小班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng),大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模仿小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過(guò)程:
一、韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》帶動(dòng)氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì)了,來(lái)來(lái)來(lái),寶寶們一起來(lái)和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會(huì)吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》"寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦,你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?"(想)"我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動(dòng)聽(tīng),有趣聽(tīng)歌曲第一遍提問(wèn):你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè),即點(diǎn)擊出小動(dòng)物)總結(jié):"對(duì)呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來(lái)了,哎,它們是怎么走來(lái)的呀,我們?cè)賮?lái)看看它們是怎么走來(lái)的好嗎?
(二)理解歌詞內(nèi)容:模仿動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問(wèn):
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的`呀?
3、小烏龜是怎么走路的啊?
4、小花貓是怎么走路的啊?
總結(jié):
1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路,慢吞吞。
4、小花貓走路,靜悄悄。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物走路。
(三)幼兒集體表演唱:體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)。
三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂(lè)聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動(dòng)作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起回家吧!"
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2.能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.介紹嘟嘟,引出故事。
2.講述故事。
提問(wèn):媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?
3.看掛圖,第二遍講述故事。
提問(wèn):嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的.幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?
4.幼兒再次欣賞故事。
討論:嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。
5.小結(jié):小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。
建議:
將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒看看講講。
評(píng)價(jià) :
1.對(duì)聽(tīng)故事感興趣。
2.能知道故事的主要人物,會(huì)說(shuō):“這里是XX的幼兒園。”
活動(dòng)結(jié)束:[附) 故事
嘟嘟愛(ài)上幼兒園
嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹(shù),樹(shù)枝上,許多小鳥(niǎo)唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小鳥(niǎo)幼兒園。”
媽媽和嘟嘟路過(guò)一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小兔幼兒園。”
媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹(shù)林,樹(shù)林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是梅花鹿幼兒園。”
咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。
原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手,高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō):“這里真好。”
小班教案 篇3
教案目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,感知物體的高矮的相對(duì)性。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
教案準(zhǔn)備:
教學(xué)課件,音樂(lè)磁帶(高人走和矮人走,找朋友),幼兒操作材料教案過(guò)程:
一、幼兒游戲,引入主題(音樂(lè)高人走和矮人走)“天氣漸漸的冷了,讓我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng),跟著音樂(lè)一起來(lái)走路,好嗎?”
(幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走,體驗(yàn)高矮)二、觀察圖片,討論正確比高矮的方法。
1、感知相對(duì)性米老鼠高還是矮?
小結(jié):?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、觀察圖片提問(wèn):小猴說(shuō):‘長(zhǎng)頸鹿,我比你高!’你同意嗎?為什么?
小猴和長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣才能比出高低?
提問(wèn):兩只木桶誰(shuí)高誰(shuí)低?怎樣才能一眼就看出來(lái)?
師小結(jié):物體放近一些,才能比出高矮。
三、朋友比高矮1、觀察圖片有兩個(gè)好朋友,聽(tīng)你們的話,靠近一些比高矮,誰(shuí)高誰(shuí)矮?應(yīng)該怎樣比?
小結(jié):站在同樣高的地方才能真正的比出高矮2音樂(lè)游戲:找朋友比高矮(幼兒跟著音樂(lè)找一個(gè)朋友比較高矮)(1)“小朋友想不想也找一個(gè)自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”
“有哪兩個(gè)小朋友愿意先上來(lái)比一比?”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤矗l(shuí)高誰(shuí)矮?”
“XX小朋友,你是不是比他高?能把這句話說(shuō)完整嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我比你高和我比你矮的句子。)(2)“馬上我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)找一個(gè)好朋友比比高矮,當(dāng)音樂(lè)停時(shí),我們就說(shuō)“比一比,誰(shuí)是高來(lái)誰(shuí)是矮”然后好朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮,好嗎?”
(3)“剛才我們找了朋友比了高矮,但是林老師發(fā)現(xiàn)有的`好朋友之間意見(jiàn)不統(tǒng)一,誰(shuí)有好辦法,正確的比出兩個(gè)人之間的高矮?
(4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。
(5)幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。
4設(shè)置情境,學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。
(1)“剛才我們玩游戲高興嗎?小動(dòng)物們看到我們小朋友玩的這么開(kāi)心,他們也想來(lái)湊熱鬧。它們也想來(lái)比比誰(shuí)高?誰(shuí)矮?
(2)幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
(3)幼兒討論三個(gè)物體如何比高矮:1、先找出最高的取出,在將剩下的兩個(gè)比,找出最矮的,就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮;先找出最矮的取出,在將剩下的兩個(gè)比,找出最高的,就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。
(3)幼兒再次操作,能力強(qiáng)的幼兒四個(gè)動(dòng)物比高矮。
六活動(dòng)的延伸“今天,我們學(xué)會(huì)了用正確的方法比較高矮,老師這兒還有許多動(dòng)物寶寶也想比比高矮,你們?cè)敢鈳兔幔孔屛覀円黄饋?lái)試試吧!(幼兒到區(qū)域中進(jìn)行操作)
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)展“水”的主題上,設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動(dòng)中。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)內(nèi)容:小班音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)游戲,在游戲中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯
活動(dòng)過(guò)程:
一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣:
1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什么是啞劇)。大家一起開(kāi)猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
二)教師完整的表演,激發(fā)幼兒表演的欲望
1、小朋友這么棒,那今天吳老師還為小朋友帶來(lái)了一段舞蹈,你們要看一看?
2、教師表演“洗澡歌”
3、提問(wèn):好看么?那誰(shuí)知道這是歌曲?今天我來(lái)邀請(qǐng)我們的小朋友和老師一起來(lái)跳好不好?
教師與幼兒一同表演
4、師:小朋友洗得真干凈,如果你在洗澡的時(shí)候,配上音樂(lè),那么一定會(huì)更香的。今天吳老師帶來(lái)了一段音樂(lè),我們跟著音樂(lè)來(lái)洗澡吧!
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做洗澡的'舞蹈動(dòng)作。(老師在帶領(lǐng)的過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒,可臨時(shí)請(qǐng)他當(dāng)小老師,其他幼兒跟著學(xué)。)
三)請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1、小朋友們真棒,剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動(dòng)作,我們來(lái)一起看看她的表演好么?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn),老師引導(dǎo)并美化動(dòng)作,其他幼兒可跟學(xué)。
我們?cè)賮?lái)想想什么動(dòng)作還可以改的更美一點(diǎn)呢?
延伸活動(dòng):(10:30——11:00戶外活動(dòng)時(shí)間)
幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”,許多個(gè)“1”合起來(lái)是“許多”。
發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個(gè)幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲(chóng)”若干。
4、兩個(gè)拱形門(mén),門(mén)框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己票面上印的`是1朵花還是許多朵花。
2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“電影院”門(mén)口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門(mén)?門(mén)上有什么?一樣多嗎?一扇門(mén)上有幾朵花?另一扇門(mén)上有幾朵花?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門(mén)進(jìn)入“電影院”。
3、來(lái)到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座:找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)
5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲(chóng)子”。問(wèn):剛才有幾個(gè)小朋友來(lái)喂雞?(1個(gè)小朋友)喂了幾條蟲(chóng)?(1條蟲(chóng))請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來(lái)喂雞。問(wèn):現(xiàn)在有多少小朋友來(lái)喂雞?(許多個(gè)小朋友)喂了多少條蟲(chóng)?(喂了許多條蟲(chóng))師小結(jié):一個(gè)小朋友喂1條蟲(chóng),許多個(gè)小朋友喂許多條蟲(chóng)。一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
三、 操作活動(dòng):做“電影票”。
1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來(lái)看電影?請(qǐng)小朋友來(lái)做電影票,送給他們請(qǐng)他們也來(lái)看電影,好嗎?
2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進(jìn)入電影院,必須是與電影院門(mén)上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。
3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
四、延伸活動(dòng):
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。
小百科:電影,是由活動(dòng)照相術(shù)和幻燈放映術(shù)結(jié)合發(fā)展起來(lái)的一種連續(xù)的影像畫(huà)面,是一門(mén)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的現(xiàn)代藝術(shù),也是一門(mén)可以容納戲劇、攝影、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多種藝術(shù)的現(xiàn)代科技與藝術(shù)的綜合體。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。
2、1面大鏡子。
難點(diǎn)重點(diǎn):
懂得體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示鏡子,引導(dǎo)活動(dòng)主題。
教師指著鏡子提問(wèn):小朋友知道這是什么嗎?
二、講述故事:(小毛毛照鏡子),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師完整的講述一遍故事。
2、教師:小毛毛做了什么動(dòng)作?鏡子中的小毛毛做了什么?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的四句話:小毛毛連連搖著小腦袋,大鏡子里的.小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果,大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果,他也會(huì)送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過(guò)去,大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過(guò)來(lái)。
4、教師:為什么兩個(gè)甜果果慢慢地碰到一起后,兩個(gè)小毛毛都笑了?引導(dǎo)幼兒懂得,有了好東西要和別人分享,這樣大家都會(huì)快樂(lè)。
三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲,嘗試用故事的句式說(shuō)一句話。
教師小結(jié):在鏡子面前我們做一個(gè)動(dòng)作,大鏡子里的我們也會(huì)做同樣的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容,同時(shí)也感受到了照鏡子的樂(lè)趣。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。
2.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。
3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT一份,大三角板一個(gè),長(zhǎng)短不同的小棒,雪糕棒等
【活動(dòng)過(guò)程】
一.導(dǎo)入:手指游戲:快樂(lè)的小魚(yú)
二.學(xué)習(xí)三角形特征
1、認(rèn)識(shí)三角形
(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來(lái)了,讓我們一起把它叫出來(lái)。123,請(qǐng)出來(lái)。
(PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問(wèn):它是什么顏色的?
(2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變,讓我們一起喊123,看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問(wèn):數(shù)一數(shù)變成了幾根線,(3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)
(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。
(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家,三角形王國(guó),他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享(繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店
(2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的.(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)
(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長(zhǎng)得不一樣,(不同形狀,不同大小)但都有三條邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。
三.復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開(kāi)頭吸引孩的注意,通過(guò)變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動(dòng),使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過(guò)程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng),熟悉歌曲旋律。
2、能和老師一起學(xué)唱歌曲,對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。
分析:由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂(lè)活動(dòng)中,可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
分析:小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的`模仿性,音樂(lè)的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。
活動(dòng)過(guò)程:
環(huán)節(jié)一:通過(guò)情景表演,引起幼兒的興趣。
1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰(shuí)來(lái)啦?
2、欣賞《打電話》情節(jié)
老師表演打電話時(shí)講述的話。
此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂(lè)活動(dòng),熟悉歌曲旋律”服務(wù)。
環(huán)節(jié)二:通過(guò)念歌詞,模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。
1、運(yùn)用示范法:
老師有表情清唱歌詞,請(qǐng)幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。
2、運(yùn)用跟唱法:
隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡(jiǎn)單,帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。
3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法:
幼兒模仿動(dòng)作,邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù)。
環(huán)節(jié)三:通過(guò)邊唱歌,邊做動(dòng)作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè)。
1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。
我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)機(jī))
2、幼兒聽(tīng)琴聲進(jìn)行唱歌
老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思
在本次音樂(lè)活動(dòng)中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請(qǐng)大班二名幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答的方式來(lái)帶動(dòng)活動(dòng)氣氛將會(huì)更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點(diǎn),向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
日常生活中,大部分幼兒接觸過(guò)磁鐵,并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。使他們感到驚奇,產(chǎn)生疑問(wèn)。通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒親手動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng),初步感受探究的樂(lè)趣。
3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。 活動(dòng)過(guò)程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出課題。
老師:小朋友們好,這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù),大家看好啦! (進(jìn)行魔術(shù)表演,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。) 老師:小朋友們看看,小魚(yú)在上面干什么呢?
(幼兒回答)
老師:猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師:哦,我們一起來(lái)看看吧!哦,原來(lái)紙的`背面有個(gè)東西,你們知道是什么嗎?
(幼兒回答)
老師:對(duì)啦,這個(gè)是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎? (幼兒思考)
2、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。 老師:剛剛有的小朋友說(shuō)了自己的看法,那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái),哪些不能?然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。
(幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn),老師觀察并給予幫助。)
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。
老師:好啦,大家都動(dòng)手操作了一下,那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?
老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。
老師:那除了老師準(zhǔn)備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑“l(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!
(幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。)
老師:好了,寶貝們我們快來(lái)坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚(yú),因?yàn)樾履昕斓搅耍鼈円写芏嘤H戚朋友,可是在釣魚(yú)之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚(yú)釣上來(lái)?
(幼兒回答,并動(dòng)手操作。)
老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來(lái)釣魚(yú)比賽好不好?在一分鐘內(nèi),音樂(lè)停了就停下來(lái)哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰(shuí)就獲勝。然后把釣到的魚(yú)送給小貓一家。
結(jié)束部分:小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞有好多小魚(yú),我們一起給客人老師說(shuō)再見(jiàn),然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚(yú)游戲好嗎?
磁懸浮列車(chē)是一種靠磁懸浮力(即磁的吸力和排斥力)來(lái)推動(dòng)的列車(chē)。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中,行走時(shí)不同于其他列車(chē)需要接觸地面,因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車(chē)的速度可達(dá)每小時(shí)400公里以上,比輪軌高速列車(chē)的380多公里還要快。磁懸浮技術(shù)的研究源于德國(guó),早在1922年,德國(guó)工程師赫爾曼·肯佩爾就提出了電磁懸浮原理,并于1934年申請(qǐng)了磁懸浮列車(chē)的專(zhuān)利。1970年以后,隨著世界工業(yè)化國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷加強(qiáng),為提高交通運(yùn)輸能力以適應(yīng)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,德國(guó)、發(fā)達(dá)國(guó)家以及中國(guó)都相繼開(kāi)始籌劃進(jìn)行磁懸浮運(yùn)輸系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。我國(guó)第一輛磁懸浮列車(chē)20xx年1月開(kāi)始在上海運(yùn)行。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,愿意玩游戲。
2、了解辣椒的各種特征。
3、提高幼兒的觀察能力,分辨能力和思考能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、深入了解辣椒,能明確的.分辨顏色。
2、能正確分辨辣椒的味道及使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件游戲音樂(lè)辣椒實(shí)物圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、律動(dòng)《太陽(yáng)升起來(lái)了》
2、讓幼兒簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)各種蔬菜
3、通過(guò)實(shí)物辣椒讓幼兒自由討論
深入了解紅辣椒和青辣椒的顏色,外形特征,味道,使用方法。
通過(guò)圖片讓幼兒更加深入了解辣椒的名稱(chēng)和顏色。
4、游戲《找自己的家》
給部分幼兒發(fā)紅辣椒的卡片,給部分幼兒發(fā)青辣椒的卡片,讓幼兒跟著律動(dòng)跳舞,一旦停音樂(lè),找回跟卡片顏色相應(yīng)的小房子。
5、結(jié)束
小百科:辣椒,別名:牛角椒、長(zhǎng)辣椒、菜椒、燈籠椒,為木蘭綱、茄科、辣椒屬一年或有限多年生草本植物。
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