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大象與小鳥幼兒小班韻律教案

時(shí)間:2022-05-09 14:40:10 幼兒教案 我要投稿
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大象與小鳥幼兒小班韻律教案

  一、活動(dòng)前思考

大象與小鳥幼兒小班韻律教案

  1、設(shè)計(jì)意圖

  大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、象小山一樣的身體;而小鳥有著嬌小、靈巧的身體,大象和小鳥都深深的印在孩子們的腦筋里,孩子們平時(shí)喜歡模仿它們。而“大象與小鳥”這段音樂歡快,給人一種快樂的感受,老師給予了其一個(gè)美妙的故事情節(jié)更使人愿聽、想聽,從而再想要去表現(xiàn)。老師設(shè)想讓幼兒跟著這段音樂進(jìn)行表演,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演,但要培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的能力,教師首先要具備創(chuàng)新意識(shí),只有這樣教師才能合理地去選材、去設(shè)計(jì),幼兒才能從中獲得知識(shí),增強(qiáng)創(chuàng)造力。在這個(gè)活動(dòng)中老師要做一個(gè)要做孩子的發(fā)掘者、引導(dǎo)者。

  2、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重、難點(diǎn):幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征和情緒。

  二、過程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的性質(zhì)變化,通過動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征和情緒。

  2、幼兒能理解故事,根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖三張、大象和小鳥的胸飾若干、音樂。

  (三)活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)激趣,教師帶領(lǐng)幼兒做“小鳥飛來了”的律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  2、故事引入:

  *師:“今天還會(huì)來一位動(dòng)物朋友跟小朋友做游戲,小朋友你們猜一猜它是誰呢?”教師出謎語引出大象。“耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),比手還能干。”

  *師:“你們喜歡小鳥和大象嗎?大象和小鳥還有一個(gè)好聽的故事呢!”

  教師講故事《小鳥和大象》幼兒認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小鳥和大象在故事中的情緒變化。

  森林里住著一群可愛的小鳥,它們整天飛來飛去,做游戲跳舞,玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲,忽然聽著了“”的聲音,小鳥們嚇壞了,它們可從來沒有聽到過這樣的聲音,他們以為怪獸來了,就趕緊藏到大樹后面。這個(gè)時(shí)候,從小河那邊來了一群大象,它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這

  邊走了過來,只見他們有的伸著鼻子,晃來晃去,有的吸了小河里的水,再噴到另外一只大象的身上。玩得可高興了。藏到大樹后面的小鳥,再也忍不住了,它們一個(gè)個(gè)飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請(qǐng)舞,有的小鳥飛到大象的身后和大象捉迷藏,還有的大象在給小鳥洗澡,他們玩的可高興了

  3、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲,幼兒想象自編動(dòng)作。

  *教師:“老師這里有一段音樂也講了這個(gè)故事,我們來聽一聽,這段音樂有幾小段?”幼兒完整聽音樂,老師在旁邊根據(jù)著音樂分別指三幅圖。

  *師:“這首音樂有幾段?第一段是誰出來跳舞了?”(小鳥)“我們一起來學(xué)小鳥跳舞吧!”

  *放小鳥音樂,幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。教師鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作。如:拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。先讓幼兒集體做,老師發(fā)現(xiàn)好的動(dòng)作后再讓幼兒在集體面前表演并加以提煉。

  *師:“接著又是誰出來跳舞了?”(大象)“大象是怎么跳舞的呢?”

  放大象音樂,幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。教師鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作。如:吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。(方法同小鳥)

  *師:“后來小鳥和大象怎么樣了?”聽大象和小鳥游戲的音樂幼兒自由結(jié)對(duì),舞蹈游戲。教師鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作,如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動(dòng)作。并在集體中進(jìn)行提煉。

  *教師小結(jié)提醒幼兒:大象因?yàn)樘貏e大、身子象小山一樣,所以它跳起舞來動(dòng)作比較笨重。小鳥因?yàn)楸容^小,身體輕,跳起舞來動(dòng)作靈巧、可愛。

  4、律動(dòng)。

  *師:“我們剛剛表演了小鳥和大象,現(xiàn)在想不想聽著音樂完整地表演啊?那誰來當(dāng)小鳥,誰來當(dāng)大象?”老師請(qǐng)幼兒自選胸飾小鳥和大象。

  *介紹游戲方法和規(guī)則:

  師:“那我們應(yīng)該怎么玩呢?”老師隨即提出要求:a、要聽清楚音樂,什么時(shí)候小鳥出來;b、什么時(shí)候是大象出來,大象出來跳舞的時(shí)候,小鳥就蹲下來別動(dòng)表示躲起來;c、最后呢?它們一起跳起了舞。

  *播放音樂,教師和幼兒一起游戲。老師在旁邊提醒、指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作。最后教師說“天黑了,小鳥和大象互相再見回家去了。”幼兒互相做再見的動(dòng)作,回到自己的座位上。

  *提出游戲中發(fā)

  現(xiàn)的問題,游戲再開展一次。

  *交換角色表演一次。老師退出。

  5、結(jié)束部分

  *教師小結(jié):今天大象和小鳥玩得高興不高興?為什么呢?因?yàn)樗鼈兪呛门笥选P∨笥褌円惨笏麄円粯樱ハ鄮椭瑘F(tuán)結(jié)友愛,這樣就會(huì)有很多很多的小朋友跟你們做朋友。

  *聽小鳥和大象游戲的音樂,幼兒出活動(dòng)室做戶外游戲。

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