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幼兒園小班音樂活動(dòng)教案:螃蟹歌

時(shí)間:2024-01-24 08:07:29 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班音樂活動(dòng)教案:螃蟹歌

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班音樂活動(dòng)教案:螃蟹歌,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案:螃蟹歌

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案:螃蟹歌1

  設(shè)計(jì)思路:根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為《螃蟹》編配上了歡快的音樂,利用音樂游戲,讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律,培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受二拍子的音樂旋律,樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

  2、喜歡參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螃蟹手偶一個(gè),自創(chuàng)音樂老師彈唱。

  2、活動(dòng)前聽過故事《螃蟹與烏龜賽跑》。

  3、場地安排:椅子兩兩背靠背,排成半圓形。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)故事,引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向。

  “為什么每次比賽,螃蟹都輸了?”引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走。

  老師彈唱音樂一遍,引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏。

  老師再彈唱“爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不見了。”引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂表達(dá)。

  二、出示螃蟹手偶,引發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作。

  “剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò),那用手表示螃蟹怎么做呢?”出示手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動(dòng)作,配班老師彈奏音樂兩遍,幼兒跟隨老師做動(dòng)作。

  三、感受二拍子音樂旋律,樂于用手表現(xiàn)音樂。

  “螃蟹說我的音樂是二拍子旋律,誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏,呆會(huì)我就和誰來比賽。”

  四。老師再次操作手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏。

  五。幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的.幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽。

  六。全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍。

  附自創(chuàng)歌曲:

  |12|34|56|5—|

  一只螃蟹八條腿,65|46|53|2—|

  腦袋尖尖在喝水,12|12|34|5—|

  爬呀爬呀爬呀爬,65|43|23|1—||(第一段)

  爬呀爬呀不見了。

  |65|43|2—|3—|10||

  爬呀爬呀不見了。(第二段)

  或者

  |1234|565|

  一只螃蟹八條腿,6546|532|

  腦袋尖尖在喝水,1212|345|

  爬呀爬呀爬呀爬,6543|231||23|1—||

  爬呀爬呀不見了不見了

  動(dòng)作方法:一只螃蟹八條腿,(一字一拍,四指曲張四次)

  腦袋尖尖在喝水,(兩字一拍,兩拇指“點(diǎn)”頭四次)

  爬呀爬呀爬呀爬,(兩字一拍,雙手向左爬四次)

  爬呀爬呀不見了。(第一段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,不見―雙手向前一攤,了―立即把手藏在背后。)

  雙手靠攏:兩拇指做腦袋,兩手的四指做螃蟹的八條腿。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案:螃蟹歌2

  設(shè)計(jì)思路:根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為《螃蟹》編配上了歡快的音樂,利用音樂游戲,讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律,培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣,體驗(yàn)音樂游戲的.快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受二拍子的音樂旋律,樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

  2.喜歡參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.螃蟹手偶一個(gè),自創(chuàng)音樂老師彈唱。

  2.活動(dòng)前聽過故事《螃蟹與烏龜賽跑》。

  3.場地安排:椅子兩兩背靠背,排成半圓形。

  活動(dòng)過程:

  一.復(fù)習(xí)故事,引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向。

  “為什么每次比賽,螃蟹都輸了?”引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走.

  老師彈唱音樂一遍,引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏。

  老師再彈唱“爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不見了。”引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂表達(dá)。

  二.出示螃蟹手偶,引發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作。

  “剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò),那用手表示螃蟹怎么做呢?”出示手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動(dòng)作,配班老師彈奏音樂兩遍,幼兒跟隨老師做動(dòng)作。

  三.感受二拍子音樂旋律,樂于用手表現(xiàn)音樂。

  “螃蟹說我的音樂是二拍子旋律,誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏,呆會(huì)我就和誰來比賽。”

  四.老師再次操作手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏。

  五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽。

  六.全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍。

  附自創(chuàng)歌曲:

  | 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

  一 只 螃蟹 八 條 腿,

  | 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

  腦 袋 尖 尖 在 喝 水,

  | 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

  爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,

  | 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||(第一段)

  爬 呀 爬 呀 不 見 了。

  | 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

  爬 呀 爬 呀 不 見 了。(第二段)

  或者

  |12 34 |56 5|

  一只螃蟹八條腿,

  |65 46 |53 2|

  腦袋尖尖在喝水,

  |12 12 |34 5|

  爬呀爬呀爬呀爬,

  |65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

  爬呀爬呀不見了不 見 了

  動(dòng)作方法:一只螃蟹八條腿,(一字一拍,四指曲張四次)

  腦袋尖尖在喝水,(兩字一拍,兩拇指“點(diǎn)”頭四次)

  爬呀爬呀爬呀爬,(兩字一拍,雙手向左爬四次)

  爬呀爬呀不見了。(第一段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,不見―雙手向前一攤,了―立即把手藏在背后。)

  雙手靠攏:兩拇指做腦袋,兩手的四指做螃蟹的八條腿。

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