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中班數學教案《按規律排序》

時間:2023-02-16 03:00:45 幼兒教案 我要投稿

中班數學教案《按規律排序》(精選7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班數學教案《按規律排序》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數學教案《按規律排序》(精選7篇)

  中班數學教案《按規律排序》 篇1

  活動目標:

  1、能根據圖形的排列規律進行排序。

  2、培養幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

  3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:

  1、各種圖形若干,膠水

  2、幼兒操作紙

  活動過程:

  1、老師:"今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?"(想)

  "好,我么一起來看,是什么禮物?"

  ①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發現這一飾物,從而激發他們自制頭飾的興趣。

  ②老師打開第一個禮物盒:"哇!是一個漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

  "好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

  小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

  ③小結:圖形王國送來的頭飾是用圖形有規律的排隊的。

  2、引導幼兒根據圖形排列規律接著排圖形。

  "我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

  ①小紅旗:黃三角形 藍圓形 黃三角形 藍圓形……

  ②小紅旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

  小結:原來圖形王國的頭飾是用圖形有規律排隊的,所以很漂亮。

  3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發幼兒依樣接著給圖形排序。

  我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

  "上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬,"小朋友今天圖形國王邀請你們去參加一個舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會。"

  "小朋友,你們想去參加舞會嗎?"(想)

  老師出示為幼兒準備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規律依樣接著有規律的排序。

  老師:"好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。"

  4、幼兒操作活動。

  5、活動評價。

  ①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

  ②表揚做的好的`幼兒。

  ③帶領幼兒一起去參加舞會。

  6、老師:"好,舞會開始了,我們一起去參加吧!"

  教學反思:

  這個活動《按規律排序》,目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環節完成,層次清晰,第一個環節通過讓幼兒自己觀察去發現圖形排隊是有規律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環節讓幼兒在發現規律的基礎上采用啟發法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

  在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

  中班數學教案《按規律排序》 篇2

  活動目標:

  1、感受規律排序在生活中的存在和增添的規律美。

  2、通過探索、操作多種材料,引導幼兒學習有規律的進行圖案裝飾。

  3、能有規律的排序,并能用語言表述自己排序的規律。

  4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

  活動重點:

  通過探索、操作多種材料,引導幼兒學習有規律的進行圖案裝飾

  活動難點:

  在操作中通過交流、探索嘗試多種方法交替重復地排序

  教學資源:

  教具:老師裝飾好的衣服、褲子、裙子大卡片、規律板:○□▽

  學具各種衣服、裙子、褲子圖案紙人手一份、水彩筆、○□▽卡片人手一份

  活動過程:

  一、開始部分:小朋友們,今天魔法森林里的小魔仙搬了新家,?請我們小朋友去魔法森林里做客。你們想去嗎?

  進入魔法森林要念咒語喲!梨蘋果

  二、基本部分:

  1、進入魔法森林,引導有注意觀察魔法森林的東西的擺放有什么特點?

  小朋友,我們到了?你發現了什么秘密嗎?(顏色、花紋、圖案很有規律)什么是有規律呢?(教師小結:按照一種方法,重復排列的方法就叫按規律排序)

  2、引導幼兒用完整的語言說出圖案排列規律:

  紅-綠-黃-藍-紅-綠-黃-藍-紅-綠-黃-藍

  3、教師小結:

  原來魔法森林里的東西都是有規律的排列的,有了這些圖案,讓這里更美麗了!

  4、魔法森林里的所有的東西必須按規律的裝飾,可是小魔仙剛搬來,所以很多的東西還沒有來得及裝飾上有規律的裝飾呢,你們愿意幫忙嗎?

  裝飾的時候必須要有規律的來裝飾。你們會嗎?(激發幼兒興趣)

  5、你想怎樣有規律的裝飾?(引導幼兒裝飾前先想-再說-再裝飾)

  6、幼兒以組為單位,開始自由裝飾。

  x裝飾盤子

  x裝飾相框

  x裝飾衣服

  7、將幼兒的作品貼到白板上,請幼兒說一說自己是按照那種規律裝飾的?

  8、教師小結:這些圖案裝飾的實在是太美了,有規律的裝飾真漂亮。

  9、出示一件沒有裝飾完的衣服,按照1-2-1-2、2-2-2-2結構裝飾的半成品,引導幼兒發現裝飾規律。

  還有最后一件小魔仙的衣服還沒有做完呢。誰能幫幫忙呀。

  我們的小朋友真聰明,原來這樣重復也是有規律的裝飾。這真有趣啊。下一次我們也可以試試這樣的裝飾方法。

  三、結束部分

  在生活中有規律的裝飾為我們的生活增添了很多的.美,出示:ppt。

  今天回家也找一找,你還發現什么是有規律裝飾的?看誰找到的多。

  今天我們幫助小魔仙這么多的忙,所以每一個小朋友都可以得到一枚魔仙獎章。

  教學反思:

  在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

  中班數學教案《按規律排序》 篇3

  【活動目標】

  1、在活動中能找出規律進行排序。

  2、能按大小顏色等交替重復的規律玩排序游戲。

  3、對數學活動感興趣。

  4、有興趣參加數學活動。

  5、體驗數學集體游戲的快樂。

  【活動準備】

  1、教具準備:“吹泡泡”

  2、學具準備:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩筆、各種顏色的短毛線若干。

  3、《操作側》第四冊第5—6頁。

  【活動過程】

  一、預備活動

  師幼互相問候。

  走線,線上游戲:大家一起來拍手,第一個幼兒拍1下,第二個幼兒拍2下,第三個幼兒拍3下,第四個幼兒拍4下,依次拍下去。

  二、集體活動。

  創設情境:小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。

  1、全班幼兒分成兩組,一組為櫻子組,一組為柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規律的圖案。

  2、師:小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊吧。

  幼兒操作學具“吹泡泡”,按顏色、大小交替的規律排序。

  3、交流小結,展示有創意排序的幼兒作品。

  三、分組活動。

  第一組:“搓糖珠”的游戲。

  第二組:做涂色練習。

  第三組:玩“結繩“游戲。

  四、交流小結,收拾學具

  五、完成《操作冊》第四冊5—6頁的活動。

  活動提示:

  排序學習不要太機械,教師要變換多種形式讓幼兒練習,注意游戲性和趣味性,可適當增加遞增遞減排序的規律。

  生活中的.數學:

  1、完成《作業紙》第四冊第9—12頁的活動。

  2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習排序,增強找規律的能力。

  【教學反思】

  在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

  中班數學教案《按規律排序》 篇4

  活動目標:

  1.通過觀察,能發現物品間隔排序的規律,學習用喜歡的排序方法制作飾品.

  2.感受物體排序的規律美。

  活動過程:

  一、活動導入。

  1.師:今天老師帶來了一位我的好朋友。他是誰?(出示米奇)

  2.師:今天米奇想請我們去他家參加生日舞會,去它的城堡有一條很長的路,我們出發吧。

  二、認識不同排序方法。

  1.唐老鴨擺放花盆。

  (1)師:看,他是誰?唐老鴨在干什么?(擺花盆)

  老師:“對,擺上花盆迎接我們,那它是怎么擺放的?(一個紅一個黃再一個紅一個黃)

  (2)師:你覺得接下去應該放什么顏色的花盆?這樣放,看上去怎么樣?(看上去很整齊,看上去有規律)

  (3)小結:說得沒錯,這樣擺放花盆看上去很美,很整齊,很漂亮,那“一個紅色一個黃色,再一個紅色一個黃色”就是擺放花盆的規律,堅持按這種方法間隔排列下去就是按規律排序”。

  2.米妮掛彩旗。

  (1)師:米妮來了,她用什么方式怎么迎接我們?(掛彩旗)

  (2)師:你能看出米妮是按什么規律來掛彩旗的?(幼兒回答)

  (3)師:你覺得接下來會掛什么顏色的旗?(請2-3位幼兒回答)

  (4)師:彩旗的規律是什么?

  (5)剛才擺花盆的規律(出示第一條規律)和米妮掛彩旗的規律一樣嗎?教師小結:沒錯,規律有很多種,我們可以按照不同間隔的規律來排序。

  3.一起去城堡。

  (1)師:看,誰來迎接我們了?(布魯托)

  (2)師:奇怪,布魯托怎么不走了啊?(小路壞了)

  (3)師:那讓我們來幫幫他,把路修好吧!

  (4)師:你能看出石子是按什么規律來鋪成的?(幼兒回答)你來接著鋪下去吧.

  (5)師:那這條小路的排序規律是什么?

  三、了解參加舞會的要求。

  1.老師:“哈哈,總算到米奇的城堡啦。米奇讓我告訴大家,每人要做一件帶有規律的飾品才能參加舞會哦,我們先來看看有哪些材料?

  2.教師點擊ppt介紹材料。老師點擊白色:“從這邊有規律的往后貼??”

  3.提出要求:

  (1)選擇一種你喜歡的材料制作飾品。

  (2)制作之前先要想好飾品的排序規律,可以按照花盆的規律,也可以按照小路的規律,也可以設計不一樣的規律。

  (3)先完成的小朋友可以戴一戴,跟你的好朋友說一說,你的飾品是按什么規律排序的?

  四、分組操作,制作飾品

  1.自由分組操作,制作飾品。

  師:請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧!

  2.教師巡回指導。

  五、分享環節。

  1.個別幼兒說說:今天你制作的是什么飾品?是按怎樣的規律來制作的?(1-2個特別的)

  2.播放音樂,引導幼兒跟隨音樂用體態動作進行律動,自然結束。師:舞會的音樂響起來了,讓我們聽著音樂一起跳起來吧。

  活動目標:

  1、能發現物體簡單的排序規律,學習不同的排序方法。

  2、在情境中感知數學的規律美,增強觀察、分析、比較能力。

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、引發幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊

  活動過程:

  (一)觀看PPT1,尋找“ABAB”的規律。

  1.進入活動室

  “今天森林體育館里要舉行動物運動會,邀請小朋友們去當小觀眾,你們愿意嗎?那我們出發了。”

  2.幼兒入坐

  “小朋友們,體育館到了,請找一個座位坐下來吧!”

  “運動場布置的真熱鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”

  3、幼兒觀察并進行表述,如運動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規律排隊的等。

  小結:

  運動會場地布置的可真漂亮,所有材料都是有規律的排列的,有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的`按照顏色進行排列,這種按照一定規律排列的方法我們稱為排序。

  (二)觀看PPT2,探索運動員進場的各種排隊規律。

  1、運動會要開始了,小動物們個個精神抖擻地進入場地了,瞧,首先進場的是跑步運動員,它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?如果再來一些小兔小羊,讓你幫他們接下去排,應該是怎么排序?

  2、接下來進場的是爬樹運動員,它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示:“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的?如果再來一些松鼠松鼠猴,讓你幫他們接下去排,應該是怎么排序?

  3、最后進場的是舉重運動員,只見它們一個個邁著穩健的步伐徐徐向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?如果再來一些象熊河馬,讓你幫他們接下去排,應該是怎么排序?

  (三)制作獎品,再現物體的序列。

  1.小朋友們真會觀察,發現了藏在小動物們隊伍里的規律。真棒!現在動物運動員們正在緊張的比賽,馬上要到發獎的時間了,大老虎給我們傳來了一個緊急消息,獎品還沒準備好,要請我們來幫忙,你們愿意嗎?不過,他有一個要求,要將指定的材料按照一定的規律進行排序來制作獎品,你們可以嗎?

  2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據序列指示制作獎品。如:A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;

  3、請幼兒展示自制的獎品。

  孩子們,把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧,并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?

  4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,還學習了利用不同的材料進行排序的方法,其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規律的排序的。

  (四)按男女規律排隊出活動室,結束活動。

  (五)活動延伸。

  1、在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律,如排隊時、做動作游戲時進行。

  2、在結構游戲和美術活動中遷移經驗,自創一些簡單的規律拼搭物體和裝飾畫面,體驗規律的美感。

  中班數學教案《按規律排序》 篇5

  活動目標:

  1、培養幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

  2、能初步進行按規律排序。

  活動準備小豬過生日圖三張,不同顏色,大小,形狀的珠子,積木,線等材料若干。

  活動過程:

  一、認識規律的概念

  師:小朋友們,今天啊是小豬的生日,它的好朋友小狗帶了禮物去給它過生日,我們來看看,它準備送什么禮物給小豬?(一條圍巾)小朋友們,這條圍巾有什么特別的地方嗎?你們注意到它的顏色了嗎?(黃綠黃綠…)原來這條圍巾的顏色都是按照黃綠黃綠這樣的順序排列的.,其實這是一條有規律的圍巾,黃綠黃綠就是它的規律。

  二、鞏固對規律的認識

  1、師:小狗帶著禮物去小豬家,可是一條小河擋住了它的路,怎么辦呢?小朋友來幫幫它吧!最后小狗它是怎么過河的?這些石頭是按什么規律排列的?(大小大小)

  2、師:終于到小豬家了,小豬的房子好漂亮啊,在它的房子里藏著很多有規律的東西,我們來看看找找看。

  3、小豬叫朋友們來吃蛋糕,蛋糕上要插上漂亮的蠟燭,小豬才插了一半,接下去要怎么插呢?(紅黃紅黃)

  三、幼兒操作

  1、請幼兒用不同顏色,形狀,大小的珠子,積木等材料進行規律排序游戲。

  2、請幼兒介紹自己是按什么規律來排列的?

  四、活動延伸

  找找在我們的周圍還有哪些東西也是按規律排列的。

  中班數學教案《按規律排序》 篇6

  活動目標:

  1、學習將三種物品按照一定的規律排列,愿意用語言表述排列的規律,并學習根據規律進行補排。

  2、在游戲中引導幼兒進行補排練習,在玩中學,體驗數學活動的樂趣。

  活動重點

  學習將三種物品按照一定的規律排列,愿意用語言表述排列的規律,

  活動難點

  學習將三種物品按照一定的'規律排列,愿意用語言表述排列的規律,

  活動準備

  1、按規律排列的兩條彩旗

  2、三種顏色的雪花片若干。

  3、幼兒用書《春之歌》p23.

  活動過程

  一、找規律

  1、五一勞動節就要到了,老師做了幾條漂亮的小旗來打扮我們的教室

  (出示第一條小旗)小旗是什么形狀的?有什么顏色?你發現有什么規律嗎?

  2、教師帶領幼兒說出小旗排列的規律。

  3、教師在出示另外一條小旗:這里有什么形狀的小旗?這些小旗是按照什么規律排列的?

  4、引導幼兒說出規律、

  二、排雪花片

  1、在你們的桌子上有三種顏色的雪花片,請小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規律排一排。

  2、幼兒操作你,教師巡回指導。

  3、展示個別幼兒的操作結果,請他介紹一下自己的排序規律。

  三、花園里的柵欄

  1、出示幼兒用書畫面,介紹作業要求。

  2、幼兒作業教師巡回指導。

  3、講評作業。

  四、收拾活動材料,結束活動。

  中班數學教案《按規律排序》 篇7

  活動目標:

  1.鼓勵幼兒仔細觀察,找出規律進行排序。

  2.在操作中能探索多種方法交替重復地排序。

  3.增強幼兒動手能力和觀察比較能力。

  活動準備:

  1.教具準備:彩色粒珠,印有不同圖案的紙條若干。

  2.學具準備:幾種印章,彩筆,長條白紙,彩色粒珠和彩色珠及繩子若干,彩色紙條,膠水若干。

  活動過程:

  1.常規活動:問候走線。

  線上:五只猴子蕩秋千。

  2.集體活動。

  (1)教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條,請幼兒按重復交替的規律印畫自己喜歡的圖案。

  (2)觀察自己的彩條圖案,說說有什么特點,引導幼兒說出是重復的交替著排列的。

  (3)教師小結,這些排序的規律有的是ABABAB......有的`是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規律的,是重復交替的。

  3.操作活動:

  幼兒操作學具,用彩色粒珠在桌子上擺串珠,擺好后說說自己是怎么排列的。

  4.分組活動:

  做彩環,將長條紙兩頭粘成圈,并按交替重復的規律一環套一環。

  5.交流小結,收拾學具。

  彩環及幼兒欣賞評價。

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