小班美術《媽媽的頭發》教案（通用6篇）

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班美術《媽媽的頭發》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小班美術《媽媽的頭發》教案 1

　　活動目標：

　　1.運用已有經驗，大膽表述媽媽的頭發的基本特征。

　　2.在表述的基礎上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭發，表現媽媽頭發的基本特征。

　　3.在創作媽媽頭發的過程中體驗愛媽媽的情感。

　　4.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重點：

　　運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭發，表現媽媽頭

　　發的基本特征。

　　活動準備：

　　勾線筆、繪畫紙、范圖。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1.師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂

　　亮?

　　2.你媽媽的頭發是什么樣子的?是什么顏色的?

　　3.師小結：你們媽媽的.頭發有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發都很好看。

　　二、觀察范圖。

　　1.師：那你們想看看我媽媽的頭發嗎?(出示教師范圖)

　　2.師：我媽媽的頭發是什么樣子的?

　　3.師：你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發?

　　4.師示范。

　　5.請一個幼兒上來嘗試。

　　6.師小結：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發。

　　三、幼兒創作，師巡回指導。

　　1.師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：

　　(1)大膽選擇線條進行創作;

　　(2)線條流暢、大膽;

　　(3)畫面干凈。

　　2.幼兒創作，師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

　　四、展示幼兒作品。

　　1.展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發，為什么?(重點引導幼兒從媽媽的頭發去評價)

　　活動反思：

　　1.在導入環節，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發，為一會的創作進行準備。

　　2.在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。

　　小班美術《媽媽的頭發》教案 2

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種材料做頭發來裝飾媽媽的頭，發展幼兒的美感。

　　2、體驗本土制作活動的樂趣，提高幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　廢舊的皮球、毛線、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。

　　活動重點：

　　嘗試用各種材料做頭發來裝飾媽媽的頭。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　1、媽媽平時工作很辛苦，三八節到了，我們來幫媽媽做做頭發吧！

　　2、教師逐一介紹活動的材料，幼兒觀察。

　　二、我幫媽媽做頭發。

　　1、你覺得哪些材料可以做媽媽的頭發，你想用什么材料？

　　2、教師出示自己的作品，引導幼兒觀察。

　　3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發？幼兒思考。

　　4、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發。教師觀察和指導。

　　三、媽媽的頭發真漂亮。

　　1、請幼兒簡單介紹自己媽媽的'頭發是什么樣子的？

　　2、作品展示，幼兒交流與欣賞。

　　小班美術《媽媽的頭發》教案 3

　　【活動目標】

　　1、描繪出媽媽的外貌特征

　　2、能用不同線條直線和波浪線表現媽媽的頭發。

　　3、通過繪畫表達對媽媽的愛。

　　【活動重點】

　　描繪出媽媽的五官外貌特征

　　【活動難點】

　　知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。

　　【活動準備】

　　畫紙（若干張）、記號筆若干、蠟筆、示范畫幾張

　　【活動過程】

　　一、談話導入：

　　師：小朋友們，最喜歡最愛誰啊？幼：媽媽

　　師：小朋友們那么愛自己的媽媽，想不想送媽媽禮物呢？

　　師：看，今天老師幫助小朋友想個好主意——送媽媽一幅頭像，你們覺得這個主意好不好？幼兒齊說：好

　　二、鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，教師示范作畫

　　師：誰愿意上來說說，你的媽媽長什么樣子呢？老師幫小朋友變魔法，變出你們的媽媽。

　　師問：

　　（1）媽媽的臉是什么形狀的？（橢圓“像一個大雞蛋”）

　　（2）媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的，細細的，彎彎的，平平的）

　　（3）媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？

　　（4）媽媽的鼻子長什么樣呢？（扁扁的、尖尖的、翹翹的）

　　（5）媽媽的嘴巴是什么樣的？笑起來會怎么樣？（大大的嘴巴，笑起來彎彎的像月亮；還有兩個半圓形的大耳朵）

　　（6）媽媽的頭發是什么樣子的？（長長的、直直的、卷卷的，波浪線，像方便面一樣，很漂亮······）

　　師：咦，媽媽的五官出來了，還少了些什么呢？幼兒：頭發

　　師：好，今天我們學習給媽媽畫頭發。

　　2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。

　　師：

　　（1）先畫只有幾根頭發的圖片。

　　師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？

　　（鼓勵幼兒發現說出頭發的特征，知道頭發是很多、很密的。）師示范：長直發

　　（指導幼兒頭發從上往下書空畫長直線【直發】）

　　師：誰的媽媽和李明霞媽媽發型不一樣的？你的'媽媽是什么發型？幼兒：是卷卷的頭發

　　（指導幼兒書空畫波浪線【卷發】）

　　三、幼兒動手繪畫《我的好媽媽》，師巡回指導

　　師：小朋友們畫頭發的時候，從中間開始畫，分成兩邊，隨著頭的輪廓，左一下右一下，你媽媽是卷的就畫卷的，是直的就畫直的。師：畫好以后可以和旁邊畫好的小朋友介紹一下你的媽媽。

　　四、幼兒討論交流自己的作品，并將自己的作品送給媽媽。

　　師：請介紹完了的小朋友，將你們畫的《我的好媽媽》送給你們的媽媽，好嗎？幼：好

　　五、小結：

　　我們每個人都有一個好媽媽，就像小朋友們說的，媽媽愛我們，在媽媽心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶；而在小朋友們心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛。

　　小班美術《媽媽的頭發》教案 4

　　活動目標

　　嘗試畫出媽媽的各種發型。

　　培養幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。

　　鼓勵幼兒大膽創造，養成細致畫畫的作業習慣。

　　培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發。

　　教學重點、難點

　　重點：學會畫不同的發型

　　難點：培養幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識

　　活動準備

　　發型圖片、油畫棒、卡紙

　　活動過程

　　1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題

　　師：我們小朋友都很愛媽媽，今天我們就來幫媽媽做件事情，當個小小發型師來給媽媽設計個新發型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？

　　2、觀察現場媽媽的發型，了解媽媽發型的一些名稱

　　師：媽媽的發型都是由理發店的發型師們給做出來的，來看看XX媽媽的發型是什么樣的 ？（大卷發）XX媽媽的發型呢？（直發）XX媽媽的發型呢？（短發）......嗯，媽媽的發型可真多啊！老師今天還帶來了一些很漂亮的發型圖片呢，請小朋友欣賞欣賞。

　　3、出示發型圖片，帶幼兒觀察發型特點并簡單小結

　　①、提問：你們喜歡那種發型？準備給媽媽怎么設計？

　　②、幼兒發言后，教師小結：有的媽媽的.臉型是圓圓的，有的臉稍微長一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設計卷發、長發、短發、馬尾辮等，現在哪位孩子來嘗試給媽媽設計發型呢？

　　4、老師指導示范，并強調發絲要一根根的畫上。

　　先在紙上勾出發型的輪廓線，再用濃密的線條畫出發絲，最好畫出頭發梳理得不同方向，還可以設計一些發飾點綴裝飾，發型設計好了后，要涂上顏色。

　　5、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求

　　①、引導幼兒為媽媽設計出不一樣的發型

　　②、鼓勵幼兒耐心的畫發絲。

　　6、師幼及家長共同欣賞作品，讓孩子說說為什么給媽媽設計這樣的發型，并將畫送給自己的媽媽。

　　7、小結：小朋友們，媽媽的發型有很多種，那小朋友是不是也可以設計很多發型送給媽媽呀？小朋友可以在回家后與媽媽商量，在紙上為媽媽變換不同的發型，然后將自己設計好的發型送給親愛的媽媽。

　　教學反思

　　本次教學活動很能激發小朋友動手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松有趣的創作環境，使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌，集中孩子們的注意力，調整孩子們上課的狀態，然后讓幼兒觀察發型，再自己設計發型，做到了讓幼兒在玩中學，學中玩。但由于小朋友很少接觸到發型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的發型，卻說不出來，所以在上這堂課之前的教學準備方面還有所欠缺，如果改成先介紹各種發型，再由小朋友觀察媽媽的發型并說出來，效果會更理想。我在讓小朋友設計媽媽的發型之前，自己示范為自己的媽媽設計了發型，而之前在討論的時候，幼兒初步有了自己的設計想法，這個時候我作出示范，讓孩子的一些創作想法被老師給引走，創作欲望也有所削弱。

　　但總體來說，本次教學活動是成功的，激發培養了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時候，深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學活動中，能有更好的提升。

　　小班美術《媽媽的頭發》教案 5

　　活動目標：

　　1、觀察媽媽的發型，感受親情的溫暖。

　　2、運用不同的線條表現媽媽的頭發，練習直線和曲線的組合。

　　3、學習基本的構圖方法。

　　活動準備：

　　1、幼兒帶來自己媽媽的.照片，觀察了解不同的發型。

　　2、教師準備白紙、水彩筆每人一份，示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發)

　　活動過程：

　　1、幼兒回憶媽媽的發型，激發幼兒繪畫的興趣。

　　提問：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

　　2、幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發。

　　提問：如果我們要把媽媽的發型畫下來，該怎樣畫呢?

　　3、個別幼兒示范不同種類線條畫法。

　　(用手指在空中比畫也可以)

　　4、幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發型。

　　(1)啟發幼兒用多種線條表現發型。

　　(2)將媽媽的頭發畫豐滿、飄逸。

　　(3)添畫頭發時，注意下巴上可別長出頭發來。

　　5、作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。

　　6、以歌曲《我的好媽媽》結束活動。

　　小班美術《媽媽的頭發》教案 6

　　活動目標：

　　1、通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發。

　　2、通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發的技法。

　　活動準備：

　　1、材料準備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

　　2、經驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰？

　　幼：樹媽媽。

　　師：對，她是柳樹媽媽。

　　2、春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發，她的頭發是什么顏色？

　　幼：綠色師：對，綠色的長頭發。

　　二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發

　　師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發。

　　師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。

　　三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發

　　師：咦！春寶寶能梳出長頭發嗎？現在請一位春寶寶試一試。請小明（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。好，非常棒！小明的本領也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。他也很棒。

　　師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發。現在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊（操作略）。

　　活動反思：

　　在美術活動中，油畫棒不再是單一的創作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發展水平在教學過程中，能及時發現幼兒所需，并及時引導，幫助解決。對能力較強的幼兒及時引導再創作，并根據自己的.意愿填畫喜歡的事物，發展幼兒的想象力、創造力，給幼兒無限的發展空間。

　　總之，在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

【小班美術《媽媽的頭發》教案】相關文章：

瘋狂的頭發美術教案01-29

幼兒園美術柳樹的長頭發小班教案11-22

大班教案《媽媽的頭發》反思12-31

小班美術教案模板 小班美術 教案05-11

小班美術《我的媽媽》教案（通用10篇）05-11

幼兒園小班美術教案：《我的媽媽》03-06

小班美術教案（經典）07-22

美術教案小班01-18

小班美術教案07-16