實用的小班教案常用【10篇】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道汽車是陸地上的一種行駛速度較快的現代交通工具。

　　2、使幼兒回憶并用語言表達自己乘做汽車的感受。

　　3、教育幼兒注意乘車安全。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　各種汽車圖片

　　活動過程：

　　1、帶小朋友玩開汽車的游戲，激發幼兒對汽車的`興趣。

　　2、引導幼兒看各種汽車圖片，認識各種汽車。

　　“小朋友，你們看看圖片上是什么？”“汽車是什么樣的？”“它在哪里跑？”“汽車上有什么？”（方向盤、輪子、座椅、車燈、窗戶等）“這些汽車一樣嗎？”“有什么不一樣？”“你還見過什么樣的汽車？”它們是干什么的？（坐人、運貨物）

　　3、啟發幼兒講述自己對汽車的已有經驗。

　　“你坐過汽車嗎？汽車是在哪里開的？坐在汽車上你有什么感覺？（跑得快，震動）”在汽車里向外看到的東西是什么樣的？（很快地往后退）“在路上看到汽車開起來是什么樣的？”你喜歡乘汽車還是坐自行車？為什么？

　　4、組織幼兒討論坐汽車時要注意什么？（幼兒正確的說法予以肯定）

　　5、結合幼兒的討論小結，進行安全教育。

　　“汽車跑得很快，它是一種交通工具，汽車能運送東西，還可以很快把我們送到要去的地方。我們要到遠處去的時候，可以乘汽車。但是小朋友乘汽車時要注意什么呢？（要注意安全，上車不要擠，在汽車上也不要亂跑，要拉住大人或車上的把手，坐在窗口不要把頭和手伸出窗外。我們在馬路上看見汽車開過來的時候不能靠近它，看見汽車停下來才能過馬路）。

　　6、小結上課情況。

　　小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規范"，兩車相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。活動準備：正方形三角形等若干。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(通過游戲“猜猜看”導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。)

　　老師：小朋友們好，

　　這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的

　　形狀一樣。

　　(根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)

　　老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。

　　(繼續出示正方形和三角形)

　　老師：好啦，我們繼續看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?

　　(幼兒打招呼)

　　二、基本部分。

　　老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

　　(引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。)

　　老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。

　　老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。

　　(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。)

　　老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?

　　(小花)

　　老師：小花的`花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

　　(三角形)。

　　老師：小花的花心呢?

　　(是圓形寶寶變的)

　　老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數一數吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

　　(幼兒回答)

　　三、活動結束。

　　老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?

小班教案 篇3

　　藝術活動：《手指變變變》（音樂游戲）

　　活動目標：

　　1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。

　　2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

　　活動過程：

　　1、介紹游戲玩法。

　　（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

　　（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

　　（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

　　（4）第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

　　（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

　　（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的'樣子。

　　（7）重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。

　　2、幼兒隨音樂游戲，教師指導。

　　幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

　　3、評價活動。

　　活動延伸：

　　將音樂投放在表演區，供幼兒繼續游戲。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲:運瓜 見領域活動指導P28。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。

　　2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。

　　3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

　　活動準備：與活動相關的圖片一張。內容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。

　　活動過程：

　　一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

　　1、幼兒遷移自己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　　教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？

　　請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”

　　引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

　　讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情

　　放在心里是很難過的，而且還容易生病。

　　知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

　　教師小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的.等等很

　　多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

　　教師：現在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。

　　教師：現在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

　　教師小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步學會制作三明治的簡單方法，并探索更多制作三明治的原料。

　　2、幫助幼兒體驗制作的快樂，獲得成就感。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　番茄醬面包火腿腸

　　活動過程：

　　1、引起幼兒興趣

　　師：我們每個人都有一雙能干的小手，那你的小手會做什么事呢？

　　師：老師的`手也很能干，我還會做“三明治”呢，你們有沒有吃過？

　　2、示范

　　（1）先請幼兒來嘗一嘗，然后問大家你吃到了什么？

　　（2）介紹制作“三明治”的材料（面包、番茄醬、火腿腸）

　　（3）除了夾火腿腸，還可以夾什么好吃的東西？

　　3、幼兒動手操作

　　師：小朋友，你們想不想也來學一學呢？

　　要求

　　（1）要注意講衛生，動手前先在毛巾上把手擦干凈。

　　（2）涂番茄醬時要涂滿面包，不能掉下來。

　　（3）做好后可以自己先嘗，也可以讓其他人嘗。

　　4、客人老師難得到小（1）班來做客，我們用“三明治”來招待她們，好嗎？

　　師幼互動

小班教案 篇6

　　【設計意圖】

　　親近動物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一，也是小班生命教育的一個重要內容，因此，設計本節課《雞媽媽的翅膀》，通過欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。

　　【活動目標】

　　1、初步感受散文的主要內容，感受散文的.節奏和韻律。(重點)

　　2、初步學習朗誦散文，學說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點)

　　3、欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。

　　【活動準備】

　　1、教學課件PPT、視頻

　　2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀

　　【活動過程】

　　一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)

　　1、提問：圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)

　　2、引導幼兒觀察小雞的顏色。

　　二、欣賞課件，初步理解散文內容。

　　1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩歌內容。

　　2、提問：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?

　　3、提問：小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?

　　三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。

　　四、情感體驗，表演散文。

　　1、提問：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?

　　2、請個別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

　　3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動作表演。

　　【活動反思】

　　本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容，并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式，進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中，幼兒表現得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。

　　本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗，初步讓幼兒了解散文內容，并學習重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環節，采用了游戲的形式，進行了分組及集體教學，進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是：教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

小班教案 篇7

　　游戲名稱：

　　《小雞吃米》

　　游戲目標：

　　教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　培養幼兒的動作靈敏性。

　　喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　游戲準備：

　　小硬紙片游戲玩法：

　　在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的.幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，"飼養員"邊唱邊隨節奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時，"小雞"出圈爭拾。音樂結束，拾得多的人家勝并當"飼養員"。

　　教學反思：

　　在活動前期，我們進行了大量的圓的練習，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現小雞身體的形態做了最基礎的能力準備。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。

　　2、學習在不同情境下，如何友好地提出請求。

　　3、體驗加入同伴游戲的快樂情感。

　　活動準備：PPT、照片、視頻等

　　活動過程：

　　一、回憶故事，激發興趣

　　（意圖：通過出示繪本封面《好朋友》，幫助幼兒回憶和老師一起閱讀這本書的場景，激發幼兒的經驗。）

　　關鍵提問：

　　1.昨天我們一起分享了一個關于《好朋友》的故事，有一只小貍貓一直躲在樹的后面，它想做什么呢？

　　（出示圖片一）

　　2.小貍貓最終成功的加入了伙伴們的游戲了嗎？

　　3.小貍貓是怎么說的？小伙伴們又是怎么回答的呢？

　　（出示圖片二）

　　小結：原來我們的小貍貓最終鼓足了勇氣：“請問我可以和你們一起玩嗎？”伙伴們接受了小貍貓的請求，大家快樂的在一起玩泥巴，真開心。

　　二、觀摩視頻，交流分享

　　1.觀摩視頻一：（提出請求，學會感謝）

　　（意圖：通過觀摩視頻，讓幼兒知道想加入同伴的游戲時，需要友好有禮貌的提出請求，當同伴同意時，我們要學會感謝。）

　　關鍵提問：

　　①一心想玩娃娃家的小女孩，當他看到娃娃家里已經有兩位好朋友在一起玩了，她會說什么呢？

　　②小女孩最終友好禮貌的請求，得到了好朋友的`同意了嗎？

　　③他們一起玩開不開心啊？

　　小結：原來友好的向好朋友提出請求，最終得到同伴的認同，好朋友一起玩真開心。當同伴同意你加入游戲時，我們還要學會感謝。

　　2.觀摩視頻二：（同伴拒絕，學會等待）

　　（意圖：讓幼兒明白當好朋友拒絕和自己分享物品時，我們應該學會等待。）

　　關鍵提問：

　　①視頻中的小男孩也想看小女孩手中的那本書，他會和小女孩說什么呢？

　　②她同意了嗎？如果你被自己的好朋友拒絕了，你會怎么說？

　　③視頻中的小男孩是怎么回答的呢？我們一起來看一看。

　　小結：當好朋友不愿意和自己分享玩具時，我們要學會等待,不爭搶。

　　3.觀摩視頻三：（同伴不愿分享，學會爭取）

　　（意圖：懂得當自己喜歡的玩具已經給同伴先拿去玩了，我們要學著爭取。）

　　關鍵提問：

　　①小男孩也想玩滑板車，他是怎么和小女孩說的呀？小女孩同意了嗎？

　　②視頻里中的小女孩一直沒有給小男孩玩滑板車，小男孩又會說什么呢？

　　③最終視頻里的小男孩玩到了自己喜歡的玩具了嗎？小女孩是怎么說的呀？

　　小結：原來，當我們喜歡的玩具給同伴先拿去玩了，我們要學會去爭取。好東西要一起分享才快樂。

　　4.觀摩視頻四：（聯系實際，學著爭取）

　　（意圖：情感遷移，聯系實際。懂得當被同伴拒絕分享玩具時，我們要學著友好地提出請求，學會等待，不斷爭取。）

　　關鍵提問：

　　1.小男孩在玩心愛的玩具（小汽車），小女孩也想玩。可是小男孩拒絕了小女孩的請求，這可怎么辦？

　　2.聯系實際，邀請幼兒說說好辦法

　　小結：當同伴愿意和你分享他的玩具，我們要學會感謝。當同伴不愿意和你分享時，我們要學著去爭取。

　　三、做做游戲，學習請求

　　（意圖：想加入同伴游戲時，能夠發出友好地請求，感受加入同伴游戲的快樂。）

　　關鍵提問：

　　1.我們一起來玩《吹泡泡》的游戲吧，誰想加入？

　　2.你能用一句好聽的話來說一說嗎，請問我能和你（你們）一起玩嗎？

　　3.還有誰想加入我們的游戲？(師幼共同游戲，幼兒主動提出請求)

　　小結：好朋友在一起玩，真開心。原來加入同伴的游戲時，能友好地提出請求，學會等待，學習爭取，我們會擁有更多的好朋友，好朋友越多越開心。

小班教案 篇9

　　幼兒園小班繪本教案：熊叔叔的生日派對

　　一、作品賞析

　　(一)內容簡介

　　為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發現了一個大箱子。打開包裝，小動物們從里面跳出來：“生日快樂！”原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對??

　　(二)主題分析

　　故事通過講述熊叔叔尋找“誰敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，并感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。

　　(三)情節分析

　　故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復開門、關門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。

　　在步步懸疑的情節中，我們發現：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉。

　　最后出人意料又溫馨的結局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中一起感受到動物們互幫互助、團結友愛的情誼。

　　故事一開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結尾是小動物們為熊叔叔開生日派對。這種互幫互助、團結友愛的情誼，對孩子良好品德習慣的養成，有著深遠的意義。

　　(四)角色分析

　　憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。

　　從到處找人，到躲在巖石后等人；發現箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動， 讓孩子們仿佛身臨其境。

　　(五)圖畫分析 1．畫面構圖、色彩

　　作者巧妙地將每個相反的動作設計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發現相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關詞匯非常有幫助。

　　2．圖畫中蘊藏的細節

　　一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節更完整。

　　(六)語言分析

　　幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開一關＼上一下、出一進、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對于發展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。結合熊叔叔相反的動 作，幫助幼兒更好地理解故事內容，使這樣的認知不過于呆板、說教，學得快樂而輕松。

　　(一)活動設計1

　　1、設計思路

　　中班年齡段是孩子語言發展的關鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。圖畫書作為孩子語言發展的一個載體，一直深受重視。故事中相反的`動作，能有效引發孩子觀察、發現、表達相反動作的興趣。

　　過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那么，讓我們一起來說一說、做一做吧。

　　2、活動目標

　　(1)欣賞故事，能發現故事情節中相反的動作，并愿意學做。

　　(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

　　3、活動準備

　　圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》） 漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉

　　圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

　　4、活動過程

　　(1)猜一猜

　　分別出示扉頁、第1頁：

　　—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

　　—熊叔叔在干嗎?

　　小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

　　(2)看一看

　　一(門鈴聲)什么聲音?

　　一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

　　一(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?

　　一熊叔叔又怎么啦?

　　一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?

　　一接著呢?

　　一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

　　(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)

　　一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什么?

　　小結：原來這些動作都是相反的。

　　一這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎?

　　一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

　　(3)玩一玩 一到底是怎么回事?

　　一大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。

　　一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?

　　一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?

　　一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

　　一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧! (幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

　　(4)活動延伸

　　一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)

　　(二)活動設計2

　　1、設計思路

　　故事創設了有趣的情節，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞匯。

　　那么，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說??原來，我們周圍到處都躲著“相反”。

　　2、活動目標

　　(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，并理解反義詞。

　　(2)做“相反游戲”，對生活中的反義詞感興趣。

　　3、活動準備

　　圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》) 漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉

　　游戲記錄表格

　　紅色、藍色筆

　　4、活動過程

　　(1)回憶故事 一(出示封面。)還記得這個故事嗎?

　　一故事的名字叫什么?

　　(2)理解故事

　　一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?

　　一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

　　一(出示第5～I 2頁。)熊叔叔做了什么?怎么做的?

　　一誰愿意來學一學熊叔叔的動作?

　　(3)游戲：找相反

　　一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

　　一我們分成兩組，玩個游戲“找相反”。

　　(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)

　　(4)延伸

　　一找找還有哪里也有這些“相反”?

　　一把它們記錄下來，告訴大家。

　　(三)活動拓展

　　1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反"。

　　2．“找相反PK賽”：比一比看誰知道的“相反”多。

　　(四)閱讀區的活動

　　1．活動一

　　(1)活動名稱：找相反

　　(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發 現生活中的反義詞。

　　(3)活動準備：

　　筆、記錄本。

　　(4)活動提示：

　　①尋找幼兒園、家里哪里也有“相反”。

　　②用繪畫、符號等方法記錄下來。2．活動二

　　(1)活動名稱：相反秀

　　(2)活動意圖：用自己的動作來表現反義詞，和同伴比一比看誰做得多。

　　(3)活動準備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。

　　(4)活動提示：

　　①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。

　　②能又快又準確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。

小班教案 篇10

　　目標

　　1.懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

　　2.初步懂得一些自我保護的方法。

　　準備

　　1.貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　2.圖片，故事磁帶。

　　過程

　　一、觀看受傷的小熊。

　　――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?

　　――小熊受傷后，會有什么感覺呢?

　　二、猜猜小熊受傷的原因。

　　――引導幼兒結合自己的生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。

　　――鼓勵幼兒大膽講述。

　　三、聽聽小熊受傷的故事。

　　――教師結合掛圖完整講述一遍故事。

　　――小熊究竟是怎么受傷的呢?

　　――根據故事內容，在幼兒活動材料上給小熊畫上橡皮膏。

　　――小熊愛運動但不會保護自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷，好嗎?

　　――引導幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。

　　――請幼兒把小熊送回家休息，活動結束。

　　建議

　　1.幼兒園的大型運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育，是幼兒安全愉快地適應產外活動環境的需要。

　　2.可結合平時戶外運動，加深幼兒對運動器具玩法及自我保護方法的了解。

　　附故事：橡皮膏小熊

　　小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

　　第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小狐貍就在小熊的.鼻子上貼上了橡皮膏。

　　第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了。”

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