實用的小班教案9篇[熱]

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產生愛護草地的情感

　　學習愛護蟲子和草地的方法

　　重點難點

　　重點：知道怎樣愛護蟲子和草地

　　難點：理解不良行為對蟲子和草地的危害

　　活動準備

　　經驗準備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的'感性經驗

　　物質準備：分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)

　　活動過程

　　一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

　　1．組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?

　　2．實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

　　3．師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地玩。

　　二、探索：蟲子希望我們愛護草地

　　1．指偶表演

　　“嗚——嗚——嗚——，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

　　①出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊?

　　教師以小蚯蚓的口吻說： “我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。”

　　②出示指偶小螞蟻。引導幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭啊?

　　教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

　　③出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什么哭。

　　教師用西瓜蟲的口吻說： “嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

　　2．組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢?

　　讓幼兒告訴小動物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦。” “小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”

　　3．出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。

　　4．提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦?

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　　活動結束：

　　跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　每次帶幼兒吹泡泡時，孩子們開心的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會神氣的說：你快看泡泡呀！他們交頭接耳急于把自己的活動情況告訴同伴。這不是一個豐富孩子們語言的機會嗎？于是，從幼兒的興趣出發，我設計了本次語言活動，并且通過水果配對的方式引導幼兒完整的說出我的泡泡是什么顏色。讓幼兒感受游戲帶來的快樂。

　　目標:

　　1.聽懂游戲規則，在老師的提醒下，能按規則進行活動。

　　2.嘗試水果配對,通過活動游戲獲得愉快的情緒體驗。

　　重點:

　　通過活動游戲獲得愉快的情緒體驗

　　難點:

　　聽懂游戲規則，在老師的提醒下，能按規則進行活動

　　準備:

　　泡泡水，海洋球

　　過程:

　　一、談話激發幼兒的興趣

　　師:看看老師給小朋友們帶來了什么。(教師吹泡泡,制造氣氛)

　　師:你們看到的泡泡是什么顏色？（教師引出兒歌）吹泡泡，吹泡泡，我的泡泡是紅色，吹泡泡，吹泡泡，我的泡泡是黃色——

　　二、《水果配對》游戲

　　師：我們很喜歡吃水果，泡泡也想吃水果，那現在我們來做一個游戲。

　　游戲規則：用我們的小鼻子來聞一聞水果的味道，我聞出的水果是檸檬，檸檬是黃色的，黃顏色的'泡泡悄悄的告訴我，它最喜歡吃檸檬。

　　那我聞出來的水果是草莓，草莓是紅色的，什么顏色的泡泡喜歡吃草莓了？（幼兒理解游戲玩法）

　　師：接下來我要把小朋友的眼睛蒙起來，請小朋友聞一聞。

　　師：你去選吧，什么顏色的泡泡喜歡吃——（幼兒選一選哪種顏色的泡泡）

　　師：你去找出喜歡檸檬的泡泡吧！

　　三、身體吹泡泡

　　師：現在我們的身體也想來吹泡泡，看看老師的好朋友在這里，小朋友你們的好朋友在哪里了？來試一試吧！（幼兒自由玩游戲）

　　活動反思：

　　在設計本節語言游戲時，考慮到小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學會完整的說話。水果配對的游戲環節重點是讓幼兒對本節語言游戲課有一個更深的體驗。由于活動中過于緊張，忽略最重要的環節，最后的游戲部分，如的工具讓幼兒吹泡泡，感受游戲的快樂，效果也許會更好。本次教學活動，深刻知道自己需要加強，鍛煉自己的哪些方面。我覺得作為教師應為幼兒充分活動的機會，讓幼兒在活動中充分感受自行探索，獲得知識。在今后的教學中，一定需要多聽，多想，多練，提高教學的有效性，讓幼兒學得輕松。學得實在!

小班教案 篇3

　　活動名稱:

　　認識小兔子

　　活動目標:

　　1.讓幼兒通過觀察了解外部特征和生活習性。

　　2.培養幼兒熱愛小動物的感情。

　　3.學習詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動準備:小兔子，多準備些食物。

　　活動過程：

　　一.導入

　　今天老師帶來一個好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）

　　二.觀察小兔子

　　教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導幼兒自由觀察自由交流。

　　三.引導幼兒探索

　　四.幼兒表達探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流

　　五.教師引導幼兒觀察，有順序的觀察

　　讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺？學習”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的外部特征，”小兔子長什么樣“。

　　六.教師提出問題

　　小兔子都吃什么

　　1.小兔子的生活習性，讓幼兒根據生活經驗回答問題。

　　2.實驗:

　　讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。

　　3.問幼兒小兔子是怎么走路的`并學習詞蹦蹦跳跳

　　七.幼兒表示對小兔子的感受

　　讓幼兒說說喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那么我們應該為小兔子做點什么？

　　八.結束：

　　知識拓展

　　教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。

小班教案 篇4

　　游戲目的：

　　1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、發展幼兒的'表演能力和口頭表達能力。

　　3、體驗表演游戲的合作快樂。

　　游戲準備： 老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

　　游戲過程：

　　一、以故事引入，引起幼兒興趣。

　　1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎？那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好！

　　2、如果你來演，你想演誰？應該怎樣演呢？（讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。）

　　二、表演游戲：撥蘿卜。

　　1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮；表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

　　2、表演過一次后教師提問：

　　（1）你喜歡誰的表演？你覺得他表演的好在哪里？

　　（2）你覺得還有什么要注意的地方？

　　3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。

　　三、互相講評，教師小結。

　　1、師：今天你演了誰，開心嗎？

　　2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。

　　四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1。感受動畫片的情節，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

　　2。嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

　　3。遷移經驗進行創造性講述。

　　4。通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的'主要情節。

　　5。通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　（1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

　　（2）多媒體教學設備。

　　（3）卡片十張。

　　活動過程：

　　一、識動畫片中的角色導入活動。

　　師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

　　引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述。）

　　二、段講述動畫片的內容。

　　1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？（看動畫片二）現在你知道她是誰的姥姥了吧？

　　樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊？

　　樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

　　我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

　　（幼兒講述）

　　2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

　　（看動畫片三）師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

　　出示相應圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

　　（請幼兒來說一說）

　　3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片。

　　（看動畫片四）誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

　　4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

　　（看動畫片五）

　　三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

　　現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

　　（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

　　請幼兒和幼兒來做游戲。

　　四、今天的動畫片好看嗎？

　　我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）

小班教案 篇6

　　目標：

　　1.樂與參加數學活動

　　2.能發現物體的特征并進行分類排序

　　3.學會根據物體特征做標記

　　準備：

　　1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)

　　魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份

　　2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　過程：

　　一. 念兒歌進教室

　　邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　二. 出示教具(集體活動)

　　1. 出示彩色魚，無規律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

　　2.引導幼兒發現彩色魚的特點

　　“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

　　三. 出示學具(個別活動)

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的`小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

　　幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導。活動結束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

　　四. 交流小結

　　師“剛剛我發現有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

　　請2—3位幼兒示范。

　　小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

　　五. 學習制作標記

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步理解團結起來力量大的道理。

　　2、引導幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節，感受不同角色語言的變化。

　　3、理解詞語“頂” 、“撞”。

　　4、享受聽故事的樂趣。

　　活動準備：

　　假山、草地、三只羊、狼的教具。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒談話，引出主題。

　　二、幼兒帶著問題聽故事。

　　1、故事里出現了哪些小動物？（羊和狼）

　　2、故事里出現了幾只羊啊？ （三只）

　　3、這三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起對付大灰狼）

　　4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）

　　5、請小朋友給這個故事取個名字。（重點）

　　引導幼兒能根據故事的六大要素給故事取名字。

　　三、教師出示故事情景來復述故事，進一步提出問題，讓幼兒理解故事。

　　1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）

　　2、請小朋友來做動作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂的'動作。）

　　3、如果小朋友是那三只羊，你們會怎么樣對付大灰狼。

　　四、結合幼兒日常生活活動，進行情感教育。

　　五、結束活動。

　　讓小朋友學小動物的腳步來走路去小便、喝水。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試進行顏色配對。

　　2、具體感受樂曲的強弱，并用形體動作表現出來。

　　3、在游戲中，感受合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、紅色的物品。

　　2、歌曲：《顏色在哪里》。

　　活動過程：

　　1、教師示范“顏色在哪里”的游戲，引起幼兒興趣。

　　2、多次進行游戲，幼兒自然地跟著一起玩，并學習游戲兒歌，感受不同的顏色。

　　3、請幼兒做游戲，幫助幼兒掌握兒歌，并逐漸將音樂引入。

　　4、引導幼兒嘗試隨旋律朗誦歌詞（與旋律匹配），并做相應的.動作，而后隨樂曲邊唱邊做表演動作。

　　5、引導幼兒學習唱這首歌曲，并學會邊唱邊按規定的節奏做動作，在唱：“紅色在這里”時，要求幼兒能找到并指著穿對應衣服的幼兒或物品。

　　6、請幼兒進行游戲，并替換不同的顏色。

　　活動評價：

　　能具體感受樂曲的強弱，并用形體動作表現出來。

　　上午游戲：自主性游戲

小班教案 篇9

　　本版內容為小班優秀公開課教案，歡迎參考。

　　教學目標：讓孩子們在這堂美術課程當中，逐漸認識到其實炎熱的夏季也是有很多美麗的事物，可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對于這個夏天的一草一木進行描繪，從而開散了孩子們的想象能力，讓孩子們從此喜歡上夏天。

　　教學準備：準備五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油畫畫筆等等，在紙張的選擇上需要準備宣紙或者是卡紙進行試畫，這樣的做法才能幫助大家在美術課堂上領悟到夏天的味道。

　　教學過程：

　　1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學校組織開展夏季旅游的活動，讓孩子們在和大自然的親密接觸過程中，逐漸領悟到夏季的好處，這對于美術課程的進展有很大的幫助。

　　2、老師可以拍攝一些夏季獨特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進行觀賞。通過這樣的方法會讓幼兒園的`小朋友們充分發揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦得到更好地發揮。

　　3、孩子們在進行畫畫期間老師可以在旁邊進行指導。另外對于每個孩子出現問題的地方給予及時的糾正，這樣一來對于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。

　　結束：通過這堂美術課程的教學，會讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣。看到自己畫的夏天圖畫，會給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼，從此喜歡上這個悶熱的季節。