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小班美術教案:霓虹燈

時間:2022-01-08 19:03:50 幼兒教案 我要投稿
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小班美術教案:霓虹燈

  作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班美術教案:霓虹燈,歡迎大家分享。

小班美術教案:霓虹燈

小班美術教案:霓虹燈1

  活動背景:

  小班的孩子,他們的興趣點只是在玩色中。根據這一年齡特征,我特設計了玩色活動《霓虹燈》,主要利用胡蘿卜的橫切面印出各種顏色的燈。

  活動目標:

  1、感受霓虹燈的色彩,嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈;

  2、樂意參加印畫活動,注意保持畫面的整潔;

  3、在活動中體驗快樂的情緒。具體的活動流程主要是:聽音樂導入——觀察霓虹燈——學習制作霓虹燈——幼兒自主印畫——跳舞體驗快樂的情緒。

  活動實施后,我覺得有成功之處,主要體現在以下幾個方面:

  一、創設了有趣的情境,激發了孩子們活動的熱情。

  首先在活動導入中我播放了熱烈的蹦迪音樂,讓孩子們感受舞會的場景,猜測為何如此的熱鬧。續兒出示小猴過生日,彩色霓虹燈閃爍的背景。在觀察中了解燈的色彩。接著利用一段小猴的錄音(我是小猴,今天是我的生日,媽媽為我開了一個生日舞會,請了好多小動物一起來玩,可是我家還有好多的霓虹燈沒有燈泡呢,小朋友你們愿意幫幫我嗎?)激發孩子們的印畫興趣。

  二、方法的介紹簡要得當。

  首先由老師示范用不同的顏色印畫,接著請個別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色,在印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭,以免顏色交替后搞雜了。

  三、孩子的.參與積極,作品的成功率高。

  在活動中孩子們的參與是積極的,每個孩子面對著沒有燈泡的操作材料,都能主動的選擇自己喜歡的顏色,分別印上自己喜歡的燈泡。還能注意抹布的運用。在最后的成果展示中,孩子和老師都是眼中為之一亮,好美麗的燈啊!

  四、活動中孩子能充分體驗快樂的情緒。

  在結束活動中我請孩子們戴上自己喜歡的小動物的頭飾,在閃爍的霓虹燈下,唱生日歌慶、跳勁舞祝小猴的生日快樂,這一刻孩子們無疑是快樂的,他們的臉上洋溢著燦爛的笑容,他們的心中充滿了成功的喜悅!

  活動反思:

  課堂是一門遺憾的藝術,本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處,也是我今后努力和思考的方向:

  一、活動中熱鬧的氣氛不明顯,煽情不夠徹底。

  首先是開場時雖然有熱鬧的音樂,可是孩子的表現卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多,也許是孩子的生活經驗不足吧!如果活動前讓他們看看舞蹈的場面,跳一跳會更好些。

  二、活動的時間太短,可以整合更多的內容。

  活動上完了才知道,只用了十幾分鐘就結束了。活動后我反復思考是否可以在里面加進更多的內容,比如最后讓小猴請大家吃蛋糕,體驗分享的快樂等等。

  總之,本次活動從設計到展示,我是收益非淺,尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造,好與不好只在于你是否從中領悟了什么,下次的活動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中,對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。

小班美術教案:霓虹燈2

  活動目標:

  1、感受霓虹燈的色彩,嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

  2、樂意參加印畫活動,注意保持畫面的整潔。

  3、在活動中體驗快樂的情緒。

  活動準備:

  1、霓虹燈一條,小猴過生日的背景圖,小動物圖片若干;

  2、(紅、黃、藍、綠)顏料每桌一份,切好的蘿卜、抹布人手一份;

  3、小猴的說話錄音一段、音樂3段(快樂、輕柔、生日舞曲)。

  活動過程:

  1、聽音樂導入活動

  師:聽這是什么聲音?這么高興是誰家在辦喜事呀?

  2、引導觀察霓虹燈

  (出示背景圖)提問:你發現了什么?霓虹燈是怎樣的?都有哪些顏色?

  3、學習制作霓虹燈

  今天小猴過生日,好開心呀?聽聽他在說什么?(聽錄音)

  示范用蘿卜印不同顏色的燈,注意顏色的交替。

  請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。

  4、幼兒自主印畫

  要求:在每個燈頭上裝上一個等泡,注意顏色的交替。操作的時候要安靜,不影響別人。

  注意輔導個別能力弱的孩子,幫助其完成作品!

  5、聽音樂跳舞,體驗快樂情緒。

  把孩子的'作品成列與活動室周圍。

  小猴的生日舞會就要開始了,請你選擇自己喜歡的小動物,快去參加快樂的舞會吧!

  活動反思:

  課堂是一門遺憾的藝術,本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處,也是我今后努力和思考的方向:

  一、活動中熱鬧的氣氛不明顯,煽情不夠徹底。

  首先是開場時雖然有熱鬧的音樂,可是孩子的表現卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多,也許是孩子的生活經驗不足吧!如果活動前讓他們看看舞蹈的場面,跳一跳會更好些。

  二、活動的時間太短,可以整合更多的內容。

  活動上完了才知道,只用了十幾分鐘就結束了。活動后我反復思考是否可以在里面加進更多的內容,比如最后讓小猴請大家吃蛋糕,體驗分享的快樂等等。

  總之,本次活動從設計到展示,我是收益非淺,尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造,好與不好只在于你是否從中領悟了什么,下次的活動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中,對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。

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