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小班教案《我等媽媽來接》

時間:2022-06-17 16:53:27 幼兒教案 我要投稿

小班教案《我等媽媽來接》

  作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小班教案《我等媽媽來接》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案《我等媽媽來接》

小班教案《我等媽媽來接》1

  活動目標

  1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走。

  2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標記。

  3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備

  1、水彩筆人手一盒。

  2、成人女性和小女孩木偶各一。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  1、教師簡單介紹情境。

  教師:

  (1)小朋友們,放學的時候誰來接你們呀?

  (2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?

  2、教師使用木偶表演故事情景。

  (1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

  (2)教師操作木偶表演

  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。

  陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我帶你去找媽媽。

  妮妮:你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

  (3)教師

  ①小朋友們,你們說妮妮該怎么辦呢?

  ②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發生什么事情?如果跟著不認識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

  3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。

  (1)情景創設

  旁白:××小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的'媽媽在說話。這時,一位不認識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。

  別班教師扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來接你。

  (2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應。

  (3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

  (4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

  ①遇到這樣的情況,我們可以對這個不認識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

  ②我們也可以告訴老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。

  ③我們一起學說這兩句話。

  4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

  (1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

  (2)幼兒操作,教師指導。

小班教案《我等媽媽來接》2

  活動目標

  1、知道離園時要等自己的家長來接,不能跟他人走。

  2、能對不同的行為作出是否是安全的判定,并做正確標記。

  活動準備

  1、水彩筆人手一盒。

  2、成人女性和小女孩木偶各一。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  1、教師簡單介紹情境。

  師:(1)小朋友們,放學的時候誰來接你們呀?

  (2)假設媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎樣辦?

  2、教師使用木偶表演故事情形。

  (1)師:有一個小朋友就碰到了這樣的.事,我們看看她是怎樣做的。

  (2)教師操縱木偶表演:

  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。

  陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我帶你往找媽媽。

  妮妮:你真的熟習我媽媽嗎?你會帶我往找媽媽?

  (3)師:①小朋友們,你們說妮妮該怎樣辦呢?

  ②假設妮妮隨著這個不熟習的阿姨走會發生什么事情?假設隨著不熟習的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

  3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情形表演。

  (1)情形創設:

  旁白:××小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時候候,一位不熟習的阿姨靜靜地靠過來,跟這個小朋友說話。

  別班教師扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來接你。

  (2)教師順次邀請三名幼兒參與即興的情形表演,請幼兒觀看、他們的反應。

  (3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

  (4)教師幫助幼兒應對這類情況的方法。

  ①碰到這樣的情況,我們可以對這個不熟習的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

  ②我們也能夠告知老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。

  ③我們一起學說這兩句話。

  4、幼兒閱讀、操縱幼兒用書。

  (1)師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

  (2)幼兒操縱,教師指導。

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