木頭人小班教案

　　游戲目標(biāo)：

　　1．鍛煉小朋友的習(xí)慣以及聽力。

　　2．讓小朋友體驗游戲的快樂。

　　3．提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　4．學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1．在室外選擇較平整的場地。

　　2．兒歌一首。

　　游戲過程：

　　1．準(zhǔn)備活動

　　教師直接告訴小朋友：今天我們來玩一個木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎？多請一些小朋友回答。教師繼續(xù)講道：游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個木頭人，你們聽聽這個木頭人是怎么樣的？你們認(rèn)真、仔細(xì)聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山，山、山、山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜蜂�！崩蠋焹焊枘钔炅耍�那小朋友們現(xiàn)在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎？（全班回答即可）

　　2．開始游戲

　　首先，教師講解游戲規(guī)則——教師在一旁念兒歌，小朋友在結(jié)束兒歌的時候要停止不動，動了小朋友要接受懲罰，停止一次游戲。

　　3．教師小結(jié)

　　小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好？游戲結(jié)束。

　　注意事項：

　　兒歌學(xué)習(xí)不要求背誦，只需小朋友天聽懂即可；注意游戲中的安全。

　　活動反思：

　　整個游戲比較簡單，主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項基本任務(wù)，雖然比較簡單，但是通過活動也得到了很多寶貴經(jīng)驗。第一點，維持紀(jì)律的技巧�；顒又杏行∨笥巡宦犞噶�，獨自玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲結(jié)束后，王老師對我這個事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚(yáng)乖乖站好的小朋友，然后說“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)！”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。在接下來的活動中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。第二點，表演結(jié)合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學(xué)小環(huán)節(jié)上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍，發(fā)現(xiàn)小朋友的學(xué)習(xí)興趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一個可以改進(jìn)的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌，這樣小朋友才能回憶出兒歌的內(nèi)容。我想，這也可以運(yùn)用到日常的語言活動領(lǐng)域。

【木頭人小班教案】相關(guān)文章：

《木頭人》小班游戲教案04-30

小班游戲教案：木頭人01-17

小班游戲教案《木頭人》09-28

小班游戲教案:木頭人03-03

小班游戲教案木頭人04-07

小班游戲教案：木頭人11篇01-17

小班游戲教案《木頭人》13篇01-17

小班游戲教案《木頭人》(10篇)09-29

木頭人的小班游戲教案（精選11篇）05-31

我們都是木頭人小班教案02-23