幼兒教案設計地球爺爺的手

　　教學目標：

　　1．認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。感受讀書的樂趣。

　　3．初步了解“地心引力”這一科學常識，引導學生留心身邊的科學。激發學生從小學科學、愛科學的思想感情。

　　教學重點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、導入

　　1．師：同學們，你們都喜歡玩紙吧! 現在，老師和你們一起做這個游戲，我們來比一比誰的紙飛機飛得遠，飛得高。（師生一起做游戲）不管我們的紙飛機能飛多遠、多高，最后它們總會掉下來。想知道為什么嗎?讀懂了課本上的這個故事，你們就找到答案了。

　　2．老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。

　　師：“誰愿意把自己的小手也畫在黑板上?”

　　師指著黑板上畫出的小手問：“這些小手都能做什么呢?”（生自由答）

　　3．今天我們要一起學習一雙特殊的手。

　　板書：地球爺爺的手（生齊讀）

　　師：“這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會知道的。”

　　二、自讀課文，了解大意

　　1．請學生自讀課文，讀正確、讀通順，標出自然段序號。

　　2．板書：地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?

　　讓學生帶著這兩個問題看示范讀課文，幫小白兔找找答案。

　　提名學生回答。

　　舉例：沒有，是地心引力。

　　三、討論交流

　　1．地球爺爺的手看得見嗎?

　　2．地球爺爺的手指的是什么?

　　3．借助實驗，結合課文內容引導學生了解“地心引力”。

　�。�1）請小朋友們用吸鐵石來吸一塊鐵皮，看看有什么感覺?

　　師：像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。

　　（2）師：我們地球爺爺也具有引力，而且它的引力比我們手中的磁鐵不知要大多少倍，能吸引住地球上的人、樹、房子……所有的一切，它的這種引力就是地心引力

　　板書：地心

　�。�3）師：這里老師再講一個有趣的故事。

　　講述“牛頓觀察蘋果落地，發現萬有引力”的故事。

　�。�4）讓學生在課文里找出“地心引力”的例子。

　　四、讀文記字

　　1．自讀課文，勾畫生字，把生字多讀幾遍，并記下來。

　　2．播放媒體資源中的識字動畫，讓學生組成小組，合作學習生字。

　　檢查學生自識生字的情況，并進行正音。提醒易錯字音：倆、引。

　　3．用生字組詞擴詞。

　　4．同桌互讀互聽互糾正。

　　第二課時

　　一、導入

　　師：通過上節課的學習，我們知道地球爺爺的手就是我們看不到的地心引力。

　　二、深入領會

　　1．讓學生選擇一個喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。

　　舉例：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪。

　　小兔──有禮貌、驚奇。

　　猴爸爸──慈祥、和藹。

　　地球爺爺──穩重、有力。

　　2．四人小組分角色朗讀。

　　3．全班分角色朗讀。

　　4．學生匯報朗讀，教師相機指導。

　　重點讀好：

　　（1）“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?”

　�。�2）小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙啊?”

　　（3）地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來……我的手，就是你們看不見的地心引力。”

　　三、想象練說

　　師：你們讀得這么好，能大膽地說嗎？

　　1. 小組里互相舉例說地球爺爺有手的例子。

　　我們從讀中知道地球爺爺的手很神奇，能讓——能讓——（生接著說）那還能讓什么掉下來呢？

　　2. 提名學生說，師評議。（你真聰明！會動腦筋！真棒！）

　　3. 想象說話：孩子們真會說，老師還要考考你們，假如地球沒有地心引力，會怎么樣呢？請閉上眼睛，展開想象的翅膀……

　　4. 提名學生說：你想到了什么？

　　5. 出示宇航員在太空、月球上行走的圖片和在航天飛機中的失重圖片。教師講授如果沒有了地心引力，會是什么樣子。

　　6. 師小結：孩子們說得太棒了！個個都是智慧星、表達星！

　　四、指導書寫

　　1．師：說得這么棒，相信你們字也會寫得很漂亮！

　　2．播放媒體資源中的識字動畫，讓學生觀察要寫的字。（本課的生字全是左右結構的字）

　　3．教師示范寫“球”、“剛”。同時提醒注意區別“王”與“王字旁”的異同；“足”作偏旁時，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時“捺”要變點。

　　4．學生練寫，教師桌間輔導。

　　五、拓展延伸

　　1．師：孩子們真了不起，不但會認、會讀、會說、會寫，你們還會動手做，不斷地實踐探索。其實，關于我們的地球爺爺還有很多很多有趣的事，等待小朋友們去觀察！去思考！去發現！老師愿與你們一起努力，共同去開啟科學知識的大門！

　　2．學到這里，你們還有什么不明白的地方嗎？

　　3．課后探索：

　　樹上的黃葉會掉下，為什么剛長出的葉子不掉下來呢？

　　紙飛機飛出去后總是要掉到地上，為什么真飛機不掉下來呢？

　　師：孩子們，帶著這些疑問，用我們聰明的頭腦，不斷學習，課后繼續去探索吧！

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