幼兒園大班教案經典[6篇]
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
一、說教材
1.教材分析:《綱要》中要求幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活。美術活動《報紙魚》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認識各種魚的相關知識。這個教材的選擇既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既來源于生活,又能服務于幼兒的生活。
2.活動目標:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據的以上設計思路我制定了以下目標:
a.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并設計裝飾魚的花紋。
b.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3.活動的重、難點:因為興趣是幼兒學習的動力,所以我把運用報紙剪裁出不同花紋來制作各種各樣的魚作為活動的重點,將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動的難點。
二、說活動過程
順應孩子們的興趣點,制作報紙魚的活動對孩子來說是新鮮的、有挑戰的。由于這次手工活動有一定的難度,活動剛開始,個別孩子逃避挑戰,還沒嘗試就喊“不會”,希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,把動手實踐的機會留給孩子,并鼓勵幼兒自己嘗試,讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決;y裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的固定是本次活動的難點,幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上就出現了多種創意。沒有了一成不變的示范,沒有了千篇一律的操作,沒有了如出一轍的作品,小池塘媽媽里的每條報紙魚都是那么鮮活,因為作品中包含了幼兒的想法,幼兒的嘗試,以及他們繼續挑戰的信心。
活動前夜提出了需要解決幾個問題:幼兒能否又快又獨立的將報紙卷成細細的紙棒?孩子卷出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設計怎么體現自己的特色?帶著這些思考,這次活動預想讓幼兒運用報紙和雙面膠等材料,組合進行“魚”的外形創作和花紋設計,引導幼兒自主表現,設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。在活動中幼兒通過自己積極動腦,將老師拋給幼兒的難題一個一個全部解決。
幼兒操作過程中出現的一些小插曲讓我很有啟發。
插曲一:幼兒剛開始操作,就有個別幼兒喊不會做,我就問他:“是哪部分不會做?”他告訴我后,我先讓他自己做給我看看,發現確實有難度時,我說:“我可以再做一遍給你看,請你仔細再看一遍。”我就把他所說不會做的部分示范一遍!皶藛?試試看,如果不會我可以再做一遍。”
啟示:這次手工活動有一定的難度,個別孩子逃避挑戰,還沒嘗試就喊不會,希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,把動手實踐的機會還是留給孩子,并鼓勵幼兒自己嘗試,讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。
插曲二:花紋裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的固定是本次活動的難點,孩子的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上就出現了多種創意:
作品1:魚身由直紙條隨意貼成,魚尾用紙片剪成鋸齒形,在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上,雖然比例有些失調,但方法頗有新意。
作品2:粘貼魚眼睛時,直接用雙面膠做了底,方便快捷,這種方法讓周圍的'同伴紛紛效仿。
作品3:用直紙條豎貼了幾條花紋后,撿了一些碎紙片貼在紙條上,比較聰明的做法;魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。
啟示:幼兒的思維創作能力是很強的,從幼兒的身上讓我學到了很多我沒有想到的制作魚的方法,其實老師在這個活動中也是一個學習者,我們在活動中共同學習著!有時老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯的辦法。
三、說效果
在小池塘媽媽的情景中展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。老師帶領幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里,并欣賞同伴的作品,交流自己的創作經驗,請個別幼兒大膽的說說喜歡的魚有哪些特點?美在哪里?從而體驗審美愉悅,還請個別幼兒介紹自己用了什么辦法來固定魚眼睛,達到自我評價。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!美術是幼兒表現自我,創造世界的一種有效的語言,我們要不斷的培養幼兒在美術方面的自信心。尊重幼兒的藝術表現,合理評價幼兒的作品,就能有效的培養幼兒的創造性,孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!
這次的“小荷杯”活動已經結束了,聽到了很多前輩對我的評優課指出的意見與建議,我會針對這些問題好好反思,進行改正,爭取更大的進步。
幼兒園大班教案 篇2
演唱部分動作建議
l、幼兒隨音樂節奏做“騎馬”的動作。
2、圍圓圈按節奏跑,并在教師回頭時立即擺好造型定住。
3、扮演數字“0“的小朋友,歌曲結束時,能找到伙伴組成一個新數字。
游戲玩法建議
游戲一:木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑,并在“0”(教師或幼兒扮演)回頭時,擺好造型定住。
游戲二:組數。在歌曲結束時,數字“0”找到任意數字,組成一個新數,幼兒大聲讀出數字。
游戲三:變身。(提高難度階段)去掉頭飾,自由說出自己想變的數字,與0(偷偷指定的人選)組成新數。
教學活動建議
活動目標
1、感受歌曲的活潑歡快,嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并唱準音階式的旋律上下行。
2、知道數字后面加0會組成更大數的神奇,能準確念出拼出的`新數。
3、知道“0”回頭時保持不動,在教師偷偷指定0的時候,能夠不偷看,當O的小朋友能夠不說出自己是0。
活動過程
1、故事《快樂的數寶寶》,啟發幼兒興趣。
2、數字寶寶來排隊。教師范唱歌曲后半部分,幼兒熟悉歌曲,并進行數字排隊(橫排兩遍,豎排兩遍),幫助幼兒初步理解歌詞內容。
3、數字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節奏原地做騎馬動作,完整演唱歌曲(1遍)。加入組數游戲介紹,步建立數與0組合,可使數發生變化的有趣。(1遍)
4、數字寶寶做游戲。
(1)幼兒隨音樂節奏圍圓圈小跑步跑,并在數字0(師扮)回頭時,幼兒嘗試隨音創編各種“木頭人’造型并靜止不動。(一遍)
(2)師帶1幼扮0,共同邊唱歌,邊玩組數游戲。(一遍)
(3)幼兒扮演數字零,邊唱邊進行游戲。(一遍)
5、數字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾,提高難度,教師偷偷指定幼兒當數字0,歌唱結束時,找到一命朋友朋友說出一個數字,全體幼兒說出新數。
(2)幼兒偷偷指定數字0的扮演者,其他玩法同上。
6、數字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞,與幼兒回家,客人老師再見!暗蝹滴個滴個滴個滴個滴個滴,滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴,數字小寶寶,我們回家了,跟客人老師再見,12345,前面排一排,678910,后面接著來;氐桨⒗,特呀特別乖,客人老師再見,客人老師再見。
友情提示
在游戲活動環節,教師有意識將0站在10后面,組成100,放在游戲的高潮部分,激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時,偷偷指定幼兒,幼兒隨機說出自己的數字時,要挖掘幼兒最大可能。
幼兒園大班唱歌教案,絕大部分的幼兒都很喜歡唱歌,唱歌活動是他們很感興趣的一個活動,在幼兒園里,教師們可以多教幼兒唱歌,這也是他們在幼兒園的一項學習驗證。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、通過看圖列算式,學習8的第一、二組加減。
2、探索根據實物圖的內容選擇答案圖,并列出8的第一、二組加減算試。
3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。
4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
教學準備:
教具:圖片:8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。
學具:幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干(7以內的加減算式和8的第一、二組加減算試。)
活動過程:
一、集體活動。
1、復習8的組成——玩碰球游戲。
2、學習8的第一組加減。
(1)學習8的第一組加法。
出示3張實物圖,引導幼兒說說圖上說了些什么?并看圖列算式記錄它的意思(7+1=?)說說7加1等于幾?(7+1=8)這道算式的意思是什么?再出示另外3張圖片,讓幼兒選出一張正確的答案。啟發幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。
。2)學習8的第一組減法。
出示3張實物圖,引導幼兒看圖說說圖意再記錄(8-1=?),然后啟發幼兒選出正確的答案圖,完整講述這三幅圖的意思,讀算式8-1=7兩遍。
3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。
二、操作活動。
1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色,列出8的第一組加減算式。
2、觀察第11頁上的實物的顏色,列出8的第二組加減算式。
3、仔細看圖,講述圖片的'內容,選擇正確的答案圖,并打√,然后列出8的第二組加減算式。
4、直接寫出答案。
5、開火車游戲:操作8以內的加減算式卡片。
三、活動評價。
1、帶領幼兒看操作記錄,鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內容。
2、請個別幼兒讀讀自己的算式,其他幼兒看著自己的驗證。
活動反思:
學生在學習6、7的加減法時就會根據一幅圖列兩個加法算式或兩個減法算式,教材已為本課的一圖四式作了鋪墊。出示小棒圖后,我問:誰能根據這幅圖列出兩道加法算式:6+2=8,2+6=8。那么,誰能列出兩道減法算式呢?8-2=6,8-6=2,這還比較順利。我再問:誰能說出這些算式的意思?我要求學生先看加法,用語言表達出來,再看減法,用語言表達出來,說的就不太順了。最后齊讀算式,我之所以這樣的設計,是想根據教材提供的圖,要求學生根據圖寫出不同的算式,通過合作交流,共同寫出四個算式,使學生親身經歷根據一幅圖寫出四個算式的探索過程,讓學生根據圖意用語言表達出來,培養了學生看圖說話的能力及學會運用數學語言的能力,加深學生理解的能力,我認為這樣的教學過程,讓學生親身經歷了一圖四式的形成過程,對新知的認識比較深刻,這一點比較成功。不足之處:學生在列減法算式時,有的學生用一邊多的減一邊少的,在這里應加以強調:不管是一圖兩式還是一圖四式,列減法算式時,都應從總數中減。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、學習用數圖形的方法,比較面積的大小。
2、理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。
活動準備:
小豬、小狗、小猴和小羊圖片和花園(四種不同造型的正方形組合),小正方形紙片若干,畫筆。
活動過程:
一、故事導入,引出課題。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小動物的花園》。從前有四種小動物,分別是小豬、小狗、小猴和小羊。(出示圖片)他們很友好、團結,有困難也會互相幫助。從來不吵架,就像我們小朋友一樣,每天都很開心?墒,有一天,意想不到的事情發生了,小豬、小狗、小猴和小羊建造了四個不一樣的花園,(出示花園)它們四種小動物正在吵架,小豬說:"我的花園大。"小狗說:"我的花園大。"小猴說:"不對,不對,我的花園才是大的。"小羊不服氣的'說:"呵呵,你們的都不大,只有我的最大。"不信,我們就來比一比?誰的花園大?現在它們想請小朋友來幫幫忙,看看到底是誰的花園大?你們愿意嗎?
二、讓幼兒動手操作,理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。
1、先看小豬建的花園?我們有什么辦法知道它的花園有多大呢?引導幼兒用點數正方形數量。我們用什么方法點數不容易出錯,(做標記,標數字)以此類推,依次點數小狗、小猴和小羊的正方形數量,比一比,誰的花園大?(一樣大)2、師:原來他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。
三、發書給幼兒找找誰的花園大師:
"現在書本上也有一些花園請我們小朋友幫忙找找誰的花園大。為什么?教師指導幼兒看書找出答案。
四、讓幼兒集體拼各種形狀不一的花園,感受不同形狀的花園
1、師:小朋友,小動物的手真巧,他們搭建了自己的花園,那你們想不想像他們一樣,自己也動手建一個花園啊,(教師發小正方形紙片)
幼兒園大班教案 篇5
活動名稱:圖書區
活動目標:
1、通過區域活動發展幼兒動手動腦及口語表達能力。
2、在區域活動中發展幼兒的交往 合作 溝通能力。
3、讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。
4、在活動中幼兒能簡單復述故事內容。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動重點
指導語言區的幼兒閱讀講述,鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發生的有趣的事情。
活動準備
1.完善各區域活動材料的投放、布置。
2.區域活動卡人手一個。
活動過程
一.組織幼兒,引起幼兒活動興趣。
二. 教師講解各活動區域的活動內容。交待活動要求,幼兒自由活動。
(1)圖書區:將幼兒用書放置其中,供幼兒反復閱讀、講述。鼓勵幼兒相互交流自己和好朋友之間發生的有趣的事情。
(2) 美術區:幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。
(3) 建構區:用各種積木拼各種不同的造型。
(4) 生活區:練習扣鈕扣。
。5)益智區:練習拼圖。
三、教師巡回指導,要求幼兒安靜有序地進行活動。
重點指導圖書區的.幼兒閱讀講述,鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發生的有趣的事情。
1、表揚活動中表現好的幼兒,指出活動中幼兒出現的不良習慣。
2、指導幼兒收拾好活動場地。
幼兒園大班教案 篇6
設計意圖:
現在的家庭生活條件好了,很多家長反映孩子在家很挑食,遇見自己喜歡吃的東西,不管有沒有營養,使勁吃;可是遇到自己不喜歡吃的東西,不管家長怎樣勸說,決不會張嘴。這次活動主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康,哪些食物吃多了對身體無益,并了解營養寶塔的結構,知道要合理攝入各種食物。
活動目標:
1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性;
2、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識,知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。
活動準備:
附有故事圖片的PPT一份。
各種食物的貼紙和快餐盤,以及若干笑臉貼紙活動過程:
、倮蠋煶鍪緢DA.
三只小熊圖片教師操作圖片講述故事——森林里有三只小熊教師提問:
這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?
。伾、胖瘦不一樣。)教師提問:
為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦?
(啟發幼兒說出專吃葷菜,不吃素菜,容易發胖;只吃素菜,不吃葷菜長得瘦;不挑食,樣樣吃最好。)教師操作圖片講述故事——是不是這樣呢?我們請三只小熊來告訴大家“我是小白熊。我愛吃肉、愛吃雞,還有甜牛奶,就是不喜歡吃素菜,才這么胖。”
“我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞,只吃一點點菜,媽媽老說我挑食。”
“我是棕熊。我呀,不挑食,不偏食,葷菜素菜樣樣吃,身體健康人人愛。”
教師提問:
小白熊為什么會那么胖?
。ㄒ驗樗怀允卟,只吃肉。)教師提問:
小黃熊為什么會那么瘦?
。ㄒ驗樗怀允卟,不吃肉。)教師提問:
你覺得那只小熊更漂亮?你愿意做哪只小熊呢?為什么?
(小棕熊更漂亮,因為它不挑食,不偏食,葷菜素菜樣樣吃,身體不胖不瘦。
。诶蠋煶鍪緢DB.
小白熊和小黃熊的計劃③教師操作圖片講述故事——不健康,他們都在想:“怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?”于是他們決定去請教小棕熊④老師出示圖C:
小棕熊的營養寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營養寶塔,對小白熊和小黃熊說每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。讓我們一起來看看吧。
教師提問:
我們每天吃的最多的是什么?(谷類食物)這些食物包括什么?(米飯、饅頭、面包等)教師:這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。
教師提問:
排在第二的'是什么?(蔬菜和水果)教師:多吃水果能長高,多吃蔬菜對身體好。
教師提問:
接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)教師:這些食物可以讓我們變的更聰明更結實。
教師提問:
吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)教師:吃到最少的應該是糖和油炸食品,這些食物多吃會讓人肥胖,而且吃教師小結:
糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。
、苡螒颍褐贫ń】档氖匙V看了營養寶塔,我們知道了哪些應該多吃,應該有一個合理的膳食搭配,那現在小朋友們來為他們制定一份健康的食譜,好嗎?
盒子里有許多食物貼紙,你想讓兩只小熊吃什么,就在食譜上貼什么。
老師提出具體的要求:
。1)每人選擇5種食物。
。2)要求按照營養寶塔合理搭配。
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