小班教案

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1 通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　2 引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　活動準備：

　　幼兒春節活動的照片。

　　活動過程：

　　1教師與幼兒互相問春節好。

　　師：你是在哪里過春節的?

　　春節你去了哪里玩?和誰去的

　　看到了什么?

　　春節你吃過什么好吃的東西?

　　2有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

　　3 幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

　　4 現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的.有趣的事。

　　延伸活動：

　　幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

　　效果分析：

　　通過寶寶過春節的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

小班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、鼓勵幼兒用多種方式玩皮球，激發幼兒的想象力、創造力；

　　2、學習左右手交替拍球；

　　3、學習滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動作能力；

　　4、培養同伴間團結合作的態度。

　　二、活動準備：

　　大小球若干個

　　三、活動過程

　　（一）鼓勵幼兒用多種方式玩球

　　1、用語言談話的方式引出出課題

　　看，今天老師帶來了什么？（球）

　　2、讓幼兒自由玩球，探索球的不同玩法，球有許多不同的玩法，看看誰的玩法和別人的不一樣

　　（二）玩法

　　1、左右手交替拍球。教師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習，教師巡視指導。對掌握拍球方法有困難的幼兒，集中到一起進行示范和講解再分散練習，可讓拍的好的幼兒幫助不會拍的幼兒

　　2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后，自由組合練習拋接球，滾球。丟不會左右手交替排球的幼兒，教師繼續指導其進行練習

　　3、滾球游戲。部分幼兒圍成圈，部分幼兒在圈內，共用一個皮球。游戲開始，再圈上的幼兒向圈內幼兒滾球。圈內幼兒躲閃，不讓球碰到自己，若被球碰到，停止游戲。若球未碰到圈內幼兒，站圈的幼兒誰接到球，誰接著把球向圈內幼兒滾去，每組輪流到圈內一次

　　四、活動評析：

　　此活動設計主要是以激發幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口，全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動作能力，增強幼兒的體質達到全面鍛煉身體的最佳效果。培養同伴間相互合作的態度，活動以游戲為主要的`教學手段，使幼兒在輕松自由的活動中快樂的玩球。

　　五、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其獲得其中的快樂。同時，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，增強其自信心。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　萌發探究和參與實驗的興趣。

　　知道兩種顏色混合會變成新的顏色。

　　在調色實驗中觀察顏色的變化過程并嘗試在實驗記錄表上記錄實驗結果。

　　活動準備

　　經驗準備：已經認識紅、黃、藍等基本顏色。

　　課件準備：“各種顏色”圖片；《顏色變變變》動畫視頻。

　　紙面教具：《實驗記錄表》。

　　材料準備：裝有紅、黃、藍三種顏料的碟子、畫筆（每人2支）、調色盤人手一個、紙巾（或者舊布）、裝了水的杯子。

　　活動過程

　　出示圖片“各種顏色”，幫助幼兒鞏固認識的顏色。

　　——圖片上有什么？（花、草、太陽、白云）

　　——它們是什么顏色的？

　　播放動畫視頻《顏色變變變》，引導幼兒初步了解兩種顏色混合會變成新的顏色。

　　——這些顏色可厲害了，會變魔術。只要將它們之中任意2種顏色混合就能變成新的顏色。

　　——我們一起來看看吧。

　　發放實驗材料及紙面教具《實驗記錄表》，鼓勵幼兒動手實驗并嘗試在記錄表上記錄實驗結果。

　　——現在我們也來試一試讓這些顏色變色吧。

　　1、教師講解實驗方法和記錄方法。

　　1）每人都有一張記錄表，表頭有班級、名字和日期（教師應提前填好）。表格內有數字1、2、3，表示第一次試驗、第二次試驗和第三次試驗。還有紅、黃、藍三種顏色和一個問號，選擇哪種顏色就記錄在對應顏色下的'格子內，實驗的結果記錄在問號那一列的格子內。

　　2）每張桌子的桌面上都擺著三種顏色的顏料，自由選擇其中喜歡的兩種顏色。

　　3）用畫筆蘸其中一種顏色，先在記錄表中對應顏色下的格子內涂一下，然后再涂抹在調色盤上。接著換一支畫筆蘸另一種顏色，也先在記錄表中對應顏色下的格子內涂一下，然后再涂抹在調色盤上。

　　4）將調色盤上的兩種顏色用第二次使用的畫筆充分混合攪拌后，涂抹在記錄表中問號那一列的格子內。

　　5）第一次試驗結束，將兩支蘸了顏色的畫筆在水杯中洗一洗，并用紙巾或舊布擦干筆尖的水。繼續進行新一輪的實驗，新一輪實驗應更換其中一種或兩種顏色并將實驗結果記錄在表格內。

　　2、發放紙面教具和實驗材料，幼兒動手操作，教師巡回觀察。

　　交流討論，引導幼兒說說自己的實驗結果。

　　——你用了哪兩種顏色進行實驗？

　　——混合之后變成了什么顏色？

　　小結：黃色加藍色會變成綠色；黃色加紅色會變成橙色；紅色加藍色會變成紫色。顏色可真厲害。

　　溫馨提示

　　1、實驗之前要先讓幼兒穿上特制的圍裙或者其他防護衣，以防幼兒弄臟衣服。

　　2、提醒幼兒洗畫筆的時候一定要清洗干凈，以免混色。

　　活動延伸

　　區域活動

　　在美工區提供其他顏色的顏料和實驗記錄表，供幼兒繼續進行實驗。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1. 教會幼兒認識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。

　　2. 交友而學會看書的正確方法，能按順序翻閱圖書。

　　3. 培養有兒媳愛看各種各樣的書，能仔細看感興趣的圖書，理解圖書的基本內容。

　　活動準備

　　1. 幼兒人手一冊圖書，成人數、兒童書若干。

　　2. 看書的正確姿勢圖片。

　　3. 班機閱讀區的圖書肩上，放置著各種各樣的圖書。

　　活動過程

　　1. 引導幼兒認識圖書。 發給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看，并建議提問下列問題引導幼兒閱讀：

　　①書的封面、封底在那里？

　　②書頁有沒有順序?你是怎樣知道的？

　　③書頁碼的位置在哪里？有什么作用？

　　④教師在介紹一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內容。

　　2. 幼兒分小組活動，鞏固對圖書的認識。 幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡回指導，提問：“你是怎樣看書的，看書時應注意什么。”教師在巡回過程中及時給予幼兒指導。

　　3. 幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項。教師請能力強的小朋友來講將受傷者本書的.各部委名稱和作用，并示范正確的看書方法。

　　教師小結看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺著看書，不要再強光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，

　　然后，教師引導幼兒共同討論書的作用。教師可先示范，啟發幼兒的思路，如教師說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應是幫助我們認識的了解各種各樣的動物。”

　　幼兒通過講自己手上書的內容和作用，最后得出結論，人們可以從書中學到知識。

　　活動結束：

　　教師啟發幼兒他自己家里有些什么有趣的書，進一步開闊幼兒的眼界。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容。

　　2、了解藍色與黃色在一起能變成綠色。

　　活動準備：

　　1、掛圖36號，小朋友用書，磁帶及錄音機。

　　2、藍色、黃色的顏色，水粉筆、紙。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，引導幼兒觀察圖中的小藍和小黃的色塊。

　　1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？

　　2、引出故事，小黃、小藍是一對好朋友，有一天，他們在一起的時候發生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。

　　二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。

　　1、小藍和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？

　　2、“綠”回家時，藍媽媽說了什么？

　　3、“綠”回家時，黃爸爸說了什么？

　　4、藍媽媽和黃爸爸為什么不認識自己的孩子了？

　　三、欣賞錄音講述故事

　　你喜歡這個故事嗎？你覺得故事有趣嗎？

　　四、藍色、黃色變變變

　　1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍和小黃。看，顏料里有小藍和小黃，你知道哪個是小藍和小黃嗎？現在我們來變個魔術，將小藍和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。

　　2、教師演示顏色的變化。

　　3、請個別幼兒參與涂色、對折接壓，觀察顏色的變化。

　　課后反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都 能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，積極性高。由前面環節的鋪墊下，幼兒在最后的環節中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實驗結果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強是他們的天性，而從中所變現出來的也是她們最純真的`笑容。

　　因此，幼兒對于這節語言活動有帶點科學探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學，玩中樂當中也學到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成，在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。

　　2、引導幼兒學習側身滾的動作。

　　3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：軟墊、棗子。

　　活動過程：

　　一、小刺猬練身體

　　幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。

　　附兒歌：小刺猬，身體好，

　　搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，

　　跳一跳，長得高。

　　二、小刺猬本領大

　　1.教師提問："小刺猬有什么本領？它是怎么滾的？"

　　2.請個別幼兒示范，教師觀察指導。

　　三、小刺猬打滾

　　幼兒練習側身滾，看看哪只小刺猬最靈活？

　　四、小刺猬背棗子

　　1.老師在地上撒上許多棗子，"小刺猬肚子餓了，我們去找棗子，把它背回來。"

　　2.幼兒練習，教師指導。

　　五、誰背的.棗子多

　　1.教師提問："為什么有的小刺猬背的棗子多？"

　　2.請動作好的幼兒表演。

　　六、小刺猬回家

　　小刺猬把棗子帶回家。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇7

　　目標：1.學習游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戲的規則，積極參與游戲。

　　活動準備：水果圖片

　　活動過程：一、出示水果圖片，認識各種水果

　　二、扮演水果，學習游戲玩法

　　1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

　　2.學念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

　　3.扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

　　4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應的動作

　　三、水果寶寶累了，回家休息

　　1.跟音樂放松運動，伸伸手臂，抖抖退，結束游戲

　　角色游戲

　　活動目標：

　　1.嘗試自愿選擇角色，學習角色間的互動。

　　2.堅持在自己選擇的角色區游戲，不隨意串區。

　　3.游戲結束自覺整理玩具。

　　活動準備：各活動區的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據自己班的角色區設立情況開展）

　　活動過程：

　　一、交代各活動區的要求。（5分鐘）

　　1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

　　2．不拿著自己區域的游戲材料隨意走動。

　　3．重點說明娃娃家的玩法。

　　二、幼兒游戲。（20分鐘）

　　1．教師引導同一個區角的幼兒互相交流，各個角色區的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。

　　2．重點指導娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

　　3．提醒幼兒不要隨意串區。

　　4．整理游戲材料。

　　三、講評。（5分鐘）

　　1．對娃娃家的.幼兒重點講評。

　　2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學習。

　　玩具分享：

　　目標：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養分享意識。

　　過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

　　2.幼兒游戲，引導積極主動分享，并能保管好別人的玩具。

　　音樂游戲：水果在哪里

　　活動目標：能根據自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活動準備：準備常見水果的卡片，幼兒每人一張。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戲：水果在哪里

　　1.將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

　　2.教師唱歌曲的前四小節，拿著相應水果的幼兒邊接唱后四小節，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

　　3．幼兒互換水果卡片繼續游戲。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解詞匯：拉、躲、鋪。

　　2、通過匹配圖片與故事，理解故事情節。

　　3、體會幫助別人、共享樂趣的生活情趣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動準備：

　　小方巾一塊、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、練習冊

　　活動過程：

　　1、出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。

　　你們看這是什么？這塊小花巾有什么用呢？

　　這可不是一般的小花巾哦！它是一塊神奇的小花巾。

　　2、教師分段講述故事。

　　教師指圖講述故事一段。

　　你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的？

　　教書出示教學掛圖：請你們找找，哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的？

　　教師指圖講述故事第二段。

　　你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨？

　　教書出示教學掛圖：請你們找找，哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進小花巾里的？

　　教師指圖講述故事第三段。

　　3、幫助幼兒理解詞匯：“拉”“躲”“鋪”。

　　小花巾真神奇，當小松鼠走不動時，小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走，他是怎么走的'？我們一起學一學。

　　下雨時，小動物都躲在小花巾下面，我們一起來學學。

　　小動物累了，還可以把小花巾鋪在草地上休息，我們一起來學學怎么鋪小花巾啊？（教師帶領幼兒學動作：要拉著小花巾的四個角鋪下來。

　　3、完整地欣賞故事。

　　這次我們邊看圖邊欣賞這個好聽的故事。

小班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、傾聽故事，體驗小熊對巴掌樹的喜愛。

　　2、學說故事中優美好聽的句子：快樂地搖晃起來;金黃金黃的樹葉慢慢落下來……

　　3、萌發尋找巴掌樹的好奇心。

　　【活動準備】

　　1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。

　　2、木偶：熊奶奶，小熊。

　　【活動過程】

　　1、以木偶小熊，引出故事。

　　木偶小熊向小朋友問好，請幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹?

　　2、欣賞故事《巴掌樹》。

　　·提問：小熊為什么喜歡巴掌樹?

　　風兒吹動了樹葉，巴掌樹會怎樣?小熊為什么會想起遠方的媽媽?(請幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲，體會小熊的感受)

　　3、再次欣賞故事，理解小熊對巴掌樹的喜愛。

　　·提問：小熊是怎樣喜歡巴掌樹的?它想和巴掌樹做什么?

　　為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時候?

　　秋天到了，小樹葉來找小熊了嗎?小熊怎么做的?

　　4、在園內尋找葉子像巴掌的大樹，并觀察其樹葉特征，說說樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說悄悄話，表現對大自然的喜愛情感。

　　建議：

　　1、可在聽故事前，在散步時引導幼兒觀察梧桐樹等，豐富經驗。

　　2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學習講述故事。

　　評價：

　　1、能理解故事，會用故事中的語言回答問題，了解小熊對巴掌樹的'喜愛。

　　2、會尋找巴掌樹，拾落葉，學小熊的樣子和小樹葉握手，說悄悄話，表達自己的情感。

　　附故事：巴掌樹

　　有一棵大樹，是小胖熊最喜歡的大樹。綠色的樹葉像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊問奶奶：“奶奶，這是什么樹呀?”奶奶說：“巴掌樹。”瞧，多好聽的名字啊!

　　一天，白云飄過，風兒吹動了樹葉，胖胖的小手快樂地搖晃起來，“沙啦沙啦”，大樹唱起了好聽的歌兒。小胖熊想起遠方的媽媽，真像媽媽在唱動聽的歌兒!

　　一會兒，白云飄遠了，風兒停了，樹葉沒了聲響，好像在等著掌聲。小熊拍起了手，感激地說：“巴掌樹，巴掌樹，我想和你握握手，謝謝你唱了好聽的歌。”小熊好想和巴掌樹葉握握手，說說悄悄話啊!它踮起腳，想摸摸巴掌樹葉，可是樹太高了，它拼命往上跳，可還是夠不著。

　　小胖熊去搬高高的梯子，奶奶說：“別弄疼了大樹的小手，他想和你握手，就會自己來找你的!”小胖熊睜圓眼睛問：“真有那么神奇嗎?”奶奶笑著說：“等等吧，天涼的時候……”

　　秋天到了，天氣涼了，巴掌樹的歌聲還是那么好聽。這一天，小胖熊聽到“沙啦沙啦”的歌聲越來越輕了，他來到巴掌樹下。哇!有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀，慢慢地落了下來，第二片，第三片……好多葉子都落下來了，小胖熊把它們全放在一個盒子里，他和每一片樹葉都握過手了，還和他們說了好多好多的悄悄話……

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案05-17

小班教案（精選）08-16

(經典)小班教案07-29

（經典）小班教案08-20

小班教案[經典]08-25

【經典】小班教案08-25

小班教案02-21

小班教案03-02

小班教案03-02

小班教案03-02