模仿大人用"因為"來說話，但說的都不完整只是很順口的用"因為"來回答問題，因此，為了讓幼兒正確地用"因為"、"所以"來說話，并知道"因為"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果，同時還促進幼兒的邏輯思維能力發展，特開展此次活動。

　　教學詳案教學備注

　　【課時建議】：

　　1課時

　　【活動目標】：

　　1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內容。

　　2、發展幼兒的邏輯思維能力。教學難點：能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內容。

　　教學重點：發展幼兒的邏輯思維能力。

　　【教學準備】

　　1、實物（蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮）

　　2、圖片（大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子）3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

　　【教學過程】

　　一、請幼兒給物品分類，并用"因為，所以"完整地表達出自己為什么這樣分。

　　師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢？（幼兒分類）師：說一說你為什么這樣分（幼兒表達自己的分法）師：老師現在用一對關聯詞說說你們剛才的分法："因為蘋果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊"。

　　師：老師剛才這句話有一對關聯詞是"因為""所以"，"因為"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果。

　　師：誰能模仿老師用"因為，所以"說出你們為什么把橡皮、鉛筆、本子放一塊呢？（教師請幼兒用完整的話來說，"因為它們都是學習用具，所以把他們放到了一塊）（析：在這個環節中幼兒通過分物品，明白了"因為"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果）

　　二、幼兒正確地粘貼圖片，并用"因為"，"所以"表達出自己的粘貼原因。

　　師：老師這有一些圖片，請小朋友把它們粘貼在正確的位置上，并用"因為"，"所以"完整的說出自己的粘貼原因。如：

　　因為小鳥愛在天上飛，所以把它放在天空中;因為小雞愛在草地上玩，所以把它放在草地上；因為小魚愛在水里游，所以把它放在水里；因為小雞愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊；因為小狗愛吃骨頭，所以把它們放到了一塊；因為小羊愛吃草，所以把它們放到了一塊；（析：本環節的難點在培養幼兒的邏輯思維能力，讓幼兒能找出圖片之間存在的聯系；重點是讓幼兒用"因為""所以"完整的表達出來。

　　三、出示四季的圖片，請幼兒用"因為""所以"完整地說出是怎么來區分四季的。

　　師：老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖，你們仔細觀察，用"因為""所以"說出它們分別是什么季節。如：

　　因為柳樹剛發芽，所以是春季；因為小朋友穿的背心、短褲，所以是夏季；因為葉子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天；因為天上下的雪，所以是冬天。

　　（析：這個環節讓幼兒通過觀察，找出四季的不同特征，重點能正確地用因為，所以來表達）

　　四、聯系生活，說說生活中什么時候也會用到"因為""所以"。

　　如：因為肚子餓了，所以要吃飯；因為口渴了，所以要喝水；因為天熱了，所以要穿裙子；因為天冷了，所以出門要戴帽子等。

　　(析：聯系生活，用"因為""所以"表達生活中的事，真正做到了學以致用)

　　【活動延伸】：請幼兒回家和家長一起想想什么時候也會用"因為""所以"來表達。

　　反思：在整個活動中，幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關系，并能正確地用"因為"所以"表達出來，根據大班幼兒的年齡特點，他們的邏輯思維在萌芽，所以，我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發展，本節活動就做到了，但在活動中，有時候幼兒會說不完整話，這就要求在平時的教育教學活動中教師要多督促，多培養，讓他們養成完整說話的習慣。