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幼兒園中班數學教案按規律排序
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案按規律排序，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案按規律排序1
【活動目標】
1、在活動中能找出規律進行排序。
2、能按大小顏色等交替重復的規律玩排序游戲。
3、對數學活動感興趣。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
【活動準備】
1、教具準備：“吹泡泡”
2、學具準備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。
3、《操作側》第四冊第5—6頁。
【活動過程】
一、預備活動
師幼互相問候。
走線，線上游戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，第二個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去。
二、集體活動。
創設情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。
1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規律的圖案。
2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧。
幼兒操作學具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規律排序。
3、交流小結，展示有創意排序的幼兒作品。
三、分組活動。
第一組：“搓糖珠”的游戲。
第二組：做涂色練習。
第三組：玩“結繩“游戲。
四、交流小結，收拾學具
五、完成《操作冊》第四冊5—6頁的活動。
活動提示：
排序學習不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習，注意游戲性和趣味性，可適當增加遞增遞減排序的規律。
生活中的數學：
1、完成《作業紙》第四冊第9—12頁的.活動。
2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習排序，增強找規律的能力。
【教學反思】
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒園中班數學教案按規律排序2
活動名稱：數學——按規律排序
活動目標：
1、讓幼兒發現，再現物體的排列規律，學習不同的排序方法。
2、培養幼兒的觀察能力，思維能力、體驗物體之間的空間關系。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
教具準備：磁性小動物（小狗和小貓）不同顏色的彩旗。
學具準備：小雨傘，和雨衣，雨鞋。
活動過程：
一、通過游戲，復習6以內的數量。
1、玩拍手游戲，復習2——6的形成
師：好久沒有拍手游戲了，我們來玩玩吧！我先和個別小朋友來玩玩。（教師邊拍手邊問：xxx我問你，1添上1是幾？幼兒回答：鐘老師，告訴你，1添上1是2......）
2、通過搖鈴鼓，做相應動作，復習認識數字1——6。
師：現在我們不拍手了，我要你們閉上眼睛，用耳朵聽我的領鼓聲，聽出來之后，你們就要做動作。
二、出示磁性動物，引導幼兒發揮想象新的排序規律。
1、引出活動小動物。
師：你們玩游戲玩的.真開心，小動物也都想和小朋友們一起來玩玩游戲了。我們來看看都有誰來了呢？
2、感知到小動物排序的規律。
師：小動物們都是很有禮貌的，看他們排著整齊的隊伍和我們一起做游戲呢？他們是怎么樣排的呢？
（要求幼兒用語言說出小動物排序的規律）
教師小結：原來他們是一只小貓；兩只小狗。一只小貓兩只小狗有規律的排著隊伍呢！
3、引導幼兒發揮想象，用不同的排隊規律。
師：走了不久，小動物又開始吵起來了呢？他們說他們不愿意那樣子排隊，想請小朋友們幫幫忙，再想出另外一種有規律排隊的方法。你們能幫助他們嗎？（引導幼兒想出別的排序的方法）
教師小結：原來只要給物體排隊時，按照一定的規律，他們就可以有很多的排隊的方法。
三、幼兒操作。
為每張桌子準備兩種操作的學具，鼓勵幼兒用不同方法進行排序。
教師巡視幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。
教師評價幼兒的排序活動。
四、結束活動。效果分析：
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