五大領域幼兒園教案

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的五大領域幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

五大領域幼兒園教案1

　　活動領域：藝術——音樂—歌唱

　　活動名稱：兩只老虎

　　活動班級：小班

　　活動目標：

　　1. 在教師引導下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內容

　　2. 能夠用自然的聲音大膽的'歌唱歌曲《兩只老虎》

　　3. 通過游戲活動體驗與小朋友共同游戲的快樂

　　活動重難點：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

　　活動準備：錄音機；鋼琴；手工制作的兩只老虎

　　活動過程：

　　一．談話導入

　　教師：寶貝們，今天我們班來了兩位小動物朋友，可是這兩位小動物朋友很奇怪（出示教具）寶貝們看看他們是誰？哪里奇怪？

　　二．學唱歌曲《兩只老虎》

　　1.教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內容

　　2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節奏一起拍手，并試著哼唱歌曲

　　3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

　　4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

五大領域幼兒園教案2

　　游戲目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　游戲準備：

　　1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

　　2、物質準備：地墊2組、盛滿水的'塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習活動。

五大領域幼兒園教案3

　　大班健康：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，樂意和老師、同伴交往；

　　2、知道必要的安全保健常識，密切結合幼兒的日常生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力；

　　3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，養成良好的飲食習慣，不挑食；有良好的個人衛生習慣；

　　4、注意個人和生活場所的衛生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作；

　　5、喜歡參加體育活動，動作靈敏協調、靈活，用幼兒感興趣而有安全的方式發展基本動作，學習基本體操，提高動作的協調性和靈活性。

　　6、了解身體的主要部位及基本的.保護方法，了解簡單的防病知識，知道通過講衛生、開展運動來增強體質。

　　7、知道一些自我保護的常識、安全使用常用工具、學習簡單的自救方法。

　　8、堅持參加體育鍛煉活動，逐步提高對寒冷、炎熱的適應能力，養成積極鍛煉身體的習慣，基本動作靈敏協調。

　　9、勇敢、堅強，有初步的合作意識和較強的競爭意識。

　　10、基本動作的具體內容要求：

　　（1）走：步伐均勻，有精神地走①聽信號變換方向走；②一對一對整齊地走；

　　（2）跑：

　　①上體稍前傾，兩手半握拳，曲肘在體側，前后自然擺動，用前腳掌著地跑，

　　②快跑：20~30米；

　　③跑、走交替距離為200~300米

　　（3）跳躍：曲膝擺臂，四肢協調，用力登地跳起，輕輕落地，保持平衡

　　①原地縱跳觸物20~25厘米；

　　②練習跳繩或跳橡皮筋（上下跳30立定跳30到40跨跳50平行線不作要求）

　　（4）平衡：上體正直，步子均勻，上下肢協調，動作自然。

　　①兩臂側平舉，單腿站里5~10秒鐘；

　　②兩臂側平舉，閉眼轉3~5圈；

　　③在有間隔的木版或硬指板上走；

　　④在高30~40，寬20~15厘米的平衡木上變換手臂動作（側平舉、前平舉，叉腰）走；

　　（五）投擲

　　①兩人相距2~4米拋接大球；

　　②原地變換形式拍球；

　　③邊走或邊跑拍球；

　　④肩上揮臂投遠；

　　⑤肩上揮臂投準（3米，直徑60厘米左右）

　　11、基本體操的要求：

　　①以徒手操為主，并選學一、二套輕器械操，每套六至八；

　　②教幼兒學習立正，稍息、看齊，向左右轉，原地踏步、立定，變步走，齊步走，左右轉彎走；

　　③聽信號切段分隊走。

　　中班健康：

　　（一）發展目標

　　1、知道五官的用處及簡單的保護方法，有初步的健康意識。

　　2、愿意配合醫務人員接受治療。

　　3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護意識。

　　4、積極參加體育活動，活動后能主動收拾整理小型體育運動器械。

　　5、認真完成動作要求，動作協調。

　　6、不怕困難，有初步的規則意識，競爭意識。

　　（二）具體措施

　　1、營造寬松的環境，鼓勵幼兒積極參加體育活動。

　　2、引導幼兒能根據口令或信號切段分隊走，較快地集中、分散，會做徒手操，動作基本到位。

　　3、指導幼兒走、跑時，上、下肢動作協調，有精神。

　　小班健康

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

　　4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

五大領域幼兒園教案4

　　活動名稱：

　　大班科學：彩色的陀螺

　　活動目標：

　　1、在觀察探索中感知陀螺旋AER轉時顏色會發生變化。（認知）

　　2、嘗試運用各種顏色自制陀螺，能用語言大膽連貫的講述自己的發現。（技能）

　　3、體驗參與探索活動所帶來的快樂。（情感）

　　活動重點難點：

　　重點：嘗試使用各種顏色設計簡單的圖案來自制陀螺，能用語言大膽連貫的講述自己的發現。

　　難點：在觀察探索中感知陀螺旋轉時顏色會發生變化的這一科學現象。

　　活動準備：

　　1、已知經驗：幼兒玩過陀螺。

　　2、物質準備：做好的陀螺每人一個，背景音樂；制作陀螺的材料：圓形卡紙、牙簽、泡泡泥、筐子、工字釘、托盤、水彩筆等。

　　活動過程：

　　一、遷移生活經驗，幼兒玩一玩陀螺體驗旋轉所帶來的快樂。

　　1、看看桌上有什么？

　　2、你們玩過陀螺嗎？

　　3、幼兒玩陀螺，遷移生活經驗。

　　二、幼兒大膽講述自己玩陀螺的方法，感知感知陀螺旋轉時會發生變化。

　　（操作法、體驗法完成重點目標）

　　1、說一說“你是怎么玩的.？”

　　2、試一試“陀螺怎樣才能旋轉的快一些？”

　　3、小結：手捏住牙簽的一頭，使勁一轉。

　　三、嘗試自制陀螺，運用各種顏色設計自己喜歡的陀螺。

　　（可以讓幼兒根據做好的陀螺來猜測制作材料和制作步驟）

　　1、討論：“怎樣制作陀螺？”

　　2、教師示范制作方法，引導幼兒掌握制作步驟。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的顏色畫出圖案。

　　四、感知陀螺旋轉時顏色會發生變化，并能用語言大膽講述。

　　（講述法完成難點）

　　1、“玩一玩、說一說自己的發現？”

　　2、幼兒大膽講述“原來是什么？旋轉后變成了什么？”

　　3、小結：在觀察中發現自己設計的圖案和使用的顏色，在旋轉后會發生變化。

　　五、活動延伸：

　　激發幼兒制作愿望，繼續探索制作。“制作陀螺時如果換成三角形還會轉起來嗎？”

五大領域幼兒園教案5

　　設計意圖：

　　中班幼兒的平衡、爬行正處于發展階段，根據我班幼兒想象力豐富，喜歡玩游戲的特點，我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創造，發展幼兒平衡、及爬行能力。

　　活動目標：

　　1 通過玩泡沫板讓幼兒試著創編玩法，練習平衡及爬行能力。

　　2 培養幼兒合作游戲的能力。

　　活動準備：

　　錄音機、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

　　活動過程：

　　一、聽音樂進教室

　　1、我們是聰明的`天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。

　　2 、說兒歌：

　　天線寶寶真能干，聰明無比智慧大。

　　神奇的風車轉一轉，高高興興跳起來。

　　（放音樂做準備活動讓幼兒自由做）

　　二、創編演示玩泡沫板

　　1、 我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。

　　2、巡回指導及時鼓勵勇于創編的幼兒。

　　3、啟發引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創編，老師也參與創編。）

　　4、 快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創編的玩法）。

　　5、這么多玩法你喜歡那種玩法？

　　6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。

　　7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

　　三、活動結束：

　　寶寶們都累了，我們去休息一下吧！

五大領域幼兒園教案6

　　活動領域：

　　科學—自然

　　活動名稱：

　　有趣的影子

　　活動班級：

　　中班

　　活動目標：

　　1、知道影子產生的原因。

　　2、初步了解影子的大小與光源距離有關系。

　　活動重點：

　　知道影子產生的原因

　　活動準備：

　　電筒·小玩具

　　活動過程：

　　一、影子是怎樣產生的

　　帶領幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方沒影子；為什么？（進行思考）

　　⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發現。

　　⑵教師小結：有光直射的`地方有影子，沒有光的地方沒有影子，影子的產生需要光。

　　二、實驗探究

　　1、運用電筒·玩具創造出影子，感受影子產生需要光。

　　2、教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響。

　　3、教師小結。

五大領域幼兒園教案7

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．知道故事內容、人物及發生的事情。

　　2．發展思維的想象力，想出許多辦法幫助小兔。

　　3．學習新詞：漏、濕、撐。

　　(二)情感目標

　　萌發幼兒關心他人，愛幫助別人的情感。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　1．圖片，投影儀，錄音機，磁帶，小兔木偶一個。

　　2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具，并將場地布置成小兔的家。

　　(二)知識經驗準備 觀察各種蘑菇。

　　三、活動過程

　　(一)出示小兔，引導幼兒幫助小兔想辦法。

　　教師：出示小兔木偶(放小兔哭的錄音)，問：小兔你為什么哭得這么傷心呀?小兔說(錄音)：我家的屋頂漏水了，淋濕了衣服和被子，我不知怎么辦才好，嗚嗚??(出示小兔家漏水的圖片)

　　教師：小朋友，小兔家的屋頂漏水了，我們大家都來幫助它想辦法好嗎?引導幼兒想出各種方法來幫助小兔，鼓勵幼兒大膽想像，發揮思維創造性，想出與別人不同的方法來幫助小兔，并能在集體面前大膽講述自己的意見。

　　(二)讓幼兒聽配樂故事，知道故事的名稱、人物及發生的事情。

　　教師：剛才小朋友們真能干，幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了，讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽配樂故事)聽完提出問題：這個故事的名稱是什么?故事里有誰?發生了一件什么事情?

　　(三)教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。 教師在投影儀上操作圖片并分段講述故事內容，且提出問題幫助幼兒理解故事內容：小兔家發生了什么事情?(學習詞：漏、濕)有誰來幫助小兔?小熊送來了什么?小山羊送來了什么?小猴送來了什么?它們為什么要送這些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什么?它為什么要送蘑菇給小兔?小兔在夜里是怎樣過的?怎樣做的'?(學習詞：撐)后來蘑菇長大了變成什么?天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助，它會怎樣做?

　　(四)啟發幼兒根據故事內容進行表演活動。

　　教師：我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了，現在大家都來學學小動物幫助小兔吧。(激發幼兒表演的欲望)將幼兒分成四組進行表演，讓幼兒自行分配角色戴上頭飾，利用道具、場景進行表演。老師提出

　　表演要求：要根據故事內容表演，但是小動物之間的對話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動。教師參與表演活動進行指導，引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內容，編出與別人不同的對話來。

　　(五)萌發幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。 教師：小兔有困難，許多小動物都能主動去關心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關心他人、幫助他人。

　　(六)結束。

　　教師出示小兔木偶(放錄音)：小朋友，你們真是愛幫助別人的好孩子。現在我的家不漏水了，歡迎你們來我家做客，謝謝你們!再見!

　　四、各領域滲透

　　社會：開展“誰有困難，我來幫”的主題活動，讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神，引發幼兒關心他人的情感。

　　藝術：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環畫，并投放到語言角進行講述活動。

　　五、生活中滲透

　　教師啟發誘導幼兒在日常生活中發現別人有困難，需要幫助時，能主動去關心、幫助別人，為他人解決困難。

　　六、環境中滲透

　　將故事圖片投放到語言角，讓幼兒在操作活動中講述故事，并運用頭飾等道具進行表演活動。

　　七、家庭中滲透

　　希望家長配合進行“愛心”教育。

　　八、活動評價

五大領域幼兒園教案8

　　活動名稱：

　　大班社會：獨一無二的我

　　活動目標：

　　1、從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是獨一無二的。(認知)

　　2、能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己。(技能)

　　3、敢于大膽的在集體面前表現自己，建立自豪感。(情感)

　　活動重點難點：

　　重點：幼兒能夠通過觀察對比，從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是獨一無二的。

　　難點：能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己，建立自信感。

　　活動準備：

　　1、鏡子人手一面。

　　2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

　　活動過程：

　　一、談話導入，感受自己與別人的不同。

　　(重點環節，通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨特之處。)

　　1、“你叫什么名字?”

　　2、“除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?”

　　3、出示課件，引導幼兒觀察感知每個人長的都不一樣，都有自己的特點。

　　4、小結：世界上有這么多人，每個人都有自己的特點，有與眾不同的地方。都是獨一無二的，所以每個人都是最獨特的，最好的。

　　二、游戲：“猜一猜、說一說”

　　(難點環節，通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己，從而認可自己建立自信)

　　1、游戲“照鏡子”看一看，說一說自己什么地方最特別。

　　2、聽一聽“聲音”游戲，判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?

　　3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣，激發自豪感。

　　4、小結：世界上長千上萬，每個人都是獨立的個體，來自不同的家庭，也許你某一點不如別人，但是你一定有很多特別的地方，所以每個人都是最棒的。

　　三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

　　(喜歡節是為完成情感目標，通過幼兒的'自我肯定來完成，教師及同伴的肯定非常重要，在每個小朋友說完自己優點后大家要一起鼓掌肯定。)

　　1、教師引導：“世界上沒有兩片一樣的葉子，就如同沒有一摸一樣的人一樣，小朋友你們都是獨一無二的……”

　　2、幼兒介紹積極最特別的地方。

　　四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》帶領幼兒夸夸自己。

五大領域幼兒園教案9

　　設計思路：

　　藝術是每個人都有的思維空間包括小朋友也有，培養小朋友的藝術細胞很關鍵，在現在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術培訓班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞，讓小朋友在快樂中學習藝術。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒關心他人的美好情感。

　　2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。

　　3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。

　　活動準備：

　　1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

　　2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。

　　3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。

　　二、基本部分：

　　1、創設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

　　(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣?

　　(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避一避。”

　　(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。

　　(4)教師唱:你幫我，我幫你，世界最美麗。

　　2、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事?當別人遇到困難時，你會怎么樣?

　　3、教幼兒做發聲練習。

　　4、教師完整范唱。

　　5、教幼兒學唱新歌。

　　(1)幼兒聽老師彈琴一次。

　　(2)完整教幼兒演唱歌曲。

　　(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。

　　(4)集體一起演唱。

　　6、幼兒創造性地表演歌曲。

　　1)、引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。

　　準備：扮蘑菇的'幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。

　　第一段(1)—(11)小節，小螞蟻做搬食物的動作。

　　第二段(1)—(11)小節，蘑菇做呼吸、邀請的動作。

　　(12)—(21)小節。

　　2)、完整的進行歌表演。

　　7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。 集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。

　　三、結束部分：

　　欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。

　　四、活動延伸：

　　組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。

五大領域幼兒園教案10

　　設計意圖

　　春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子。幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結合我班正在實施的主題活動“過新年”，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學習中華民族的傳統文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。

　　活動目標

　　1．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

　　2．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　3．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1．課件：“年”的來歷。

　　2．收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　3．音樂：《喜洋洋》。

　　4．幼兒操作材料：記號筆、紙。

　　活動過程

　　1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。

　　“今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”

　　(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂——《喜洋洋》。

　　在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的。”“這是‘福’字，我家門上也貼過的。”“這張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。”“我知道照片上說的是過年的事情”。

　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]

　　“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。]

　　(3)小結：過年真熱鬧。

　　“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。

　　2．看課件，了解過年的來歷。

　　(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

　　豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸——他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的??幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

　　“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。]

　　(2)繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事。“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺。”“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的'理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

　　(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。”

　　“從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”

　　[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日——“春節”有了進一步了解。]

　　3．引導幼兒根據生活經驗講述過年的熱鬧氣氛。

　　(1)幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。

　　“現在，過年的慶祝活動越來越豐富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時還有哪些慶祝活動嗎?”(幼兒討論，回答，教師根據幼兒回答出示圖片。)

　　“這些活動，有……(好吃的)，有……(好看的)，還有……(好玩的)，真熱鬧!你最喜歡哪些活動呢?請你把它畫下來。” (幼兒記錄、教師指導)[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵幼兒將自己喜歡的慶祝活動用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的天性。]

　　(2)將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。“每個人部把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧”

　　4．游戲“放鞭炮”。

　　[根據大多數孩子的興趣，我安排了這個游戲活動，將活動推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮聲感染著每一個幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現得淋漓盡致。]

　　活動延伸

　　1．將“年”的故事講給家人聽。

　　2．美工區：制作對聯、鞭炮等。

五大領域幼兒園教案11

　　設計思路：

　　當我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢？每個小朋友在社會中起這重要角色，好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了解對方的友善，在遇到困難時如何保護自己。

　　活動目標：

　　1、分辨友善和不友善的接觸；

　　2、了解保護自己的方法；

　　活動準備：

　　洋娃娃

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1）小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手，讓小朋友體驗握手的感覺；

　　2）請幼兒說說和小朋友握手的感覺；（暖和、舒服）；

　　二、基本部分：

　　1）談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的親人等。引導幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的；）

　　2）論：遇到不友善的.接觸時，可以怎么做？（讓孩子知道遇到不友善的接觸時，要立刻避開，并告訴可以相信的成年人）

　　3）出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問：“摸摸（頭、腳、胳膊）可不可以？為什么？”（可以先讓幼兒考慮一會兒，然后回答）

　　三、活動延伸：

　　討論：如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應該怎么做？

五大領域幼兒園教案12

　　活動領域：

　　語言—講述

　　活動名稱：

　　我愛幼兒園

　　活動班級：

　　小班

　　活動目標：

　　1. 能用自己的語言講述圖片的主要內容

　　2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3.熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

　　活動重點：

　　能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

　　活動準備：

　　物質準備：

　　圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）

　　經驗準備：

　　參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

　　活動過程：

　　一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

　　二．幼兒講述

　　教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。

　　將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里？

　　教師小結，激發幼兒對幼兒園的`喜愛之情！

　　三．結束

　　請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽……

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五大領域幼兒園教案13

　　活動領域：健康—行為習慣

　　活動名稱：大家一起來洗手

　　活動班級：小班

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒學會認真洗手，培養幼兒從小講衛生的好習慣

　　2. 培養幼兒從小節約用水的好習慣

　　活動重點：引導幼兒學會認真洗手，培養幼兒從小講衛生的`好習慣

　　活動準備：肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干

　　活動過程：

　　一．導入

　　教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動

　　二．展開

　　（一）討論

　　平時是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

　　（二） 看圖片，學洗手

　　教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法

　　（三） 教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節約用水？”

　　三．幼兒動手洗手結束活動

　　幼兒到盥洗室內，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手，結束活動

　　附兒歌：

　　小手真干凈

　　擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

　　搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

　　沖沖沖，沖手心沖沖沖，沖手背

　　關上龍頭甩三下，擦干手心和手背

　　小手洗得真干凈

五大領域幼兒園教案14

　　教學目標：

　　1、能根據局部特征聯想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

　　2、體驗猜測、尋找的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。 教學重點：鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

　　教學難點：

　　能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

　　教學準備：

　　1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。

　　鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現最最棒！

　　2、物質準備：玩具小兔1個，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內放汽車拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫有數字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內容為活動室中藏心愿盒的三個角落)。

　　教學過程：

　　一、開始部分小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉起來。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。

　　二、基本部分

　　（一）兒歌導入主題

　　（二）猜測并尋找小兔的新年愿望

　　1．(出示玩具小兔)你們都有新年愿望，小兔也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)

　　（獎勵小粘貼）

　　2．小兔把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（觀看照片）

　　3．我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)（鼓勵全體幼兒）

　　4．下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。

　　5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。

　　（三）推測并驗證小兔的心愿

　　1．你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。)

　　2．看看這是什么?(教師出示拼圖的`平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)

　　3．那我們把小兔的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。

　　四、延伸活動：

　　原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現這個愿望好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）

　　附：兒歌《種太陽》

　　我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽，播種一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽，一個送給送給南極，一個送給送給北冰洋，一個掛在掛在冬天，一個掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽，啦啦啦種太陽，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮。

五大領域幼兒園教案15

　　活動目標：

　　1、促進幼兒對“風”的認知

　　2、提高幼兒身體的協調性和靈敏度

　　3、促進幼兒大肌肉和小肌肉的發展

　　活動準備：A4紙若干、律動和游戲音樂各一段。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在教師的示范下，一起做一段律動操。

　　引入主題

　　由天氣引出風的主題。

　　主題游戲：一起郊游放風箏

　　故事引導:今天，老師要帶著小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!

　　游戲方式:

　　1、每個小朋友手持一張A4紙并高舉過頭頂；

　　2、行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。

　　注意事項:

　　1、行進中,要隨著風力的變化調整紙張；

　　2、注意提示安全。

　　變化游戲：會飛的A4紙

　　故事引導:這是一張普通的A4紙，請小朋友思考，怎樣借助身體部位，使紙張在空中不掉落呢？

　　游戲方式:用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風的力量。

　　注意事項:

　　1、奔跑的速度越快，紙張在風中與身體部位的`接觸更緊密；

　　2、注意提示安全。

　　合作性游戲：黏黏樂

　　故事引導:剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!

　　游戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法

　　注意事項:

　　1、兩位小朋友注意動作一致,以免發生意外；

　　2、注意在游戲過程中保持紙張的平整。

　　升華游戲:保衛風箏

　　故事引導:魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風箏，不讓我們玩，所以當聽見“魔王來了”的時候，我們要把風箏藏起來。

　　游戲方式:每個小朋友手拿A4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。

　　注意事項:

　　1、在下壓A4紙時，可能發生危險的身體部位如頭、膝蓋等，需要提前提醒幼兒注意,以免發生意外；

　　2、避免在游戲過程中可能因奔跑而發生的撞擊

　　教師參與

　　組織小朋友將手中A4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。

　　教師充當魔王角色。

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