幼兒園中班安全教案我等媽媽來接

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班安全教案我等媽媽來接，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標：

　　1、知道離園時要等自己的家長來接，不能跟他人走。

　　2、能對不同的行為作出是否是安全的判定，并做正確標記。

　　二、活動準備：

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　三、活動過程：

　　1、教師簡單介紹情境。

　　師：(1)小朋友們，放學的時候誰來接你們呀?

　　(2)假設媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎樣辦?

　　2、教師使用木偶表演故事情形。

　　(1)師：有一個小朋友就碰到了這樣的事，我們看看她是怎樣做的。

　　(2)教師操縱木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我帶你往找媽媽。

　　妮妮：你真的熟習我媽媽嗎?你會帶我往找媽媽?

　　(3)師：①小朋友們，你們說妮妮該怎樣辦呢?

　　②假設妮妮隨著這個不熟習的阿姨走會發生什么事情?假設隨著不熟習的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情形表演。

　　(1)情形創設：

　　旁白：XX小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時候候，一位不熟習的阿姨靜靜地靠過來，跟這個小朋友說話。

　　別班教師扮演的陌生阿姨：你叫XX吧，你媽媽讓我來接你。

　　(2)教師順次邀請三名幼兒參與即興的情形表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。

　　(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?

　　(4)教師幫助幼兒整理應對這類情況的方法。

　　①碰到這樣的情況，我們可以對這個不熟習的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

　　②我們也能夠告知老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。

　　③我們一起學說這兩句話。

　　4、幼兒閱讀、操縱幼兒用書。

　　(1)師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

　　(2)幼兒操縱，教師指導。

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