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幼兒園中班科學(xué)教案《不怕冷的植物》附反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@中班科學(xué)教案《不怕冷的植物》附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學(xué)教案《不怕冷的植物》附反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。
2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長風(fēng)公園，觀察過秋天時(shí)物的樣子。
活動(dòng)過程：
一、觀察公園里的植物
提問：請(qǐng)小朋友們找一找，現(xiàn)在公園里的樹和我們?cè)瓉砜吹降挠惺裁床灰粯樱磕睦锊灰粯樱?/p>
二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
1、你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？
2、有沒有沒有變化的植物？他們是什么？
3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢？
小結(jié)：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。
三、小結(jié)
1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的`養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。
2、請(qǐng)你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参铩ｋm然這么設(shè)計(jì)的，但在具體活動(dòng)中的許多方面，根據(jù)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此次活動(dòng)過程，孩子們表現(xiàn)得十分興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時(shí)，孩子們的想象的閘門也打開了，對(duì)冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花。并饒有興趣地講個(gè)沒完沒了的，但對(duì)那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會(huì)更感興趣的!
幼兒園中班科學(xué)教案《不怕冷的植物》附反思 2
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、了解一些常見的植物過冬方法。
2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、活動(dòng)前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。
2、班級(jí)幼兒養(yǎng)植過水仙花
3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》
［活動(dòng)過程］
一、結(jié)伴討論
1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？
2、幼兒自由結(jié)伴討論。
二、交流分享
1、認(rèn)識(shí)冬天盛開的花
（1）認(rèn)識(shí)水仙。觀察自然角里養(yǎng)植的水仙，討論養(yǎng)水仙化的方法，并小組認(rèn)養(yǎng)水仙花，做好生長記錄。
（2）認(rèn)識(shí)臘梅花。認(rèn)識(shí)梅花的種類、顏色、形態(tài)等，用怎樣的材料來表現(xiàn)梅花等。
2、不怕冷的松樹：將收集到的有關(guān)松樹的材料進(jìn)行交流。
三、動(dòng)手制作
1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學(xué)做立體樹。
2、教師觀察幼兒制作情況，適時(shí)地予以幫助。
［活動(dòng)反思］
在教授《不怕冷的植物》這一課程時(shí)，我深感自然界的奇妙與生命的頑強(qiáng)。通過引導(dǎo)學(xué)生了解那些在寒冷環(huán)境中依然能夠茁壯成長的植物，不僅拓寬了他們的知識(shí)面，也激發(fā)了他們對(duì)大自然的敬畏之心。
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并思考為什么這些植物能夠在寒冷中生存。同時(shí)，通過生動(dòng)的案例和有趣的互動(dòng)，使得課堂氛圍十分活躍。
然而，我也意識(shí)到自身存在的不足。例如，在解釋植物抗寒機(jī)理時(shí)，可能過于簡略，未能深入剖析其科學(xué)原理，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。此外，課堂時(shí)間分配上也存在一定的`不合理，使得部分環(huán)節(jié)略顯倉促。
在未來的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)這些問題，更加注重知識(shí)的深入講解和課堂時(shí)間的合理分配，以期為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。同時(shí)，我也將繼續(xù)探索更多生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
幼兒園中班科學(xué)教案《不怕冷的植物》附反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)冬天常見的花和樹。
2、增進(jìn)對(duì)植物的喜愛之情。
3、運(yùn)用美工方式表現(xiàn)冬天的花和樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種冬天開花的植物。
2、準(zhǔn)備各種美工材料和工具。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒到幼兒園操場上觀察各種植物，教師提出觀察的要求。
2、教師引導(dǎo)幼兒尋找不怕冷的植物，采集不怕冷的植物的樹葉，并猜測植物不怕冷的原因。
3、此導(dǎo)幼兒觀賞班級(jí)里收集到的各種冬天開花的植物，啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀察，與同伴說一說各種花的名稱、顏色及形狀。
4、啟發(fā)幼兒利用紙箱，卡紙，蠟光紙等美工材料，運(yùn)用繪畫、剪貼、染紙等多種方式制作梅花、水仙花、松樹等。
5、引導(dǎo)幼兒將自己制作的各種冬天的花卉、樹木布置成“冬季植物展覽會(huì)”，啟發(fā)幼兒互相觀賞，看一看誰制作的花、樹最像、最美。
活動(dòng)過程：
我深感自然界的奇妙與生命的.頑強(qiáng)。文章詳細(xì)描述了那些在寒冷環(huán)境中依然能茁壯成長的植物，它們通過獨(dú)特的生理結(jié)構(gòu)和生存策略，展現(xiàn)了生命的韌性和多樣性。
反思自身，我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，是否也能像這些植物一樣，不畏嚴(yán)寒，勇往直前呢？或許，我們可以從它們身上汲取力量，學(xué)會(huì)在逆境中尋找生機(jī)，以更加堅(jiān)韌的態(tài)度去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)這些自然界的奇跡，讓它們?cè)诘厍蛏侠^續(xù)繁衍生息。
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