玩具交換玩小班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的玩具交換玩小班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、設計思路

　　娃娃、積木、大皮球等玩具，在幼兒的成長歷程中扮演著天使的角色。他們在假想的游戲情境中，模仿著成人的角色，體驗著與同伴共同游戲的快樂，學習并接受與同伴游戲所必須遵守的“約定俗成”，由自然人逐步向社會人發(fā)展。小班幼兒有著他們年齡階段的特點，他們往往以自我為中心，不愿意把自己的玩具和大家分享。因此，根據(jù)這一情況，我設計了“玩具大家玩”這一主題活動。而“分享”這一情感體驗又有其特殊性，根據(jù)本班幼兒的需要，我又將其分為“玩具自己玩”、“玩具輪流玩”、“玩具交換玩”、“玩具大家玩”和“玩具送給你”五種情況。“玩具交換玩”這個活動是由“維尼”老師與小狗“史努比”交換玩具引發(fā)的，“維尼”老師為孩子們樹立了榜樣，伴隨著故事情節(jié)地發(fā)展，孩子們會積極主動地思考、想象，獲得身臨其境的感受。而后，為了使孩子們能夠親自體驗交換所帶來的意外收獲，“維尼”老師巧妙地設計了“玩具分享會”這一環(huán)節(jié)，并將“交換玩具”獲得的快樂這一抽象概念進行了量化處理，讓幼兒真正感受到“分享”所帶來的物質(zhì)與精神的收獲。

　　二、活動名稱：玩具交換玩

　　三、活動目標

　　１、體驗與同伴交換玩具后所玩玩具數(shù)量上的增加和快樂的加倍。

　　２、掌握玩別人的玩具征得別人同意的方法。

　　重點：能將故事中蘊涵的道理內(nèi)化為自己的行為，發(fā)自內(nèi)心地與同伴交換玩具。

　　難點：體驗與同伴交換玩具后快樂的增加。

　　四、活動準備：各種小動物的頭飾、各種玩具、錄音機、磁帶

　　五、組織形式：小組活動

　　六、活動過程：

　　（一）創(chuàng)設情境，引發(fā)問題

　　“維尼”老師帶來一件新玩具，她正在給她的“學生們”——森林幼兒園的小動物們講解玩具的玩法，這時小狗“史努比”來找“維尼”老師交換玩具玩。

　　（二）幼兒討論，樹立榜樣

　　１、這么好玩的玩具我不舍得給她玩，怎么辦？——舍得

　　２、要是她把玩具弄壞了，怎么辦？——要愛護

　　３、把玩具給她玩我沒有玩具了，怎么辦？——交換玩具

　　（三）親自體驗，快樂加倍

　　１、游戲“找朋友”：“維尼”老師組織小動物們舉辦“玩具分享會”，小動物們在“找朋友”的音樂聲中找到自己的好朋友。

　　２、交換玩具：“維尼”老師請小動物們與自己的好朋友交換玩具，并在小動物們的胸前貼一個小笑臉。

　　（四）幼兒討論，提升經(jīng)驗

　　１、交換玩具后都玩了哪些玩具？——體驗所玩玩具數(shù)量的增加

　　２、得到了幾個笑臉？——體驗交換玩具后快樂的加倍

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