《小小美發師》小班教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《小小美發師》小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《小小美發師》小班教案 篇1

　　活動背景：

　　作為一線教師的我們要用一雙“慧眼”，利用我們身邊的物品或廢舊材料，挖掘蘊涵其中的教育價值。在一次課間休息中，我偶然聽到了孩子們的對話，“垃圾桶里有很多廢舊的廣告紙”“這些漂亮的紙扔掉好可惜啊”“顧老師變卷頭發了啦！”“我媽媽也是卷頭發的”“我也想做一個像顧老師一樣的發型。”聽著孩子七嘴八舌的討論，望著這一堆扔進垃圾堆里的廢舊廣告紙，意識到這是一個很好的教材，于是，生成了美術活動《小小美發師》。

　　對于卷發的特征幼兒已相當的了解和熟悉，為此，通過創設“森林里要開舞會了，小動物們都去理發店里做頭發，請小朋友們也來制作漂亮的卷發”的故事情境激發幼兒強烈的探索和創作的欲望。讓幼兒運用已有的技能來進行美術創作，讓幼兒通過美術活動的形式，來展現廢舊材料的藝術美。

　　活動目標：

　　1、利用廢舊廣告紙，通過撕、卷、粘貼的方法制作卷發。

　　2、發展幼兒創造性思維及動手能力，體驗動手操作的快樂

　　活動準備：

　　1、制作相關的小動物圖像，創設小熊理發店的場景。

　　2、廢舊廣告紙、紙帽人手一份。

　　（在教學活動中，往往會有許多的未知數，為了讓幼兒更好地投入活動的情景中，我們老師要做的，便是為幼兒提供合適的材料，延長他們注意的時間，維持他們學習的熱情。）

　　活動過程：

　　1、創設理發店的情境，森林里馬上要舉辦舞會了，看到小熊開了理發店，小動物們都來理頭發了！

　　師：“小熊給小獅子設計了發型，是什么樣的呀？

　　（直接情景導入，引發幼兒觀察思考，使孩子的注意力一下子就集中起來。在問題的設計上也比較開放。）

　　幼1：卷卷的

　　幼2：一根一根的

　　幼3：往上翹翹的

　　（幼兒的答案源于直接的觀察，作為教師要引導他們觀察，充分調動孩子的觀察力，激發他們對于問題的熱情鼓勵他們的想法。這個環節也是為下面幼兒制作假發做好準備）

　　2、小象看見了也想做個發型，可他沒頭發這可怎么做發型？誰來想想辦法？

　　（通過猜測合討論，既開闊了幼兒的思維，發展了想象力，更加激發孩子的好奇心。）

　　師：“聰明的小熊理發師也想了一個好辦法。

　　3、教師試戴在自己頭上，讓幼兒感知假發的特點

　　師：“假發套上的頭發是怎么樣的？你們看一下！

　　幼：一根一根、卷卷的

　　師：“小朋友們觀察的真仔細，可是有哪個小朋友知道這漂亮的假發是用什么做的呢？

　　幼：報紙

　　幼：廢舊廣告紙

　　師：“老師準備很多漂亮的廣告紙，那怎么變成一根根的頭發呢？

　　幼：“是撕出來的”

　　師：“請你給小朋友們撕一下看一看吧。”

　　（小班第一學期就反復練習了動手撕的技能，因此這環節只是讓一個幼兒來示范，其他幼兒通過相互觀察來回憶鞏固這項技能）

　　幼兒演示撕法，教師加以適當幫助。

　　（孩子們真的是很聰明，他們根據自己已有的`經驗來解決我不斷出現的問題。活動中，教師要引導幼兒關注材料的變化，善于設疑，不斷的引發幼兒思考新的問題，從而使孩子探索的欲望更加強烈。）

　　師：“可怎么樣把你們剛撕下來的頭發變卷呢？

　　幼1：像卷鞭炮一樣卷起來

　　幼2：放手里團一團

　　幼3：這樣這樣卷……

　　（這是隱藏在本次活動中的一個難點。通過教師的提問讓幼兒討論，增加幼兒表達想法的途徑，使幼兒表達的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽，教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，使幼兒體驗學習，自主發展都成為了可能。）

　　4、教師歸納總結方法

　　師：“小熊有個秘密，仔細聽，小紙條，細又長，捏住它，圍著手指繞繞繞。

　　（幼兒已有的知識經驗是片面的，零碎的，教師的作用就是把幼兒獲得的知識經驗概括化，把復雜的操作變成簡單化的兒歌展示出來。在這個環節中幼兒通過形象的兒歌很容易就掌握了卷發的方法，解決了本次活動的重點。）

　　師：“請小朋友撕一小段紙條，和老師一起卷頭發。

　　師：“小朋友們可真聰明，下面請小朋友們開始制作吧。”

　　5、幼兒操作，教師指導。

　　師：“相信小朋友為假發一定是最漂亮的。不過，在這個過程中，要注意將廢紙等垃圾放到桌上廢物籃里。

　　（鼓勵幼兒大膽創作，同伴之間互相幫助，幼兒與同伴討論，獲得不同的信息，發展創造性思維。）

　　6、展示交流。

　　師：“假發做好了嗎？我們的舞會就要開始了，戴好你們漂亮的假發，我們跳舞咯！

　　播放節奏感強的音樂，邊欣賞漂亮的假發邊跳舞。

　　（這個環節幼兒的興趣很高，因為自己設計的發型向大家展示，秀出自己的設計和靈巧的小手，所以小朋友的興致很高，表演起來也很有感覺！）

　　《小小美發師》小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞美發師們設計的的發型，讓幼兒知道美發師是一個什么樣的職業。

　　2、通過了解美發師，培養幼兒愿意剪頭發、不怕剪頭發的情感。

　　活動重難點：

　　活動重點：通過欣賞美發師設計的發型，讓幼兒了解美發師的職業。

　　活動難點：通過活動，培養幼兒幼兒愿意剪頭發，不怕剪頭發的情感。

　　活動準備：

　　1、美發師工作時的圖片

　　2、各種發型圖。

　　3、操作紙

　　活動過程：

　　（一）、圖片導入：出示美發師工作時的.圖片，引導幼兒認識美發師。

　　1、師：今天老師給你們帶來了一副美麗的圖片。看，這圖上都有誰？他們在做什么？

　　2、師小結：在我們的生活中，我們會看到一些這樣的叔叔阿姨，專門幫我們剪頭發，洗頭，讓我們的頭發變得更漂亮。這些幫助我們剪頭發、洗頭發的人我們稱他為“美發師”，他們是誰？（幼兒重復：美發師）

　　（二）、欣賞美發師設計的發型，加深幼兒對美發師的認識。

　　1、師：美發師很厲害，除了會給我們剪頭發，還會把我們的頭發變得非常美麗，我們一起來看看美發師變的漂亮頭發吧！

　　2、教師和幼兒一起欣賞美發師設計的發型圖片。

　　3、師：剛剛我們看了美發師變的漂亮頭發，你們覺得他們棒不棒？你們喜歡他們嗎？

　　（三）鼓勵幼兒愿意剪頭發、不怕剪頭發。

　　1、師：你們到美發師那里去剪過頭發嗎？你害怕剪頭發嗎？

　　2、師：有的小朋友很棒，不害怕剪頭發，有的小朋友卻最害怕剪頭發，一聽到剪頭發就哇哇大哭。今天我們認識了美發師，還和美發師成為了好朋友，以后我們都高高興興的去美發師那里剪頭發，讓他把我們的頭發變得漂漂亮亮的，好嗎？

　　（四）游戲活動：我是小小美發師。

　　1、教師展示操作紙（幫助叔叔阿姨，把頭發涂上漂亮顏色）：今天來到我們班上的美發師叔叔特別忙，還有很多都頭發，都需要變漂亮，他一個人實在是忙不過來，想請人來幫幫他，你們愿意幫助他嗎？

　　2、師：那接下來你們就來當小小美發師，幫助理發師給叔叔阿姨變出漂亮的頭發好嗎？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、活動總結：美發師很謝謝小朋友幫助了他，所以他帶了好玩的玩具來要送給我們玩，我們要說什么？（謝謝叔叔），那現在我們就去玩美發師叔叔送的玩具好嗎？（玩具：滑滑梯）

　　《小小美發師》小班教案 篇3

　　活動設計背景

　　生活化幼兒美術教育有利于激發幼兒的創作興趣，體驗審美感。福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最容易的課。”在日常生活中，梳頭發是每人每天都會做的事情。而大人們的發型深深地吸引著孩子，記得有一次我燙了頭發，孩子們都圍著老師說：“老師，今天你的頭發太漂亮啦！”有的孩子還說：“我長大了也要做一個像老師一樣的發型。”孩子們的愿望促使生成了美術活動《小小美發師》，也滿足了孩子們的需求。生活化幼兒美術教育有助于幼兒自我表達，體驗滿足感和成就感。在生活化的美術活動中，幼兒敢于表現自己，有著強烈的自我表達欲望，把自己的情感表露出來。

　　活動目標

　　1、能夠自主選擇喜歡的`材料來制作假發，獲取撕、貼的技能，發展手部動作。

　　2、在活動中，體驗手工制作帶來的成功感。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點

　　重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

　　難點：發散思維，設計出不同的假發發型。

　　活動準備

　　1、浴帽人手一個（事先貼好雙面膠）布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干

　　2、假發套6個，排練好大班的小小模特隊

　　3、音樂磁帶2盤、錄音機

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

　　1、師：小朋友們，今天我們班來了一支小小模特兒隊，大家歡迎！

　　（在迪斯科的音樂中，學前班幼兒戴上假發表演）

　　2、哥哥姐姐表演得精彩嗎？他們漂亮嗎？

　　3、那你們覺得她們哪里最漂亮呢？

　　教師小結：原來啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發。

　　二、欣賞自制假發，討論制作方法。

　　1、你們知道這些漂亮的假發是用什么材料做成的嗎？你們可以去摸一摸、看一看，問一問哥哥姐姐這些假發是用什么材料做出來的。

　　2、小朋友來，我們一起走下去仔細的看看。（幼兒上臺欣賞自制假發）

　　3、誰來說一說你剛才看到的假發是用什么材料做成的呢？

　　小結：原來布頭、棉線、鄒紋紙。這些材料都可以來做漂亮的假發。

　　4、你們想不想用這些材料自己來制作假發啊？（出示浴帽）

　　5、怎么樣把這些材料貼上去呢？小朋友們請你們動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）

　　小結：小朋友很會動腦筋，想的辦法真不錯。今天我們就用雙面膠來做假發。

　　6、（出示貼好雙面膠的浴帽）教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰想來試一試。

　　7、小朋友們我們一起來做一個漂亮的假發，好嗎？

　　（手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術師。）做的時候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發揮你的巧巧手，我們開始吧！

　　三、幼兒制作假發，教師巡回指導。

　　（1） 小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

　　（2） 指導并幫助能力強的幼兒完成作品。

　　（3） 請先做好假發的小朋友在看課老師面前展示，說一說你用的是什么材料。

　　四、展示作品

　　我們班的小朋友真能干，假發做得真漂亮，我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發，在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。

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