幼兒園小班數學教案褲子比一比

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案褲子比一比，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、通過操作，讓幼兒喜歡數學。

　　2、愿意上課大膽舉手回答問題。

　　3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

　　活動準備：

　　1、長短不同的褲子圖片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個為一套)，排序底板若干。

　　活動過程：

　　1、褲子比一比。

　　a、觀察褲子。

　　教師出示掛圖中的4條褲子。

　　教師：看，媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。

　　b、比褲子。

　　教師：哪條褲子長，哪條褲子短?

　　教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結果。

　　2、褲子排一排。

　　a、教師出示長短排序板。

　　教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

　　鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

　　b、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。

　　c、教師和幼兒討論長短排序的方法。

　　沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(最短)的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子，發現長了再調整。

　　3、給物體排排隊。

　　a、討論活動規則。

　　教師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!

　　教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。

　　b、幼兒操作活動。

　　教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

　　教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

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