幼兒園小班戶外器械腳踏車教案（通用9篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班戶外器械腳踏車教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小班戶外器械腳踏車教案 1

　　活動目標：

　　1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

　　2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

　　3、初步了解食物與健康的關系。

　　活動準備：

　　小狗和小狗媽媽的手偶。

　　活動目標：

　　一、導入活動

　　欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　　1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

　　教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

　　2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

　　教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

　　二、根據故事內容討論

　　1、教師以故事中狗媽媽的.口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

　　2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

　　教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

　　3、教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

　　三、說一說、想一想

　　1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

　　教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

　　教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?

　　小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

　　活動反思：

　　小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

　　在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

　　活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

　　幼兒園小班戶外器械腳踏車教案 2

　　活動目標：

　　1.培養幼兒學習數學的興趣。

　　2.認識區分“1”和“許多”。

　　3.知道“1”和“許多”的分合關系。

　　活動準備：

　　鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門

　　活動過程：

　　1.音樂導入

　　小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動)。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

　　2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系

　　今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了�！庇谑�，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

　　小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發吧!

　　3.鞏固

　　(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的.1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧!

　　4.延伸活動

　　(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結)外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動)

　　幼兒園小班戶外器械腳踏車教案 3

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。

　　3、通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點、難點

　　重點：如何培養幼兒獨立性的.良好習慣。

　　難點：如何培養幼兒獨立性的自主能力。

　　活動準備

　　1、知識經驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　2、環境準備：小(2)班

　　3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

　　錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

　　活動過程

　　(一)復習歌曲《小小手》，引入課題。

　　1、邊唱歌邊做動作。

　　2、教師提出要求，再唱一遍。

　　3、可請個別幼兒進行歌表演，激發幼兒的興趣。

　　(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容，并說一說，及時出示字卡。

　　1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養幼兒的觀察力)。

　　2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。

　　3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

　　(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒發散性思維)?

　　2、幼兒充分講述，教師適當調節。

　　(四)結束活動

　　我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

　　教學反思

　　活動準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

　　幼兒園小班戶外器械腳踏車教案 4

　　活動目的：

　　1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　　2、培養幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備：

　　酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

　　活動過程：

　　一、 引出課題

　　1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　　2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

　　3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

　　二、示范作畫

　　1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?

　　2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

　　3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

　　4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

　　5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫

　　1、你們的桌上也有甜的、酸的`、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

　　四、評析作品

　　1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

　　2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

　　3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　　4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

　　活動延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

　　幼兒園小班戶外器械腳踏車教案 5

　　活動目的：

　　1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環境的作用。

　　2、學習用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

　　3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、制作的快樂。

　　活動準備：

　　1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的'、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

　　2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

　　3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

　　4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

　　二、欣賞掛飾

　　1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

　　2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規則形狀等。)

　　3.掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

　　4.掛飾有什么用?

　　三、示范講解制作方法

　　1.教師示范講解制作步驟：

　　構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

　　2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

　　3.請幼兒當掛飾設計師，按自己意愿選擇材料，設計自己喜歡的掛飾。

　　四、幼兒分組制作

　　1.把幼兒分成四個制作組：

　　①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

　　2.教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關系、色彩豐富的圖案，協助能力差的幼兒完成作品。

　　五、展覽

　　將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

　　活動延伸：

　　1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

　　2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

　　幼兒園小班戶外器械腳踏車教案 6

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的體育興趣和競爭意識。

　　2、讓幼兒在玩腳踏車的'過程中促進其身體素質各方面全面發展。

　　3、啟發幼兒嘗試腳踏車的不同玩法，培養幼兒的創新意識。

　　活動準備：

　　1、腳踏車多輛（保證每個幼兒1輛）。

　　2、音樂。

　　3、安全寬敞的活動場地（游藝室）。

　　活動過程：

　　一、熱身運動:

　　教師口令帶領幼兒進行熱身活動。

　　二、自由探索：

　　1、復習騎腳踏車。

　　2、啟發引導幼兒自由探索腳踏車的各種玩法。

　　3、總結幼兒想出的腳踏車的各種玩法并讓幼兒嘗試練習。

　　三、游戲：穿山越嶺

　　玩法：騎腳踏車走過“S”形路線、拱形門、平衡木，將腳踏車放在規定地點，跑步回來，擊掌后第二個幼兒出發。

　　四、放松活動：放松操（音樂）

　　幼兒園小班戶外器械腳踏車教案 7

　　活動目標：

　　1、學習聽口令活動

　　2、培養幼兒的競爭意識，體驗運動的快樂

　　活動準備：人手一輛腳踏車、各種障礙物

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　音樂背景下，教師帶領幼兒一起做熱身操

　　二、練習腳踏車

　　1、請幼兒自由活動，練習腳踏車

　　教師提出要求：請你活動中想一想有什么玩法。

　　教師觀察并個別指導。

　　2、請幼兒將自己的玩法展示給大家看

　　有往前騎車的，有用雙手推著前進的，還有往后倒車的，請幼兒練習后退的`運動。

　　3、聽口令騎腳踏車

　　紅綠燈：教師舉紅色、綠色、黃色的牌子，幼兒根據牌子騎腳踏車，看誰的反應快。

　　三、腳踏車比賽

　　設置各種障礙物，幼兒分組比賽，看哪組先贏。

　　四、放松運動

　　幼兒園小班戶外器械腳踏車教案 8

　　活動目標：

　　1、認識腳踏車的外形和特征，了解腳踏車的用途。

　　2、學會仔細觀察腳踏車，并用清楚的語言描述腳踏車的外形特征。

　　3、通過認識腳踏車，讓幼兒樹立初步的環保意識。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　腳踏車實物、腳踏車的圖片、幼兒畫冊、拼圖。

　　活動過程：

　　1、看圖片，引起興趣。

　　（1）教師：圖片上你看到了什么？

　�。�2腳踏車是什么樣的'？

　　2、觀察腳踏車。

　�。�1）我們平時見到的車和腳踏車有什么不同？

　　（2）腳踏車由哪幾部分組成？

　�。�3）腳踏車各部件有什么用？

　　（4）為什么叫腳踏車？

　　在問題的過程中分別出示相應的圖片，供幼兒了解。

　　3、幼兒看畫冊。

　　（1）畫冊中你看到了什么？他們各有什么作用？

　�。�2）教育幼兒保護我們的環境。

　　4、操作活動：拼插腳踏車

　　活動反思

　　整堂課上得比較輕松，孩子們也積極參與，課堂秩序挺好，就是幼兒的拼插活動當堂完成有點困難。班上幾個所謂的不聽話的孩子，都能積極回答老師的問題，積極性很高。其實他們平時搗亂只是想引起老師和同伴們的注意，只要你給予他適當的關注，他們就會是一個好孩子，例如：當我請幼兒親自感受腳踏車時，那些平時很調皮的孩子也很想操作，我若是對他們視而不見，他們便會大聲喧嘩或是到處亂走自顧自的，而當我請他們操作之后，他們便會很安靜認真的繼續聽課。這節課欠缺考慮的地方是：我用紙卡拼插腳踏車模具時，模具零件上都有數字，操作前我沒有和幼兒講清楚數的一一對應，幼兒對紙卡的使用并不熟練，無法快速的將各零部件拼接在一起，導致這個活動環節浪費了很多時間。操作活動的難度有點大，大部分幼兒不能短時間內自己完成任務，我覺得目標在這節活動中定的偏高，如果放在課后的活動中或區角中讓幼兒慢慢完成效果會比這里好很多。在今后的活動設計中，我會更加注重幼兒的實際，設計出更符合幼兒特點和能力的活動，讓幼兒在快樂中學習。

　　幼兒園小班戶外器械腳踏車教案 9

　　活動目標：

　　1.能夠認知細致地觀察繪本內容，大膽展開想象。

　　2.能夠通過繪畫的方式創編繪本。

　　3.體驗創編故事帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、紙、筆

　　活動過程：

　　1.教師播放繪本封面導入，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們黃老師給大家帶來了一本好看的繪本，這本繪本的名字叫做《這是誰的腳踏車》。我們先來看一下封面，在草地上停著一輛非常奇怪的自行車，還有一只鴨媽媽帶著他的孩子們在草地上找蟲子吃。

　　那你可以猜測一下圖上的這輛自行車是誰的嗎？

　　2.師幼共同觀察繪本的前半部分，引導幼兒觀察不同動物的`不同腳踏車。

　　（1）教師與幼兒閱讀前半部分內容。

　　師：一個小男孩他騎著自行車出去玩他很開心，可是騎著騎著他發現了一輛很長的自行車，這輛自行車可以坐很多很多的小朋友，小男孩想：咦，這是誰的自行車？

　　在遠處突然怕來了一個綠色的動物，呼哧呼哧地喘著粗氣小朋友們你們幫小男孩猜一猜這是誰的自行車？

　　小結：原來這是鱷魚的自行車他和自行車一樣有著很長很長的身體，所以這輛自行車很長很長。

　　師：鱷魚先生騎上他的自行車非常高興地走著，當他騎到小山坡的時候忽然遇到了一只很大很大的自行車，它的輪胎非常非常的大上面還裝著水桶，車的后面還有耕地的工具，這又是誰的自行車吶？

　　小結：原來這是大象先生的自行車。原來他想騎著自行車邊耕地邊澆水，這時她長長的鼻子就發揮著自己的作用。

　　提問：小朋友們接下來大象看到了一輛自行車，這輛自行車有什么不一樣吶？對了，這輛自行車上面裝著燈。那你們覺得它是誰的自行車？

　　小結：原來它是小鼴鼠的自行車！行車上面裝著燈是為了開到洞里方便照明，小鼴鼠的自行車前面裝著燈后面還有一個斗，那這個車斗是干什么用的？原來這是他用來運土的工具。

　　（2）師幼共同發現不同自行車的特點。

　　提問：小朋友們剛才我們有看了鱷魚、大象和小鼴鼠的自行車，他們的自行車為什么和我們的自行車不一樣？

　　小結：鱷魚身體長長的所以她的自行車是長長的，大象長鼻子可以噴水，所以她的自行車上有水桶，小鼴鼠需要在洞洞里運土，所以她的自行車上要裝車燈和一個斗，原來他們的自行車都是根據他們的形態、特點用途來設計的。

　　3.幼兒創想故事情節，繪畫并與同伴交流。

　　師：小朋友們，那你們覺得故事接下來還會遇到什么小動物？他們的自行車是什么樣子的？請小朋友開動腦筋想一想并把它畫出來吧！小朋友在畫的時候要注意根據動物的形態、特點、用途來設計哦！小朋友們都已經畫完了我們一起來看一下吧！

　　4.師幼共讀后半部分內容。

　　5.幼兒創編結尾處故事內容。

　　師：那小朋友們你們猜一猜他們這是要去哪里并畫出來吧！畫完之后不要忘記和你的同伴說一說你的猜想哦！

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