大班幼兒兒歌教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班幼兒兒歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班幼兒兒歌教案1

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1、通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。

　　2、通過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美冬姑娘，培養幼兒思維的流暢性、求異性。

　　3、豐富詞語：失望、談天、贊美；能用有的有的的句式說句，培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。

　　(二)情感目標

　　通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇于探索大自然的情感。

　　(三)身體與動作技能目標

　　鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。

　　(二)物質準備實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片；失望、談天、

　　贊美的字卡和有的有的的字條。

　　(三)環境準備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

　　三、活動過程

　　(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

　　師：你在照相時看到的雪景是怎樣的？跟別人看到的有什么不同？

　　(二)結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。

　　師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的.冬天圖畫？

　　(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天、贊美；能用有的有的句式說話。

　　1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

　　師：誰到世界上來了？她帶來了什么禮物？她認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎？

　　2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

　　師：①誰不喜歡她？為什么？

　　②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣？(出示失望的字卡)請幼兒做出失望的表情，引導他們用這個詞造句。

　　師：①有誰喜歡她？為什么？

　　②她看見幾位農民在做什么？(出示談天的字卡)引導幼兒用談天這個詞造句。

　　3、欣賞第三部分(最后部分)。

　　師：冬姑娘來到哪里？看到了什么？

　　出示字條：有的有的引導幼兒用這個句式說話。

　　(四)學習散文中優美的詞句。(出示字條)

　　師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬姑娘？請你大膽地說出來。

　　(五)請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

　　師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢？

　　(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

　　四、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　五、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

　　六、環境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出冬天到幼兒作品。

　　七、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

　　八、活動評價

　　項目目標實現程度內容適合程度活動設計趣味程度幼兒的三性表現存在問題

　　等級好中差好中差好中差好中差

　　評價

　　注：好：100％80％，中：79％60％，差：60％以下。

　　附散文

　　冬姑娘的禮物

　　冬姑娘來了。

　　滿天飛著白雪，江河都結了冰，到處是冰天雪地，這是冬姑娘帶給人們的禮物。她認為冰雪是最好的東西，人們一定會喜歡它。

　　冬姑娘在一家人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：冷啊！冷啊！我最怕下雪天了！他的孫兒也抖著身子說：冷啊！我也不喜歡下雪！

　　冬姑娘見人家不喜歡她的禮物，覺得很失望。風兒對她說：不要難過，你到別處看看吧。

　　冬姑娘來到一家農舍，她聽見幾位農民在高興地談天。有位農民說：這場大雪下得真好！我們的小麥有了這場雪當被子，就能美美地過冬了。另一位農民說：這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化，還有許多氮肥留在地里。哈哈，我們的豐收有希望啦！

　　冬姑娘高興地想：原來我的禮物受到農民的歡迎呢！

　　冬姑娘又看到許許多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可帶勁了！

　　她還看見許多人在冰天雪地里看雪景，有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

　　她來到一個院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩兒得高興極了。

　　冬姑娘輕輕問一個孩子：你在雪地里玩兒不怕冷嗎？孩子說：不怕，我還覺得熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛！

　　冬姑娘笑了。她贊美所有勇敢的孩子。

　　她決定以后每年來到世界上，都要帶上她的這份禮物。

大班幼兒兒歌教案2

　　設計思路：

　　通過這節課能夠培養幼兒的觀察意識和動腦思考的能力、快速反應能力；其次讓幼兒學習正確運用量詞。

　　活動目標：

　　1、通過學習，培養幼兒思維的靈活性和計數能力，口語表達能力。

　　2、培養幼兒的快速反應能力。

　　3、學習運用量詞：一只、一張、四條腿

　　活動準備：課件、青蛙頭飾、響板

　　活動過程：

　　1、律動：小蜻蜓

　　師：今天我們班來了一個益蟲小客人，你們猜猜他是誰？幼兒猜

　　師：我們現在來看大屏幕，看看他究竟是誰？（大屏幕顯示青蛙）

　　2、與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）

　　師：這只青蛙真可愛呀，還穿著漂亮的小衣服呢，誰能描述一下他長的什么樣子啊？

　　3、利用課件逐步增加青蛙的數量，讓幼兒學會正確運用量詞

　　4、分析兒歌內容，根據內容出示相應的課件圖片

　　師：我們的'青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來招待他呀？一定是他最喜歡的才行呢！青蛙捉害蟲不怕累（圖片：青蛙捉蟲）

　　師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美啊！（圖片：青蛙吃飽摸肚子）小青蛙吃飽了要去運動運動了，你們知道他要干什么去嗎？游泳姿勢多么美（圖片：青蛙游泳）

　　5、教授兒歌

　　今天我們班來了這么多的青蛙，我們一起來聽兒歌《數青蛙》好不好？

　　幼兒學習兒歌。

　　師：老師有一種新方法來念這首兒歌，小朋友你們仔細聽劉老師跟剛才念的有什么不同。

　　教師拿響板打快節奏念兒歌

　　師：你們發現有什么不同了嗎？幼兒答

　　師：這個方法好玩嗎？我們一起來試試吧！

　　6、續編兒歌

　　a、請出幼兒扮青蛙，其余幼兒念兒歌

　　b、幼兒討論續編

　　師：哇！你們看我們班又來了一只青蛙，現在有四只青蛙了！小朋友你們現在自己數一數他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條腿？

　　師：小朋友我們現在看大屏幕，看看正確答案是什么？

　　師：小朋友你們現在想想來了四只青蛙，這兒歌該怎么編呢？

　　幼兒討論續編

　　7、幼兒隨音樂學青蛙跳回家

　　師：小青蛙現在要回家喝水了，我們一起來扮小青蛙回家喝水吧（音樂起）。

大班幼兒兒歌教案3

　　設計初衷：

　　孩子面臨畢業，即將離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“學做小學生”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備。

　　活動目標：

　　1、初步了解小學的學習和活動，以愉快的心情準備人學。

　　2、 了解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。

　　3、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備

　　1、組織談話，激發幼兒產生高高興興上小學的愿望。

　　2、與王下鄉中心學校聯系，明確參觀內容。準備好幼兒接送車。

　　活動過程

　　(一)了解王下鄉中心小學的特征(分班進行)

　　1、 林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

　　幼：我們是王下鄉中心幼兒園的小朋友

　　2、 林：誰知道我們學校為什么叫王下鄉中心小學?

　　幼：因為學校在王下鄉。林：是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的，很多老師和同學生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓，我們還用方向進行了區分。西邊是教學樓，是學習的地方;南邊是寢室。

　　3、 林：小朋友還有什么問題嗎?幼：老師，學校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：因為班級的學生很多，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學就會更明白

　　(二)體驗小學課堂生活一一 明確上課的注意事項

　　1 韓：你們知道小學生上課時要注意什么?幼：要認真聽講，舉手發言;別人說話要認真。韓：小朋友說得很對。

　　2、開展語文教學活動

　　3、討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區別。

　　林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的'，小學的學習方式與幼兒園會有很多區別。平時，小學生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

　　(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀，并對小學和幼兒園做簡單比較。

　　1、教室。小學：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生

　　幼兒園：會根據活動情況隨時調整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛生。

　　2、操場。小學：寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍。

　　3、教師辦公室。小學：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業。幼兒園：就在活動室內，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

　　4、寢室。小學：4-8人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時刻陪同。

　　(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學的體育運動項目。

　　(五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規。

　　1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學生。

　　2、 幼兒開始用餐。

　　(六)學校為幼兒分發禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學校就讀。

　　(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。

　　活動反思

　　第一次帶著孩子參觀小學，孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學老師的交流互動中，與小學環境的交融中，孩子們切身了做小學生的感覺，減少了對小學的陌生感，被小學生活深深地吸引著……想做小學生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學生的自豪感也油然而生。

大班幼兒兒歌教案4

　　活動目標

　　1、知道中暑的原因。

　　2、了解一些預防中暑的有關常識。

　　3、知道中暑后如何簡單處理。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動準備

　　關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾

　　活動過程

　　(一)引入

　　師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)

　　師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。

　　(1)夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。

　　(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。

　　(3)從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。

　　(4)夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。

　　(二)出示圖片

　　師：小朋友，中暑時會怎么樣呢?現在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣?

　　幼兒自由回答

　　師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)

　　師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那么我們要發揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：

　　(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。

　　(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。

　　(3)我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫院。

　　(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。

　　(三)情境游戲：中暑了怎么辦?

　　請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。

　　(四)學會中暑順口溜

　　師;小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。

　　(出示順口溜)

　　師;嘿、嘿、嘿、嘿

　　炎熱季節防中暑，運動時間不宜長，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，預防中暑保健康。

　　小朋友拍手、有節奏進行朗讀。

　　活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　活動反思

　　夏天對孩子們來說并不陌生，夏天的酷熱也是很明顯的特征，讓孩子們通過談話了解夏天雖然有很多好吃好玩的東西，但是由于溫度非常高，給我們的生活帶來了很多的麻煩，因此導入新課，要過一個清涼的夏日，就必須了解一些解暑降溫的小常識。

　　讓孩子通過小組討論交流，找出如何防暑降溫的好辦法。首先也是通過啟發談話讓孩子說出酷熱天氣給我們的學習和生活帶來的一些煩惱，從而讓孩子了解中暑的一些癥狀，引出中暑的危害，并放手讓孩子借助從生活中提煉或是從大人身上獲取的`經驗，小組合作學習談論防暑降溫的方法，此時教師要適時引導孩子從多方面談。為了拓展知識，我又在網上找了一段視頻，讓孩子通過觀看視頻，又找到了一些防暑降溫的好方法。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當的防暑降溫的方法，所以，我又找了2個孩子身邊典型事例的圖片，讓大家觀察，找出錯誤的原因，其實開始我是準備了三個圖片，但是有一張我覺得離我們農村孩子太遠，所以被我刪掉了。隨即我還引入了觀看圖片了解小動物消暑降溫的方法，目的是為了讓孩子知道不只我們人類需要防暑降溫，其實小動物和我們一樣，也有自己的方法度過炎炎夏日。

　　讓孩子了解處理中暑的方法。為了避免枯燥的講解，我原打算讓孩子根據自己已有的生活演一演中暑及中暑時的一些簡。

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