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玩具交換玩小班教案

時間:2022-04-28 08:08:17 幼兒教案 我要投稿
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玩具交換玩小班教案

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的玩具交換玩小班教案,歡迎閱讀與收藏。

玩具交換玩小班教案

  一、設計思路

  娃娃、積木、大皮球等玩具,在幼兒的成長歷程中扮演著天使的角色。他們在假想的游戲情境中,模仿著成人的角色,體驗著與同伴共同游戲的快樂,學習并接受與同伴游戲所必須遵守的“約定俗成”,由自然人逐步向社會人發展。小班幼兒有著他們年齡階段的特點,他們往往以自我為中心,不愿意把自己的玩具和大家分享。因此,根據這一情況,我設計了“玩具大家玩”這一主題活動。而“分享”這一情感體驗又有其特殊性,根據本班幼兒的需要,我又將其分為“玩具自己玩”、“玩具輪流玩”、“玩具交換玩”、“玩具大家玩”和“玩具送給你”五種情況。“玩具交換玩”這個活動是由“維尼”老師與小狗“史努比”交換玩具引發的,“維尼”老師為孩子們樹立了榜樣,伴隨著故事情節地發展,孩子們會積極主動地思考、想象,獲得身臨其境的感受。而后,為了使孩子們能夠親自體驗交換所帶來的意外收獲,“維尼”老師巧妙地設計了“玩具分享會”這一環節,并將“交換玩具”獲得的快樂這一抽象概念進行了量化處理,讓幼兒真正感受到“分享”所帶來的物質與精神的收獲。

  二、活動名稱:玩具交換玩

  三、活動目標

  1、體驗與同伴交換玩具后所玩玩具數量上的增加和快樂的加倍。

  2、掌握玩別人的玩具征得別人同意的方法。

  重點:能將故事中蘊涵的道理內化為自己的行為,發自內心地與同伴交換玩具。

  難點:體驗與同伴交換玩具后快樂的增加。

  四、活動準備:各種小動物的頭飾、各種玩具、錄音機、磁帶

  五、組織形式:小組活動

  六、活動過程:

  (一)創設情境,引發問題

  “維尼”老師帶來一件新玩具,她正在給她的“學生們”——森林幼兒園的小動物們講解玩具的玩法,這時小狗“史努比”來找“維尼”老師交換玩具玩。

  (二)幼兒討論,樹立榜樣

  1、這么好玩的玩具我不舍得給她玩,怎么辦?——舍得

  2、要是她把玩具弄壞了,怎么辦?——要愛護

  3、把玩具給她玩我沒有玩具了,怎么辦?——交換玩具

  (三)親自體驗,快樂加倍

  1、游戲“找朋友”:“維尼”老師組織小動物們舉辦“玩具分享會”,小動物們在“找朋友”的音樂聲中找到自己的好朋友。

  2、交換玩具:“維尼”老師請小動物們與自己的好朋友交換玩具,并在小動物們的胸前貼一個小笑臉。

  (四)幼兒討論,提升經驗

  1、交換玩具后都玩了哪些玩具?——體驗所玩玩具數量的增加

  2、得到了幾個笑臉?——體驗交換玩具后快樂的加倍

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