幼兒園小班科學教案：感知色彩

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學教案：感知色彩，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　感知色彩

　　一、活動目標

　　（一）感知色彩的豐富，嘗試將顏色標記與周圍的顏色相匹配。

　　（二）愿意與同伴愉快地交流生活中對色彩的發現。

　　二、活動重難點

　　（一）重點：有興趣尋找身邊的顏色，感知色彩的豐富性。

　　（二）難點：能將顏色標記與周圍的顏色進行匹配。

　　三、活動準備

　　（一）色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個。

　　（二）將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。

　　（三）照相機一架。

　　（四）記錄表一張。

　　四、活動過程

　　（一）色彩媽媽來啦。

　　1、欣賞色彩精靈杖偶（上面有各色的貼紙）的對話互動，感知生活中有多種色彩。

　　——小朋友，你們好！我是色彩精靈媽媽，你們知道我有哪些色彩精靈寶貝？（紅色、黃色、綠色、紫色、藍色……）

　　2、發現色彩小精靈（圓片加笑臉），進行互動打招呼。

　　3、交流互動，選擇色彩朋友。

　　——你喜歡和哪個色彩精靈寶寶做朋友？說說為什么。

　　4、到教師處拿取色彩精靈圖片。

　　——比如，幼兒說“我喜歡紅色精靈”，并到教師處拿取紅色精靈圖片。

　　5、自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈。

　　（設計說明：通過擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動，激發幼兒對顏色的興趣，并主動發現、感知身邊更多的顏色。）

　　（二）貼貼色彩小精靈。

　　1、互動游戲“色彩精靈躲在哪里”：根據自己喜歡的]顏色，去尋找和發現周圍生活中的色彩，感知1顏色的匹配對應。

　　——色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友，就請你再找出一個紅色精靈寶寶貼在身上。

　　2、睜開眼睛，找出相同的色彩精靈，并相互檢驗找得對不對。

　　——先請你們閉上眼睛。（事先已在明顯物品上貼上了對應的顏色貼紙。）它們已經藏好了。

　　——我們一起來看看是不是都找對了。

　　3、同伴互動游戲，感知不同顏色的對比。

　　——現在該你們藏顏色精靈了。想一想，把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢？

　　——先請男孩子將顏色貼紙藏起來。女孩子找出兩個不同的精靈貼在身上。

　　4、再交換游戲一次。

　　（設計意圖：除了游戲，也需要回歸生活，讓幼兒在生活中體驗感知顏色。帶幼兒走出教室，走進自然，自主地探索與發現，他們將獲得更多的關于顏色的體驗。）

　　（三）找找色彩小精靈。

　　1、準備更多顏色的貼紙，請幼兒到戶外去找一找“色彩精靈在哪里”。

　　——在幼兒園里，還有更多的色彩精靈在等著你們去發現，讓我們一起出發去找一找吧！

　　2、嘗試用一句話表達自己的發現。如：“我找到的色彩精靈是紅色，它躲在大型玩具——滑梯上。”

　　——你找到的色彩精靈是哪一種顏色？請你用好聽的一句話來說說。

　　3、在找到的物品上面貼上相日應的顏色貼紙，將發現通過拍照的方式記錄下來。

　　（設計意圖：活動同時考慮幼兒的能力差異性，能力強的幼兒可能認識更多顏色，因此教師需準備更多顏色的貼紙，以滿足不同幼兒的能力需求。）

　　五、活動延伸

　　（一）請家長協助，引導幼兒在周圍環境中尋找相同顏色或不同顏色的物品，并記錄下來，帶到幼兒園里，豐富“色彩大收集”區域。

　　（二）將幼兒在戶外發現的顏色和做的記錄表布置在主題墻上，供幼兒與同伴交流，分享自己的發現，初步感知生活中的豐富色彩。

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