小班語言教案：變色蝸牛教案及教學反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班語言教案：變色蝸牛教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1.知道蝸牛具體會面所吃食物而呈現的不同顏色。

　　2.學習短句：小蝸牛吃了一只xxx，變成了x蝸牛。

　　3.能通過顏色大膽聯想物品，較清楚的講述自己的相法。

　　4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5.愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　活動準備：

　　1.教具準備：課件

　　2.教學準備：人手一張蝸牛照片，各種顏色水果圖片若干。

　　活動過程：

　　一.觀看“蝸牛”圖像，說說，認認，豐富詞語：慢吞吞。

　　二.欣賞故事(變色蝸牛)

　　1.猜猜，小蝸牛喜歡吃什么。幼兒可以結合經驗回答。

　　2.欣賞故事(變色蝸牛)，看看故事里的蝸牛吃了什么東西了，幼兒看課件，回答故事中的提問。

　　a.小蝸牛先吃了什么?(綠顏色的樹葉)變成了什么?(綠顏色的蝸牛)

　　b.小蝸牛又吃了什么?(紅顏色的草莓)變成了什么?(紅顏色的蝸牛)

　　c.小蝸牛怎么變成黃色的了?(吃了黃色的梨子，變成了黃顏色的蝸牛)

　　3.知識遷移，出示紫色的蝸牛，幼兒說說其顏色，引導幼兒說出小蝸牛為什么變成紫色。鞏固短句：小蝸牛吃了一只xxx，變成了x蝸牛。

　　4.游戲：變色蝸牛

　　a.今天我給小蝸牛還準備了很多好吃的呢，我們來比一比誰的眼睛最亮，能最快為小蝸牛找到好吃的。如果你找到了請你來說說：小蝸牛吃了一只xxx,變成了x蝸牛。看看誰找的又快，說的又好聽。

　　現在我們一起去找吧!

　　b.你的小蝸牛吃了什么變成了什么顏色的呢?請你把你的發現去跟后面的老師介紹一下吧!看看誰說的最好聽!

　　三.結束活動。

　　向身后的爸爸媽媽介紹介紹，我的手里的蝸牛為什么變成這個顏色的了。

　　活動反思：

　　通過使用現代化的教學手段，通過顏色鮮艷的圖片給幼兒以感官上的刺激，調動了幼兒參與活動，認真傾聽故事的積極性。其次選擇的故事內容比較適合小班幼兒的年齡特點，故事內容中的短句的重復有助于教育目標的落實最后是每一個環節的展開與實施比較自然、緊湊，體現遞進的關系，有助于突破重難點。

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