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幼兒園中班安全教案我等媽媽來接

時間:2024-03-06 07:42:07 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班安全教案我等媽媽來接

  作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班安全教案我等媽媽來接,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班安全教案我等媽媽來接

  一、活動目標:

  1、知道離園時要等自己的家長來接,不能跟他人走。

  2、能對不同的行為作出是否是安全的判定,并做正確標記。

  二、活動準備:

  1、水彩筆人手一盒。

  2、成人女性和小女孩木偶各一。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  三、活動過程:

  1、教師簡單介紹情境。

  師:(1)小朋友們,放學的時候誰來接你們呀?

  (2)假設媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎樣辦?

  2、教師使用木偶表演故事情形。

  (1)師:有一個小朋友就碰到了這樣的事,我們看看她是怎樣做的。

  (2)教師操縱木偶表演:

  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。

  陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我帶你往找媽媽。

  妮妮:你真的熟習我媽媽嗎?你會帶我往找媽媽?

  (3)師:①小朋友們,你們說妮妮該怎樣辦呢?

  ②假設妮妮隨著這個不熟習的阿姨走會發生什么事情?假設隨著不熟習的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

  3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情形表演。

  (1)情形創設:

  旁白:XX小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時候候,一位不熟習的阿姨靜靜地靠過來,跟這個小朋友說話。

  別班教師扮演的陌生阿姨:你叫XX吧,你媽媽讓我來接你。

  (2)教師順次邀請三名幼兒參與即興的情形表演,請幼兒觀看、評價他們的反應。

  (3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

  (4)教師幫助幼兒整理應對這類情況的方法。

  ①碰到這樣的情況,我們可以對這個不熟習的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

  ②我們也能夠告知老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。

  ③我們一起學說這兩句話。

  4、幼兒閱讀、操縱幼兒用書。

  (1)師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

  (2)幼兒操縱,教師指導。

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