(合集)小班教案《糖果》15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班教案《糖果》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案《糖果》1
主題產生：
糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩，奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。也有許多孩子因吃糖而蛀牙，為了讓幼兒了解糖果豐富多樣的種類、激發幼兒保護牙齒的愿望，所以決定在過年前開展活動《好吃的糖果》，通過看看、摸摸、嘗嘗、做做等多種形式，和孩子們一起認識各種糖果的名稱，形狀，味道等特點。
主題活動總目標：
1、能夠圍繞"糖果"進行交談，能用簡短的句子談論糖果的名稱、味道等。
2、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
3、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。
4、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
5、建立保護牙齒的意識。
生成主題結構圖：
活動一：語言活動《我愛吃的糖果》
活動目標：
1、學習安靜傾聽別人談話，不隨便插嘴，養成良好的傾聽習慣；
2、能夠圍繞"糖果"進行交談，能用簡短的句子談論糖果的名稱、味道等。
3、愿意參與集體談話活動。
活動準備：
幼兒自帶糖果少量、老師準備多種糖果
活動過程：
一、品嘗糖果引出談話話題—每人品嘗一粒糖果引起幼兒的興趣。
提問：糖果好吃嗎？你們喜歡吃糖果嗎？你剛才吃到的糖果是什么味道的？
幼兒回答后讓幼兒把自帶的糖果拿在手上。
二、圍繞"糖果"話題自由討論老師用提問的方式提出話題：你喜歡吃什么糖果？你帶來的糖果是什么顏色什么形狀的？有些什么味道？
幼兒手拿糖果與旁邊的伙伴交流，老師注意傾聽，發現說得好的幼兒為下一步集體談話做準備
三、拓展談話范圍
（1）集體談論"糖果"。請在自由談論中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的糖果。老師注意提醒說話聲音要響亮，要讓所有的人都聽見；
（2）新話題展開討論。老師提問幫助幼兒拓展。"你還吃過那些糖果？吃糖果有哪些好處？吃糖果需要注意些什么？
活動二：藝術活動《好吃的糖果》
活動目標：
1、認識紅，黃，綠三種顏色。
2、有參加涂色活動的興趣，并能大膽涂色。
活動準備：
1、（紅，黃，綠）蠟筆，每人一張糖果涂色操作白紙。
2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個。
活動過程：
一、教師以糖果姐姐的身份出現，引起幼兒的興趣。（教師帶上糖果頭飾）"小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給大家帶來了許多糖果，你們愿意和我做朋友嗎？快來拿糖果吧。看看你拿的是什么顏色的糖果，告訴你的好朋友。"
二、引導幼兒說出自己糖果的顏色。
三、教師講解涂色方法和要求。
四、教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個糖果涂滿，不留白。
五、幼兒涂色，教師幫助指導幼兒六、活動結束七、說說自己涂的是什么顏色的糖果，大家把自己的作品完成后，最后一起品嘗糖果。
活動三：健康活動《糖果好吃易蛀牙》
活動目標：
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
活動準備：
1、活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
2、幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：
活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點：按糖果的某一特征進行分類。
活動過程：
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）
2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）
a）老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據顏色、形狀等。
b）讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。
c）請幼兒交流自己的分類方法。
幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
延伸活動：觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應該怎樣做？
2、觀看課件《沒有牙齒的大老虎》。
活動四：科學活動《神奇的糖果》
活動目標：
1、感知不同糖果的特征。
2、愿意與人分享自己的發現。
3、建立保護牙齒的意識。
活動重難點：
重點：運用多種感官感知不同糖果的特征。
難點：表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流、分享。
活動準備：
物質方面：
1、設置糖果王國的場景。
2、軟糖、硬糖分類盒各一個。
3、棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。
4、垃圾桶若干。經驗方面：鼓勵幼兒在家練習獨立剝糖果。
活動過程：
一、進入糖果王國小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做游戲。
二、感知糖果的特征，體驗認識糖果的樂趣
（一）幼兒自由的感知，初步探索糖果的特征，與同伴交流跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的？"
（二）進一步感知糖果的特征，交流自己的發現1、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地
（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
（2）分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動，硬糖捏不動。
（3）互動游戲：送糖果寶寶回家。
（4）請小熊檢查幼兒送的情況。
2、看糖果：了解糖果的外形、顏色
（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
（2）介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
3、剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？"
4、品嘗糖果：了解糖果的味道。
（三）糖果的特征有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益處和害處，建立護牙意識
（一）情景引入：這時小熊捂住嘴說："哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？"
（二）小朋友們你們知道這是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？"請幼兒說一說該怎樣做才能保護牙齒。"
（三）小結：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖活動延伸：
保護牙齒很重要；保護牙齒的方法多。
活動五：社會活動《糖果分享會》
活動目標：
1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
活動準備：
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動過程：
一、每組幼兒介紹自己帶來的.棒棒糖。
1、你帶來的棒糖是什么樣的？
2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1、你品嘗的棒棒糖是什么味道的？好吃嗎？
活動六：語言活動《糖果雨》
活動目標：
1、理解故事內容，感受"糖果雨"的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
3、理解詞：糖果。
重點：理解故事內容，感受"糖果雨"的樂趣，理解詞：糖果。
難點：引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
教學準備：掛圖13號。
活動過程：
一、說說"雨"，激發興趣。
1、你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？
2、引導幼兒結合生活說一說、做一做。
3、今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！
二、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結合圖片講述故事。
3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。
a、故事中的雨有些什么顏色？
b、孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
c、原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
d、發現糖果雨后，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
e、大家撿起糖果雨都放到了哪里？
f、你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
三、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
四、延伸活動，激發幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發幼兒的制作欲望。
大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試制作，教師巡回指導。
活動七：科學活動《糖怎么不見了》
活動目標：
1、能對糖的溶解現象有好奇心，并愿意用語言大膽表達自己的發現。
2、能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前后變化。
3、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。
活動準備：
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程：
一、導入猜猜你品嘗的是什么。老師隨機給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）
二、開始
1、教師示范小實驗：觀察糖溶解的現象。
（1）先讓幼兒大膽猜測實驗結果
（2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請幼兒再次品嘗水（變甜）
（3）請幼兒交流表達自己的想法。
教師總結：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。
2、請幼兒自己操作。
（1）幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什么東西會溶解？
（2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。
（3）幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。
三、結束師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？
活動八：健康活動《小螞蟻運糖果》
活動目標：
1、運用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。
活動準備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場地布置如圖。
活動過程：
一、引發興趣。
1、帶領幼兒爬到"螞蟻洞"（如圖一）里作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出"螞蟻洞"。）
3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。
二、提供材料進行練習。
1、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
2、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過河的？
3、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
4、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？
5、小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運糖。
三、放松活動我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動。
結束活動九：社會活動《糖果寶寶》
活動目標：
1、通過情景創設，激發幼兒參與集體活動的興趣。
2、進一步認識顏色紅黃綠。
3、養成良好的衛生習慣。
活動準備：森林環境創設各種小動物頭飾糖果若干活動過程：
一、戴頭飾扮演小動物進入游戲場地
1、以唱歌的形式介紹自己。
2、教師出示請貼
3、拿禮物師：婆婆呀為你們準備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！
小狗，你的禮物是什么顏色？
小貓，你呢？………………
4、請你拿好你的禮物，我們出發了！
二、去獅子媽媽家
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀？（紅色）
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀？（黃色）
3、教師小結：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點點，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧。
5、師幼一起檢查，并請幼兒幫助糾正。
三、走出活動室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的！
2、跟獅子媽媽再見。
活動十：藝術活動《好吃的棒棒糖》
活動目標：
1、嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。
2、體驗在情境中作畫的快樂。
活動準備：課堂準備：實物棒棒糖、范畫、PPT。
材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
活動過程：
一、情景導入，激發興趣。
導語：今天，老師帶來了一位小客人—小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。
二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？
小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法1、欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！
2、教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦！
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
（2）個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？
小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品《好吃的糖果》
活動反思：
本次活動屬于生成活動，活動的目標確定為：
1、樂意參與糖的探究活動，愿意與同伴交流自己的發現。
2、通過觀察、品嘗、比較等途徑，感知幾種糖的不同特點，探索打開瓶、灌和剝糖紙的方法。
3、了解一些常見糖的名稱及簡單用途。《幼兒園教育新綱要》指出："（幼兒科學教育）要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。"因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：
1、在活動中要體現以"幼兒為主體"的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2、教學內容：源于生活，緣于興趣。新《綱要》指出"教育活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。《好吃的糖果》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。
小班教案《糖果》2
活動目標：
1、幼兒能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點，喜愛糖果。
2、通過游戲：包糖果，鍛煉手的團捏能力，發展手指的靈活性。
活動準備：
1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。
2、活動室中布置各種糖果，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
3、每組有各種糖果。
4、縐紙、報紙。
活動重難點：
幼兒能大膽、清楚地表達出糖果的名稱、形狀、味道等特點。
活動流程：
回憶交流說名稱→通過游戲感知特點→品嘗交流了解味道→游戲包糖果。
活動過程：
1、通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。師：小朋友，你們去超市的時候看到過什么糖果？我們教室里有些什么糖果呀？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應的糖果）幼A：我找到了水果糖。幼B：我找到了巧克力糖。
2、通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。
（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你在桌上任選兩顆糖，看一看，摸一摸，說說它們什么地方不一樣？
（2）幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色、大小幾個方面來講述。
幼A：這顆水果糖是圓的'，維果C糖是方的。
幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。
幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。
3、通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
（1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？
（2）幼兒邊品嘗邊相互交流。
（3）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。幼A：我吃的是大白兔糖，很甜的。幼B：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）幼C：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。
（4）師：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有三角形的；有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有清涼的，有又酸又甜的你們喜歡糖果嗎？現在我們來包糖果，好嗎？
4、游戲：包糖果。
（1）老師示范，先拿一張報紙用力團捏，邊團捏邊說：“用力捏，使勁團。圓圓的糖做好了！再拿一張縐紙把糖包起來。糖果做好啦，真好看！你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”
（2）幼兒操作，老師從旁指導，隨時鼓勵孩子。
（3）全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好。
（4）教育幼兒吃糖要適度，注意保護牙齒！
小班教案《糖果》3
活動目標：
1. 認識各種各樣的糖果。
2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。
3. 體驗分享糖果的快樂。
4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5. 發展幼兒的動手能力。
活動準備：
1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園
2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)
活動過程：
1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發幼兒的活動興趣。
2. 引導幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說說認識的糖果
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的.名字嗎?
引導幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果
為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3. 鼓勵幼兒打開包裝，品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙
鼓勵幼兒自己打開糖果包裝，老師根據幼兒的操作情況適時給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。
(2)吃糖果
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)
4. 請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙
引導幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗共同布置糖果小屋的樂趣。
5.組織幼兒喝水、漱口，培養幼兒池塘后要漱口的習慣，樹立講衛生的意識。
活動反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環節，孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
小班教案《糖果》4
活動目標
1.引導幼兒認識各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征。引導幼兒用語言表述探索結果。
2.鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3.通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5.發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
各種各樣的糖果；糖果PPT，糖果盒。
活動過程
一、談話導入糖果主題。
T:昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢？(出示圖片)
引發討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？
二、觀察圖片認識不同種類的糖果。
（出示棒棒糖果圖片）
T：這些是什么糖果呢？
T:他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖。可是它們長得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什么樣？（重點引導觀察形狀）
2.（出示水果糖果圖片）
T：這些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧！（重點引導匹配水果的外形、顏色）
3.（出示彩虹糖圖片）
T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認識的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮！（重點鞏固對顏色的認識）
4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導孩子們認一認、說一說。
5.（出示帶包裝的糖果）
T:這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小結：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6.（桌面糖果準備）
T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的.糖果盒里去認一認，看看都有什么糖果，相互說一說哦!
三、運用多種感官探索糖果。
1.用手捏一捏，感知軟和硬。
T:現在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發現？
小結：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖！
咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！
2.用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。
T:這些硬硬軟軟的糖果 會是什么味道的呢？趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧！
你都嘗到了什么味道呢？
四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！
活動反思：
糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
小班教案《糖果》5
活動目標：
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發現和感覺，知道不亂扔糖紙。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、幼兒選擇2—3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的`糖等）
活動重難點：
活動重點：
觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點：
愿意用語言表達自己的發現和感覺。
活動過程：
一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調動幼兒經驗，引起幼兒興趣）
二、操作，游戲
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
（二）認識各種各樣的糖
1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2、引導幼兒說說自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
（三）品嘗糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
三、結束活動
教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
活動延伸：
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。
活動反思：
糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
小班教案《糖果》6
活動目標：
⒈學習運用各種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類很多。
⒉愿意用語言表達自己的發現和感覺。
活動準備：
各種糖果、主題墻是貼上大的超級糖果屋、每組一個糖果小屋
活動過程：
一、初步感知糖果種類的豐富多樣
⒈談話導入：寶寶們，你們喜歡吃糖果嗎？你吃過什么糖果？是什么味道的呀？
⒉猜糖果
今天老師帶來了許多糖果寶寶，它們躲在了糖果屋里，請你們猜一猜有什么糖果。（圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）
二、運用多種感官感知糖果特征
⒈糖果屋
你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎？這里有許多的糖果寶寶，請每個小朋友找到一個你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。
⒉看包裝
那誰來告訴我，你的糖果寶寶穿了一件什么樣的衣服？
小結：原來糖果寶寶的衣服是五顏六色的，真漂亮。
⒊捏質地
現在請你輕輕地捏一捏你的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？
小結：有的糖果寶寶的身體是軟軟的，有的是硬硬的。
⒋剝糖
糖寶寶有些熱，請你幫糖寶寶把衣服脫了吧（幼兒自由剝糖）脫下來的衣服放到（提醒幼糖果小屋里，提醒幼兒不能亂扔糖紙）你是怎么幫糖寶寶脫衣服的？（請幼兒自由講述）
小結：原來幫糖果寶寶脫衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來幫忙，還有一個好辦法，在小缺口的地方撕就容易剝下來。
⒌看顏色、形狀
你的糖寶寶是什么形狀的？我們一起來看看。
小結：糖果寶寶有圓圓的、有的長長的、有的扁扁的，形狀也是多種多樣的呢
⒍聞氣味
每個糖寶寶都有不同的氣味，你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！
小結：不同的糖寶寶聞起來的.氣味也不同呢
⒎嘗味道
把糖寶寶放進嘴巴里會是什么味道呢？我們一起來嘗一嘗！（幼兒嘗味道）你的糖寶寶是什么味道的？糖果寶寶在我們的嘴巴里會怎么樣呢？（提醒幼兒了解糖會慢慢融化）學說兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
⒏小結：剛才我們認識了好多的糖寶寶，糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟，聞一聞它們都有不同的氣味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……
三、打扮超級糖果屋
⒈我們把糖果一起送到超級糖果屋里去。
⒉吃過糖要漱口，講衛生。
小班教案《糖果》7
小班活動：各種各樣的糖果
［設計意圖］
糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點，利用游戲的形式，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗，充分探索，學習知識。重難點是充分調動幼兒的各種感官感知各種各樣的'糖果。
［活動目標］
⒈發展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。
⒉培養幼兒良好的生活衛生習慣。
⒊初步認識幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。
［活動準備］
⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”
⒉學具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
［活動進程］
⒈參觀“開心糖果店”，引出課題，激發幼兒的學習興趣；聽音樂，做動作來到“開心糖果店”
⒉認識感知各種糖果
⑴看一看、摸一摸、認識糖果
①請幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說
②提問：哪些糖果是你見過或吃過的？
③小結：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。
⑵找一找、說一說，感知糖果
請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。
⑶嘗一嘗、說一說，品嘗糖果
①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導
②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話
③提問：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？
⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖
①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了？
②討論：小朋友應該怎樣做？
③小結：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛生。
⒋放輕音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔
①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？
②小結：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環境。
［延伸活動］
角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認識
請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品
小班教案《糖果》8
活動目標
1、發展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。
2、培養幼兒良好的生活衛生習慣。
3、初步認識幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”
⒉學具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
活動過程
⒈參觀“開心糖果店”，引出課題，激發幼兒的學習興趣；聽音樂，做動作來到“開心糖果店”
⒉認識感知各種糖果
⑴看一看、摸一摸、認識糖果
①請幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說
②提問：哪些糖果是你見過或吃過的？
③小結：糖果有硬的，有軟的`，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。
⑵找一找、說一說，感知糖果
請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。
⑶嘗一嘗、說一說，品嘗糖果
①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導
②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話
③提問：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？
⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖
①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了？
②討論：小朋友應該怎樣做？
③小結：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛生。
⒋放輕音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔
①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？
②小結：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環境。
活動延伸
角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認識
請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品
活動反思
教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
小班教案《糖果》9
活動目標：
1，通過繪畫內容豐富寶寶的想象力。
2，通過分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
3，嘗試在輪廓線里涂色。
活動準備：
范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得
師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。
二、出示范畫及示范畫
師：糖果云、糖果雨
1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應該先涂哪里呢？；文章出自。屈。老師。教，案網'有個標準：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍色，黃色要涂涂滿。
師：身體什么顏色？幼：粉色
師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的.都涂完再涂小的。
三、幼操作師巡回指導并點評
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班教案《糖果》10
活動目的：
1、運用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場地布置如圖。
活動過程：
一、引起興趣
1、帶領幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）
3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。
二、提供材料進行練習
1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什么呀？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？
2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
4、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過河的？
5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的.小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運糖。
三、放松活動：
我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動，結束。
活動反思：
經過本次的健康活動，我發現只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。
小班教案《糖果》11
活動目標：
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。
2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。
2、教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
3、幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
活動過程：
1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
（2）啟發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。
（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。
（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。
播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的'糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動延伸：
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。
2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班教案《糖果》12
活動目標：
1、進一步感知圓形、正方形、三角形的特征。
2、樂意按物體的形狀進行分類。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
教學準備：
1、動畫課件，歡快的音樂。正方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的糖果、實物、小卡片（與幼兒人數相同）。地上畫有三個形狀。
教學過程：
導入：出示PPT。師：小朋友，看，這是哪里呀？ 幼：形狀王國。
（一）、認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。
1、師：小朋友，今天老師從形狀王國請來了幾位好朋友，大家想認識它們嗎？（出示卡紙，圓形、正方形、三角形分別做自我介紹）（配聲音，用不同種類的聲音）
（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個角，并且每個邊都一樣長。非常高興能和大家做朋友。
（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，再出示相應圖形引導幼兒
幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？
哪位小朋友認識了三角形了，能說出它長什么樣子嗎？
幼C：三角形有三條邊、三個角。
師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結，播放PPT）
(二)、按糖的形狀進行分類，把各種形狀的糖，放到相對應的盒子里
1、動畫課件2、按糖的形狀分類
師：那咱們看看形狀王國里還有什么，哦，原來是糖果屋啊，糖果屋里住著各種形狀的糖。
師：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰來幫幫忙呀？一個小朋友在說“我來幫你忙呀”，再問一句“糖果寶寶要回家了，誰來幫我忙呀”（用手做喇叭狀）。 這么多小朋友幫我忙啊，太感謝你們了，但是糖果寶寶怎么回家了？（出示方形、圓形、三角形卡片）看，不同的圖形，他們回家的路途是不一樣的，那你們覺得圓圓的家里邊住著什么樣的糖，方方的家里呢，還三角形的家里呢?
師：(拿出一塊圓圓的糖)，圓圓的糖寶寶，要到圓圓的家里，那圓圓的糖果寶寶，到方方的家里邊好不好？
幼：不對不對，要到圓圓的家里邊
師：送回家的'時候，要和糖果寶寶說話的哦
幼：糖果寶寶，我把你送回家！
小朋友真棒，把糖果寶寶都送回家了啊，那咱們看看形狀王國里還有什么好東西？哦，原來是咱們生活中常用的東西啊，咱們一起看一看。
（三）游戲，找朋友
師：小朋友看看胸前，你現在是什么寶寶呀？是什么形狀的？
讓相同形狀的幼兒站一組，共三組，再把相應形狀的實物拿到手上。
看，那邊地上有三個家，我們去找自己的家吧。（放音樂，教師檢查幼兒是否找對家）
我們和家里的朋友一起來做做運動吧。
（四）結束
師：走，老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也給它們分分類好不好，請起立，咱們數著數往出走好不好？
活動分析與反思：
結合《綱要》、《指南》精神，我深刻領悟到：幼兒的學習要注重培養興趣，激發求知欲，尤其是數學這門抽象性、思維性很強的學科，老師更要注重教育的方式、方法。
從本節活動的設計來看，教學活動中，我積極探索，大膽創新，努力突破了以知識為主線的設計方式。本節活動以聲音引入，引發了幼兒極大地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動每一環節都是環環相套，層層遞進，讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試，調動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現了《綱要》《指南》的精神內涵，我的理解是：幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化，作為教師，應該創設出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在“做中學，游戲中學，生活中學”。
但在整個活動中也存在以下問題
問題1：各個環節趕過場，給孩子自由探索的時間少。
原因：怕孩子們在自由探索時，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來。活動的指導沒有針對性。
對策：應放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點指導。還可以發揮孩子之間的互助精神，以強帶弱。
問題2：在介紹三種寶寶的特征時，應該更加形象一些。
問題3：教具中，生活中常見的東西的形狀不是太明顯，有可能把幼兒引入誤區。所以在今后選擇教具時，一定要選擇特征明顯的物品作為教具。
小班教案《糖果》13
活動目標
學習細致觀察物體，并用恰當的語言描述。
喜歡與他人交流生活經驗。
活動準備
各種形狀不同、材料不同、用途不同的糖果。
活動建議
出示糖果，引導幼兒觀察：這里有些什么糖果？它們是怎么樣的？
引導幼兒回憶已有經驗，邊吃糖果邊交談：你吃過什么糖果？它們是怎么樣的？有什么形狀？是什么做成的？ 味道怎么樣？你最喜歡吃什么糖果？為什么？你還見過什么糖果？還聽說過有什么糖果？它們是怎么樣的？
把糖果分成3 ~4份，請幼兒給糖果分類。
根據幼兒的分類歸納糖果的種類：
1有各種味道的`：甜的、酸的、咖啡味的、水果味的、 蔬菜味的等等。
2有各種原料做成的：果汁、咖啡、巧克力、花生、牛 奶等等。
3有各種顏色的。
4有各種用途的：潤喉的、護齒潔齒的、還有戒煙的等等。
請幼兒想象和討論：你還希望有什么樣的糖果？
引導幼兒感受和交流吃糖果時的心情，激發幼兒：各種各樣的糖果真有趣，也很好吃，大家都喜歡。小朋友長大了，學了本領后還能發明更多種類的、更受歡迎的糖果。
請幼兒再選一粒喜歡的糖果，然后邊組織幼兒收好糖果，邊教育幼兒吃糖果要注意的衛生要求。
小班教案《糖果》14
活動目標
1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。
2.能夠正確說出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養觀察，比較能力。
教學重點、難點
糖果的形狀的正確感知
活動準備
1每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
活動過程
1，出示卡片，激發興趣。孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）;2，變魔術，展示糖果。孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼;圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？
3，分發糖果觀察討論。
請個別孩子說出糖果的顏色特征。請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？對了，是方形，誰會用小手做出來？雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。4，糖果按標記分類孩子我發現了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里大家一起檢查放得對不對。
5，活動延伸請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的6，結束上課。
教學反思
在組織這節課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的.吸引力太強，在分發糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食。
小班教案《糖果》15
【活動目標】
1、能根據游戲中的要求數出10以內的數，嘗試找出相應的數字。
2、通過游戲激發幼兒主動探索的興趣。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
數字卡片、糖果若干、110數字卡
【活動過程】
一、情景導入森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎?
二、復習數字大象老師給小兔出了第一個難題，認識數字。快幫小兔看看，你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。
三、數出10以內的數你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數糖果了，你們行嗎?老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數出幾顆糖。
1、大家一起數
2、個別小朋友上臺數。看看她數的對不對，那么她數的`數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)
四、幼兒操作你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數出來的糖果用數字表示。數字接龍游戲。小兔數出的糖果在上面，它的好朋友數字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
五、總結哇，完成啦，終于幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)教學反思：數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業化生產。
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小班教案：糖果10-13
小班糖果教案10-12
小班教案《糖果》01-13
小班美術糖果教案02-07
糖果寶寶小班教案03-06
小班糖果雨教案02-15
甜甜的糖果小班教案07-14
小班綜合教案:糖果寶寶03-14