小班教案

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容

　　2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美

　　3、能用肢體動作大膽的表演兒歌

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動重點： 理解兒歌內容，并感受兒歌帶來的'樂趣活動難點：

　　能用肢體動作大膽的表演兒歌活動方法：講解法、表演法活動準備：

　　1、音樂《袋鼠愛跳高》

　　2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片活動過程：

　　一、導入：

　　1、師：今天呢有客人老師來做客，我們來給他們表演一個身體操好嗎？

　　2、請小朋友們起立，跟著老師一起做："張張嘴，伸伸手，彎彎腰，跺跺腳，我們一起跳一跳，耶"

　　3、小朋友們還記得我們剛才都運動了身體的哪些地方呢？

　　二、出示動物身體部分圖片

　　1、師："今天我們班上來了幾位神秘的小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎？（出示圖片）猜一猜他們分別是哪些動物呢？幼兒自由想象。

　　2、師：現在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動物，看看小朋友剛剛說的對不對？小耳朵仔細聽哦！

　　三、師幼欣賞動物圖片，理解兒歌

　　1、出示第一句兒歌動物的畫面，逐步的幫助幼兒理解兒歌內容，提問：

　　（1）小朋友，你們看，這是誰啊？（出示河馬的嘴巴，幼兒自由想象）

　　（2）這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴，他們在哪里玩？那河馬口渴要干嘛呢？（觀察圖片請幼兒回答）教師小結：引出第一句兒歌內容"張張嘴，河馬要喝水"。

　　2、教師模仿貓叫聲并提問：

　　這是誰來了？

　　他們在干嘛?（教師引導幼兒觀察）教師小結：引出第二句兒歌內容"抓抓臉，貓兒在洗臉"

　　3、教師按照兒歌，逐步出示猴子、袋鼠的畫面，請小朋友猜猜他們是誰？并引出兒歌內容

　　四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》

　　1、教師引導幼兒仔細聽兒歌《袋鼠愛跳高》

　　2、重復念兒歌，加深印象。教師示范，適當的用肢體動作表現3、鼓勵幼兒用肢體動作表演兒歌

　　五、活動結束：

　　小朋友們，動物朋友們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動物回家吧。（幼兒學小貓咪走路送小動物回家，帶到室外）附兒歌：

　　袋鼠愛跳高張張嘴，河馬要喝水。

　　抓抓臉，貓兒要洗臉。

　　彎彎腰，猴子撿香蕉。

　　動動腳，袋鼠愛跳高。

　　教學反思： 活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班教案 篇2

　　目標：

　　1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。

　　2、培養小朋友唱歌及表演的興趣。

　　重難點：

　　1、有表情的演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內容。

　　準備：

　　1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

　　2、磁帶、錄音機。

　　過程：

　　一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的`興趣。

　　教師提問：

　　1、螞蟻長的什么樣？

　　2、 一只螞蟻在洞口發現了一粒豆子，怎么才能搬進去？請小朋友為它想辦法。

　　二、學習歌曲。

　　1、聽錄音，欣賞音樂。

　　2、教師示范演唱。

　　3、跟音樂朗誦歌詞。

　　4、教師教唱歌曲。

　　5、分組演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓勵小朋友創編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。

　　七、戶外活動:羊角球

　　八、欣賞活動：才藝展示

　　九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》

　　十、日常活動

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。

　　2、培養幼兒的堅持性，塑造幼兒良好的.形體。

　　重點、難點

　　1、重點：幼兒能積極參加活動。

　　2、難點：幼兒能遵守游戲規則。

　　活動準備

　　1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節拍，會和老師一起邊聽音樂節拍邊拍手念兒歌。

　　2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。

　　二、學做模仿操：

　　1、幼兒念兒歌“大家來做操”。

　　2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。

　　3、采用模仿學習一節一節學做操。

　　（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創編。

　　（2）總結統一幼兒創編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。

　　（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。

　　三、相互學習觀摩做操。

　　1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。

　　2、幼兒和教師做放松整理活動。

　　附： 大家來做操（模仿操）

　　早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解相同人物的內容。

　　2、能夠用一一對應的方法，判斷相同。

　　活動準備：

　　1. 襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張

　　2. 電腦、電視機

　　活動過程：

　　一. 出示襪子，引起幼兒注意

　　師：小朋友，看看這是誰呀？有幾只呀？我們一起來數一數

　　師：那它們是不是好朋友呢？它們為什是好朋友呀？

　　二、找襪子配對

　　師：小朋友，有幾只襪子它找不到自己的好朋友了，想請小朋友幫忙找一下它的好朋友。

　　師：它們為什么是好朋友呀？

　　二、出示好朋友的圖片，幼兒仔細觀察

　　師：剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友，現在想請你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師：它們為什么是好朋友呀？（教師幫助幼兒找到這些朋友的特征）

　　師：那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。

　　三、出示雙胞胎的圖片，幼兒仔細觀察

　　師：小朋友們真厲害，幫小朋友找到了他的好朋友，現在要請你們找出一對雙胞胎，然后把他們用線連起來。（讓幼兒說出雙胞胎的一些特征）

　　四、教師講操作要求，幼兒開始操作

　　要求：

　　1、在操作的時候，要在相同的小朋友下面的'方框里涂上紅色，不一樣的方框里不要涂。

　　2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來

　　五、幼兒開始操作，教師巡回指導

　　六、展示幼兒作品，并進行評價

　　師：我們來看看小朋友們有沒有找對呢。

　　活動反思：

　　本次活動一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為后面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識。

小班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1. 通過觀察，讓幼兒初步感知漩渦的存在。

　　2. 了解漩渦產生的原因，并能通過手工或繪畫來表現漩渦。

　　二、活動過程：

　　（一）想一想：教師創設問題情境

　　1. 教師和幼兒一起做游戲：轉圈跳。

　　2. 哪些東西會跳舞？

　　3. 幼兒討論回答；樹葉、雪花、小鳥、小動物等。

　　4. 水會轉圈跳舞么？

　　5. 教師組織幼兒自由討論發表自己的意見。

　　6. 水會不會跳舞，讓我們試一試。

　　（二）試一試，幼兒探索發現，感知漩渦現象

　　1. 給幼兒提供水槽、水、攪拌器具、讓幼兒操作實驗發現漩渦現象。教師可以鼓勵幼兒不用攪拌器具只用手進行操作。

　　2. 組織幼兒討論，有漩渦嗎？怎樣才有漩渦？

　　（用東西攪水，水就有小渦，用力越大，攪得越快，漩渦就越大，轉得就越快）。

　　3. 教師總結孩子的經驗，“用手或勺子等物品使勁攪動水槽里的水，水就轉圈，有小渦，這個小渦就叫漩渦。”

　　4. 教師再次提出問題“不攪動水有漩渦嗎？”組織幼兒討論。

　　教師請幼兒觀察水池注滿水后放水的現明，發現漩渦。

　　教師提出問題，“剛才看到的`漩渦是怎樣產生的？那里有漩渦？”

　　5. 教師請幼兒帶著問題回家請教父母或親戚朋友

　　三、延伸活動

　　教師召開家長會，請家長幫助幼兒了解生活中水的轉圈、跳舞現象——漩渦，并請家長為幼兒拍攝錄像帶或照片作為資料。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　１.學習運用紙球印出簡單的圖案。

　　２.激發幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

　　３.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　４.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　５.培養幼兒的'欣賞能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

　　教學準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

　　操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、出示報紙，引起幼兒活動興趣 教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

　　教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？

　　二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發創作欲望

　　１.教師示范紙球印畫

　　教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

　　２.幼兒感受印畫的多樣性

　　教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

　　三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。

　　１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。

　　２.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。

　　四、引導幼兒相互欣賞，結束活動

　　１、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

　　２、教師小結：

　　教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。

　　活動反思：

　　美術是學前兒童自我表現的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握。

　　但是由于小班幼兒精細動作的發展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續下去所以造成幼兒參與不積極的現象。

小班教案 篇7

　　活動目標

　　1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試續編故事結尾。

　　2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

　　材料提供：圖片、無色的畫有小房子的卡、字

　　活動過程

　　一、引發聽故事的興趣

　　1.出示字：房子，你平時見過什么有趣的房子?

　　2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

　　二、聽聽猜猜故事情節

　　1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問

　　a小房子里的香味可能是什么?

　　b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的?

　　c什么是不安?熊哥哥為什么不安?它會怎么辦?為什么?

　　d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?

　　2.故事結束后提問：熊哥哥發現的房子與我們平時看到的一樣嗎?

　　三、完整傾聽

　　1.教師講述并演示圖片

　　2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎?為什么?(可能分兩種)接下來會發生什么事呢?

　　四：遷移續編故事

　　1.出示卡片引導幼兒給小房子涂上有香味的.東西，如橘子用橙色表示等

　　2.幼兒續編(關鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編)

　　附故事：

　　熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜。

　　在路過樹林的時候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發出很好聞得果醬香味。

　　“這房子里一定裝著好多果醬。”熊哥哥猜想著，一邊用力嗅著鼻子，一邊朝房子走去。

　　熊哥哥走到房子門口，這才發現：門沒鎖上。房子里空空的。果醬在哪里呢?這兒既沒有一個桶，也沒有一個罐子。熊哥哥正糊涂呢，忽然發覺他扶在墻上的手黏糊糊的。

　　熊哥哥用舌頭一舔，咦!甜甜的，是果醬的那種甜味!熊哥哥這才明白：原來果醬都涂在小房子的墻上。怪不得小房子這么香，怪不得小房子是紅色的。

　　熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝墻上也舔了一口。這一舔可就沒完沒了啦。熊哥哥吧墻上涂著的果醬全都舔完了。他太愛吃果醬了。

　　舔完了果醬，熊哥哥有不安起來，他想：果醬真好吃。但這果醬不是我的，是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，把本來紅艷艷的小房子弄得這么難看。

　　熊哥哥發愁了。他忽然看到自己帶來的那桶蜂蜜，笑了：“我真笨，我可以把這桶蜂蜜涂到墻上!”

　　于是熊哥哥忙開了。等他離去時，小房子已被涂成漂亮的金黃色了。

　　熊哥哥回到家里以后，第二天熊弟弟來看他。

　　熊弟弟說：“哥哥，樹林里有座涂著果醬的紅房子，你知道嗎?”熊哥哥笑著回答：“我知道，不過現在這座房子是黃的了，涂的是蜂蜜。”“不不，”熊弟弟堅持說：“是紅的。”

　　“不，是黃的，說起來我還有點不好意思呢。”熊哥哥從頭說起。

　　熊弟弟說：“哥哥，我說出來更不好意思呢。我本來是帶了桶果醬來看你的，可是后來我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以——”

　　熊哥哥哈哈大笑：“所以你又給小房子涂上了果醬!”

小班教案 篇8

　　小班科學：太陽大、地球小

　　活動目標

　　1、理解兒歌，激發探究科學奧秘的興趣。

　　2、感知太陽、地球和月亮的大小。

　　3、了解太陽、地球和月亮的運轉規律，初步了解它們之間的關系。

　　活動準備

　　太陽、地球、月亮教具以及它們的頭飾。

　　活動過程

　　一、知識拓展。

　　1、理解大小關系。

　　(出示太陽、地球、月亮圖片)

　　——師：小朋友們知道這些是什么嗎?它們當中誰大誰小呢?

　　——請幼兒將太陽、地球、月亮兩兩比較,找出它們中誰最大，誰最小，并將它們按照從大到小的順序排列。

　　2、了解旋轉規律。

　　——師：地球圍繞著太陽旋轉，月亮圍繞著地球旋轉。

　　——教師用圖片演示運轉規律。

　　二、學習兒歌。

　　——教師有感情地朗讀兒歌。

　　——教師帶領幼兒念兒歌。

　　——教師出示太陽、地球、月亮的頭飾，請幼兒戴上頭飾，邊念邊表演兒歌。

　　三、游戲活動：“大大小小，轉轉轉”。

　　——教師請三個幼兒分別拿著太陽、地球和月亮的圖片，其他幼兒一起念兒歌，當念到“地球圍著太陽轉”時，拿著地球圖片的幼兒就要繞拿著太陽圖片的幼兒轉圈。(后面兩句玩法同上，游戲中可以變換游戲速度)

　　活動應變

　　制作教具的時候，太陽要做大一點，地球其次，月亮要做小一點，三者對比明顯一點。

　　活動延伸

　　1、教師可以利用教具給幼兒講解白天和黑夜的原因。

　　2、戶外開展“踩影子”的游戲。

　　區角活動

　　角色 區：將太陽、地球、月亮的頭飾放在區域內，讓幼兒戴上頭飾分角色表演兒歌。

　　科學區：擺放太陽、地球、月亮模型，鼓勵幼兒演示運轉規律。

　　美術區：張貼各種太陽、地球、月亮的繪畫作品，鼓勵幼兒欣賞，并進行繪畫。

　　環境創設

　　在主題展示區貼上太陽、地球、月亮的圖片及幼兒的`繪畫作品。

　　家園同步

　　家長和幼兒在家里也可以玩游戲：爸爸是太陽，媽媽是地球，寶貝是月亮，可以相互繞著轉圈，增進親子之間的感情。

　　隨機教育

　　日常觀察太陽升起和日落的方向，觀察月亮的變化等。

　　相關鏈接

　　家長可以帶幼兒去科普館，感受世界的奇妙和地球的神奇。

　　了解關于太陽、月亮的生活傳說：如后羿射日、嫦娥奔月等。

小班教案 篇9

　　教學目的

　　1、能流利地朗讀和背誦本句三字經

　　2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　書是人類的營養品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。

　　你們平時都讀了哪些課外書呢?（學生自由講）

　　1、談談自己最喜歡的一本課外書

　　在你讀過的課外書當中，你最喜歡哪一本?能說說喜歡的原因嗎?

　　（1）同桌交流。（2）班級內交流。（相機進行評價）

　　2、總結：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。

　　3、揭示揭題：

　　今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事?告訴了我們一個什么道理?

　　二、學文曉理：

　　（一）、自讀

　　生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

　　（二）、學文釋義

　　1、講（東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。）然后提問：（出示圖片）

　　（1）圖中誰是孔融?你是從哪兒看出來的?

　　（2）孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢?

　　（3）他為什么要給自己選一個最小的?

　　（4）孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么?

　　（5）孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣?（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想?他會怎樣夸獎孔融?

　　（6）誰能學學爸爸的.語氣夸夸孔融?

　　（7）孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想?

　　（8）孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想?弟弟呢?他們以后也會怎樣做呢?

　　2、小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。

　　3、那么，我們應該向孔融學習什么呢?

　　4、老師朗讀三字經，請學生一起讀。

　　5、老師解釋語譯部分。

　　6、指導學生朗讀經文，背誦經文

　　7、故事情景再現：學生表演。

　　三、擴展活動：

　　學習兒歌《謙讓歌》

　　《謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學孔融把梨讓，不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”!

小班教案 篇10

　　活動目標

　　1、指導幼兒初步學會安排主題畫面。

　　2、體驗作品及創作帶來的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備

　　油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

　　活動過程

　　一、歌曲導入活動

　　[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

　　(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

　　(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

　　二、師幼示范繪畫

　　(示范畫一)

　　[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。

　　(示范畫二)

　　[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。

　　[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

　　[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

　　[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據幼兒回答示范作畫。)

　　小結：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。

　　[師](啟發幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

　　三、幼兒作畫

　　活動延伸

　　布置幼兒繪畫作品的展示活動。

　　活動反思

　　本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的`體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。

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