懶惰的小蝸牛語言領域幼兒園大班活動教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的懶惰的小蝸牛語言領域幼兒園大班活動教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、引導幼兒運用連貫完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方連貫的講述。

　　3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　活動準備

　　大掛圖每組一套故事圖片音樂磁帶。

　　活動重點

　　引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　活動難點

　　引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　活動過程

　　1、律動《春天在哪里》穩定幼兒情緒，引起幼兒興趣。

　　2、觀察圖片，進行講述。

　　教師出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么？（有小蝸牛小烏龜小蝸牛掉進水里了小烏龜背著小蝸牛……）鼓勵幼兒大膽的講述。

　　3、發散思維。

　　通過觀察圖片，提問：

　�。�1）小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服……）蝸牛是怎么想的？會怎么做？（我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……）

　　（2）小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？

　�。�3）如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面……）

　�。�4）通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友……）

　　4、幼兒自由排列圖片，進行創造性講述。

　　教師引導幼兒對圖片進行創造性排序討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

　�。�1）幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

　�。�2）大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。

　�。�3）各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。

　　5、教師小結：

　　通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

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