- 相關推薦
《飲料商店》中班教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的《飲料商店》中班教案，希望對大家有所幫助。
《飲料商店》中班教案 篇1
【活動目標】
1、正確點數15以物體的數量，分享不同的數數方法。
2、理解并遵守規則，體驗游戲活動的快樂。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準備】
飲料60瓶（礦泉水、酸奶）、0—9數字卡片若干、不同形狀的整理箱四只。
【活動過程】
一、看看說說。
提問：有些什么飲料？
小結：飲料的品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。
二、玩玩游戲：開商店。
1、玩法與規則。
玩法：今天我們來玩一個“開商店”的游戲！這里有6個飲料店，每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫里有很多飲料，營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨，每次每人取1瓶，送回商店后再去倉庫進貨，聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。
規則：聽到口令出發取飲料，聽到“時間到”馬上回到飲料店；每次每人取1瓶飲料。
提問：聽明白了嗎？有沒有問題？
2、第一次游戲：取飲料。
重點關注：
（1）幼兒理解并遵守規則的情況（是否每次每人取一瓶；是否根據口令游戲）
（2）幼兒數飲料的各種方法
游戲后分享
提問：飲料店進了“幾瓶飲料”？哪家取的飲料多，哪家取的飲料少？
小結：當飲料的數量很少的時候，眼睛一看就知道；飲料數量很多的.時候，排列整齊能幫我們數清楚。
3、第二次游戲：交換飲料
提問：什么叫交換？
玩法規則同第一次游戲
重點關注：
（1）幼兒交換飲料的情況
（2）幼兒數交換后飲料的方法，并放上相應的數字卡片
重點分享：
提問：飲料店的飲料有什么變化？飲料的數量有變化嗎？
反思：
將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
《飲料商店》中班教案 篇2
活動目標：
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
活動準備：
多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）
活動過程：
1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。
教師：
你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？
你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？
2、了解飲料中的多種成分。
在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？
教師分別向幼兒說明多種飲料的.配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？
3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。
提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？
讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣？
教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環境又有什么影響？
使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。
《飲料商店》中班教案 篇3
活動目標
1、練習用手拾豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、嘗試一物多玩，感受玩自制玩具的樂趣。
3、養成講衛生的好習慣。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學重點、難點
培養幼兒的動手操作能力，感受動手創作的樂趣。體驗游戲的多樣性，一種游戲的多種玩法。
活動準備
1、 清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、老師經過處理的小石子若干。
2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。
活動過程
一、開始部分
1、 幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。
2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發幼兒做玩具的興趣。
3、教師出示飲料瓶，啟發幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。
二、開始部分
練習拾豆子、擰瓶蓋等動作。
（1）教師出示小石子，和幼兒探索裝石子,著重講解擰、撿的動作，提醒幼兒注意石子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝石子，教師注意觀察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、拾的動作。
（2）引導幼兒有節奏的搖晃豆瓶，感知石子發出的聲音，探索石子的玩法。分辨裝有數量不同石子瓶發出的聲音。
（3）繼續擰開瓶蓋裝石子，鞏固擰、捏的動作。
（4）游戲：《摘蘋果》
引導幼兒有節奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。
三、結束部分
提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具，并帶領幼兒拉著拖拉玩具鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒的好好奇心。
活動延伸
玩小小郵遞員的游戲。把各種不同顏色的小石子運到一起，看誰的.速度快。
教學反思
幼兒通過練習用手撿豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，及鍛煉了幼兒小肌肉的發展有啟發了友好動腦的表現。還發現了用手撿石子一下子不能撿得太多，多了容易撒到地上。我發現往飲料瓶中裝石子的多少和發出的聲音的大小也有關系。有一個小環節，我覺得特別好，幼兒把裝有石子的瓶子變成了樂器，晃著來唱歌，既培養了節奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，瓶子又變成了拖拉玩具。這一小環節，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享其中的快樂和樂趣。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分享受創作的滿足感。
《飲料商店》中班教案 篇4
一、設計意圖：
夏天到了，我發現孩子們都非常愛喝飲料。離院時，許多家長帶著各種飲料來接孩子，開好飲料甚至插好吸管再送到孩子手中，孩子喝完之后把空瓶（盒）子隨手一扔……對包裝瓶傳遞的各種信息往往視而不見。我從這些生活中熟悉而又易忽視的信息中捕捉到了有教育價值的課程內容，生成了這個中班的綜合活動：“快樂飲料吧”。讓幼兒在游戲情境中嘗試閱讀飲料包裝，引發幼兒對其不同形狀、圖案、質地的觀察與思考;通過自己開啟、品嘗分享飲料，了解飲料與人們生活的關系;讓幼兒探索空飲料包裝的各種玩法，提高動手能力和創新能力，體驗活動的快樂，并激發他們對“變廢為寶”的興趣，將“建立節約型和諧社會”的意識融入孩子幼小的心靈之中。
二、活動目標：
㈠讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關系。
㈡讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發現，并能用語言交流、分享信息。
㈢提高幼兒的觀察、分析、創新和動手能力，培養幼兒的節約意識和環保意識。
三、活動準備：
㈠用各種包裝的飲料布置“快樂飲料吧”的場景。
㈡一段歡快的音樂
㈢大筐子三個，每人一杯涼開水。
㈣色紙、雙面膠若干
四、活動過程：
㈠以游戲的情境激發幼兒的興趣。
1、伴隨著歡快的音樂，教師以“經理”的角色出現：“今天‘快樂飲料吧’開張了，實行免費大派送，歡迎大家來光臨！”
㈡挑選B飲料
1、幼兒自由挑選自己最愛喝的飲料。
2、“經理”采訪：你選擇的是什么飲料？你為什么選它？你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎？
3、全體幼兒嘗試開啟飲料。
4、請幾個幼兒上臺演示開啟方法。（旋開式、拉罐式、插吸管式等）
㈢品嘗飲料
1、幼兒品嘗分享飲料。
2、討論：
⑴你喝到的飲料什么味道？喝了之后有什么感覺？
⑵飲料喝得太多好不好？為什么？
㈣分類比較空飲料包裝
1、引導幼兒分組觀察、比較、發現各種飲料包裝的異同。
提問：
⑴我們買飲料時要注意包裝上的哪些內容？（飲料成分、生產廠家、生產日期、保質期等）
⑵看一看不同包裝的飲料保質期一樣嗎？
⑶摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的`？有什么不同？
2、操作實驗。
⑴請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進空飲料包裝里。
提問：你的飲料包裝還能重復使用嗎？
⑵“經理”演示將剛開的熱水倒進去，請幼兒觀察結果。
⑶“經理”總結：紙盒包裝輕便環保，但保質期不長，不便再次使用；鐵罐或鋁罐較重，但保質期最長，能再次使用，但不便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕便，保質期較長，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。
3、請幼兒將空包裝分類放進三個大筐子里，進行環保教育。
㈤“變廢為寶”活動
1、討論：除了拿去回收之外，我們小朋友可以用這些空包裝瓶（盒）來玩什么游戲呢？
2、幼兒分組游戲：
⑴用鐵（鋁）罐玩“疊疊樂”、“滾滾樂”，比比誰疊得高，滾得遠。
⑵用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發。
⑶用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗。
五，活動反思：
這個活動的內容源于幼兒熟悉的生活經驗之中，同時又具有一定的挑戰性，適合幼兒的年齡特點，實現了語言、社會、科學、藝術等多領域的有機結合，體現了內容的啟蒙性、整合性、和趣味性。
⑴首先，教師以“經理”的角色出現，很自然地成為幼兒的游戲當中的引導者、支持者、合作者，將過去直接傳授知識為主的教育方式轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主的方式，較好地激發了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進行了互動。
⑵其次，為孩子提供了發展性、支持性、活動化的環境，讓幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，愉快地發現和創造，獲得了有益的經驗。
⑶活動中，采用了個別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個別差異，鼓勵并支持了幼兒富有個性和創造性的學習與探索，又為孩子創造了交流、分享與合作的互動機會，重視幼兒的情感與態度，促進了幼兒社會性的發展。
小小的飲料包裝蘊含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水；自己也能開啟飲料；和別人分享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優缺點；利用廢舊物當玩具也很有趣……整個活動既滿足了幼兒當前發展的需要，又拓展了幼兒的經驗與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗，有利于幼兒的和諧發展與終生發展。
以上活動是我個人的想法與設計，還有許多不足之處，請專家給予批評指正。
《飲料商店》中班教案 篇5
活動目標：
1、感知不同的飲料，初步了解溶解的現象。
2、體驗自我服務的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊
2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮住）
3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子
4、事先創設好休閑小屋的情境氛圍；師裝扮服務員系好圍裙，帶好帽子
活動過程：
一、嘗嘗飲料
1、提問：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經驗）
2、師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？
出示各種顏色的飲料粉
師引導孩子觀察飲料粉，鼓勵孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？
提問：想喝什么飲料？你們會沖嗎？
師根據孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請個別孩子來嘗試）
重點和孩子討論：為什么這些飲料粉不見了呢？
（溶解到水里了，使水變得有顏色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）
3、為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗
提問：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺？
（引導孩子說說飲料的香味、味道）
二、做做飲料
師：為了讓顧客過一個涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據自己的口味調制喜歡的飲料，大家可以去試一試。不過，有幾個要求請客人要注意：
1、 客人在做飲料時小心做事，要注意保持小屋的衛生。
2、 等會兒我們要開飲料展覽會，你們把做好飲料拿到這里來，讓我們看一看，好嗎？
孩子自由結伴嘗試做飲料
三、互相品嘗飲料
和朋友互相說說自己做的飲料？（飲料的名字、顏色、味道、制作方法等）
師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢？（鼓勵孩子和朋友、周圍老師分享）
討論：怎么給朋友喝你的飲料?（有禮貌、講衛生）
鼓勵孩子大膽與人交往，表揚孩子。
活動反思：
通過本次活動，幼兒在嘗試沖飲料的過程中對溶解現象產生了濃厚的興趣，并學會了與人交流，豐富了生活經驗，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的'知識經驗和認知水平發展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經驗，促進語言交流，合作學習等能力的發展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理沖飲料的經驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經驗用自己喜歡的方式進行表現，表達。
《飲料商店》中班教案 篇6
一、活動目標
1、引導幼兒感知飲料色彩。
2、學習按顏色給飲料分類。
3、通過自制飲料體驗到自己動手的樂趣。
二、活動準備：
布置飲料超市，榨汁機三臺，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠水每組一盒，抹布，音樂磁帶兩盒。
三、活動過程
（一）引導幼兒感知飲料色彩。
1、（帶幼兒到室外）師：“今天天氣真好，寶寶們，我們一起到飲料超市去玩吧，現在我們出發吧。”（開火車，放音樂）
2、“超市里有各種各樣的飲料，寶寶們看看有些什么？它們是什么顏色的？（指導幼兒說出蘋果汁、橙汁，紅色、黃色……）
3、“請每個寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好，和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料。”（幼兒相互交流）
4、“哪個寶寶愿意來告訴大家你拿的是什么顏色的飲料？寶寶們說得真好現在我們把飲料送到他們家里去吧。”
（二）學習按顏色給飲料分類
1、“快看，哇、這些飲料真漂亮，它們是五顏六色的'，寶寶們，你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢？（能）那我們來擺擺好吧。”
2、“呀，寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊，而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來說說看，這些是什么顏色的飲料？（幼兒說）
3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標記？（想）（貼上水果卡）這些標記沒有顏色，今天就請寶寶們來給這些標記貼上顏色。（教師出示一張紙）這是什么顏色？（紅色）紅色的標記送給那種飲料？（紅飲料）我們可以用手撕、用小剪刀剪，哪個寶寶來試試？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我們一起來給飲料做標記吧。（幼兒操作，教師指導）
4、教師：“寶寶真能干，給紅飲料做了紅標記，給藍飲料做了什么？（藍標記）給橙色飲料做了什么標記？（橘紅色標記），給綠色飲料做了什么？（綠標記）”
（三）自制飲料，體驗自己動手的樂趣。
1、師：“飲料可以買，也可以做。水果還可以變成飲料，你們看，媽媽為你們準備了許多水果塊。這是什么呀？（出示三種水果）什么顏色的？呆會兒來看，這些水果回變成什么顏色的飲料？（同時榨黃瓜、西瓜、桔子）放音樂。
2、寶寶真能干，我們一起做好了飲料。你們看，剛才超市里的飲料老師已經給倒出來了，我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料，看看什么顏色？嘗嘗什么味道？（一邊問一邊說）我們再把這些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。
《飲料商店》中班教案 篇7
活動目標：
1．練聽信號走和跑的能力。
2．展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。
3．練習繞著跑的技能。
4．提高動作的協調性與靈敏性。
5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。
活動過程：
一、開始部分（引起興趣）
師幼一起做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的`知識，練習聽信號走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。
（幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲。）
二、基本部分
（一）熱身運動
幼兒和教師一起隨著音樂做瓶子的律動。
師：游樂場到了，們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動吧。
（幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。）
（二）幼兒自B由探索瓶子的多種玩法。
１．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
師：我們跳得可真累呀，現在可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩？（好玩）那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。
2．幼兒再次探索瓶子的多種玩法。
3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。
⑴ 師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
⑵ 師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。
（幼兒討論并嘗試）
（3）組織幼兒練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。
（三）游戲：給小動物找食物
⑴ 師：
現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（教師示范講解游戲的玩法及規則）
⑵ 幼兒游戲
教師觀察指導
三、結束部分
教師簡單小結評價后，師幼一起做放松運動結束。
活動反思
幼兒是快樂的個體，幼兒天性喜歡快樂的事物。快樂的活動能夠激發幼兒的興趣和求知欲，也能夠調動幼兒內在的創造潛力。體育活動，是幼兒成長過程中必要的快樂因素，也是孩子心聲健康的重要保證。適當的體育活動，一方面有助于鍛煉孩子身體，同時也有利于培養孩子堅韌毅力和堅強性格。
雖然這節活動不是很成功，但是我還是會繼續有這方面的嘗試，在失敗中總結經驗，讓自己獲得更大的成長。
《飲料商店》中班教案 篇8
活動目標
幼兒知道天熱或者運動完喝溫水既解渴又對身體好。
活動準備
擦汗毛巾、飲料（雪碧、可樂）、溫水、杯子
活動過程
一、活動前準備
1．帶領幼兒開展運動活動，并及時幫助擦汗。
2．運動完以后帶領幼兒回教室休息。
二、喝什么好？
1．給幼兒提供各種飲料和溫水，讓幼兒自行選擇飲用。
2．幼兒靜坐，教師講述故事。
3．故事結束，詢問幼兒：“你們現在還覺得渴嗎？”，幼兒回答完，繼續追問：“剛才你喝了什么？”（喝過飲料的小朋友多數會說渴，教師可以抓住問題，繼續追問）。
4．教師提問：“可我剛剛明明都看到你們喝過水了，為什么有的小朋友覺得不渴了，有的小朋友還覺得很渴呢？”（引導幼兒說出剛喝飲料的小朋友現在又覺得渴了）
5．“剛喝過溫水的小朋友現在都覺得不渴了，喝過飲料的`小朋友現在都覺得渴了，那是為什么呢？”引發幼兒思考。
6．小結：原來天熱，我們出很多的汗，身體里面的水分都流失了，這時需要補充水分，而喝溫水能很快的補充水分，但是飲料中含有糖份，它會讓我們覺的更渴。
三、喝溫水還是喝飲料？
請前面喝過飲料的小朋友，在去喝一點水，比較一下喝了溫水以后還渴不渴了。
活動結束
小朋友一起探討一下。
《飲料商店》中班教案 篇9
活動目標：
1、知道常見食物的名稱和味道，學習用好聽的詞，如甜滋滋、酸溜溜等形容食物的味道；并能按它們的味道——酸甜苦辣進行分類。
2、能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣，嘗試根據自己的生活經驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。
3、喜歡參與科學探究活動，在游戲中體驗探究、發現、交流食物味道的快樂。
活動重點：
學習用好聽的詞，如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道；通過運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進行簡單分類。
活動難點：
嘗試根據自己的生活經驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。
活動準備：
1、材料準備：鞭炮聲MP3、自制的飲料店貨架、表現酸甜苦辣的四張表情照片；酸、甜、苦、辣的食物，如檸檬、話梅、奶糖、蘋果、黑咖啡、苦瓜、生姜、辣椒等；
2、知識經驗準備：中班幼兒熟悉生活中常見食物的味道。
3、環境準備：有多媒體的活動室。
活動過程：
一、情景游戲導入，激發興趣。
1、（鞭炮聲）導入語：我的飲料店即將開張了，歡迎各位大家光臨！
二、飲料店開張了。
1．看表情，猜味道，說食物。
①觀察表情，猜猜味道
指導語：來了四位小客人，他們嘗了四杯不同味道的飲料，大家猜猜他們嘗的是什么味道的飲料？
猜后提問：你是怎么看出來的？（幼兒描述嘗到酸甜苦辣四種味道的表情：酸——眼睛眉毛都嘬到一起啦；甜——笑瞇瞇的；苦——想哭、含淚；辣——張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了）。
②驗證味道，說說食物
個別幼兒品嘗飲料，驗證味道與表情是否匹配。幼兒嘗試用好聽的詞描述飲料的.味道（為飲料店做宣傳），并集體學說好聽的形容味道的詞句。
拓展思路，啟發幼兒說出更多酸甜苦辣味道的食物。
2．選顏色，嘗味道，猜食物。
①出示各種顏色的飲料，幼兒猜測飲料的味道，說明理由，并通過品嘗進行驗證。
②幼兒集體猜測顏色、味道匹配的食物。
③教師舉例，如“提示紅顏色、辣辣的，”拓展幼兒思路，啟發幼兒說出更多顏色味道匹配的食物。
3．招聘店員——對常見食物，按味道分類。
①指導語：我的飲料店只有我一個人，可是各種用來制作飲料的食物剛剛運來，我忙不過來了，我要找一個合格的小店員來幫忙。
②要求：知道各種食物的名稱和味道；能幫我按食物的味道分類，把味道一樣的食物放在同一排。（啟發幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類，把食物分成四類）
三、延伸活動—歡迎小朋友光臨飲料店。
與選定的店員一起歡迎小朋友來品嘗各種味道的飲料，品嘗后用好聽的詞夸夸飲料的味道。
《飲料商店》中班教案 篇10
活動目標：
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)
活動過程：
1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。
教師：
xx你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?
xx你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?
2、了解飲料中的多種成分。
xx在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?
xx教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
xx與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處?
3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。
xx提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?
xx讓幼兒充分發表自己的`觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?
xx教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會變得怎么樣?對我們的環境又有什么影響?
xx使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。
【《飲料商店》中班教案】相關文章：
大班奇妙商店教案（通用13篇）12-13
教你怎么選擇運動飲料12-13
夏季大量喝飲料的危害08-09
舞龍中班教案08-11
中班教案《鳥窩》03-18
中班教案《魚》03-19
中班教案《腳印》03-20
《漁網》中班教案03-22