- 相關推薦
幼兒園小班音樂優質課教案《聲音不吵架》含反思
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂優質課教案《聲音不吵架》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，初步掌握分角色演唱。
2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。
3、掌握│XX X│和│XXXX X│的節奏，能愉快大膽地參加音樂活動。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
小動物頭飾 、律動音樂。
活動過程：
(一)進場、引出課題
1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎?幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。
2、我們飛到來到了草地上，老師：咦!小動物們正準備在草地上干什么呢?(使用課件)
幼兒：小動物們正要舉行唱歌比賽呢。
3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢?請你們找個位置坐在草地上吧。
(二)掌握各種小動物叫聲和不同的節奏
1、第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的?呷呷 呷、呷呷 呷)好聽嗎?我們一起來學學。
2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢?嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰)一起來學學小雞唱歌。
3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，不慌不忙的唱，喵喵 喵、喵喵 喵)。聲音細細長長的，真好聽，一起來學學吧。
4、最后一個表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學學吧。
5、小動物們都表演完了，請小朋友來說一說，它們唱得一樣嗎?哪里不一樣?(聲音不一樣、節奏不一樣)
6、學習節奏│XX X│和│XXXX X│。出示節奏圖譜(用小動物頭飾表示X)。請小朋友跟著圖譜一起學學各種小動物的唱法。
7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現在老師唱前面一句，請小朋友們根據老師唱的小動物，接著唱它們的叫聲好嗎?(師生分句對唱)
(三)學習唱歌的正確方法，辨別音色優劣
1、小動物們聽到小朋友們唱得這么好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎?
2、咦!這次它們唱得好聽嗎?為什么?(大家一起唱，聲音就吵架啦)
3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，“大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才能聽得清”。你們聽清楚了嗎?老師說：大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，大家一起唱或說話，聲音就吵架啦!對嗎?那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”
4、現在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦!好嗎?唱完一次后，小動物們說：“謝謝你們!唱得真好聽!能再來一次嗎?我們還想聽聽這個道理呢!”老師與幼兒一起再完整演唱一次。
(四)初步學習分角色演唱
1、(演示課件)小動物們說：“謝謝你們!唱得真好聽!以后我們再也不會讓聲音吵架啦!請你們也來參加我們的唱歌比賽吧!”小動物們邀請我們參加比賽呢，誰愿意來當小鴨子?誰來當小雞?~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內。
2、提出演唱要求：請小動物們注意啦!要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個接著一個唱，最后兩句請小動物們一起唱，還可以表演動作，看看誰最能干!
3、還想再來表演一次嗎?這次請你們換一個小動物表演好嗎?和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦!
4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。
聲 音 不 吵架
1=C 2/4
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
青 蛙 呱呱叫呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱
1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |
大家一起 唱 聲音 就吵 架
2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |
一 個 一個 唱 才能聽得 清
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。