[推薦]小班教案8篇

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、練習用身體的不同位置夾包行走，發展幼兒控制身體動作的能力。

　　2、培養幼兒感知上下、前后、里外等空間方位。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、寬敞、平坦的場地。

　　2、沙包若干（充當"蛋寶寶"，幼兒每人1個）。

　　3、大筐2個。

　　4、場地布置：沙包散落在場地上。

　　活動過程

　　教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"小雞"，另一名教師扮演"狐理"。

　　"雞媽媽"帶著"小雞"走到場地上的"蛋寶寶"（沙包）旁，"小雞"每人彎腰撿起1個"蛋寶寶"，手拿著蛋寶寶"在場地上散步。

　　狐貍"躲在一角，突然跑出來大聲地喊："狐貍來偷'蛋寶寶'了。

　　雞媽媽"聽到"狐貍"的喊聲，馬上對"小雞"說"快把手中的'蛋寶寶"夾在自己身體的不同位置（如腋下、下巴和脖子之間、肩膀和脖子之間、雙腿之間等）走著送到'蛋寶寶家'，不能讓'蛋寶寶"掉下來，否則就會被狐貍偷走啦。

　　"狐理"跟在"小雞"后面，偷掉下來的"蛋寶寶"發現誰的"蛋寶寶"掉下來了，就趕快撿起來"偷走"。雞媽媽"和"小雞"安全到達"蛋寶寶家"，把"蛋寶寶"輕輕放進大筐中"狐貍"沒有偷到"蛋寶寶"，悄悄離開。

　　游戲結束

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的.問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美，能大膽表達自己的餓想法。

　　2、在和線玩游戲的過程中，能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

　　3、體驗探索、發現和創造的樂趣。

　　活動準備：

　　畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。

　　教師：“我帶來了許多花瓶，看看他們是什么樣子的。”

　　二、欣賞花瓶圖案的.豐富和色彩的鮮艷。

　　1、所有花瓶集中欣賞

　　“選一個你喜歡的花瓶？和大家說一說。”

　　2、你發現花瓶上有哪些花紋？激發幼兒發現和想象各種線條造型。

　　依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶：

　　直線（橫直線、橫豎線、斜線）

　　曲線（橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……）

　　方格線

　　圓點點

　　3、適當徒手、動作進行練習和表現。

　　三、交代要求，幼兒創作

　　1、出示畫好的空花瓶，啟發幼兒進行線條裝飾

　　教師：“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右到處走，我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

　　2、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾，裝飾在花瓶的什么位置？”

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿

　　五、評價：

　　“你們看看，哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”

　　“花瓶上用了哪些線條寶寶？”

小班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、感受作品的.美感。

　　教學準備：

　　幼兒作畫工具，教師范畫

　　教學過程：

　　一、引出課題

　　師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

　　二、講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫

　　教師在一旁指導幼兒構圖

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習4的形成

　　2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成

　　活動準備：

　　超市用的柜臺，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的.家背景

　　活動過程：

　　1、情景導入，激發幼兒興趣。

　　今天我們去超市買東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每 人買3個，要一邊買一邊數數。

　　幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數。幼兒可以互相交流自己買的什麼，買了幾個。

　　2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個？（3個）3個在添上一個是幾個？幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。

　　把買來的東西擺放在桌子上數一數有幾個（點數）

　　3、我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說：我送小兔子4個玩具。）

　　4、讓幼兒自己添數

　　剛才我們把買的東西送給了小兔子。現在我們自己來買喜歡的東西好嗎？請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數。回來擺在桌上。

　　老師問：你們有幾個玩具？（點數）

　　老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了？請你們去拿。（幼兒自拿）。告訴我3個添上1個是幾個？（嘗試回答：3個添上1個是4個）

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解繪本內容，能根據自己的生活經驗看畫面想象，猜測故事情節。

　　2、積極參與閱讀活動，愿意用簡單的語言講述。

　　3、在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。

　　活動準備：小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍和小黃》，黃、藍顏料人手一份，其他顏色若干

　　活動過程：一，導入

　　出示繪本封面，今天老師來給小朋友講一個故事《小藍和小黃》，你們猜一猜小藍和小黃會是誰呢？

　　小藍和小黃不是小動物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。

　　你們看，這就是小藍（出示小紙片）

　　我們一起和小藍打個招呼吧（小藍你好）

　　這是小黃，干小黃打個招呼吧（小黃你好）

　　二，欣賞幻燈片，分段理解和預測故事發展

　　1、分段理解故事

　　第一段，小藍家

　　這是小藍家，你們看小藍家有幾個人，都是誰啊？

　　你覺得哪個是藍爸爸？哪個是藍媽媽？為什么？

　　小結：小藍的家里有爸爸媽媽和小藍三個人，他們是相親相愛的一家人。

　　你知道什么是相親相愛嗎？

　　你家里有幾口人，都是誰？

　　第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲

　　小藍有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？

　　幼兒給各種顏色卡片起名字。

　　可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰？

　　小黃就住在街對面，它的家里有幾口人？都是誰？

　　小結：小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

　　小藍和他的朋友經常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀察畫面，結合生活經驗自由猜想）

　　小結：他們最喜歡玩藏貓貓和轉圈圈的游戲。

　　你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？

　　小藍和它的朋友們在幼兒園都會學習什么本領呢？

　　放學了，他們怎么做？你們是怎么做的？

　　第三段，好朋友抱在一起

　　小藍終于找到了小黃，這時候小藍的心情是什么樣的？兩個好朋友見了面，會做些什么呢？

　　他們真的開心的抱在一起，可是，發生了什么事情？

　　第四段，綠

　　他們的爸爸媽媽會對他們說什么？請幼兒自由猜想。

　　聽了爸爸媽媽的話，小藍和小黃怎么了？

　　看圖片講述故事到故事結尾。

　　2、通過提問回想，加深對故事內容的`理解

　　老師的故事講完了，你聽了之后，記住了什么？

　　三、幼兒動手操作驗證：小藍和小黃抱在一起會變成綠色

　　故事里面小藍和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來試一試好嗎？

　　老師給小朋友準備的小藍和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小朋友來試一試，他們抱在一起會不會變成綠色好嗎？

　　請幼兒動手操作。注意不要撒到外邊。

　　四，延伸

　　顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會變成什么你想知道嗎？

　　老師動手操作，激發孩子對顏色變化的無限興趣。

　　老師給小朋友們準備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣，圓滑滑的蛋惹人喜愛，會滾、會轉、圓圓的蛋還能孵出小雞，小雞是小朋友都喜歡的小動物，而小雞又是怎么來，從哪里出來的，小朋友都覺得很奇怪，更從來沒見過小雞出殼的樣子，音樂《小小蛋兒把門開》是一首節奏非常輕快，又富有童趣的曲子，小朋友非常喜歡，利用敲門的情景引出課題，通過演唱這首歌曲，感受歌曲歡樂、好奇的情感，并嘗試用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。

　　教學目標：

　　1、用好奇、歡快的情緒學唱歌曲。

　　2、嘗試用各種身體動作有節奏地表現小雞出殼的樣子。

　　重點難點：

　　重點：能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。

　　難點：能用肢體動作來表現小雞出殼的'樣子。

　　教學準備：音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。

　　活 動 過

　　一、學習歌曲

　　1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。”，咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答：小雞。教師：小雞要出來了，小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具，邊演示出來的樣子。

　　2、教師清唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。

　　3、引導幼兒討論：小雞從蛋殼里出來，心情怎樣啊?

　　4、教師彈琴，以歡快的情緒唱歌曲一遍。

　　5、出示圖片，請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律，按節奏說歌詞，

　　6、學唱歌曲。

　　二、嘗試用肢體動作來表現小雞的動作

　　1、引導幼兒發揮想象，運用肢體動作表現小雞出殼的樣子。

　　2、引導幼兒根據歌詞嘗試創編動作。

　　3、教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。

　　三、復習歌曲《三只雞》

　　1、幼兒集體歌曲一遍。

　　2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。

　　四、學小雞走路出活動室。

　　程設計意圖

　　通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。，是為后面學唱歌曲做鋪墊。

　　通過圖譜，讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶，并更好地掌握歌曲，從而能表現出快樂、好奇的情緒。

　　讓幼兒嘗試根據歌詞編動作，增加歌曲的趣味性。激發幼兒的表演欲望。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。

　　2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

　　3、能根據歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、音樂導入活動。

　　今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。

　　2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。

　　（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的`游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

　　（2）師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。

　　誰想和我說悄悄話呢？

　　3、理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。

　　（1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。

　　你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請你們去它家做客，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節目。看。它們的節目開始了。

　　（2）學唱歌曲。

　　放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什么聲音呢？我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

　　4、能根據歌詞做模仿動作，并隨音樂進行歌表演。

　　（1）小朋友真聰明，小鴨子的節目都學會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢？引導幼兒隨音樂邊唱邊表演

　　（2）出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？

　　5、結束活動。

　　小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場 在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

　　活動反思：

　　《兩只小小鴨》節奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏，解決了難點所在。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、對探究物體軟硬產生好奇心和探究欲望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。

　　2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達出來。

　　3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：掌握感知的方法。

　　2、活動難點：能按物體的軟硬進行分類。

　　活動準備：

　　1、材料準備：

　　（1）兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐；

　　（2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；

　　（3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。

　　2、經驗準備：能說出軟硬物體的

　　活動過程：

　　（一）摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬

　　1、教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？

　　（教師把東西從神秘袋里拿出來）

　　2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出"感覺軟軟的/硬硬的"。

　　（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。

　　1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。

　　2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。

　　3、幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當指導。

　　4、操作完成后，交換分組進行檢驗。

　　5、教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。

　　小結：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。

　　（三）鞏固：游戲"送玩具寶寶回家"，學習按物體的軟硬分類。

　　游戲規則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。

　　（教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）。

　　活動延伸：

　　讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的。

　　教學反思：

　　幼兒科學教育的目標首先是讓幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設計中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。

　　活動過程中，以分組實驗―檢驗―交流討論為主線。

　　首先讓幼兒分組實驗，科學教育的`目標包括能運用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過程中，在發現別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產生好奇；最后，教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。《綱要》中明確要求，在科學教學活動目標中，幼兒能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　教學鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進行分類。

　　科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬并運用到生活中。

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