傻子和獅子兒歌大班語(yǔ)言教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的傻子和獅子兒歌大班語(yǔ)言教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受作品詼諧有趣的意境。

　　3、能有節(jié)奏的學(xué)習(xí)兒歌，并用普通話(huà)正確、清晰地朗讀兒歌。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試區(qū)分相似音。

　　二、活動(dòng)難重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，嘗試區(qū)分相似音。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、清晰、有節(jié)奏的朗讀兒歌。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)每人一本、圖卡：獅子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子；圖片：傻子和獅子。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）認(rèn)識(shí)兒歌中出現(xiàn)的形象及物品，感知相似音。

　　1、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述。

　　——今天老師帶來(lái)幾張圖片，我們看一看圖片上有什么？（順序：傻子、扇子、石子、柿子、獅子、梳子、虱子）

　　2、教師逐一把這些物品名稱(chēng)對(duì)稱(chēng)的寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)幼兒看看這些字的發(fā)音有沒(méi)有共同點(diǎn)。（翹舌：sh的發(fā)音）

　　3、感知并嘗試區(qū)分相似音。

　　——這些都用sh來(lái)發(fā)音的詞組我們把它叫做相似音。想不想來(lái)讀一讀這些有趣的詞組。

　　——這幾個(gè)詞語(yǔ)放在一起可以編成一首非常有趣的兒歌。

　　（二）欣賞兒歌，感受《傻子和獅子》的詼諧幽默的情境。

　　1、出示圖片，觀察《傻子和獅子》的畫(huà)面。

　　——這首兒歌就藏在這個(gè)圖片里，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖片里有什么？發(fā)生了什么事情？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測(cè)兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。

　　3、教師朗讀兒歌，幼兒完整欣賞。

　　——你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師來(lái)編編這首有趣的兒歌？

　　（三）學(xué)習(xí)兒歌《傻子和獅子》理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒用正確、清晰、有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　1、根據(jù)圖片用詼諧有趣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)將兒歌朗誦2~3遍，請(qǐng)幼兒討論：兒歌中的內(nèi)容與小朋友講述的是否一樣？?jī)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的？（解決歌詞）

　　2、有節(jié)奏的拍手朗誦兒歌。

　　——這次我們加上拍手來(lái)練練這首兒歌，還能跟上嗎？

　　3、逐一藏圖、驗(yàn)證。（按情況重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這些相似詞的正確發(fā)音，并練習(xí)。）

　　——圖片藏起來(lái)，還能邊拍手邊念出來(lái)嗎？

　　4、根據(jù)拍手的速度練習(xí)兒歌。

　　（四）游戲：兒歌接龍

　　1、全體幼兒接龍：教師一句幼兒一句。（按情況練習(xí)）

　　2、分組接龍：左邊一句右邊一句。

　　——小朋友，敢不敢自己挑戰(zhàn)一下？

　　3、個(gè)別接龍：老師請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)接下一句。

　　（五）自主閱讀小書(shū)郎誦兒歌。

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