朋友樹大班教案（通用16篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的朋友樹大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　朋友樹大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用簡短的語言描述自己及好朋友的特征。

　　2、發現、分享、學習好朋友的優點，懂得朋友間要互相幫助，團結友愛。

　　3、體驗在游戲中結識朋友的快樂。

　　活動準備：

　　朋友樹一棵、統計表

　　活動過程：

　　一、游戲——你的名字叫什么？

　　“這是一棵朋友樹，我們小朋友在朋友樹上都擁有自己的名片，請你說說你在哪里？介紹一下自己。”

　　①老師示范介紹。

　　②幼兒介紹：“我叫…，是女（男）孩子，今年…歲。”

　　二、游戲——找朋友

　　①你姓什么？你能找出和你一樣姓的朋友嗎？——出示統計表，請幼兒記錄。（請同姓的'孩子抱一抱）

　　②你幾歲了？你能找出和你一樣大的朋友嗎？

　　③你是女孩子還是男孩子？你能找出和你一樣性別的朋友嗎？

　　三、說說好朋友

　　①你的好朋友是誰？為什么選他做好朋友？和你的好朋友在一起感覺怎樣？（互相討論）

　　②請你為你的好朋友貼上紅星。

　　③為什么…的好朋友特別多？

　　為什么…好朋友特別少？

　　④怎樣做才能擁有更多的好朋友？

　　教師總結：

　　“當別人遇到困難時，我們要想辦法幫助他；當別人遇到傷心的事情時，我們要想辦法安慰鼓勵他；當別人遇到高興的事情時我們要學會與他一起分享快樂……這樣你就能擁有很多的朋友。

　　四、種笑臉樹

　　好朋友在一起是快樂的，高興的，孩子們是不是呀，那笑一個吧！多漂亮的笑臉呀。今天，我們就來種一棵笑臉樹，這棵樹上的每個朋友都是開心的、團結友愛的、互相幫助的。請你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑臉畫下來。

　　朋友樹大班教案 篇2

　　【設計思路】

　　1、活動素材分析《小樹的朋友》是中班的一個語言活動，本次活動是以此為基礎，運用談話法幫助幼兒理解故事內容及詞組，能夠較完整地復述故事內容。在集體閱讀的環節，通過簡單的解釋個別詞組：如搔癢癢、擦來擦去等，以及為什么要給小樹穿冬裝引導幼兒主動積極地運用自己的想法去懂得愛護小樹，知道怎樣做才是愛護小樹，并在活動的結束部分有一個小小的提升，討論一下樹的作用。

　　2、班級幼兒情況分析我們班幼兒已經有一定的語言水平，能夠較完整地復述故事內容，因此設計這次活動，希望能加強幼兒復述故事的能力。

　　3、活動價值分析環保一直是人們關注的事情之一，如果要環保，首先就得愛護花草樹木，因此要讓幼兒從小培養愛護花草樹木的意識，通過本次活動，不僅能提高幼兒的意識，還能從"小樹的朋友"，朋友角度，幼兒能懂得朋友之間要互相幫助、互相關心，并要尊重別人，而不是傷害。

　　【內容與要求】

　　1、通過看看、聽聽、講講等方式，理解小樹找朋友的過程，用大膽的語言表述自己的想法。

　　2、通過故事，激發愛護小樹的情感，了解愛護小樹的方法。

　　【材料與環境創設】

　　課件

　　【重點與難點】

　　重點：激發愛護小樹的情感，了解愛護小樹的方法。

　　難點：用大膽的語言表述自己的想法。

　　【活動流程】

　　激發興趣→集體閱讀→大膽表述→互動討論

　　【活動過程】

　　一、激發興趣出示課件圖片第2張關鍵問題：

　　1、小朋友們，看看這里面有些什么？（小樹）還有什么呀？（太陽、小房子）

　　2、只有一棵小樹，小樹開心嗎？（不開心）所以它想找一些朋友，小朋友們想不想知道小樹找了哪些朋友呢？（想）

　　二、集體閱讀邊播放課件，邊講解故事內容那么，你們猜一猜今天老師要給你們講一個什么故事呢？我們大家一起來看一看，故事的名字叫什么？（《小樹的朋友》）這個故事到底講了一件什么事情呢？我們一起來看一看：

　　圖片一：

　　1、誰來了，看到小樹，你覺得它會怎么做？

　　2、那么我們是怎么搔癢癢的呢？這樣搔癢癢，小樹的樹皮會怎么樣？

　　圖片二：

　　1、小牛來了，看到小樹，它是怎么做的？

　　2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？小牛這樣做，小樹會怎么樣？

　　圖片三：

　　1、小猴來了，他在干什么？

　　2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？

　　圖片四：這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？

　　圖片五：小樹遇到了小羊、小牛、小猴，還有小娃娃，你們覺得他們是不是小樹的朋友呢？為什么？

　　小結：不是，因為小羊、小牛、小猴，還有小娃娃做的都是傷害小樹的事情，一點也不愛護小樹，小樹肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會不會傷害花草樹木呢？我們的`故事還沒結束，接下來會發生什么事情呢？請小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢？我們一起來看一看。

　　圖片六：播放聲音。

　　1、這時，飛來了一群什么？（小鳥）它們是怎樣落在樹枝上（輕輕地）它們在干什么呀？（唱起歌來）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我們是小樹的好朋友）

　　2、為什么小鳥飛走了，小樹還揮動著手兒說再見？

　　圖片七：

　　1、大家聽了，很不好意思。后來他們又是怎么做的呢？

　　2、現在，小樹快樂嗎？為什么？它有幾個朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥都是小樹的朋友）

　　小結：小樹真快樂，它有很多很多的朋友了，這些朋友都很愛護它。

　　三、大膽表述根據圖片，用大膽的語言表述自己的想法。

　　四、互動討論小朋友們真厲害，這么快就會自己講這個故事了。小朋友們想不想做小樹的朋友呢？（想）那么我們是不是也要想小樹的朋友那樣愛護它呢？（是）其他的花草樹木我們要保護嗎？（要）為什么？

　　小結：樹是我們人類的朋友，它不但能做好多東西，而且還能保護我們，如果樹排成一排，能擋住風沙，樹還能吸塵、吸噪音、美化環境的作用，所以我們一定要好好愛護樹木！

　　【延伸活動】

　　說說我們怎樣來保護在我們身邊的花草樹木呢？

　　朋友樹大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解樹的作用，初步了解一些保護樹的方法。

　　2、運用已有的觀察經驗，選擇合適的觀察方法進行觀察。

　　3、激發愛護樹木、保護樹木的環保意識。

　　活動準備：

　　1、白紙、筆每人一份。

　　2、小樹苗一顆、種樹工具。

　　3、激發愛護樹木、保護樹木的環保意識。

　　活動過程：

　　1、以猜物游戲導入。

　　(1)教師：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝干和葉子。

　　(2)教師：你見過的樹是什么樣子的?你喜歡樹嗎?為什么?

　　2、遷移幼兒生活經驗，說說樹的作用。

　　教師：你知道樹有哪些作用呢?

　　3、出示教學掛圖，引導幼兒進行觀察。

　　(1)鼓勵幼兒獨立看圖，并將觀察結果用繪圖的形式簡單的進行記錄。

　　教師：樹的`作用有很多。這里有一幅圖，上面說了一些樹的作用，但請你仔細觀察，找找樹的作用在哪里?觀察到一個樹的作用就請你用自己的方式進行記錄，一會告訴大家，看誰找到的樹的作用最多。

　　(2)幼兒獨立看圖觀察并記錄。

　　(3)集體進行交流。

　　教師：你觀察到的樹的作用有哪些?你是怎么發現的?還有沒有其他的發現?

　　(4)討論用什么方法能不遺漏地看圖。

　　教師：如果我們要看圖說出樹的作用，避免遺漏，該怎麼樣做呢?、

　　觀察這種圖時用什么順序比較好呢?

　　(5)幼兒自行看圖并用兩兩相互交流。

　　教師：現在請你們按照從左到右的順序觀察圖片，了解樹的作用，并和你的同伴相互說說。

　　4、討論怎麼樣保護樹木。

　　教師：樹的作用這么大，你們怎么保護他呢?

　　5、觀察并認領自己的樹。

　　教師帶領幼兒到戶外找樹朋友。

　　教師：幼兒園里有許多樹，現在我們每人去找一課自己喜歡的樹，照料它、保護它，和它做朋友!

　　朋友樹大班教案 篇4

　　活動目標

　　1.了解樹的作用，激發愛護樹、保護樹的環保意識。

　　2.了解一些保護的方法，增強愛護樹的環保意識。

　　3.運用已有的觀察經驗，選擇合適的觀察法進行觀察。

　　4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索樹。

　　5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　教學重點、難點

　　教學重難點：了解樹的作用，及其保護樹的方法，切實增強環保意識

　　活動準備

　　掛圖、手工樹、下載圖片；白紙、筆每人一份、尼龍繩

　　活動過程

　　開始環節：

　　謎語導入：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。它是一種植物的總稱。個頭比較高，有根、枝干和葉子。

　　師：出示教具，手工大樹，你見過的樹是什么樣子的呢？你喜歡樹嗎？為什么？

　　基本環節：

　　1.出示更多的下載圖片，觀察圖片讓幼兒進一步了解樹（樹的外形、樹的種類、樹的作用）

　　2.遷移幼兒生活經驗，說說樹的作用。

　　3.出示教學整體掛圖，引導幼兒進行觀察。

　　（1）鼓勵幼兒獨立看圖，并將觀察結果用繪畫的形式簡單地進行記錄。

　　（2）師：樹有許多作用。這幅圖上面說了一些樹的作用，但要請你仔細觀察，找找樹的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來，待會告訴大家，看誰找的樹的作用最多。

　　（3）幼兒獨立觀察并記錄

　　（4）集體交流

　　4.師進行小結

　　5.討論怎樣保護樹

　　師：樹的`作用那么大，我們要怎樣保護它呢？

　　幼兒回答，師小結。

　　6.幼兒觀看保護樹的圖片

　　7.游戲：大風吹

　　結束環節;

　　為小樹穿衣，幼兒園里有許多小樹，現在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧！用尼龍繩纏繞樹頸。

　　延伸環節：

　　在為小樹穿衣的環節中，可以以分組競賽的方式進行，增強孩子的合作意識和競爭意識。

　　教學反思

　　在這個教學活動中，自制教具與下載圖片引起了幼兒的濃厚興趣，為下面的環節做了良好的鋪墊。

　　在幼兒方面：教師為引導，幼兒充分利用觀察法，并結合手腦，理解圖片內容以自己的方式進行記錄，發揮了幼兒的探究欲望，且得到了實踐。結合幼兒特點以游戲方式結束，加深了幼兒對本節內容的記憶，掌握較好。

　　對于老師來講，活動設計顯得有些重復，孩子注意力有些分散，應精簡。老師也知道了孩子的薄弱環節。

　　整個活動過程孩子動眼，動嘴，動手，且合作意識大大提高。實踐活動對于孩子們十分重要！

　　朋友樹大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　擁有朋友是一個人生活在社會中最幸福的事情，對于大班幼兒來說，即將升入小學，只有和朋友在一起生活、學習，才能更快的適應學校的生活，更能體驗學校生活的快樂，而沒有朋友的幼兒會孤單和無奈的。由此，根據大班幼兒的年齡特點和幼小銜接工作中幼兒的社會適應性需求，設計組織此活動，引導幼兒善于結交朋友，當與朋友發生了碰撞，要學會諒解，不生氣，培養幼兒人際交往的能力，體驗與朋友在一起的快樂。

　　活動目標：

　　1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好，增進同伴間的'相互了解。(重點)

　　2、通過活動，知道朋友間應相互諒解，友好相處，培養幼兒的人際交往能力。(難點)

　　3、體驗與朋友在一起的快樂。

　　活動準備：

　　大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機、半圓形場地

　　活動過程：

　　一、游戲“猜猜看”，了解好朋友

　　游戲“猜猜看”：說出好朋友長什么樣？穿著什么樣的服裝？說出好朋友最明顯的特征。

　　能閉上眼睛，說出好朋友的樣子。引導幼兒語言連貫、發展幼兒的觀察力。

　　二、夸夸好朋友，增進了解。

　　夸夸好朋友：說出好朋友有哪些本領，哪個本領最棒、讓你佩服？

　　知道好朋友的本領，應學習好朋友的優點，和好朋友共同進步。老師也來夸夸自己的好朋友。滲透：在學校里也要了解自己的同學，成為朋友，共同進步。

　　三、結合課件（1）講故事：《兩片小樹葉》

　　1、觀看課件，老師配樂有感情的講故事，中斷提問：“請你們想一個好辦法幫助歡歡和樂樂和好？同伴間討論，老師注意傾聽并參與討論。

　　2、請幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗朋友間要互相理解，有朋友才會快樂。

　　四、結合課件（2）討論：好朋友做的對

　　觀看課件后，提問“請小朋友看一看發生了一件什么事情？”他們做的對嗎？為什么？你和好朋友曾發生過什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應友好相處，遇到有摩擦的時候，應互相諒解、不生氣。

　　引導幼兒知道：即將上學，會遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對待朋友，我們會有更多的朋友，會生活得快樂。

　　五、制作“朋友樹”。

　　1、共同制作“朋友樹”：老師和幼兒共同制作小樹葉，提醒幼兒做事專心、迅速。

　　2、欣賞“朋友樹”：這棵朋友樹變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹”前照相留念。

　　朋友樹大班教案 篇6

　　活動目標:

　　引導幼兒了解樹與人類的關系，感受我們的生活離不開

　　樹木，培養幼兒的環保意識

　　活動準備：

　　墻面環境的創設，有關綠化的錄象，照片，圖片

　　活動過程：

　　一、觀看沒有綠化的圖片

　　引導幼兒說說自己的感覺

　　二、觀看錄象

　　1、引導幼兒說說在畫面上看見了什么？

　　2、畫面上的環境帶給你什么感覺嗎？表現在什么地方？

　　3、為什么種這么多樹？

　　三、再次觀看錄象

　　1、工人叔叔在干什么？為什么要噴藥水？

　　2、這些木樁有什么用？

　　3、除了剛才我們說的保護樹木的方法，你還知道哪些方法嗎？

　　四、觀看圖片

　　你覺得這些人的做法好不好？為什么？

　　五、小結：現在我們知道了樹木能給我們帶來新鮮的空氣，

　　可以美化我們的居住環境，而且還能減少大自然

　　帶給我們的'危害，所以我們要愛護和關心樹木和

　　周圍的環境，除了這些，樹木在我們的生活中作

　　用也很大，你們回家去找找看。

　　六、延伸活動：

　　區域活動：在美工區為墻面環境的小樹林進行植樹活動。

　　朋友樹大班教案 篇7

　　一、內容與要求：

　　1、通過討論，幼兒知道樹木的多種用途。

　　2、初步了解樹對人、對環境的主要作用，激發幼兒愛護樹木的情感。

　　材料：

　　事先收集各種樹的圖片、收集資料了解常見樹木的特點、帶幼兒去附近綠地觀察過各種樹木。

　　二、過程與指導：

　　看看用樹做成的工藝品。

　　——幼兒摸摸、看看各種用樹做成的.工藝品。

　　——觀看各種樹的圖片資料，說說自己認識的樹和它們的特點。

　　——說說自己在綠地看到這么多可愛的樹有什么感覺?

　　——樹與人、動物和環境的關系。

　　——結合自己的資料自主結伴討論：樹還有哪些重要的用處?

　　——與動物的關系：豐富的食物和舒適的居住場所。

　　——與人類的關系：調節溫度，為人類大量的木材、藥材、食物。

　　——改善環境：防風固沙、防暑降溫、減少噪音。

　　欣賞理解，表達情感。

　　——欣賞詩歌《樹真好》，理解詩歌內容。

　　——有表情朗誦詩歌，并嘗試用適當動作表演。

　　——對大樹朋友說說心里話，表達對大樹朋友的愛護之情。

　　三、延伸活動：

　　——班級個別幼兒作代表與老師一起去里委聯系成立“好小囡護綠隊”，經常關心幼兒園和小區里的綠化及樹木生長情況，并能主動提醒家長和行人愛護樹木。

　　朋友樹大班教案 篇8

　　設計思路：

　　近段時間我們班一直在進行“拜訪大樹”的主題，《指南》中指出“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發幼兒對美的感受和體驗……用自己的方式去表現和創造美”。我們帶孩子走進社區，讓他們看到、聽到、聞到、摸到不同種類、不同環境中的樹，為了實現《指南》藝術領域中“感受與欣賞”目標1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”，于是我們引導孩子有意識的感受、發現、收集與樹有關的美的事物，如樹上掉落的樹葉，修剪的樹枝、藤條等。讓孩子去感受、發現和欣賞這些事物本身所具有的自然美，以及它們的特征，從而鼓勵孩子用這些樹身上美的事物大膽的、創造性的進行組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。教師創造條件和機會，支持幼兒自發的藝術表現，用這些物品創作出具有個性化的作品，來布置我們的環境、美化生活，提高孩子的成功感和成就感，滿足自己實現的愿望。既而也實現了指南藝術領域中“創造與表現”里目標2“具有初步的藝術表現與創作力”“能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活”的目標。所以，我選擇了這個主題并設計了這個活動，引導孩子發現、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進行藝術的提升和創造，使我們的環境更加的美化。

　　活動目標：

　　1、能感受、發現和收集樹身上美的事物，如樹葉、樹枝、樹塊、柳條等。

　　2、能用收集的樹身上的物品和其他輔材運用畫、粘貼、纏繞等方法裝飾打扮作品，并能用制作的作品打扮教室。

　　活動準備：

　　半成品：樹枝做成的.小樹、柳條編成的花環、用樹枝、樹葉等做成的畫框、木板畫。

　　每桌提供的材料：樹葉、樹枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等

　　作品欣賞PPT

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發興趣（自主發現）

　　引導幼兒裝扮自己的作品來打扮教室，激發創作欲望。（邊說邊播放PPT1）

　　師：新年快到了，前兩天我們用樹身上的朋友制作的作品來打扮我們的教室，因為時間有限我們還沒有完成，今天我們繼續來完成自己的作品。

　　二、拓展思維，初步創作（自發的表現）

　　1、引導幼兒觀察桌上材料，討論：

　　（1）交待要求，明確目的。

　　——共有四桌，每一桌的材料都一樣，選擇一桌看看桌上有什么材料？

　　——帶著三個問題邊看邊想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料裝飾作品？怎么裝飾、打扮?

　　（2）討論如何裝扮出不一樣的、有特色的、與眾不同的作品

　　個別幼兒說一說自己的創意：你想用什么材料來裝扮你的作品？怎樣來裝扮？

　　2、欣賞課件(播放PPT2)，進一步拓展思維

　　——進一步討論你還會用哪幾種材料，怎樣來裝扮你的作品呢？

　　——幼兒兩兩互動討論，教師巡回傾聽

　　三、選擇材料，自主創作（自主創作）

　　1、引導幼兒選擇自己的喜歡的材料進行創作。

　　2、鼓勵幼兒根據自己的想法創作出不一樣的作品裝飾教室。

　　3、引導幼兒注意使用美工工具時的方法、安全及良好的習慣。

　　四、分享作品，打扮教室（自主欣賞）

　　1、引導幼兒與同伴分享創作的喜悅。

　　2、鼓勵幼兒和大家說一說：你最喜歡哪幅作品？為什么喜歡？

　　3、幼兒帶著作品去打扮教室。

　　朋友樹大班教案 篇9

　　活動目標:

　　1、了解樹的作用，初步了解一些保護樹的方法

　　2、激發愛護樹木、保護樹木的環保意識

　　活動準備:

　　1、白紙、筆每人一份

　　2、幼兒用書及掛圖

　　活動過程:

　　-------導入

　　今天老師想請你們猜一樣東西，它是一種植物的總稱，它有根、枝干和葉子。（小朋友回答樹）那你們見過樹是什么樣子的`？喜歡樹嗎？為什么呢？

　　------討論

　　1、說一說樹有哪些作用

　　2、出示教學掛圖，并引導幼兒觀察，找一找樹的作用在哪里？

　　3、鼓勵幼兒集體交流，討論怎樣保護樹木？

　　------總結

　　樹是我們人類的好朋友，不僅可以美化環境，還給人類提供我們所要呼吸的氧氣，所以我們要愛護樹木，保護樹木，和樹做好朋友。

　　我愛樹朋友

　　目標：

　　1、了解樹的作用，初步了解一些保護樹的方法。

　　2、運用已有的觀察經驗，選擇合適的觀察方法進行觀察。

　　3、激發愛護樹木、保護樹木的環保意識。

　　準備：

　　1、樹若干棵

　　2、幼兒用書

　　過程：

　　1、導入

　　帶領幼兒到戶外，并請幼兒認真觀看

　　A、教師：你見過的樹是怎么樣子的？你喜歡書嗎？為什么？

　　2、步驟

　　A、教師：剛剛請小朋友們看了一些樹，你看到那些樹是有樹葉的？哪些是沒有樹葉的？為什么？（幼兒答因為天氣的關系等）

　　B、教師：你知道樹有哪些作用？

　　3、請幼兒拿出書，看書上給我們展示樹的作用有哪項？（樹可以減少風沙、有利于我們呼吸新鮮的空氣，大樹爺爺守住了自己的王國開心的笑了）

　　4、討論怎樣保護樹木

　　教師：樹木的作用這么大，我們要怎么樣保護它呢？（不折樹枝、不推它等，讓它成為我們的朋友）

　　朋友樹大班教案 篇10

　　活動由來：

　　在春暖花開、萬物復蘇的時節里，正是激發幼兒熱愛大自然的好時機。同時，又逢植樹節即將來臨之時，可以使幼兒進一步了解樹木的相關知識，培養幼兒愛護樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動。

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區域活動

　　相關內容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、通過分部分認識樹木的特點，使幼兒了解樹木的相關知識。

　　2、了解樹木與環境的關系及對人類生存的重要性。

　　3、知道一些保護小樹的方法，培養幼兒愛護樹木的良好習慣及情感。

　　1、秋天的時候為什么有的樹葉落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？

　　2、樹為什么不能沒有樹皮？

　　3、年輪告訴了我們什么？

　　4、樹朋友是怎樣保護我們人類的？

　　5、我們應該怎樣愛護樹朋友？

　　利用空白墻面創設“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的.樹朋友”等板塊，將收集的樹葉或相關資料展示出來。

　　自然角：

　　收集各種樹葉標本進行展示。

　　圖書區：

　　增添各種有關樹木的書籍和圖片。

　　益智區：

　　1、有關年輪紋路的圖片

　　2、常青樹與落葉樹的分類卡片

　　3、有關保護樹木的游戲棋。

　　美工區：

　　增加有關制作小樹、裝飾樹干的材料。

　　1、利用家長專欄展示主題活動網絡圖。

　　2、豐富孩子關于樹木的知識。

　　3、帶孩子外出時，提醒孩子愛護樹木。

　　4、與孩子共同尋找“樹木的特點”及“保護樹木”相關資料。

　　圖書資料：

　　《保護我們的森林》、《十萬個為什么》

　　網絡資料：

　　有關大自然、森林、樹木、及環保的圖片和資料。

　　周邊環境：

　　園外觀察活動、園內種植角維護活動、攝取宣傳活動。

　　主要活動：

　　1、換新衣和穿舊衣的樹朋友

　　2、樹葉家族變化多

　　3、奇特的小圈圈

　　4、樹朋友的小衛士

　　活動一：換新衣和穿舊衣的樹朋友

　　活動目標：通過此次活動，使幼兒初步區分落葉樹和常青樹，激發幼兒的探索欲望。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：做好到社區花園內找春天的準備。

　　設計意圖

　　師生互動

　　教育反思

　　1、幼兒對大自然中的植物有著非常濃厚的興趣，從興趣入手，讓幼兒自己議論、質疑。

　　2、引導幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。

　　1、今天，在社區花園內尋找春天，小朋友們都認為小樹長出新葉子，表示春天來了。

　　張彤說：“現在不算是春天，松樹葉就沒有長新葉子，還是以前的舊葉子。”

　　楊沐藝說：“松樹的葉子秋天的時候是不會落下來的。”

　　2、那什么樹的葉子是一到秋天就要落下來的呢？

　　幼兒自由討論：“楊樹、柳樹、槐樹……”

　　3、我們管這種樹叫落葉樹，而像松樹葉一樣常年樹葉都長在樹枝上的樹叫常青樹。

　　王心鴿：“一到春天，這種落葉樹真像在給小樹換新衣服。”

　　教師說：“那還有沒有像穿舊衣服的常青樹一樣的樹木呢？”

　　幼兒思考討論，無人回答。

　　4、那我們小朋友都一起找一找，還有那些樹是常青樹，那些樹是落葉樹。

　　大自然是最好的活教材，孩子們喜歡大自然，在與其接觸時可以學到很多知識。

　　在花園這個優雅寬松的環境里，孩子們就會主動去觀察、探索，一次次發現問題，向老師質疑，在教師的引導下，漸漸地學會了解決問題，并獲得新知識。

　　朋友樹大班教案 篇11

　　活動目標：

　　1.在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2.愿意講述樹的好處，發展想象及語言表達能力。

　　3.萌發初步的愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1.收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

　　2.與散文詩內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂朗誦錄音若干段。

　　3.樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

　　4.優美的音樂2段。

　　活動過程：

　　(一)幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。

　　1.師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎？

　　2.幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。

　　(二)探索樹林的秘密。

　　1.師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

　　2.討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？

　　(三)欣賞、理解散文詩。

　　1.老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

　　師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。（老師邊連續播放課件）

　　2.（逐段放課件）用提問的.方式，幫助幼兒理解散文詩。

　　A.春天，小松鼠在樹梢上干什么？

　　B.夏天，小松鼠又在樹林里干什么？

　　C.秋天，樹葉怎么樣了?

　　D.冬天，小松鼠又是怎么做的呢?

　　(四)制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

　　1.樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？

　　要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

　　2.放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。

　　活動延伸：

　　1.把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2.在自主活動中創編《樹朋友》。

　　朋友樹大班教案 篇12

　　活動目標：

　　1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。

　　2、能發現生活中制品和樹的果實等樹的產物。

　　活動重點：

　　傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

　　活動難點：

　　以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

　　活動準備：

　　掛圖第10號，一個小女孩和大樹的圖片。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(通過談話引出活動主題)

　　老師：你們喜歡樹嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動物都喜歡樹。來聽聽他們怎么樣喜歡樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起討論樹的“好”

　　二、討論盼盼的好朋友樹這么好!

　　老師：有一個小朋友就把樹當成自己的好朋友!

　　(老師出示一個小朋友指偶)

　　老師：這個小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。

　　1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別啊!為什么大樹會是盼盼的好朋友呢?(適當的讓孩子想象)

　　2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢?

　　(老師選取故事的一部分來有表情的講故事)

　　1、為什么盼盼把樹當成好朋友了呢?

　　(老師和幼兒一起回憶故事的事情)

　　老師：因為樹變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹這個這個好朋友!

　　3、尋找樹朋友。

　　老師：原來我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來找一找我們的樹朋友吧!

　　(引導幼兒結合生活實際來舉例子)

　　三、引導幼兒怎樣愛護樹木。

　　老師：小朋友剛才說了很多很多自己的朋友，我們的`樹朋友這么多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應該要怎樣的來愛護它們呢?讓幼兒發表自己的想法。

　　老師。我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹!

　　朋友樹大班教案 篇13

　　活動背景：

　　中班下學期主題中，有一個科學活動《我的樹朋友》，需要幼兒認識周邊環境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學情境，我帶著孩子們走出課堂，走進學校旁邊的老干部局里，因為在那里有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片，更能激發起孩子們的學習興趣和探究欲望。

　　活動目標：

　　1.認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。

　　2.與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。

　　3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5.培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細的標尺。

　　活動過程：

　　一、認識樹朋友，感知各類樹的不同特征。

　　1.在我們的`生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹朋友嗎?(引導幼兒運用已有經驗描述自己知道的樹朋友)

　　2.今天老師要帶你們去隔壁的老干部局，去那里的樹林子認識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發吧。

　　3.帶領幼兒來到樹朋友身邊，認識樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字，對于幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。)

　　二、我的樹朋友

　　1.引導幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)

　　2.重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導幼兒進行目測，后教師用標尺進行測量驗證。

　　3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?

　　4.你還想了解樹朋友的什么?

　　三、夸夸樹朋友

　　1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。

　　2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。

　　3.引導幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。

　　4.個別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?

　　5.引導幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風固沙，減弱噪音等功效)

　　6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)

　　活動延伸：

　　帶領幼兒與老干部局的護林員結對，開展“護林小衛士”活動，每組認領一棵樹進行養護，經常帶領孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。

　　活動反思：

　　樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創造，尊重孩子個性的發展。

　　朋友樹大班教案 篇14

　　設計意圖：

　　大班的孩子自己評價能力逐步發展情感的穩定性和有意性增長、自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強、規則意識逐步形成、動作靈活、控制能力明顯增強、愛學、好問，有極強的求知欲望，但是隨著年齡的增長此年齡段的孩子自尊心增強，比較好強，從而和同伴之間的矛盾也會加深，所以朋友很重要，即將升入小學的打扮孩子，只有和朋友在一起生活、學習，才能更快的適應學校的'生活，更能體驗學校生活的快樂，由此，我設計了本節活動，意在引導幼兒善于結交朋友，當與朋友發生了碰撞，要學會諒解，不生氣，培養幼兒人際交往的能力，體驗與朋友在一起的快樂。

　　活動目標：

　　1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好。

　　2、知道朋友間應相互諒解，友好相處。

　　3、體驗與朋友在一起的快樂。

　　活動重、難點：

　　重點：知道朋友間應相互諒解，友好相處。

　　難點：如何管理自己的情緒，提高自己解決人際交往的能力。

　　活動準備：

　　大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機、半圓形場地

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　游戲導入：“猜猜看好朋友”，了解好朋友。

　　師：請你說說你的好朋友長什么樣？穿著什么樣的服裝？說出好朋友最明顯的特征。

　　二、基本部分

　　1、夸夸好朋友，增進了解。

　　師：請你夸夸你的好朋友，說出好朋友有哪些本領，哪個本領最棒、讓你佩服？

　　2、觀看課件，聽故事

　　提問：“請你們想一個好辦法幫助歡歡和樂樂和好？同伴間討論，老師注意傾聽并參與討論。

　　3、幼兒討論解決問題的方法。

　　請幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗朋友間要互相理解，有朋友才會快樂。

　　4、結合課件討論：好朋友做的對嗎？

　　觀看課件后，提問“請小朋友看一看發生了一件什么事情？”他們做的對嗎？為什么？你和好朋友曾發生過什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應友好相處，遇到有摩擦的時候，應互相諒解、不生氣。

　　三、結束部分

　　教師小結：即將上學，會遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對待朋友，我們會有更多的朋友，會生活得快樂。

　　活動延伸：

　　制作“朋友樹”。

　　1、共同制作“朋友樹”：老師和幼兒共同制作小樹葉，提醒幼兒做事專心、迅速。

　　2、欣賞“朋友樹”：這棵朋友樹變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹”前照相留念。

　　活動反思：

　　本節活動能夠以幼兒為中心，教師只是起到支持者、引導者、合作者的作用，通過準確的發問激發幼兒思考，讓孩子們通過故事情節聯系實際發現問題、解決問題。如果本節課再加入一些情景再現就會更好。

　　朋友樹大班教案 篇15

　　活動目標

　　1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。

　　2、引導幼兒用完整的語言說出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。

　　3、理解故事內容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。

　　活動重點

　　理解故事內容，知道桌子、椅子等木制品是我們的`樹朋友。

　　活動難點

　　能用完整的語言說出生活中樹朋友及其作用。

　　活動準備

　　日常生活中提前讓幼兒了解有關木制品的各種生活用品，課件。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話交流，引發幼兒聽故事的興趣。

　　你們喜歡大樹嗎?為什么?

　　有一個小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰?

　　二、基本部分

　　1、講述故事，理解其內容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友

　　(1)故事第一段：理解其內容

　　盼盼和誰是好朋友?盼盼是怎樣和樹交朋友的?

　　盼盼為什么說自己喜歡樹?猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?

　　(2)故事第二段，理解故事中盼盼的樹朋友

　　盼盼的樹朋友是什么?

　　(3)完整欣賞故事，引導幼兒學說故事中的語句，便于幼兒掌握。

　　為什么說床、桌子是盼盼的樹朋友?樹朋友幫助盼盼做了什么?

　　2、引導幼兒用完整語言說出樹朋友及作用

　　我們身邊有哪些樹朋友?它幫助我們做了什么?

　　三、結束部分

　　我們怎樣保護樹朋友呢?

　　朋友樹大班教案 篇16

　　活動目標：

　　1．理解故事內容，會說故事中重復的句子。

　　2．學習常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。

　　2．懂得要愛護樹，知道怎樣保護樹。

　　活動準備：

　　相關課件。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心，可是的身旁他沒有朋友，他覺得很孤單，于是大樹就想找幾個好朋友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹愿意和他們做好朋友嗎？

　　二、播放課件，理解故事前半部分，并學習動詞。

　　1、我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友？聽一聽他們都說了什么？（老師講得慢些）

　　2、播放課件：小羊來了片段，學習詞語"擦來擦去"。

　　（1）是誰來了呀？大樹為什么不愿和小羊做朋友？

　　（2）小羊在大樹的身上干什么呀？（擦來擦去）學習詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢？（老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學習擦來擦去的動作）

　　（3）師：大樹說：我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的。

　　3、播放課件：小牛來了片段，學習詞語"撞來撞去"。

　　（1）小牛來了，它對大樹做了什么？（教師用動作提醒幼兒）

　　（2）（撞來撞去）大樹喜歡小牛嗎？為什么？（小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的）

　　（3）大樹怎么說的？（引導幼兒學說大樹的話）

　　4、播放課件：小猴來了片段，學習詞語"擺來擺去"。

　　（1）小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀？（蕩來蕩去、擺來擺去）

　　（2）誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的？（用手臂表示擺的動作）

　　（3）大樹喜歡小猴嗎？它是怎么說的？（小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的）

　　5、播放課件：小蟲子來了片段。

　　（1）小蟲子它想干什么？（吃樹皮）它在大樹身上怎么樣？（爬來爬去）（學習動詞爬來爬去：幼兒模仿動作）

　　（2）大樹怎么說的？（蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友）

　　總結：來了這么多的小動物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。

　　二、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護小樹。

　　1、出示動物幫忙的圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　這時候又來了很多朋友，它們都是來幫助大樹的。看一看，到底是誰？（啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象）看一看它們是怎么幫助大樹的？大樹愿不愿意和它們做朋友呢？

　　師：現在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。

　　2、幼兒自由觀察圖片并講述，引導幼兒講述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我愿意和你做朋友"等。

　　3、完整欣賞故事后半段。

　　（1）為什么大樹愿意和小動物做朋友？

　　（2）教師總結：大樹終于找到了它的朋友，心里可高興了。

　　三、完整欣賞故事一遍。

　　1、要求：再仔細聽一聽故事，仔細聽聽它們是怎么說的？如果你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。

　　2、教師總結：大樹不僅是小動物的朋友，也是我們人類的好朋友，它現在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動物都幫助了大樹、保護了大樹。

　　四、經驗遷移。

　　1、大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領嗎？

　　2、那我們應該怎么樣保護大樹呢？

　　請幼兒討論回答，教師總結。（教師介紹有關環保知識）

　　3、教師總結：

　　附故事《小樹的朋友》：

　　春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很高興。可是它的身旁沒有一個好朋友，它覺得自己好孤單，它想要找朋友。

　　小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的"。

　　小牛來了，看到小樹說："我最喜歡和別人斗架了，你來和我斗一斗吧"，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我推倒的."。

　　小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜歡蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧"，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的"。

　　害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不愿意和你做朋友"。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難受。

　　（幼兒看圖片講述，要求幼兒說出圖片內容，以及小樹說"我愿意和你做朋友"）這時候又來了一群好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。大象來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。

　　教學反思：

　　在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹，這些內容可以放在生活活動中，如午后散步的時候教師帶領孩子們出去散步，邊散步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環節中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區域中進行。

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