實用的小班教案[匯編4篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。

　　2、初步學會用適當的詞語更換兒歌中的某些名詞。

　　教學準備：

　　1、觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。

　　2、PPT課件一份；。

　　教學重點與難點：

　　欣賞兒歌，初步認識春天的特征

　　教學方法與手段：

　　示范模范法、視聽講結合法

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒興趣

　　1、出示圖片引導幼兒觀察

　　圖片上的.是什么季節的景色？你們是從什么地方看出來是春天的？

　　2、提出問題：春天除了是這個樣子的，它還會吹風，春天吹的風叫做什么風？

　　3、引出兒歌：今天我們就要來學一首兒歌，叫做《春風》。

　　二、學習兒歌

　　1、初步學習兒歌

　　①教師朗誦兒歌

　　我們先一起來聽聽這首兒歌。在朗誦的同時，播放兒歌的PPT，朗誦節奏與PPT課件播放速度同步。

　　②提問幼兒：在兒歌中聽到了些什么？

　　③根據幼兒回答情況再次朗誦兒歌，我們再仔細地來聽一聽，里面還有些什么？同時播放PPT課件。

　　④根據幼兒的回答，一一出示兒歌圖譜，按順序排列。引導幼兒充分理解每一張圖譜的內容。在幼兒正確說出圖譜內容后，引導幼兒集體用兒歌中語句一起念一念。

　　⑤學念兒歌

　　根據圖譜引導幼兒集體念誦學習兒歌。現在我們一起看著漂亮的圖來說一說這首兒歌吧！

　　2、進一步理解兒歌

　　①教師提問：春風為什么能吹綠了柳樹？春風為什么能吹紅了桃花？出來了蝴蝶是什么意思？吹醒了青蛙是什么意思？

　　三、仿編詩歌

　　1、啟發幼兒用適當的詞語更換原兒歌中的某些名詞，學習仿編。

　　春風吹，吹綠了柳樹，還吹綠了什么？還吹紅了什么？

　　引導幼兒結合觀察活動所積累的知識仿編兒歌，學習句式“吹X了XX”。

　　四、結束延伸

　　今天的兒歌我們是和爸爸媽媽一起學的，回家后和爸爸媽媽比一比，看看誰念得更好聽！

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。

　　2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。

　　3、體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

　　2、玩具若干（幼兒人數一半）

　　活動過程：

　　1、活動導入：

　　師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？

　　2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

　　請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

　　3、老師講述故事：小鳥找家。

　　師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？

　　老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：

　　（1）誰幫助了小鳥？

　　（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

　　（3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？

　　（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

　　4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助

　　師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什么時候？

　　師：你是怎么關心別人的？別人又是怎么關心你的 ？

　　5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

　　老師發玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發有玩具的`幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。 在后面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。

　　活動中還增加了表演故事情節。

　　活動反思：

　　這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發言。但在游戲環節，教師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最后游戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想象；

　　2、體驗刷畫的樂趣；

　　活動準備：

　　1、前期活動——磕瓜子

　　2、刷盤、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；

　　3、“瓜子媽媽”道具一個；

　　活動過程：

　　一、引導幼兒熟悉作畫工具

　　1、 認識作畫工具

　　2、 探索作畫工具

　　二、情境講述引題并展示刷畫過程

　　1、（出示瓜子媽媽）瓜子媽媽要去旅行，家里的瓜子寶寶沒人照顧…….

　　3、 示范刷畫：

　　（1）、灑落瓜子殼

　　（2）、刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

　　（3）、引導欣賞老師的作品

　　三、幼兒操作

　　鼓勵大膽嘗試操作

　　四、講評

　　引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品

　　活動反思：

　　《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的.熏陶和培養。”讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、理解童謠內容，學會朗誦童謠。

　　2、知道春天是植樹的好季節，了解3月12號是植樹節。

　　3、了解樹木與人類的關系，教育幼兒要愛護樹苗。

　　活動準備：

　　栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻，了解有關植樹的知識。

　　1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么？（栽樹）學習詞語：栽樹。

　　2、你們平時有沒有看見過栽樹？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的`？他們是怎么樣栽樹的？（先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。）學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。

　　3、你們知道什么時候栽樹最好？（春天）3月12號是植樹節，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎？

　　4、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮？（一樣高）小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢？（要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲）

　　5、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀？（爸爸樂，媽媽笑）我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們人類的好朋友。

　　二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，

　　三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

　　四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。（栽樹）

　　五、分組朗誦童謠，表揚聲音響亮的幼兒。

　　六、小結：

　　栽樹造福于人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。

　　附：童謠栽樹

　　挖樹坑，栽樹苗，

　　樹苗和我一樣高。

　　爸爸樂，媽媽笑，

　　愛我還是愛樹苗。

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