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我會整理小書包大班健康教案

時間:2022-04-21 07:30:12 幼兒教案 我要投稿
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我會整理小書包大班健康教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的我會整理小書包大班健康教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我會整理小書包大班健康教案

  活動設計背景

  今天我一進教室被愣住,小朋友的桌子上到處是書.筆,地上有幾個書包,這現象引起我和小朋友們的關注,接下來就引發了課題“我會整理小書包”。

  活動目標

  1.讓幼兒知道自己事情自己做,并認真做好每件事。

  2.了解書包的結構和功能。

  3.嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品,學習整理書包。

  4.發展幼兒的動手能力。

  5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  教學重點、難點

  重點:能說出書包的外形,書包的結構和功能

  難點;能分類擺放書包中的物品

  活動準備

  自帶書包一個;內裝數書;本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等

  頭飾如干個。

  活動過程

  游戲“擁抱”導入;出示小動物頭飾,(老師引導;今天,小兔.小貓和小鴨要去上學,熊貓老師說:“明天誰第一個到幼兒園,老師就給它一個大大的擁抱。”)

  1進入故事情節,請幼兒扮演四只小動物,故事內容是小兔和小貓雖然走路快,但不愛收拾書包,而小鴨養雖然走路慢,但養成愛收拾書包的好習慣,小鴨第一個到,得到老師的擁抱,很高興。沒得到的老師也鼓勵它們,教育它們,養成收拾書包的好習慣。

  2小朋友們自由談話,老師引導。(提問;誰做得對、學誰、為什么?)、

  3.分組(六人一組)圍坐,觀察介紹自己書包的外形和內部結構

  4.集體交流,選出幾種類型的書包,讓幼兒觀察,說出書包的外形和結構。功能(提問;如果班里有相同書包怎么識別?)

  5.整理書包:上學應帶些什么?這些物品該放書包哪層比較合適?

  6.游戲:背書包上學。(比比誰是第一)

  7.評價游戲,(提問;誰做得很好?誰還要繼續加油?)

  8.音樂(我愛小書包)。

  教學反思

  總體來講,幼兒在這次教學活動中的表現是,積極.主動的。不足點是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達到教學目的,以后反復鞏固訓練。

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