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幼兒中班主題教案

時間：2024-07-20 17:01:03 幼兒教案我要投稿

幼兒中班主題教案常用（15篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒中班主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒中班主題教案常用（15篇）

幼兒中班主題教案1

　　活動目標

　　1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點、難點

　　1、玩家大家玩。

　　2、友好地玩。

　　活動準備

　　1、每人自帶一件玩具。

　　2、皮球若干。

　　3、與大班老師聯系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

　　教學過程：

　　激發情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。

　　一、情境一

　　1、介紹個人的玩具。

　　(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

　　教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發幼兒玩的興趣和愿望。

　　教師可邊介紹邊將玩具歸類。

　　2、玩玩具。

　　(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

　　（2）講評

　　請玩得多的和玩得少的`幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？

　　老師小結。

　　（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　二、情境二

　　1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

　　2、大、中班幼兒結對子一起玩。

　　3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。

　　4、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球。

　　每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。

　　三、延伸活動

　　在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

　　教學反思

　　培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

　　小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒中班主題教案2

　　一、主題活動：

　　幼兒園里朋友多

　　二、主題產生：

　　二期課改中提倡以“幼兒發展為本”的教育理念，要遵循幼兒的自然發展，注重培養幼兒情感交往的發掌。在這樣理念的引導下，我們一直在不斷的進行著觀念的轉變，在觀察幼兒，了解幼兒的基礎上開展各類活動。

　　我們發現，幼兒進入了中班下學期，自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少，開始表現喜歡和同伴一起做游戲，喜歡來到幼兒園里和大家一起生活學習在一起。在體育運動中，幼兒開始自主地和同伴一起玩起合作游戲。在平時的自主游戲中，幼兒也很多的在進行交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現出對同伴的關心和愛護：當一個幼兒的手受傷了，其他幼兒就會幫助他搬椅子，還給他喂飯;一個新來的小朋友不熟悉環境，想媽媽哭了，其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦，把自己帶來的糖送給他吃等等。

　　又根據幼兒的發展規律，此時的幼兒需要培養他們與同伴之間的合作意識，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。基于以上的分析，我們選擇了新教材中“幼兒園里朋友多”這樣一個主題開展活動。

　　三、主題線索：

　　線索一：我的好朋友

　　1、找一找幼兒園里誰是好朋友，介紹自己的好朋友。如：畫畫好朋友，做好朋友的臉譜。

　　2、做兩個一起玩的小泥人，表達自己與同伴友好相處的情感。

　　3、了解自己和朋友的生日，并在日歷上作記錄。關心生病的'朋友，打電話詢問等。

　　4、音樂游戲：三人套圈

　　5、欣賞故事：桃樹下的小白兔;兩只小羊。

　　6、兒歌：誰和誰好;拉拉勾;我帶玩具大家玩。

　　7、開展主題性區域活動。

　　線索二：我和朋友一起玩

　　1、值日生：共同制定值日生表，了解自己與同伴的值日生日期，輪換做值日生。交流怎樣做值日生，和誰一起做。

　　2、兒歌：值日生。

　　3、故事：小羊和狼。

　　4、音樂游戲：請你和我跳個舞。

　　線索三：我和老師做朋友

　　1、大舞臺：看老師的各種表演，跟著老師一起學學做做。

　　2、表演自己認為最棒的動作給同伴看，讓老師、同伴一起學一學，做一做。

　　3、故事：野花。

　　四、環境創設：

　　1、區域活動：材料操作：臉譜配對、實物圖片配對;提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。

　　2、自主活動：為幼兒提供各種玩具、圖書，創設功玩的興趣。

　　五、家園共育：

　　1、請家長幫助幼兒一起收集日歷，供幼兒作生日記錄;

　　2、建議幼兒自帶各種玩具，大家一起玩;

　　3、帶一些小食品供大家分享。

　　主題活動反思：

　　現在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養尊處優，但較孤獨，到幼兒園來不僅能學到許多知識，以及各方面的能力得到發展，更重要的是在幼兒園這個天地里增進同伴間友好交往等。作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們開展了主題活動《幼兒園里朋友多》。

　　在本主題中，我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動，讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，要團結友愛，互相謙讓等等，通過對這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，體驗到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時，更讓他們體驗到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學會了一種集體游戲方式，更增進了與同伴之間的感情。在主題活動中，我們更融合了“六一”節的契機，通過不同的慶祝方式，體會與同伴間一起過節的快樂，讓他們知道了要關心、愛護同伴，要和同伴友好地相處。

　　《幼兒園朋友多》這個主題已經結束，通過故事、學兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個孩子進一步了解、懂得學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，活動效果良好，達到了預設的目標。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會有人跑過去幫他擦眼淚;有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現象雖然偶爾也有發生，但是很少，幼兒之間的相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。

幼兒中班主題教案3

　　一、教學目標：

　　1、通過小鳥找家的故事情境，引導學生根據特定情境進行簡單的推理，促進形象思維與邏輯思維的同步發展，養成良好的思維習慣。

　　2、指導學生運用繪畫形式表現小鳥找家的故事，表達自己的情感和思想，發展造型表現能力。

　　3、指導學生描述自己畫的故事，發展學生的語言表達能力。

　　二、教學重點：

　　指導學生掌握小鳥及發光物的造型表現方法，并能運用這些形象自由地進行繪畫表達。

　　三、教學難點：

　　啟發學生思考用多種方式幫助小鳥找家，拓寬情境，突破教材范畫的局限，使學生進行相對獨立的.繪畫表現。

　　四、教學準備：

　　繪畫紙、鉛筆、水彩筆或油畫棒等。

　　五、教學過程：

　　（一）故事導入

　　1、教師課件出示連環的圖片，學生欣賞觀察，并在小組里討論編一個小故事。

　　2、指名學生講故事。

　　3、故事里的小鳥遇到了什么困難？（指名回答）

　　4、教師小結：小鳥迷路了，找不道家了，要請小朋友幫幫它。（揭題：小鳥找家）

　　（二）新知學習

　　1、小組內討論：你想用什么方法來幫助小鳥回家？（指名同學說）

　　2、黑夜中會發光的物體有那些？（組內討論、指名回答）會發光的物體：星星、月亮、螢火蟲、手電、燈籠、汽車燈。

　　3、小鳥的組成（指名回答）：頭部、身體、翅膀、尾巴、爪子。

　　4、小鳥的顏色：黃色、灰色（也可以畫你喜歡的顏色）。

　　5、指名學生到黑板嘗試畫小鳥。

　　6、師小結：注意小鳥飛著和站著時的區別（爪子）。

　　（三）自主創作

　　請把你想到幫助小鳥回家的方法畫在作業本上吧！注意：

　　1、小鳥可以回家了，應該是高興的表情。

　　2、添畫背景。

　　3、大膽造型，大膽著色。

　　（四）展示評價

　　你說、我說、大家說

　　（五）課后拓展

　　1、如果你迷路了會怎么辦？別人迷路了你又會怎么做？

　　2、小鳥是我們的朋友，我們要保護它們，愛護它們的家園。

幼兒中班主題教案4

　　活動目標：

　　1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。

　　2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　教師確定放飛的地點，時間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

　　活動過程：

　　1、確定地點要開闊和安全。

　　2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

　　3、每小組幼兒互相協作放飛風箏。若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。

　　4、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。

　　5、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現。

　　活動評析：

　　幼兒們爭先恐后的去抓風箏線，放風箏的`熱情很高。教學反思：

　　幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

　　幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

　　【活動目標】

　　1、教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。（重點）

　　2、學會按一定的規則放風箏。

　　3、培養幼兒一定的自我保護意識，學習協調與他人的距離。（難點）

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　【活動準備】

　　三組幼兒、斜坡跑道、自制風箏六只、獎品。

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

　　教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎？

　　2、練習追逐跑，為放風箏做身體上的準備。

　　二、基本部分

　　1、請六名

　　幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。

　　教師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？

　　幼兒放風箏

　　2、就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論，學習正確的方法。

　　提問：他們六個人誰的風箏放得好？誰的風箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？

　　幼兒討論

　　小結：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風速將風箏托起。

　　3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

　　提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？

　　討論

　　總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

　　4、提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

　　5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。

　　6、放風箏比賽。請三組幼兒中出現問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規則的幼兒發獎。

　　7、總結？今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。

　　三、結束活動

　　放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。

　　教學反思：

　　本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第一環節由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發幼兒的學習興趣。第二環節讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。第三環節是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結出放風箏時應該要注意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發展。

幼兒中班主題教案5

　　活動目標

　　1、了解紙有吸水的特性。

　　1、花兒朵朵開

　　2、通過實驗操作探索不同紙在水中開花的速度。

　　活動準備

　　不同材質的紙、折花步驟圖、水

　　活動建議

　　1、幼兒將紙折成小花。

　　2、放入水中觀察花兒開放的時間。

　　2、制作紙漿

　　活動目標

　　1、了解紙漿的.制作方法。

　　2、探索紙漿的制作。

　　活動準備

　　紙盒、衛生紙、、普通紙、水、木棒、記錄表

　　活動建議

　　1、觀察什么樣的紙吸水性最強。

　　2、什么樣的紙做紙漿效果最好。

　　3、紙是大力士

幼兒中班主題教案6

　　主題由來：現代社會掀起了裝修的熱潮，買房裝修已成為普遍的事情，現一段時間，我班幼兒經常說的話題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房子”“我們家裝修呢”等話題。我們根據孩子們現階段的興趣需要，又結合現代社會的熱點問題，共同開展了《我們漂亮的家》這一主題活動。

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區域游戲相關內容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、感受房屋裝修的優美與舒適，體驗科學技術的發展給人們生活帶來的舒適與方便。

　　2、了解房屋裝修的特點，體現人們生活水平的提高，居住條件的改善。

　　1、利用墻角創設“建材城”將幼兒帶的.照片展示出來。

　　2、利用小墻壁展示“我們漂亮的家”的照片。

　　3、將幼兒提出的關于裝修的問題展示出來。

　　師幼在主體活動中逐漸創設“我們漂亮的家”的主題墻飾。

　　美工區：制作裝修材料。（燈、瓷磚、裝飾窗簾等）粉刷房子。

　　建筑區：搭建漂亮的房子。

　　娃娃家：根據自己的意愿擺放家具。

　　益智區：拚圖：漂亮的房子。

　　1、請家長為自己家中有特點的裝修進行拍照。

　　2、帶幼兒參觀建材城并拍照。

　　3、向家長介紹本主題活動的內容。

　　1、歌曲《粉刷匠》

　　2、錄像：了解裝修工人的辛苦及裝修的過程。

幼兒中班主題教案7

　　活動名稱：認識汽車

　　活動目標：

　　加深對汽車的認識;能根據汽車的顏色、大小或功能進行分類，并學習按規律進行排序。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　各種汽車卡片、分類盒;幼兒用書

　　活動建議：

　　1、請幼兒搜集各種玩具汽車，讓幼兒互相交換玩具汽車。請幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。

　　2、讓幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進行分類。說一說是按照什么進行分類的。

　　3、以游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行排序。

　　啟發幼兒根據汽車玩具的某一特征進行排序，將車停在停車場里。鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法。

　　4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁，說一說畫面上的物體是按照什么規律排序的。

　　5、幼兒串珠子畫出來。

　　活動名稱：香噴噴的輪子

　　活動目標：

　　1、感受故事情節的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

　　2、理解詞匯;拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

　　3、體驗團結助人的快樂情緒活動準備故事掛圖;幼兒用書第3冊第28-29頁。

　　活動建議：

　　1、出示圓圓的巧克力豆，引發幼兒聽故事的興趣。

　　2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發，引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問;小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什么?

　　3、繼續講故事，講到"開著在田野上跑"，問;小松鼠開的四輪車是什么車?那些車是四個輪子的?

　　4、繼續講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個車輪"，問;小松鼠會怎樣幫助小雞?

　　他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續講故事，講到"小雞感激的說"時，問'現在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎、可以做什么車、

　　5、繼續講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說"時，問;只剩一個輪子了，現在還能坐車嗎?什么車是一個輪子的呢?

　　6、繼續講故事到最后，問;你們猜猜這輛小汽車是誰送的?為什么?

　　教師總結。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車當禮物。

　　7、看幼兒用書，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。

　　8、激發幼兒進行想想表達。請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?鼓勵幼兒將自己的想法畫出來，充分進行想想表達。

　　9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流。

　　活動名稱：馬路上的數字

　　活動目標：

　　1、知道馬路上看到的數字說代表的意義。

　　2、點數七以內的數字，了解數的實際意義。

　　3、懂得數字在人們生活中的重要作用。

　　活動準備：1-10數字卡片一套。掛圖、幼兒用書第3冊第33頁、汽車卡片

　　活動建議：

　　1、看掛圖，讓幼兒觀察馬路上的車、行人以及路邊的樹、房子、垃圾桶、路燈、電線桿等數一數它們都有幾個?可以用數字幾表示?

　　2、請幼兒按照教師要求點數汽車卡片。如;馬路上開來六輛小轎車，讓幼兒操作，讓活用數字六表示出來。接著，又開來了一輛汽車，讓幼兒知道6添上1是7，并出示數字7，讓幼兒認讀。

　　3、教師依次出示其他車輛，讓幼兒點數，并進一步了解7的形成。

　　4、看幼兒用書鞏固7的形成和數數。

　　5、讓幼兒說說我們身邊得數字如;車牌號、門牌號、公共汽車線路號等。說說這些數字代表什么意思?使幼兒懂得數字在人們生活中的重要作用。

　　活動名稱：問路

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道鼠先生找到鼠小姐的經過

　　2、學說故事中的角色對話

　　3、體驗通過問路，終于找到目的地的快樂

　　活動準備：

　　1、故事掛圖

　　2、幼兒圖書第40---43頁

　　活動過程：

　　1、教師邊出示掛圖講故事，初步理解故事內容，知道鼠先生找到鼠小姐的過程提問鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，發生了什么事情?舒先生迷路了，它是怎樣問路

　　2、教師再次講故事，讓幼兒嘗試角色對話，引導幼兒說出，鼠先生問了幾次路?遇見了誰?怎么說請的?引導幼兒角色對話

　　3、請幼兒扮演角色，體驗通過問路，終于找到目的地的快樂

　　活動名稱：迷路的小花鴨

　　活動目標：

　　1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲，會表現除歌曲憂傷和歡快的兩種情緒

　　2、能根據歌詞的內容創編適宜的動作

　　3、知道預防迷路及迷路后的解決辦法，學習保護自己活動準備教學掛圖

　　活動過程：

　　1、觀看圖片，了解歌曲的內容幼兒講述圖片內容，師結：一只小花鴨在大樹下傷心的啼哭，不斷地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了過了，抱起小花鴨把它送回了家，小花鴨為什么哭叫?小朋友是怎樣做到?

　　老師完整范唱歌曲，幼兒學歌詞老師把剛才發生的事情編成了一首歌，聽聽歌里是怎樣唱的，老師念3遍歌詞3、學習歌曲會根據內容的`不同，運用不同的演唱方法幼兒隨著音樂輕聲跟唱，老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現的不同心情，隨音樂學著用緩慢的速度，憂傷的情緒演唱第一段歌曲，用歡快的情緒演唱第二段歌曲鼓勵幼兒用動作變現歌曲，及時表揚有創意的敢于表現的幼兒閱讀幼兒第3冊第20-21頁，展開話題討論，引導幼兒提高防范意識，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你會怎樣做?怎樣做可以讓我們不迷路?引導幼兒分組討論小結：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，可在原地等著，可找個電話給爸爸媽媽打電話，可打110報警，要記住標志，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告訴老師或家里的人等。

　　活動名稱：斑馬線活

　　動目標：

　　1、了解過馬路的一些交通規則，知道安全過馬路的方法

　　2、過馬路時能注意安全，有初步的自我保護的意識和能力

　　活動準備：

　　掛圖《怎樣過馬路》和幼兒用書第3冊第46--47頁

　　活動建議：

　　1、教師講故事《馬路上的斑馬線》。引導幼兒說說：小動物是怎樣過馬路的?為什么過馬路的線叫斑馬線?馬路上除了斑馬線還有什么線?它們有什么作用?

　　2、過馬路前組織幼兒討論應該怎樣過馬路?

　　3、出示掛圖閱讀幼兒用書第3冊第46--47頁，說說小朋友是怎樣過馬路的?知道過馬路應注意的問題

　　3、組織幼兒過馬路，出示紅綠燈玩游戲

　　活動名稱：警察叔叔好

　　活動目標：

　　1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡單的交通規則

　　2、能隨音樂節奏做交警的動作

　　活動準備：

　　1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的掛圖

　　2、布置馬路場景;歌曲,《交通警》音樂磁帶

　　活動建議：

　　1、讓幼兒回憶已有經驗。請幼兒說說交警叔叔是怎樣指揮交通的。可引導幼兒學一學交警指揮交通的動作，并說說動作代表的什么意思

　　2、老師扮演、交警叔叔與幼兒互動，了解交警叔叔的工作交警叔叔介紹自己的工作。

　　3、學習交警叔叔指揮交通的動作在了解幼兒已有經驗的基礎上，再向幼兒說一些簡單的交通規則。

　　4、引導幼兒根據音樂節奏做交警的動作。鼓勵幼兒大膽表現。

　　5、鼓勵幼兒在戶外做游戲，請幼兒分別扮演交警和汽車是司機，根據交警的指揮做開車和停車動作。

　　活動名稱：交通標志作用大

　　活動目標：

　　1、認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的意義，能畫出簡單的交通標志

　　2、懂得遵守交通規則的重要性

　　活動準備：

　　1、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料

　　2、掛圖《我認識的交通標志》和幼兒用書第3冊第44-45頁，紙筆等;

　　3、故事掛圖《三顆星星》

　　活動建議：

　　1、以故事《三顆星星》引出主題，教師出示掛圖，引導幼兒邊聽故事，提問幼兒：故事里的三顆星星指的是什么?故事里的三顆星星各學會了什么本領?為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套?讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用

　　2、拓展幼兒生活經驗，引發幼兒交流，說說自己見過那些交通標志?它們都告訴我們什么?

　　3、出示掛圖或讓幼兒閱讀幼兒第3冊第44-45頁，請幼兒說一說這些交通標志各表示什么意思?畫里的人物做的對嗎?

　　4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標志，并相互交流它們的作用以及怎樣遵守交通規則?

　　活動名稱：大吊車

　　活動目標：

　　1、了解大吊車的外形特點和用途

　　2、辨別樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣;唱好疑問詞"什么"

　　3、體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂

　　活動準備：

　　1、熟悉大吊車的音樂旋律

　　2、歌曲大吊車音樂磁帶和大吊車掛圖一幅

　　活動建議：

　　1、教師演唱，請幼兒說一說什么車開來了?他什么樣?

　　2、教師出示掛圖，引導幼兒觀察大吊車的外型特點并知道它的用途

　　3、引導幼兒學習歌曲，教師再次演唱歌曲，請幼兒辨別樂曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，啟發幼兒用自然的聲音演唱

　　4、引導幼兒邊唱邊進行自由表演。組織幼兒進行《大吊車》的音樂游戲。

　　5、指導幼兒邊唱邊隨音樂做動作。指導大吊車根據釣到的動物的大小，做出相應的幅度，力度大小的動作。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒中班主題教案8

　　設計思路：

　　在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。

　　活動目標：

　　1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。

　　2、培養幼兒遵守交通安全的意識。

　　3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。

　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備：

　　師生事先收集各種有關交通標志的圖片。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：

　　1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。[快思老師。教案網出處]小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么？

　　2、請幼兒一一上來介紹。

　　二、豐富其他的交通標志：

　　1、除了這些，你還知道哪些交通標志？

　　2、幼兒自由說說，教師根據幼兒的表述出示相應的標志。

　　教師小結：

　　每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規則，注意安全！

　　三、制作交通標志：

　　畫一個你最熟悉的'交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒中班主題教案9

　　活動目標：

　　1.選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。

　　2.和樹建立朋友般的情感。

　　3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動過程：

　　1.找到樹朋友帶幼兒到操場上，你想找哪顆鼠做朋友?

　　幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。

　　引導幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。

　　2.我的樹朋友在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。

　　幼兒介紹自己的樹朋友。并說出喜歡的理由。

　　我們怎樣和樹交朋友?

　　幼兒分散活動：如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。

　　教學反思：

　　樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的`欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創造，尊重孩子個性的發展。

幼兒中班主題教案10

　　中班主題活動：汽車

　　王xx、于xx等小朋友經常帶來小汽車玩耍，王文釗則帶來了兩冊汽車圖書，吸引了眾多幼兒的興趣，由此課題產生了。主題深入所采用的學習方法：查閱書籍、圖片、資料、上網下載、字典等，并結合實物，仿真模型的觀察、感知。

　　[教育目的]

　　1、使幼兒能夠主動探索、學習。

　　2、掌握正確的學習方法。

　　3、懂得環境保護的重要性，培養環保意識。

　　4、發展幼兒創造力、想象力、思維能力。

　　5、訓練幼兒的語言表達能力及藝術表現力。

　　[具體開展]

　　1、汽車的產生：

　　(1)問題：沒有汽車時，人是依靠什么幫助遠行呢?

　　得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發明的。

　　(2)第二天，孩子們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有網上下載的內容，甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。

　　(3)我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內容。

　　網絡圖：

　　2、汽車的發展：

　　(1)孩子們每人從家里帶來了一個汽車模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等，還有現在新出產的一些先進的'車型。并建立了“停車場”(班級窗臺)供幼兒觀賞、把玩。

　　(2)談到汽車的發展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，并不太在意車從前是怎樣的?隨著時間的推移，車型又是如何變化的等等。

　　(3)因為沒有一組完整的系列車的發展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。

　　3、汽車的構造：

　　(1)通過猜謎語，引起幼兒對汽車構造的關注。

　　(2)觀察車模，了解車的構造。

　　(3)用筆畫出車模，同時添畫其他物體。

　　(4)用廢紙盒制作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便于他們記憶、感知。

　　4、汽車的用途：

　　(1)通過觀察，玩車模、畫車，孩子們有了一個共同發現——車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車——越野;警車——抓壞人;卡車——運貨;救護車——搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。

　　(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關于車的經驗之后自然產生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來分類。其中，進行了三個階段的內容：

　　a 涂色。 b 分類。c 粘貼。

　　(3)學唱歌曲《數汽車》。

　　a說唱——b表演

　　(4)請“汽車小博士”講汽車的標志——小朋友當這次活動的小老師。因為他受爸爸影響是一位汽車迷，熱心于汽車研究。

　　5、汽車的益處及危害：

　　(1)討論：汽車的產生，能給人類以什么樣的幫助呢?分組進行，討論結果由幼兒自行總結，老師并未總結，只是以引導為主。

　　(2)危害的討論結果：車速太快會撞死人;排出來的廢氣會污染空氣等。

　　(3)“如何能改變它的危害程度呢?”

　　a 放慢車速

　　b裝一個改變廢氣的機器

　　c改變汽車的燃料，改用無污染的原料：如電、太陽能等。

　　6、未來車型的設計：

　　(1)用語言描述自己所要設計的車型，分小組進行。我鼓勵幼兒盡量發明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個性展示，突出新意。

幼兒中班主題教案11

　　一．教育活動

　　活動名稱：

　　自主性繪畫《海底世界》

　　活動準備：

　　海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

　　活動目標：

　　1.激發幼兒大膽的想象和創作，學習用不同的美術技法表現海底世界。

　　2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。

　　3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重點：

　　學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。

　　活動過程：

　　1.觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界"。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?

　　2.引導幼兒觀察范畫

　　⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?

　　⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?

　　3.用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚

　　4.家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

　　5.組織指導親子分組活動的過程。

　　6.引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

　　7.將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。

　　二．親子游戲

　　活動背景：

　　水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養你的"。

　　活動名稱：釣魚

　　活動目標：

　　1.親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的.喜悅，培養自信心和愛心。

　　2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養合作意識。

　　活動準備：

　　魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數條、標簽、膠布。

　　活動過程:

　　1.帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。

　　2.引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養幾條小魚?"

　　3.父母幫助指導孩子釣魚。

　　4.釣到的魚裝到小魚缸里。

　　5.魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環節一定要父母協助，離園時共同把寵物帶回家)。

　　教學反思：

　　提前讓幼兒了解海底世界。

　　從實際出發，以保護環境為主題開展“從我做起”的主題活動。

幼兒中班主題教案12

　　活動一：我的相貌——粘貼照片

　　目標：知道自己的長相與別人是不一樣的。

　　準備：家長幫助幼兒選一張照片帶入園。

　　過程：

　　1、教師出示照片，引起幼兒興趣。

　　2、教師引導幼兒觀察照片，從中選擇自己的。

　　3、教師講解粘貼方法，幼兒粘貼。

　　活動二：我的小手——印手印目標：知道手是自己身體的一部分，感知自己小手的外型特征，初步了解自己的小手與別人的不一樣。

　　準備：個人檔案紙、顏料等。

　　過程：

　　1、教師出示手印，引起幼兒興趣。

　　2、教師示范印手印的方法。幼兒學習印手印。

　　3、教師引導幼兒觀察自己的小手與別人的不一樣。

　　活動三：我的小腳——印腳印目標：知道腳是自己身體的一部分，感知自己小腳的外型特征，初步了解自己的小腳與別人的不一樣。

　　準備：個人檔案紙、顏料等。

　　過程：

　　1、教師出示腳印，引起幼兒興趣。

　　2、教師示范印腳印的方法。幼兒學習印腳印。

　　3、教師引導幼兒觀察自己的小腳與別人的不一樣。

　　活動四：我的小嘴——印唇印目標：知道嘴是自己身體的一部分，感知自己嘴唇的外型特征，初步了解自己的小嘴與別人的不一樣。

　　準備：個人檔案紙、口紅等。

　　過程：

　　1、教師出示唇印，引起幼兒興趣。

　　2、教師示范印唇印的方法。幼兒在教師的幫助下印唇印。

　　3、教師引導幼兒觀察自己的小嘴與別人的不一樣。

　　4、教師引導幼兒觀摩同伴的照片。

　　活動五：我的屬相和性別

　　目標：

　　1、知道自己的屬相和性別，并選用相應的圖標表示。通過按手印，進一步了解自己的手紋。

　　2、能用短語向別人介紹自己的檔案內容。

　　準備：個人檔案冊、屬相和性別圖標、粘貼工具。

　　過程：

　　1、教師出示個人檔案冊，引起幼兒興趣。提問：這是什么？

　　2、教師請個別幼兒介紹自己的檔案內容。提問：誰愿意介紹你的檔案里有什么？

　　3、教師與幼兒討論還可以補充哪些檔案內容。提問：檔案里除了有這些，還可以有什么？

　　4、出示屬相和性別圖標，請幼兒辨別，講解粘貼位置和方法。講解：老師這里有男孩、女孩的標記，還有豬、老鼠、牛的屬相標記，請大家把它們粘貼在后面的空頁上。

　　5、教師示范按手印的方法。

　　6、幼兒操作，教師進行個別指導，提醒幼兒將物品及時還原。

　　7、教師引導幼兒向同伴和客人老師介紹自己的檔案內容。提問：誰愿意介紹你的檔案里有什么？

　　8、教師介紹自己的`檔案，引起幼兒對內容變化的關注。講述：這是老師的檔案，我也來介紹，小朋友看看檔案里有什么？

　　活動六：我喜歡的顏色和體育活動

　　目標：

　　1、知道自己喜歡的顏色和體育活動，并選用相應的圖標表示。

　　2、能用短語向別人介紹自己的檔案內容。

　　3、能在圖片邊緣均勻抹漿糊并粘貼。

　　準備：個人檔案冊、顏色和體育活動圖標、粘貼工具。

　　過程：

　　1、教師出示本人檔案冊，引起幼兒對愛好的興趣。提問：這是誰的個人檔案冊，老師喜歡干什么？

　　2、教師與幼兒討論還可以補充哪些檔案內容。提問：檔案里除了有這些，還可以有什么？

　　3、出示顏色和體育活動圖標，請幼兒辨別，講解粘貼位置和方法。重點講解體育活動圖標：這張圖代表什么？

　　4、幼兒操作，教師進行個別指導，提醒幼兒將物品及時還原。

　　5、教師引導幼兒向同伴和家長介紹自己的檔案內容。提問：誰愿意介紹你的檔案里有什么？

　　6、教師表揚能大膽介紹的幼兒，并請家長給以掌聲鼓勵。

幼兒中班主題教案13

　　【設計意圖】

　　瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進行創意制作，可以讓孩子關注自己身邊的事物，發現生活中的美，產生表現美的欲望。

　　活動一：各種各樣的瓶子

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

　　2、培養幼兒發現美的能力。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　請幼兒與家長一起收集各種質地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。

　　【活動過程】

　　(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐

　　請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示給大家看并作簡單的介紹。

　　師：你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什么材料做成的?這個瓶子有什么用?

　　(二)觀看PPT

　　師：

　　1、花瓶上有什么?

　　2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?

　　3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?

　　4、這只瓶子是用什么材料做成的?

　　5、這只瓶子有什么用處?

　　(三)生活經驗講述

　　師：

　　1、除了剛才我們欣賞的`這些瓶子以外，你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

　　2、它是用什么材料做成的?干什么用的?

　　3、你覺得它的什么地方很特別?

　　活動二：花瓶是怎樣做出來的

　　【活動目標】

　　1、了解花瓶制作的過程。

　　2、體會工人師傅制作過程的辛苦，懂得愛惜物品。

　　【活動準備】

　　花瓶制作過程的教學用碟片。

　　【教學過程】

　　(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的。

　　師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發揮自己的想象，自由討論。)

　　(二)觀看教學碟片，了解花瓶的制作方法。

　　1、師：老師帶來了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的，你們仔細看，看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?

　　2、觀看碟片。

　　3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。

　　4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?

　　5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應該怎樣使用才安全呢?

　　活動三：裝飾瓶子

　　【活動目標】

　　1、樂意在瓶子身上有創意地設計不同的圖案。

　　2、提升幼兒發現美、表現美的能力。

　　【活動準備】

　　每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們設計的瓶子的圖案)

　　【活動過程】

　　(一)引起幼兒的創作欲望

　　1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設計的圖案，說說你喜歡大師們設計的哪一個瓶子的圖案?為什么?

　　2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們為瓶子設計好看的圖案，完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。

　　(二)幼兒自由創作

　　幼兒動手自由創作，教師適時提供幫助并給予鼓勵。

　　(三)作品展覽

　　1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，為什么喜歡?

　　2、作品前留影。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

　　小百科：

　　瓶子，容器，一般口較小，頸細肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于裝液體物質(例如:水，油等)。

幼兒中班主題教案14

　　活動目標：

　　1、知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。

　　2、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　3、在為家人買水果的游戲情景中，激發幼兒關愛家人的情感。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

　　2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、金色的秋天是一個收獲的季節，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?

　　2、談論多吃水果的好處。

　　二、媽媽買水果

　　1、了解操作方法：

　　(1)出示大籃子，觀察提示卡：

　　①看看媽媽想買什么水果?買幾個呢?在心里數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數；先看兩個點子，然后接著數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

　　②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。

　　(2)提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數一數的辦法來買水果，裝在籃子里。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證：

　　(1)和同伴交換籃子互相檢查。

　　(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的`方法。

　　三、游戲“為水果店進貨”

　　1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。

　　2、觀察“水果統計表”，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。

　　3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養等)。

　　4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。

　　5、用先目測再數的方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。

　　6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

　　教學反思

　　數學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鉆研活動的過程，加以修正。

　　在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。