小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。
3、能獨(dú)立作畫,保持畫面整潔。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒參觀"豐收果園"的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的`創(chuàng)作興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。
(2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
提問(wèn):小熊聽說(shuō)水果豐收了,要到園子里摘果子。可是他的果樹上什么水果也沒有怎么辦?
2、引導(dǎo)幼兒自主探索,掌握手指點(diǎn)畫的方法。
(1)提供各種顏料,引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試提問(wèn):怎樣用手指點(diǎn)畫水果?
(2)運(yùn)用兒歌示范講解手指點(diǎn)畫的方法:小手指,蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)完這里點(diǎn)那里
(3)提示幼兒點(diǎn)畫完后要擦手
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用美術(shù)用紙第5頁(yè)進(jìn)行創(chuàng)作,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)
(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點(diǎn),注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上離開 ,要點(diǎn)在果樹上,保持作品干凈整潔。
4、布置"豐收的果園"引導(dǎo)幼兒交流分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么水果,用了什么顏色。
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)于手指添畫創(chuàng)作時(shí),他們的靈感并沒有被激發(fā)出來(lái)。也可能是因?yàn)槠淝懊娴囊龑?dǎo)不夠,導(dǎo)致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作。活動(dòng)最后,關(guān)于指紋運(yùn)用在水果的延伸,將活動(dòng)推向了高潮。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,知道夏天時(shí)避暑的好幫手,但不能過(guò)于貪涼。
2、喜歡參加戶外活動(dòng)。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種空調(diào)的圖片或教室中的空調(diào)實(shí)物。
2、PPT課件《鼴鼠的空調(diào)屋》。
活動(dòng)流程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入:小朋友們,夏天到了,你們家用什么工具來(lái)避暑呢?(幼兒討論后回答)。
二、基本部分
1、PPT出示空調(diào)圖片(有條件的也可直接指著空調(diào))引出活動(dòng)。
提問(wèn):這是什么?你們家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)室什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論,然后回答)。
2、出示PPT,欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》
(1)提問(wèn):“圖上有誰(shuí)?發(fā)生什么事了?”
(2)是誰(shuí)來(lái)找小鼴鼠了,鼴鼠媽媽跟它說(shuō)了什么?
(3)鼴鼠家發(fā)生了什么事?
(4)后來(lái)他們又是怎樣做的.?
3、幼兒再次欣賞《鼴鼠的空調(diào)屋》教師講述故事。
提問(wèn):小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?
鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調(diào)屋里有什么感覺?
小鼴鼠為什么病了?
鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(幼兒討論后回答)
三、結(jié)束部分
教師小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界,但不能過(guò)于貪涼,否則會(huì)生病,適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。
故事:鼴鼠的空調(diào)屋
六月里,太陽(yáng)火辣辣的,真熱呀!
鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺(tái)大空調(diào)。兩只小鼴鼠說(shuō):"媽媽,這里真是個(gè)清涼的世界!”
田鼠來(lái)找小鼴鼠玩,他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們?nèi)サ胶舆吶プ叫◆~吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說(shuō):“大熱天,我們家小鼴鼠不能到外面去,要不會(huì)把皮膚曬黑的”田鼠走開了。
過(guò)了一會(huì)兒,小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說(shuō):“媽媽不讓我們出門,我們家很涼快!”刺猬走開了。
田鼠和刺猬在外面玩得很開心,他們?cè)诤舆呑叫◆~兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗,真舒服!
鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里,真是涼快極了。但是他們不活動(dòng)、不出汗,也沒勁。
幾天后,鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺得有點(diǎn)頭疼。噢,他們得了空調(diào)病啦!
第二天,鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動(dòng)物醫(yī)院去看病。
路上看見田鼠和刺猬在一起玩,頭上都頂著一張荷葉當(dāng)草帽,你追我趕,玩的很開心!
兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對(duì)田鼠和小刺猬說(shuō):“明夭,讓小鼴鼠和你們一起玩吧。”
田鼠和小刺猬開心地說(shuō):"好吧,明天,我們?cè)谛『舆叺拇笥軜湎碌饶銈儯瑒e忘啦!"
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng),并學(xué)說(shuō)短句“某某喜歡吃什么”。
2、鼓勵(lì)幼兒用普通話來(lái)表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)和小動(dòng)物一起游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)常見的小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的習(xí)性有初步的了解。
2、教具準(zhǔn)備:
草地上有紅、綠顏色的兩座房子,分別是小貓、小兔(動(dòng)物圖片貼于房子的門里邊),門上相對(duì)應(yīng)的是魚、蘿卜。
黃、藍(lán)顏色房子兩座,小狗和小猴的圖片貼在房子前面。
骨頭、桃、香蕉等圖片。
雞媽媽和雞寶寶胸飾戴好。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)房子。
1、交代角色、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:寶寶們,媽媽帶你們到草地上去玩吧,走,我們一起出發(fā)咯!
教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂(lè)一起做做動(dòng)作如:心里真開心呀!拍拍翅膀,跺跺小腳,琢啄小蟲。
2、發(fā)現(xiàn)房子,大膽猜想。
(1)教師:草地到了,寶寶們,趕快找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)吧。
幫助幼兒找到座位坐下來(lái)。
(2)教師:呀!草地上有什么呢?
預(yù)設(shè):(幼兒a:有花。
幼兒b:有草。
幼兒c:有房子。)
教師總結(jié)幼兒講述:哦,草地上有花,有草,還有兩座房子!
這兩座是什么顏色的房子呢?
預(yù)設(shè)(幼兒:紅的。
綠的。)
教師:哦,是紅房子。
是綠房子。(有意識(shí)引導(dǎo)幼兒用完整的短句描述房子特征)
(3)教師:紅房子、綠房子可真漂亮!
房子里面會(huì)住著誰(shuí)呢?寶寶們你來(lái)猜一猜?
請(qǐng)多個(gè)幼兒來(lái)猜一猜,并肯定幼兒的猜測(cè)。
教師:哦,你猜是小魚呀,那你猜是誰(shuí)呢?
二、觀察兩座房子,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)說(shuō)短句。
第一步驟:觀察紅房子,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)說(shuō)短句。
1、教師:寶寶們猜的可真多,那房子里到底住著誰(shuí)呢?想不想去看一看呀!
幼兒:想!
教師:那我們先去看看紅房子里住著誰(shuí)吧。
2、教師:要先敲敲門呀。
咚咚咚,有人嗎?(教師邊說(shuō)邊做敲門動(dòng)作)
教師做傾聽狀:哎呀,沒有聲音,寶寶們幫媽媽問(wèn)問(wèn)吧!(教師敲門,引導(dǎo)幼兒詢問(wèn))
引導(dǎo)幼兒做傾聽狀:聲音太輕了,還沒聽見,再敲敲,要說(shuō)的響一些呀!
教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)(咚咚咚,有人嗎?)
教師:聽好哦!
教師扮演小貓說(shuō):是誰(shuí)在敲門呀?
教師:呀!里面有人!趕快介紹一下我們雞寶寶!誰(shuí)來(lái)介紹?
引導(dǎo)個(gè)別幼兒介紹:我是雞寶寶。(教師幫助第一個(gè)幼兒一起介紹,然后讓幼兒自己介紹)
教師:我們一起來(lái)介紹一下自己吧。
引導(dǎo)幼兒一起介紹:我們是雞寶寶?教師:你是誰(shuí)呀?
教師做傾聽狀。
教師扮演小貓說(shuō):我的門上畫了畫,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?
教師:寶寶,快猜猜,里面會(huì)是誰(shuí)呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè),然后引導(dǎo)幼兒提問(wèn):
教師:我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)是不是xx。
引導(dǎo)幼兒一起問(wèn):“你是xx嗎?
再引導(dǎo)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的猜想問(wèn)。
(1、如果不是教師就扮演小貓說(shuō):不是!
當(dāng)幼兒猜測(cè)不出來(lái)時(shí)教師就說(shuō):我們猜不出來(lái),你可以告訴我們嗎?教師再扮演小貓學(xué)小貓叫。
教師:提問(wèn):是誰(shuí)呀?
幼兒:是小貓。2、如果有幼兒猜出是小貓,教師就扮演小貓說(shuō):我是小貓。)
3、教師:開門拉,看看是不是小貓!(教師幫助打開門)
教師:原來(lái)真是小貓呀!
教師:和小貓問(wèn)個(gè)好!
引導(dǎo)幼兒和小貓打招呼:小貓,你好!
教師:咦!小貓的門上為什么畫小魚呀?我們問(wèn)問(wèn)它吧。
“小貓,你的門上為什么畫小魚呀?”
教師扮演小貓說(shuō):因?yàn)槲蚁矚g吃小魚呀!
教師:寶寶們聽清楚了嗎?小貓的門上為什么畫小魚呢?
請(qǐng)多個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō):因?yàn)樾∝埾矚g吃小魚。
4、教師總結(jié):哦!原來(lái)紅房子里住的是小貓,小貓的門上畫了它喜歡吃的東西。
教師:那綠房子里會(huì)住著誰(shuí)呢?我們一起去看看!
第二步驟:遷移經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用短句
1、教師指綠房子:我們先來(lái)猜一猜,綠房子里會(huì)住著誰(shuí)呢?
你猜是誰(shuí)?
如果幼兒猜出是小兔,教師再接著提問(wèn):你怎么知道的?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:因?yàn)樾⊥孟矚g吃蘿卜。
請(qǐng)多個(gè)幼兒講述自己的看法,學(xué)習(xí)說(shuō)短句:小兔喜歡吃蘿卜。
教師:那到底是不是小兔呢?我們一起去看看。
2、教師:誰(shuí)來(lái)敲敲門!
引導(dǎo)個(gè)別和集體敲門說(shuō):咚咚咚,有人嗎?
教師扮演小兔說(shuō):是誰(shuí)在敲門呀?
引導(dǎo)幼兒介紹自己:我們是雞寶寶。
教師:誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn),里面是不是小兔?
引導(dǎo)幼兒提問(wèn):你是小兔嗎?
教師再扮演小兔說(shuō):我是小兔呀!你們看!
打開門,讓幼兒看到真的是小兔,為猜準(zhǔn)而感到高興。
教師:和小兔問(wèn)個(gè)好!
引導(dǎo)幼兒和小兔問(wèn)好:小兔,你好!
引導(dǎo)個(gè)別幼兒?jiǎn)枺盒⊥茫愕拈T上為什么畫蘿卜呢?
教師扮演小兔說(shuō):因?yàn)槲蚁矚g吃蘿卜呀!
教師:呀,原來(lái)真是因?yàn)樾⊥孟矚g吃蘿卜,所以在門上畫了蘿卜。
教師:寶寶們猜的可準(zhǔn)了,真有本領(lǐng)!
3、教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了:黃房子里住的是小兔,小兔的門上也畫了它喜歡吃的東西。
三、遷移經(jīng)驗(yàn),給小動(dòng)物設(shè)計(jì)門上的畫。
1、教師:草地上又造了兩座新房子,是誰(shuí)造的房子呢,我們一起去看看!
出示綠房子和藍(lán)房子。
幼兒:小狗,小猴。
引導(dǎo)幼兒和小狗小猴問(wèn)好。
教師:小狗造了什么房子呢?
幼兒:綠房子。
教師:小猴造了什么房子呢?
幼兒:藍(lán)房子。
2、教師:小狗和小猴的房子可真漂亮呀,不過(guò)它們的房子剛造好,還沒來(lái)得及在門上畫畫,要請(qǐng)寶寶們來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
預(yù)設(shè):(幼兒:“愿意!”)
教師:我們先給小狗畫吧
想一想,給小狗畫什么呢?
幼兒考慮(教師從旁提醒:小貓和小兔在門上畫了自己喜歡吃的東西,小狗的門上可以畫什么呢?)
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法:你給小狗畫什么呢?為什么要畫xx呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)小狗喜歡吃的'東西說(shuō)一說(shuō),并說(shuō)說(shuō):因?yàn)樾」废矚g吃骨頭等。
教師請(qǐng)多個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)。并問(wèn)問(wèn)小狗如:小狗,你喜歡畫xx嗎?
預(yù)設(shè)1:如果幼兒說(shuō)的答案是對(duì)的,教師就扮演小狗說(shuō):我喜歡畫骨頭!
然后教師幫助幼兒將圖片貼在門上
預(yù)設(shè)2:如果幼兒說(shuō)的不對(duì),教師就扮演小狗說(shuō):我不喜歡畫xx!
然后教師再引導(dǎo)幼兒想一想,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),然后采用預(yù)設(shè)1的方法。
教師:誰(shuí)來(lái)幫幫小猴子,你想給它畫什么?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
教師:你給小猴畫什么呢?為什么要畫xx?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由,用學(xué)過(guò)的短句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法,如:因?yàn)樾『锵矚g吃桃子等。
引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)問(wèn)小猴:小猴,你喜歡畫xx嗎?
預(yù)設(shè)1:如果幼兒是對(duì)的,教師就扮演小猴說(shuō):我喜歡畫桃子。
然后教師幫助幼兒將圖片貼在門上
預(yù)設(shè)2:如果幼兒說(shuō)的不對(duì),教師就扮演小猴說(shuō):我不喜歡畫xx!
然后教師再引導(dǎo)幼兒想一想,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),然后采用預(yù)設(shè)1的方法。
四、延伸活動(dòng):給自己家設(shè)計(jì)門上的畫。
教師總結(jié):我們雞寶寶真棒,幫小狗和小猴的門上都畫上了它們喜歡吃的東西,可我們雞寶寶家的門上還沒有畫那,趕快回家給我們的門上畫上自己喜歡吃的東西吧?
教師:跟媽媽回家吧,和小動(dòng)物們說(shuō)再見。
教師引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物說(shuō)再見。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)“回家
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意接近小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法。
3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友,你們看,它是誰(shuí)?(可愛的小白兔)
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小白兔,并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒了解小白兔的特征。
(1)它的毛是什么顏色?它的眼睛是什么顏色?它的尾巴是什么樣的?它的耳朵是什么樣的?(它的毛是白色的,眼睛是紅色的',尾巴很短,耳朵是豎起來(lái)的)
(2)小白兔喜歡吃什么?(注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食,以蘿卜、青菜為輔食,否則會(huì)導(dǎo)致兔子腹瀉)
(3)兔子的叫聲代表什么意思?
〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它,就會(huì)發(fā)出咕咕的聲音。
〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛,最好帶兔子去看獸醫(yī)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
4、游戲互動(dòng):小白兔采蘑菇幼兒分成兩組,分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起,小兔們依次拿著小籃子采蘑菇(途中設(shè)置簡(jiǎn)單障礙,而且每次只采3個(gè)蘑菇),活動(dòng)結(jié)束后看看那一組采的蘑菇最多。
5、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果,知道水果有營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體有好處。
2.通過(guò)故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè))
2、課件、電腦
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過(guò)哪些水果啊?
寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……
2、教師小結(jié):你們吃過(guò)這么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!
二、摸水果游戲,知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來(lái)猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,并猜是什么水果.
師:請(qǐng)你來(lái)摸一摸,這個(gè)水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來(lái)看看)這個(gè)水果你吃過(guò)嗎?該怎么吃?是什么味道的?
(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸,說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜。
師:請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看,這個(gè)是什么水果?但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),讓其他寶寶猜。)
猜出后的同時(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(3)再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜
2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的.子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng),讓我們的身體更健康!
三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來(lái)看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
(1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會(huì)去醫(yī)院?
寶寶:生病了,去看病。
老師:它肚子疼,為什么會(huì)肚子疼呢?
寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……
(2)師:尼尼剛才告訴我說(shuō)它剛才吃了水果就肚子疼起來(lái)了。可是吃水果怎么會(huì)肚子疼呢?
(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)啊?看看它吃水果的手上有什么?
寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。
小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題?
老師:水果上有什么?
寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。
小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡,這樣會(huì)更干凈。
四、師生總結(jié)
1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))
2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來(lái)吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。
2、音樂(lè)-兔子
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂(lè)在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開車;
教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預(yù)備,綠燈開的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,
使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的`過(guò)程。
2、聽音樂(lè),幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。
這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下:
(1)滾圈:將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
(2)跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。
(3)小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來(lái),
也不能用手幫忙拉著圈走。
(4)帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
(5)轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
(6)踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動(dòng)雙腳,使圈向前滾動(dòng)。
(7)套圈:從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。
4、幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng):
單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。
教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
四、游戲結(jié)束
放松身體幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。
第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。